《2022年《可贵的沉默》教学设计三年级语文下册人教版教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《可贵的沉默》教学设计三年级语文下册人教版教案 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载可贵的沉默第二课时教学设计教学目标：1、知识与能力：在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。2、过程与方法：抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。3、情感态度价值观：受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。教学重难点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人是本课的重点。体会沉默的可贵是本课的难点。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景，
2、导入课文1、课件播放音乐生日歌你们听到这首熟悉的生日歌想到了什么？2、模拟课文情景“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”（ “知道！ ” ）“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了吗？” （ “当然祝贺了！” “祝精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载贺的！ ” ）“ 知道的祝贺的请举手！”“把手举高，老师要点数了！ ” “啊，这么多啊！”“1、2、3、4、515、16、17”“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”“向爸爸
3、妈妈祝贺生日的，请举手！ ”过渡：同学们，有一位老师也向他的学生提出了同样的问题，当问到这里时，一群孩子也陷入了沉默。3、出示课题。细心的同学可能已经注意到了， 我们刚才模拟了今天要继续学习的课文可贵的沉默 。板书课题。二、细读感悟，体会感情（一）品读沉默过渡： ，那么老师就带领大家走进课文，走近孩子们的心灵，让我们一起来体会这“可贵的沉默” 。1、学生找出写孩子们沉默的句子自由读，提出不懂的问题。2、围绕“为什么沉默是可贵的？”这个最主要的问题，先小组讨论，再通过读书进一步理解问题：指名读描写沉默的句子。课件出示 13 段，教师指导读书，在读中感悟孩子们的内心。课件出示沉默插图。问：此时孩子
4、们在，仅仅是沉默吗？仅仅是不说话吗？此时此刻，他们会想什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载3、那么你们呢，刚才你们像这群孩子一样也在沉默，你们想到了什么？有没有想到爸爸妈妈的关心和爱？爸爸妈妈怎么关心爱护你的？（引导学生体会父母辛劳，为自己的成长付出的代价。）学生畅所欲言后，适时播放懂你歌曲和父母爱孩子图片。正如大家刚刚听到的，父母把爱全给了儿女，你却没给父母爱。你心里是什么感受？在沉默中， 你们懂得了什么？或
5、者孩子们懂得了什么？（回报父母的爱）4、课件出示： “沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 ” 。问：为什么说这是他们的可爱之处呢？5、过渡：于是，老师的语气渐渐缓和下来，她原谅了这些可爱的孩子，同学们有什么表现呢？教室里的气氛又是怎样呢？指名读课文第 14 段。这时孩子们的心情怎样？你从哪里读出来的？（二）品读热闹1、课件出示文字；“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”问：到底哪儿不一样？沉默之前教室里又是是怎样的情景呢？2、课件出示热闹插图，学生把观察到的说一说。3、课件出示句子：“他们骄傲地举起了手，有的还神气十
6、足地左精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载顾右盼。” “几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福”指导读这些话。孩子们感受到了什么？（父母的爱）（三）品读回报爱1、孩子们会感受爱了，这还不够，老师还要寻找蕴藏在孩子们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。你知道是什么吗？（回报父母的爱）你从课文中哪读出来的？生读第16 段。2、结束这堂课时，老师给大家提了什么建议？生读15 段
7、。那么孩子们是怎样用行动表达爱、回报父母的爱呢？学习课文第16 自然段。（四）学生交流读到这里，你理解为什么说沉默是可贵的吗？学生谈自己的理解，教师小结。（五）学习最后一段。三、拓展延伸，升华情感1、这篇课文学到这里，理解了沉默为什么是可贵的之后，你有没有什么话想和你的爸爸妈妈说？（课件出示：亲爱的爸爸妈妈，我想对您说：）学生写后指名说。2、布置综合性学习任务精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载课件出示：询问：向亲人
8、和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的。行动：为父母做一些力所能及的事情。结语：孩子们，我们每个人都有一颗心，在我们的心里有一半的位置是去感受爱， 另一半位置是要我们去回报别人的爱，只有这样我们才拥有一颗完整的心。希望同学们都能用自己的行动去回报父母，也把爱送给所有关心和爱护我们的人吧！附板书：17 可 贵 的 沉 默感受父母的爱回报精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -