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1、2022关于大班语言教案四篇大班语言教案 篇1活动目标：1 知道天安门广场是世界上最大的广场。2 知道天安门广场是中华人民共和国的象征。3 对幼儿进行爱国主义教育。4 探索、发现生活中的多样性及特征。5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动形式：集体活动活动准备：幼儿去天安门参观、天安门的照片、图片、阅兵仪式图片录象带活动设计意图：师幼互动教育反思：请幼儿说说去天安门参观的体会，了解天安门广场的重要用途。主要是让幼儿了解天安门是中华民族的象征。让幼儿对天安门城楼的外观进行描述和绘画。一、谈话：幼儿介绍参观后的见闻。二、看录相，让幼儿知道天安门广场是举行重大活动的场所，国旗
2、每天从这里升起。1、幼儿参观时对天安门广场看的比较仔细，要求教师为他们留影。2、了解并知道天安门广场是世界最大的广场，并了解相关的建筑（人民英雄纪念碑、大会堂、历史博物馆）3、幼儿对人民英雄纪念碑渴望有更多的了解。4、能简单说出天安门城楼外观5、绘画天安门。6、幼儿基本上能对天安门的外观进行描述。幼儿通过组织活动，每周一升旗的时候幼儿都有一种作为中国人的神圣自豪感。教师能有重点的对天安门广场进行介绍。幼儿都知道天安门广场是世界上最大的广场。重点指导幼儿在绘画天安门时表现的天安门顶盖是金黄色的琉璃瓦，有红色的城墙，城墙上五个城门。大班语言教案 篇2教学目标：1、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，
3、并与所学词语联系起来。2、诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。3、学会本课生字及有关词语。教学重点：通过观察图画，认识有关词语，通过创设情景，体会夏夜情趣教学准备：有关课件教学过程：一、谈话导入，言简意赅，创设学习情境1、导言引入：小朋友，一年中哪个季节最热啊？（夏天）在你的印象中，夏天的夜晚是什么样的啊？（指名说）想知道在农村，夏天的夜晚是什么样吗？今天我们就来学习识字6了解一下乡村的夏夜。请同学打开书，借助拼音把生字读准，词语读连贯。2、大声借助拼音自读词串，行间巡视，肢体语言评价。二、细读词语，做到读准，读懂（一）学习第一行词语在农村每到夜晚，（出示词语：夜晚）人们都喜欢出来到院子里
4、乘凉呢！瞧，连星星也都出来了1、出示图片：小朋友，抬头看，你看到了什么？相机出示理解：亮晶晶（生自由答）（师评）课文中有一个词就是表示星星非常多的2、 出示：繁星 指导朗读谁来读好这个词（星是后鼻音，读准了）（听出来了，感觉到空中的星星很多，谁还能表现的再多些？）（恩，星星真多呀！）3、谁能把三个词语连起来读？（评：你读的夏夜可真美！谁也来美美的读一读。）4、夏天的夜晚，满天的星星就像珍珠一样撒在天空中，衬托着这美丽的夜色！让我们一起再来美美地读一读。齐读第一行。（二、学习第二行）导言引入：夏夜的星空真美啊！（出示图）星空下，墙角的小草、野花散发出淡淡的幽香，蛐蛐儿在草丛中歌唱，萤火虫轻盈地飞
5、舞，在一个农家小院里，祖孙三人在悠闲地乘凉呢。瞧，他们来了（出示词语：爷爷 奶奶 小丁丁）1、谁来和这一家人打打招呼。（你还注意到了轻声，真了不起，谁也来打招呼）2、一家人在一起乘凉多么温馨呀，我们一起来和他们打招呼。（三、学习第三行）1、在这美丽的夏夜，小丁丁一家正在（乘凉），你还能从图上哪里看出这是个夏天呀！(生自由回答，相机出示词语)竹椅：用竹子做的椅子叫竹椅（你真是个会思考的孩子）蒲扇：这种扇子是用香蒲草的叶子做成的，因此称之为蒲扇，学生说一个词，就在画面上点击出示一个词（竹椅 蒲扇 萤火虫）萤火虫：是什么样子的？你喜欢萤火虫吗？（播放萤火虫的儿歌录音）那你能读好这个词吗？生读，（多可
6、爱的萤火虫，谁也喜欢的，那你来读吧）2、 爷爷坐在竹椅上，一边摇着蒲扇，一边给小丁丁讲故事，奶奶笑眯眯地坐在一旁，小丁丁入神地听着，连墙角的萤火虫都被吸引过来了。（四、学习第四行）引言，爷爷讲的什么故事让小丁丁这样入迷呢，连桌上的点心也不吃。你们想听吗？但老师有个要求，听的时候得听仔细，听完后老师有问题考大家哦。1、讲牛郎织女的故事。（传说王母娘娘有个漂亮的外甥女叫织女，她和人间的牛郎相亲相爱，结成了夫妻，并且生下了一儿一女。这一天，王母娘娘知道了这事，于是派了天兵天将来到人间，把织女捉回天庭。牛郎知道后，挑起两个孩子追上了天，眼看就要追到了，这时，王母娘娘拔下头上的金簪，往织女身后一划，立刻
7、，一条天河波涛滚滚地横在牛郎和织女的中间。从此，牛郎带着儿女住到了天上，隔着一条天河，与织女遥遥相对，每年的七月初七，他们团聚一次。直到今天，我们都能看到，在银河的两边，有两颗较大的星星，晶莹地闪烁着，那就是牵牛星和织女星。）2、 小朋友，故事中讲到了哪两颗星？3、 出示：牵牛 织女 读4、 在我们认识牵牛、织女星的时候，爷爷又指着北方的星星，给小丁丁讲起了北斗星的故事。出示图片：小朋友，你们看到北方这一组最亮的星星了吗？这就是“北斗星”。北斗星一共有七颗星组成，很象小朋友家里舀水的勺子。如果你在夏天看星星，在天空的北方发现七颗组成勺子一样的星星，那就是“北斗星”。又叫北斗七星。出示：牵牛 织
8、女 北斗星 谁来美美地读这三个词语？5、 天上的星星，除了牵牛、织女、北斗星以外，你还知道哪些星星呀？（学生说）6、 是呀，神奇的宇宙，这星星可真多呀，这就是“繁星”，有兴趣的话，学好本领，去探索研究。四、整体感知，练习说话。1、 小朋友，今天我们学的识字6，用12个词语写出了在夏天的夜晚，小丁丁一家人在院子里乘凉的情景，词语连在一起，有信心读好吗？2、 学生自由读，指名读，齐读配乐朗诵课文。3、 小朋友读得真好。来，我们一起唱支歌儿庆祝一下全体起立，边表演边唱小星星。请坐！4、今天我们学的识字6也能这样唱出来的，不信，你们试试。领，齐，领小朋友。5、唱得好，会不会说呢？现在，你能看着图，再用
9、我们今天学过的2到3个词语说一句话吗？（练说，评价）五、自主识字，指导书写。、听你们唱得这么好，小萤火虫也带着礼物来看你们了！他们的礼物是：生字（出示：星 奶 牵 扇 ）、仔细观察这些生字的形状，你有什么好办法记住他们呢？（依次出现：奶扇；星牵）（“星牵扇织”重在字形的识记方面并认识“户”字头；“奶”则重在笔顺书写方面。）、“星”可以和哪些生字做朋友组成词语？（星光，明星，流星）、现在老师最想看看谁能当今天的“写字小明星”。、指导写字：奶 扇打开习字本，先描红后写字大班语言教案 篇3一、活动目标：1、通过辩论，培养儿童良好的听说习惯，提高儿童完整讲述，培养儿童思维的敏捷性。2、鼓励儿童大胆地在
10、众人面前表达个人见解，培养儿童的自信心。3、学会用“我认为因为所以”句式连贯地说话。二、活动准备：1、知识准备：儿童已了解辩论的知识，并组织儿童看浅显易懂的辩论赛。2、物质准备字卡：我认为因为所以、虽然但是我认为、特别、有趣、独特、精彩、响亮、苹果队、雪梨队。彩旗六面、知识问答题十道、号码牌十四个。三、活动过程：1、师生谈话，导入活动。生：我认为人生活在海洋里好！生：我认为人生活在陆地上好！师：小朋友，人到底生活在海洋里好还是生活在陆地上好呢？请你们找一个同伴讨论一下。2、儿童讨论后，教师。师：原来小朋友当中也有两种不同的看法，那今天我们就进行一次辩论赛，辩论的题目是人生活在陆地上好还是生活在
11、海洋里好？。3、向儿童介绍辩论赛的规则。教师组织儿童自由选择自己的立场，正反两方队员、拉拉队分别为自己队喊口号打气。4、一一辩论环节。教师向儿童介绍一一辩论的要求，要求儿童学习用“我认为因为所以”的句式表达自己的观点，儿童进行辩论，在辩论过程中教师给予简单的鼓励和。5、驳论环节。教师向儿童介绍驳论的要求，要求一方儿童用“我认为因为所以”的句式表达自己的观点，另一方用“虽然但是我认为”的句式进行反驳，儿童进行对应驳论，教师在这个环节同样进行简单鼓励和。6、教师。我们的辩论赛到此告一段落了，小朋友都表现的很好。其实人生活在陆地上还是生活在海洋里都有好处和不好之处，关键的是我们从小要热爱学习，学会爱
12、护环境，等我们长大了做科学家，我们一起到月球上住好吗？虽然今天辩论赛双方不分上下，但是我们必须分出输赢。怎么办呢？不过不要紧，下面老师为你们准备了更加精彩、刺激的知识抢答赛。7、知识抢答赛。教师介绍游戏规则，组织儿童进行游戏，最后产生冠军、亚军，请出颁奖嘉宾进行颁奖，整个活动结束。大班语言教案 篇4课时目标：1、学会句式()有两个名字，小时候叫()，长大了叫()。2、知道青蛙小时侯叫蝌蚪，竹子小时侯叫竹笋。能用句式介绍竹子和青蛙的名字。3、让学生知道大自然中很多东西有两个名字。只要细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。5、
13、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。教学重点：学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。教具准备：课件教学过程：做口腔操一、说话引入，出示课题1、师：小朋友，今天有那么多老师来听课，我们都介绍一下自己，说说自己的名字。2、出示：名字师：每个人、每一样东西都有自己的名字。(出示媒体)指名说说动物的名字，说说家用电器的名字。3、师：有两个朋友，也想来介绍一下自己。这两个朋友是谁呢?(出示图及课文录音)他们的名字与我们刚才介绍的有什么不一样?4、板题，读题。二、媒体演示，学习句式1、师：竹子和青蛙怎么会有两个名字呢?我们先来听一听竹子是怎么说的。(1)问：竹子说了什么?指名说(2)出示：()有两个名字，小
14、时候叫()，长大了叫()。师：这就是我们今天要学的句式。谁能用这个句式介绍一下竹子。(3)师：想不想了解竹笋是怎么长成竹子的?(媒体演示)(4)师：刚才我们看了、听了竹笋是怎么长成竹子的。下面，让我们一起来学一学它的成长过程，好吗?(模仿操)(5)小结：我们小朋友通过看、听、做，知道了竹子有，小时候叫，长大了叫。2、师：青蛙等不及了，他也想来介绍自己。(听录音)(1)问：青蛙是怎么介绍自己的?用句式说话(2)媒体演示蝌蚪长成青蛙的过程。(3)小结：现在我们又知道了，青蛙也有，小时候叫，长大了叫。(4)小青蛙说小朋友学得真不错，他想邀请我们到他家做客，在他家的小池塘里游一游。(游)3、小结：今天
15、，我们学习了用()有两个名字，小时候叫()，长大了叫()。这个句子说话。，知道了竹子有，小时候叫，长大了叫。青蛙也有，小时候叫，长大了叫。青蛙和竹子回家了，我们跟他们再见。接下来，我们听课老师想听一听你们会不会清楚地介绍青蛙和竹子，说得就像他们一样好。小组说一说，说给听课老师听三、拓展练习，巩固句式1、师：其实我们小朋友当中也有很多人是有两个名字的。谁能用今天学的句式来介绍一下。找好朋友介绍一下。问：你分享到了多少小朋友的名字?2、问：生活中还有哪些东西有两个名字?老师为大家找了几个，我们一起来学一学。(1)师生共同学习禾苗长成稻子。(看媒体-练句式)问：这是什么?那是什么?师说句子指名用句式说话(2)学生学习毛毛虫长成蝴蝶，蚕长成蛾问：这是什么?谁能用今天学的句式介绍一下。四、小结谈话，提出希望师：小朋友，今天这节课我们学会了一个句式，知道大自然中很多东西有两个名字。我们的世界真奇妙，我们的世界真可爱。只要大家细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。接下来，小青蛙和竹子还要说话了，我们下节课继续学习。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。