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1、2022年最新高考语文散文知识点 学问是人们前进的最大动力，因为有学问，我们知道我们从哪里来，也知道我们将要到哪里去。下面我给大家共享一些高考语文散文学问点，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 高考语文散文学问点1 散文结构形式 (1)按时间依次支配结构。 (2)按空间位置支配结构。记事性散文和游记散文多按此绽开，不突出时间因素，或隐没时间因素，只突出空间位置的改变。 (3)按事物性质、类别组织材料，支配结构。 (4)以中介物组织材料，支配结构。即把中介物作为串联作者思想感情和材料的媒介。所谓的中介物，可以是详细的人、事、物，也可以是抽象的问题、概念、思想等。 (5)以作者的思想、情感的改变脉络组织
2、材料，支配结构。 (6)以双线结构(复调)行文，分明线和暗线。明线，作品中干脆呈现出来的线索，如记事写景的时间线或空间线;暗线，即作品中未干脆描述或间接呈现出来的人物活动或事务发展的线索，如记事写景中作者情感改变的线索。 (7)环扣式结构。写两件以上的事，写完一件再写一件，各件之间以特定的方式联系起来;事务间或层层深化，或相互衬托，或相互对比，或相互反复、强调。 (8)“阳光散射式”结构。即围绕一事或一物，写与之相关的事务或事物。 方法小结 1.分析散文的整体结构思路 主要有两大题型: (1)依据文章内容(线索)梳理思路 (2)梳理文章线索并分析其作用。 解题思路:逐层概括文意，追寻行文的思路
3、、内容上的改变、表达方式上的改变和作者情感的改变。 2.分析散文局部语段的作用 主要有两大题型: (1)分析局部语段在全篇的作用 (2)分析散文局部语段能否删除。 解题思路: (1)确认指定段落在行文中的位置。 (2)明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个综合分析)。 高考语文散文学问点2 鉴赏散文的语言 1、理解词语的含义 问法：简析、观赏文中某个词语的含义。 答法：、探讨词语本身(词性、释义、修辞、内部结构) 、结合上下文再次理解词语。 、思索是否存在动态语境，即：是否有比方、反语、借代、感情色调改变等;或在语境中远距离引申产生的新义。 2、理解语句的含义 问法：理解文中的某
4、个句子。 分类：、含蓄句指那些在表达上比较含蓄、蕴含某些深层意义或有肯定的警示作用、须要细致品读才能弄懂的句子。 、结构句指在文章的结构上起重要作用的句子,如总领句、总结句、过渡句、照应句等。 、主旨句指能体现文章的中心、帮助读者精确理解作品主题思想和脉络层次的关键句。 答法：理解字面含义+分析语境含义+挖掘隐藏含义(还原手法) 3、鉴赏语言的特色 问法：简述该文章的语言特色。 答法：遣词(叠词、熟语、成语、文言)+修辞方法+句式运用(长短句、整句、散句、反问句、祈使句、双重否定句、一般陈述句等)+语言特色 高考语文散文学问点3 题型一：“词语或句子的含意是什么?或有什么意蕴? 解题方法： 考
5、查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子; 2、运用了修辞手法的句子; 3、在文中起关键作用的句子。 解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。 规范答题1.标明句子出处。2.找出比方句中的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实精确的语言即可。 抓关键词+分解句子+整合答案(结合主旨) 题型二：人称类 提问方式：运用这种人称写的好处是什么?或：为什么要变更人称? 这篇散文中，作者主要用其次人称写，这样写的好处是什么 A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经验和感受(小说除外小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真
6、实性。 B.其次人称：以对面沟通的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用; C.第三人称：作者从旁叙述，增加客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和争论。 题型三：分析作品结构 语段在文中的结构作用 提问方式：某句(段)话在文中有什么作用? 从全文看，- 件事在内容和结构上起什么作用? 分析作品结构，考查某句(段)话或某物在文中有什么作用? 方法：结构作用(专用术语)： (1)文首： 开篇点题、总领全文。 渲染气氛，营造氛围，烘托情感; 设置悬念，为下文作铺垫。 (2)文中： 承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文、照应后文。 (3)文末： 点明中心、
7、升华感情;深化主题; 收缩全文(总结全文)、照应开头，结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。 欢迎关注语文月刊公众号 题型四：鉴赏艺术手法类 题型表述方式通常为： 1.运用了什么样的艺术手法(艺术技巧、表达技巧等)? 2.作者是如何写“”? 3.“”这样写有什么作用(或好处、妙处)? 4.赏析这段文字(这句话)的艺术手法和作用或表达效果。 5.赏析这段文字(这句话)。 答题模式：手法+分析+艺术效果(留意叠词：)+表达感情 方法：1、表达方式：叙述：说明、争论、描写、抒情(分为干脆抒情和间接抒情)。 (1)叙述方式 顺叙：根据时间或空间依次较清晰地进行记叙。 倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造
8、成悬念，引人人胜。 插叙：对主要情节或中心事务做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充溢丰满。 补叙：对上文内容加以补充说明，对下文做某些交代。起到补充、丰富、深化原叙述的作用。 (2)抒情手段： 干脆抒情(直抒胸臆) 间接抒情： 借景抒情：寓情于景、情景交融 以乐景衬哀情、以哀景衬乐情; 借物抒情：借物喻人、托物言志; 借事抒情：即事抒怀; 借古讽今：怀古伤今。 (含蓄委婉) (3)描写方法(特点) 写景的依次：如由远到近、由高到低等 多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等 描写景物的手法技巧 A、结合 动静结合 ：以动衬静、以声衬静 虚实结合 ：如雨霖铃 正侧结合
9、：如口技 点面结合 ： 如江雪 声色结合 B、对比：明与暗、昔与今、 C、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐 D、白描(粗笔勾画)与工笔(精雕细刻) 人物描写：环境、场面描写： 景物描写：详细描写自然风光，生动再现景物特征，营造一种气氛，创建身临其境之感，烘托人物的形象、情感(思想)，为下文争论、抒情作铺垫。 细微环节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，详细传神，纤毫毕现;也可用白描，勾画轮廓，简洁传神。 正面描写：也称干脆描写，正面干脆表现人物、事物。 侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写
10、结合起来。 点面结合：详略得当，重点突出，共性与特性、总体状况与局部特点统一。 2、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、衬托烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。 3、材料支配：主次、详略、线索、繁简。 4、行文结构：承上启下、起承转合、连接、铺垫、伏笔、照应、开宗明义、卒章显志、画龙点睛、首尾照应 5、修辞手法：比方、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张 描绘类比方、夸张、比拟、借代 比方：借助相像点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为详细，化深邃为浅显，化平淡为生动。 夸张：夸大、缩小或超前;使感情更剧烈，增加文字感染力;创设氛围，引人入胜;揭示本质，给人启示
11、。 拟人(比拟)：物被给予人的神情、动作、感情，富有情趣，充溢朝气。 借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增加语言的形象性和趣味性。 结构类对偶、排比、反复 对偶：句式整齐，意义丰富，有节奏感，便于吟诵，易于记忆。 排比：节奏显明，加强语势，丰富内容，加重感情。 反复：多次强调突出，语势紧凑连贯，给人以深刻印象，写景抒情感染力强。 表达类反问、设问、夸张、引用 设问：提出问题，自问自答，引发思索，吸引读者。 反问：加强语气，突出观点，语气剧烈，增加感情。 夸张：烘托气氛，增加感染力，增加联想;创建气氛，揭本质，给人以启示。 最新高考语文散文学问点第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页