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1、九年级上册期末语文复习资料 1复习学过的语文根底知识；复习汉语拼音、汉字、词汇、句子、修辞、标点符号及常见的文学常识等。 2梳理记叙文、说明文、议论文等文体特点和明确阅读方法。 3朗读背诵古诗文，归纳整理学过的文言实词、虚词和句式，理解课文的内容。 4了解材料作文的写作特点。 1语基的开放性试题。 2记叙文、说明文、议论文等文体的阅读方法。 3文言文的翻译。 4材料作文的写作。 一.简介： 一根底知识复习目的 1.熟练掌握汉语拼音方案做到会读、会写，灵活运用 2.扩大识字量，识记学过的常用字的音、义、形。课文中以及书后字词表中的字词 3.理解词义，熟练运用学过的生词。书下注解及课文中的生词 4
2、.理解句义，掌握句子中词语的搭配，修改常见的病句。不用错关联词语。会模仿句式造句。 5.复习学过的常见文学常识。 二文体的阅读方法的复习目的 1.理解记叙文、说明文、议论文的文体特点。 2.掌握小说、散文以及文言文的阅读方法。 三材料作文复习目的 学会材料作文的写作。 一根底知识复习要点 1.注意生字注音与“语境变调现象。 什么是变调？由于临近的音节声调的影响，有些音节的声调往往要发生变化。这种声调变化现象叫变调。 例如“一字。“一字在单念或者在词尾末尾时念原调阴平。如“不管三七二十一的时候就念“y；而在阴平、阳平、上声前面时，读去声“y如“一瞥“一直“一手；在去声前面读为阳平“y如“一定“一
3、致一贯这种变调现象有时影响同学们的现场判断。例如“玛瑙一词就是如此mno，两字的注音都是上声，而在我们连读的时候，经常读成了mno，“玛的注音变成了第二声了。这样注出音来当然就会发生错误。 2.九册上课文中出现的生字生词，要做到会读，会写，会用。一定要注意不写错别字。 改正常见的错别字，主要方法有： 1辨识同音字，不写别字。 同学们经常不注意用同音字代替要写的字，叫做别字。如“我们必须刻服困难。“刻应改为“克。这是因同音字而误用。对于常用的同音字，必须区分它们的字形和字义，它们经常与什么字组词，防止误用别字。例如课文环球城市，风行绿墙中的短语“绿色成阴，就有人错写成“绿树成荫，其实“阴和“荫，
4、完全是两个意思，不可通用。 2区分形似字，不加减笔画。汉字是由点、横、竖、撇、捺、提等笔划构成的，一个字一个样子，有些字，形体相近，差异很细微。如“折“拆“析形体十分相似，不注意区分，很容易出错。 3区分形声字，不写错字。通过形声字的声旁来识别字形。如“琴的声旁是“今，不要写成“令。还可以通过形声字的形旁来识别字形。如“枯燥易着火，所以用“火做形旁；“急躁用脚跺地，所以用“足做形旁。 4通过比拟字形，改正错别字。如将“戊“戍“戌“戎四个字加以比拟，找出它们之间的异同点。运用时，不乱替代。 5通过字义分辨字形。如“必须和“必需，“必须表示事理上和情理上的必要，一定要这么做。“必需指一定要有的，不可少的。 3.积累词语，扩大词汇量。能根据语境理解词语的含义或选用恰当的词语。 3 / 3