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1、精选优质文档-倾情为你奉上会计专业建设方案黑龙江民族职业学院经济管理系二一一年十一月专心-专注-专业会计专业建设方案根据黑龙江省教育厅“关于开展全省高等职业学校重点专业建设项目申报工作的预通知”的要求，重点支持建设的专业，应具有优质的教学条件、持续的人才需求和良好的社会声誉，生源充足、报到率高，毕业生就业质量好、发展空间大，专业建设方案科学、合理、前瞻，符合区域经济发展方式转变和产业结构优化升级需要。我系提出重点建设会计专业申请，特制定如下建设方案。一、会计专业建设基础（一）区域人才需求会计专业是黑龙江省和哈尔滨市“十二五”期间重点发展建设现代服务业（商务服务业）的重要内容之一，它紧贴行业、产
2、业发展需求，社会认可度高，人才需求旺盛。全国虽有1000多万会计从业人员，黑龙江省也有30多万从业人员，但随着社会经济的发展，企业数量的增加和规模的扩大，这一数字也远不能满足实际需求，社会呼唤高端技能型会计专业人才。学生除对口就业之外，还能胜任商贸、物流、营销、经济管理、文秘、行政事务、文化教育等职业岗位，专业拓展较广，毕业生适应能力强，一专多能，就业面广。会计专业生源充足，学生、家长、社会对该专业充满信心。会计专业是紧贴行业、产业发展需求，校企深度融合，社会认可度高，就业面广的专业。坚持特色发展，充分发挥会计专业对专业群及学校整体发展的引领辐射作用，通过体制机制创新、人才培养模式改革等方面的
3、率先突破，带动学校专业发展水平、人才培养质量、办学水平的持续提升和社会服务能力的不断增强。（二）专业建设基础1、符合支持高等职业学校提升专业服务能力的以“特色引领”为重点的要求会计专业与行业、产业发展需求紧密结合，在探索政行教介企“多主体”专业建设、校介企“三主体”人才培养、“双证书”制度推进、“双师型”教师队伍建设等方面富有成效，专业建设特色突出，社会声誉好，毕业生综合素质高、发展潜力足，深受社会欢迎，对高等职业学校专业建设能起到特色引领作用。我系会计专业坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走工学结合的发展道路，以提高质量为核心，创新体制机制，校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与行业对接、课
4、程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升会计专业建设水平和产业服务能力，大力培养高端技能型会计专门人才。2、办学特色鲜明会计专业是学院重点建设的专业之一，其办学特色鲜明，已跻身全省创新创业人才培养工作先进行列。会计专业“校介企1+1+1工学结合人才培养模式研究”已获得黑龙江省教育厅高校创新创业人才培养模式改革立项项目，他们将以所立项目为依托，继续深化以就业为先导，工学结合、校介企三方深度合作的人才培养模式改革。大力推进创新创业教育与专业教育的有机融合，努力加强创新创业教育课程体系与教材建设，切实抓好创新创业教育师资队伍建设，积极
5、开展大学生创新创业教育实践活动，加快大学生创业实训和基地建设，完善创新创业人才培养体系，培养更多具有较强社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力的会计人才。把创新精神、创业意识和创业能力培养贯穿于每个具体教学环节中，在办学理念、培养方案、课程设置、管理制度等教育教学思想中体现创新精神和创新能力培养；在课堂教学、实验、实习、毕业论文等所有教学环节中渗透创新精神和创新意识；在科技创新、学术活动、社会实践活动、校园文化建设中融入创新精神、创新意识和创新能力培养。3、专业建设优势会计专业具有优质的教学条件、持续的人才需求和良好的社会声誉，生源充足、报到率高，毕业生就业质量好、发展空间大。会计专业办学历
6、史悠久，为国家现代化建设输送了大批高端技能型会计专门人才。会计专业办学基础较好，办学条件比较完备，办学经验丰富，师资队伍素质较高，学历结构、职称结构、年龄结构合理，校内外实习实训条件充足，有稳定的校企合作基础，借助会计中介机构、行业协会这个平台，加强与企业的深度融合。该专业现有在校生近400人，计划发展规模500人以上，办学规模趋于稳定；先后开设了会计电算化、会计、会计（税务会计方向）、会计（注册会计师方向）、会计与审计等相关专业及方向，专业群建设初具规模。现有专业教师13人，其中高级职称8人，中级1人，初级4人；硕士以上学位教师8人；双师型教师8人；45岁以上教师2人，35岁以上教师6人，3
7、5岁以下教师5人。校内建有手工模拟实训室、ERP实训室、会计电算化实训室，校外建有10余个实训基地、6个就业推荐基地，建立学生就业快速通道-已与1个劳务派遣公司签订了就业派遣协议，会计专业已实现部分订单培养，并积极探索“校中有所，所中有校”的办学模式。二、会计专业发展与人才培养目标（一）总体建设目标强化实践教学，推进“校介企1+1+1工学结合人才培养模式”改革。培养专业带头人和骨干教师，努力打造一支理论扎实、实践能力强、师德高尚、结构合理、具有创新与发展能力、校内外专兼职结合的稳定的教学团队，带动和引领本校、本省同类专业教师队伍的发展；以精品课程建设为龙头，以网络课程建设为手段，通过核心课程的
8、建设，完善课程体系，创建共享型专业教学资源库。构建会计专业群，引领全省同类专业的快速发展。（二）人才培养目标本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，有吃苦耐劳品质、创新精神和较强实践能力，掌握会计、计算机操作及企业管理方面的理论知识，掌握会计、审计、会计软件、经济活动分析及有关企业经济管理方面的基本技能，在各类企业、会计中介机构、政府机关、事业单位等第一线工作的高端技能型专门人才。（三）专业建设监测指标1、人才培养模式符合高职会计专业创新创业人才培养要求，教育厅对“校介企1+1+1工学结合人才培养模式研究”项目进行验收。2、根据职业（岗位）能力需求，制定并调整专业人才
9、培养方案。3、制定课程标准，通过专业建设指导委员会、专家论证、学校反馈、校内教学质量评价系统等实施过程监控，调整和完善课程体系，编写出任务引领、项目驱动、工学结合、校企合作的核心课程教材。4、完善专业技能考核标准，改革考核与评价方法。5、实训设备设施功能完善，能满足实践教学和专业技能培养要求，全部开出实训项目。6、双证书教育落到实处，毕业生至少要取得一种职业资格证书。7、就业率长期稳定在一定水平，毕业生社会认可度高。8、师资队伍结构合理，综合素质高，有实际锻炼和师资培训的经历。9、专业带头人了解国内外职教动态，把握专业发展方向，能独立承担省级以上教改项目和科研项目。10、每个骨干教师能带领学生
10、开展工学结合的项目1项，硕士或中级以上职称教师具有较强的实践教学能力，具有团队协作精神。三、会计专业建设内容（一）深化“校介企”工学结合人才培养模式改革，推进校企对接会计专业将以黑龙江省教育厅高校创新创业人才培养模式改革立项项目-“校介企1+1+1工学结合人才培养模式研究”为依托，强化职业道德和职业精神培养，推进素质教育；与会计中介机构、企业（行业）共同制订专业人才培养方案，实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接；推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接；校企合作共同开发专业课程和教学资源；积极试行灵活多样的教学组织形式，将教学过程和会计工作过程紧密结合，校介企共同完成教学任
11、务。（二）推行“校中有所、所中有校”的校企合作模式，加强实训实习基地建设以校内实训基地建设为重点，吸纳社会资源，探索建立“校中有所、所中有校”形式的会计实践教学基地。学院提供场地和管理，会计师事务所提供设备、技术和师资，校企联合组织实训，为校内实训创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化；将课堂建到工作过程一线，在实践教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理、实习实训安全保障等方面与会计师事务所密切合作。依托行业企业，增加相对稳定、深度合作的校外实习基地，力争到2014年建成2个省级示范性实训基地。根据“共建、共管、共享”的校企合作建设思路，校企合作开发实训项目和实训教材，全面推进实践教学改革
12、，完善校内外实训基地运行机制和管理制度，使基地建设和管理工作达到同类院校先进水平。（三）转变培养方式按照培养目标具体化、课程结构模块化、任务实施项目化、教学方式情境化、教学环境职场化、教学资源优质化的特色专业教学改革思路，不断深化教学内容、教学方法与手段的改革。突出探索“教学做”一体化情境教学，积极探索现场教学、案例教学、项目教学、探究式教学、任务驱动等教学方法，实现理论教学与实践教学的有机融合，强化学生能力培养，提高教学质量和水平。大力开展会计技能大赛、ERP大赛等活动，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和创新能力。（四）培养专业带头人与骨干教师，建设教学团队20122014年，构建以
13、专业带头人为核心，以教研室为载体，专兼结合、结构合理、动态组合、团结合作的“双师型”专业教学团队。制订建设规划，创新专业教学团队组织管理模式，建立“双师素质”教师持续培养机制。通过到国内外考察、进修、培训及交流、在对口企业挂职实践等措施，培养1名专业带头人，使其成为全省本专业教学与建设的领军人物；培养5名骨干教师，使其成为全省本专业教学与建设的示范教师，并带动其他教师共同进步，为未来培养专业带头人奠定基础。每年安排中青年专业教师到企业参加生产实践。增加兼职教师特别是行业企业一线教师数量，使兼职教师与专任教师的比例达到或超过1:1。（五）课程体系、教材与教学资源库建设构建以职业岗位为主导、任务引
14、领、项目驱动、工学结合的课程体系，提高人才培养质量。规范和改革实训课程的考核方式，制订相应的“实训要求及考核标准”。重点建设会计基础、财务会计、成本会计、财务管理、税务会计、财务分析与案例、审计案例分析、ERP沙盘模拟实训等核心课程并编写适用教材。建立与完善课程资源包，建设网络共享教学资源库，在保证教学效果的同时为其他院校开设本课程做出示范。（六）构建“校介企1+1+1工学结合”人才培养的评价体系构建“4321”质量监控体系。通过“校企合作会计专业建设”矩阵组织，调动政府、学校、企业和社会公众4个监控主体的积极性；明确教学单位、教师、学生3个监控对象；建设监控信息处理和纠偏2个系统；突出教学过
15、程1个监控重点；注重人才需求调研、教学实施的过程监控以及毕业生跟踪调查。重视学生顶岗实习管理，将其纳入课程体系，并实现校企联合监控；实施教学信息网络化管理，建立教学基本状态数据库，形成自觉要求、自我检测、自我修正、持续改进的良性管理机制。改革课业评价方式。校企共同制定学生考评标准，改革考试方法，采取学校与企业、技能考核与知识考试、过程测试与期末考核、课程考试与职业技能鉴定等“四结合”评价法。学习过程采用“文件夹”评价方式，校企双方共同记录平时表现、任务完成、实践技能、课外活动、技能大赛等情况，结合技能鉴定及期末考核给予课业总评，并对参加技能大赛获奖的学生给予学分奖励。（七）面向本地区经济社会发
16、展的服务能力建设以高水平专业建设带动社会服务能力建设，通过实验实训条件改善提升技术研发的装备水平；通过双师结构教学团队建设提升教师服务社会的实践能力。面向本地区经济发展，教师深入企业、社区和中职学校，服务企业和社会需求，实施先进文化和教育理念的传播辐射、技术技能培训教育。提升社会服务水平。充分利用教师到企业实践锻炼机会，深入企业生产一线，了解企业技术需求，“从企业中来，到企业中去”，建立校企合作的立项、研发、应用、推广一体化成果开发模式，使技术服务成为促进和推动校企合作的“粘合剂”和“润滑剂”。力争3年内承担各级各类纵向课题5项，面向中小企业完成委托课题3项。广泛开展社会培训。依托校内外教育教
17、学基地，实施培训计划，制定社会培训工作考核办法，加强案例教学和实践教学，使受训人员“一听就懂，一学就会，学了能用”，面向农村、企业、社区，开展社会培训达300人次；面向企业职工、社会成员及中职毕业生，提供继续教育500人次。增强骨干带头作用。联合区域职教中心、中职学校和技工学校，组建中高职衔接的网络体系，共享教育教学资源，开展区域职教师资培训达100人次，中职生培训达300人次；扩大与中西部院校的对口交流，对口交流中西部院校达到2-5所；开展国际交流与合作，争取合作交流院校达到2所。四、会计专业改革举措（一）改革举措1、政行校介企“多主体”参与专业建设“政”代表会计主管行政机关，即财政厅、局，
18、它们对本区域的会计工作负有监督和管理的责任。还包括教育行政部门、审计部门、税务部门、证券监管部门对会计工作的监督与指导，要最大限度地发挥它们在专业建设上的作用。“行”即行业协会，包括注册会计师协会和会计学会，也要让它们参与高职会计教育，参与会计专业建设。“校”即指学校，责无旁贷地对会计专业建设负有直接责任。“介”特指会计中介机构，包括会计师事务所、税务师事务所、会计代理记帐公司、会计事务咨询公司、会计培训学校、会计劳务派遣公司等。它们既是中介机构，又是企业，具有双重身份。借助它们可以实现专业实习，满足实践教学的需要，也是学生就业的快速通道。“企”指各类企业、单位，是会计专业人才培养的最终归宿，
19、是学生顶岗实习和就业的场所。实行政行教介企“多主体”参与专业建设，有利于会计专业建设目标的实现，有利于人才培养目标的实现，有利于提升学生会计职业能力，实现学校培养与学生就业的无缝对接。2、继续推进“校介企1+1+1工学结合人才培养模式”改革这一模式由学校、会计中介机构和企业三方深度合作，实现资源共享，共同培育专业人才。中介机构在整个模式中担负着桥梁和纽带的作用，一方面帮助学校培养学生的实际操作技能，另一方面又要将学成的学生直接推介给企业就业。这一模式将积极更新创新创业人才培养理念，大力推进创新创业教育与专业教育的有机融合，努力加强高校创新创业教育课程体系与教材建设，切实抓好创新创业教育师资队伍
20、建设，积极开展大学生创新创业教育实践活动，加快大学生创业实训和基地建设，完善创新创业人才培养体系，培养更多具有较强社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力的会计人才。在办学理念、培养方案、课程设置、管理制度等教育教学思想中体现创新精神和创新能力培养；在课堂教学、实验、实习、毕业论文等所有教学环节中渗透创新精神和创新意识；在科技创新、学术活动、社会实践活动、校园文化建设中融入创新精神、创新意识和创新能力培养。3、努力打造“校中有所，所中有校”的办学格局探索建立“校中有所、所中有校”形式的会计实践教学基地，推动实践教学改革。强化教学过程的实践性、开放性和职业性，学校提供场地和管理，会计师事务所提供
21、设备、技术和师资，校企联合组织实训，为校内实训创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化；将课堂建到工作过程一线，在实践教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理、实习实训安全保障等方面与会计师事务所密切合作，提高教学效果。（二）保障措施1、加强对会计专业的指导和领导教学院长和教务处长负责会计专业的领导与指导工作，系负责人为直接责任人，加强对本专业的业务指导，为专业带头人、骨干教师提供充分的参观学习、培训机会，不断提高他们的专业建设能力。2、建立会计专业建设相关制度完善会计专业负责人目标责任制，实行专业项目管理、调控、评估制度，制定可行性实施计划，确保本专业建设目标的实现。3、加大会计专业建设的经
22、费投入根据专业建设的规划，加快教学基础设施设备的建设，保证本专业建设专项经费358万元。逐年扩大实习专项经费，设立教学改革与研究精品课程建设、实训基地建设等专项经费，增加专业教学资料，服务专业发展。4、加强会计专业教学团队建设从年龄结构、学历结构、职称结构、技能结构、双师结构等多角度考量，加大培养和引进学科带头人的力度，加快专业骨干教师、“双师”素质教师的培养。同时多形式选聘校外行业专家、高校知名学者兼职教学，努力形成一支专兼结合、结构合理、相对稳定、充满生机与活力的“双师型”专业教学团队。5、教学质量保障与监控体系建设（1）不断完善会计专业的教学质量监控保障体系；（2）探索建立良好的专业建设
23、管理机制，充分整合校内外教学资源，保障专业建设；（3）专业建设指导委员会要实质性、制度性地参与人才培养的全过程，制度化、经常化地进行社会需求调研和毕业生质量跟踪调查；（4），0P+1力突出，在省内有一定影响的专业带头人，每个专业建设为：从规范实践教学管理制度入手，积极探索学院、会计中介和企业行业共同参与的学生考核评价机制；（5）切实提高实践教学水平、管理水平、质量监控与评价水平；（6）不断加强职业资格证书培训、考试的组织工作，努力提高毕业生的就业率和“双证书”获取率。五、专业建设绩效指标（一）校内实训基地建设及预期绩效1、建设会计手工模拟实训室、会计电算化实训室、ERP实训室2012年完善实训
24、室的硬件装修装饰，完成设备设施的安装调试，各种实训材料齐全，相应教学文件、训练手册齐全，每个实训室能同时接纳48名学生实训。ERP实训室可接受校内其他专业学生进行企业经营模拟训练，辐射到全校。2013年继续投入资金建设1个会计电算化实训室、1个ERP实训室，完成实训室的硬件装修装饰，完成设备设施的安装调试，各种实训材料齐全，相应教学文件、训练手册齐全，每个实训室能同时接纳48名学生实训。ERP实训室可接受校内其他专业学生进行企业经营模拟训练，辐射到全校。2014年继续投入资金完善会计手工实验室、继续投入资金建设1个会计电算化实训室、1个ERP实训室，加大软件和硬件建设的资金投入，保证会计专业和
25、学校其他专业进行模拟训练的要求。2、引进会计师事务所2012年完成校内引进会计师事务所的准备工作，如签订引进协议、完成初步办公场地的设计、施工、设备设施安装到位、办公资料文件齐全、企业制度完备等。试运行该会计师事务所，并能接纳学生顶岗实训。2013年有序运行会计师事务所，对外进行会计业务，对内进行学生实训，专业教师到事务所顶岗实习，事务所员工接受专业理论知识培训和继续教育，实现深度融合，达到双赢。2014年继续完善校内会计师事务所的建设，使其能够起到接收学生会计实习、会计专业顶岗实习的作用。（二）校外实训基地建设及预期绩效2012年在维持现有的10个实训基地基础上，重点建设2个省级示范实训基地
26、，真正实现其实习实训和桥梁纽带作用，为学生实践技能的提高和就业竞争力的提升奠定基础，并为学生就业提供推荐机会和快速通道。尝试与劳务派遣公司的合作，促进学生就业。2013年继续完善省级示范实训基地建设，加强与会计中介机构、企业的深度合作，加大资金投入力度，校介企共同建设实训基地，加强三方资源共享与人才交流，提高办学质量，提升三方社会声誉，达到三方共赢。完善与劳务派遣公司的合作，实现学生零距离就业。2014年继续加强实训基地的建设，加大资金投入，加强与会计中介和企业的深度合作，让学生在“做中学”，教师在“做中教”，真正体现高职教育的特色。（三）课程建设及预期绩效2012年继续推进“校介企1+1+1
27、工学结合人才培养模式”改革，修订人才培养方案，力争建设1门省级精品课程，两门校级精品课程，编写2部核心教材，加强课程体系构建。2013年对“校介企1+1+1工学结合人才培养模式研究”立项进行总结、验收、结题，力争建设1门省级精品课程，三门校级精品课程，编写3部核心教材，完善课程体系。2014年实施“校介企1+1+1工学结合人才培养模式研究”，力争建设2门省级精品课程，三门校级精品课程，编写5部核心教材，完善课程体系。（四）教学团队建设及预期绩效2012年提出培养或引进学科带头人1名计划并组织实施，聘任兼职教师5人（企业3人），培养骨干教师2人，引进专业教师1人，培养“双师型”教师2人，完善专业
28、团队建设，提高教师实践能力和业务水平。2013年培养学科带头人1名，聘任兼职教师10人（企业5人），培养骨干教师3人，引进专业教师1人，培养“双师型”教师3人，完善专业团队建设，提高教师实践能力和业务水平。2014年培养学科带头人2名，聘任兼职教师12人（企业6人），培养骨干教师5人，引进专业教师2人，培养“双师型”教师4人，完善专业团队建设，提高教师实践能力和业务水平。六、专业建设经费全额预算及年度执行计划专业建设经费主要用于会计专业人才培养方案制订与实施、课程与教学资源建设、实训实习条件改善、现代信息技术应用与数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、实训实习耗
29、材补贴、实习意外伤害保险等。用于设备购置方面的支出不超过专项建设资金的50%。（一）经费预算建设内容合计（万元）地方财政（来源：黑龙江省财政厅）（万元）行业企业（来源25：黑龙江省民族事务委员会）（万元）其他（来源25：黑龙江民族职业学院）（万元）总计（万元）35818050128人才培养体制机制建设321人才培养模式改革1073师资队伍建设35151010校介企深度合作302010教学资源库建设532购买专业图书、资料、软件4020515课程体系及精品课程建设1073教材建设15105校内实验室建设180803070校外实训基地内涵建设201055国际、国内交流与合作1064（二）年度执行计
30、划1、创新校企合作体制机制资金预算（3万元）单位：万元建设内容资金预算责任人2012年2013年2014年人才培养运行机制及制度建设111祖国峰合计32、校企深度合作建设预算（90万元）单位：万元建设内容主要措施资金预算责任人2012年2013年2014年企业参与教学（1）制定校企合作教学管理办法；（2）联合制定人才培养方案；（3）每年适时修订人才培养方案；（4）校企合作制定教学质量考核标准；（5）成立联合教学质量检查小组，进行教学质量评价及督导。111祖国峰牛耘梁丽华孙福智刘丰兼职教师聘任（1）制定兼职教师聘用管理办法；（2）以合作单位为主建设兼职教师资源库；（3）从合作单位聘请兼职教师；（
31、4）校企合作加强兼职教师管理。222教学内容更新（1）制定课程标准制定管理办法；（2）联合制定课程标准；（3）每年适时修订课程标准；（4）合作开发并更新教学案例；（5）合作开发并修订校本教材。222先进技术共享（1）制定校企技术合作管理办法；（2）横向课题联合研发；（3）纵向课题联合研发；（4）科研成果理事单位优先共享。111实习实训基地建设（1）制定实习实训基地建设管理办法；（2）合作制定实训室建设方案；（3）合作进行实训室建设；（4）合作单位优先使用实训设备进行员工培训；（5）合作成员提供见习场景。333学生就业（1）制定学生实习就业管理办法；（2）合作单位安排学生顶岗实习；（3）合作单位
32、优先挑选毕业生；（4）合作单位负责一定数量毕业生就业。111合计101010303、课程体系及教材建设预算（10万元）单位：万元序号课程名称课程建设目标年度预算责任人2012201320141出纳实务制定工学结合课程标准，开发多媒体课件、试题库、案例库，编写校本教材0.40.80.8祖国峰牛耘梁丽华赵菊茹王冬梅王晓红2会计实务制定工学结合课程标准，开发多媒体课件、试题库、案例库，编写校本教材，由出版社正式出版0.5113企业纳税实务制定工学结合课程标准，开发多媒体课件、试题库、案例库，编写校本教材，由出版社正式出版0.5114会计信息化制定工学结合课程标准，开发多媒体课件、试题库、案例库，编写
33、校本教材0.20.40.45财务管理制定工学结合课程标准，开发多媒体课件、试题库、案例库，编写校本教材0.40.80.8合计-2444、沙盘模拟实训室设备采购预算清单（80万元）（年度：2012、2013、2014年分别采购）类别编号品名规格及性能指标数量单位单价金额备注教学设备1多媒体钢制讲台产品性能： 外形尺寸: 1400x750x1000(mm)配有电源，音频接口，显示接口，笔记本接口，USB接口，显示器开孔可根据显示形状开出各种弧形，美观方便。讲桌内可放以下设备：教学终端、广播终端、中控装置，实物展示台，电脑主机，19显示器，键盘鼠标，VCD，功放，笔记本电脑，话筒，等等1、采用钢制全
34、封闭结构，选用精装冷轧钢板，克服了木制讲台散热差，不防火不牢固的缺点，保障了多媒体设备的安全性。2、结构布局紧凑大方，整体造型设计以人为本，功能强大，工艺精湛，高贵大方。 3、采用智能化、简单化设计理念，使其操作更加方便简单。4、控制面板、显示器面板为活动件，拆卸方便5、设备箱内隔板活动可调，所有铰链用豪华内藏式铰链6、安全防盗，锁好讲桌后，桌外无任何可拆卸锣钉2套40008000含手工模拟实验用一套责任人：牛耘、孙福智、于天湖、岳星辰、荆畅（下同）2实验用机采用i5-540处理器（双核、主频2.9GHz，4MB 二级缓存，800NHz前端总线），四线程，2GB DDR2内存，320GB SA
35、TA硬盘、7200转，独立512显卡ATI Radeon HD 4550。显示器为19英寸宽屏液晶,还原卡（博智超霸卡旗舰版，方便学校统一管理）。12台5800696003服务器台式机 DELL 型号 990MT Intel Core i7-2600 酷睿i7 3400MHz LGA 1155 二级缓存(KB) 4512KB 三级缓存(KB) 8192KB 处理器外频 100MHz DDR3 内存大小 4GB 硬盘容量 500GB 光驱 DVDRW 独立显卡 1024M 键盘/光电鼠标 处理器支持64位计算技术 2台8000160004投影仪索尼EX175参数产品类型：商用及教育系列投影机 投
36、影技术：有效的显示尺寸：30.63英.亮度：3600流明 对比度：2500:1 标准分辨率：XGA（1024768） 屏幕比例：4:3 投影尺寸：30-300英寸（0.762-7.62m） 灯泡寿命：低耗模式：6000小时，标准模.整机功率：待机功率：1W 产品重量：3.3kg 灯泡类型：超高压汞灯 2台650013000含手工模拟实验用一套5投影幕150英寸电动玻珠投影幕，高亮度幕面，亮度系数大于2.2,有效散射角大于30度，彩色还原性高，白昼成像清晰，显示比例：4：32个100020006交换机华为 Quidway S2352P-EI(DC) 产品类型:运营级交换机/传输方式:存储转发方式
37、/接口数目:48口/传输速率:10Mbps/100Mbps/1000Mbps/模块化插槽数:42个200040007无线路由D-Link DGL-4300网络标准：IEEE 802.11g、IEEE 802.1数据传输：108Mbps有效工作：室内100米、室外400米频率范围：2.4-2.4835GHz信道数：1-13调制方式：DBPSK、DQPSK、CCK、OFDM天线：全向性、5dBi网络接口：1个WAN口、4个LAN口安全性能：WEP (64/128位)、WPA2个300060008线柜TE6841 2000(41U) Te柜配置:600*600(2只风扇) 1块固定板 4只M10支脚
38、 4只2重型脚轮 20套M6方螺母螺钉 1套六位国际排插组件 1只内六角扳手2 个5000100009机柜AS6842 A2ASAD配置:600*8001套风扇组件(600深机柜配2只风扇,800mm深以上含800mm深配4只风扇) 1只内六角扳手 1套六位国际排插组件3块固定板800宽机柜配2根金属走线槽（600宽无走线槽）4只M10支脚 4只2重型脚轮4根L导轨 40套M6方螺母螺钉2 个50001000010功放设备麦克(接收机一台、手持式麦克风两支(TS-8000)、领夹麦克风及腰挂发射器各两个(TS-8000A)、音频传输线二条、电源适配器一个、天线两支、1.5V 五号电池四个、一字
39、调试笔两支) 音响 （卫星箱：92148115mm 低音炮：158200286mm）2套50001000011装饰布置图企业经营流程、沙盘规则挂图5000500012防静电地板规格型号：600*600*30产品介绍 ： 复合防静电地板其板芯由木头打碎后加惰性粘合材料粘合成的高密度板，底面采用镀锌板（或铝皮），其特点防潮、阻燃、具有极好的承载力，因其良好的环保和经济性，被广泛用于、计算机机房、程控机房、网馆中心、电化教室、图书馆、电子阅览室等有防静电要求的场合。200平米70013窗帘遮光50平米150750014白板1.0X2.0m 2个1000200015网络电源线插排白色2.5平方护套线2
40、50米，公牛8孔5米10个，电源线线槽250米，网线200米，配电箱1个。集线板、线槽、扣板、胶、线材、水晶头、TPTP-LINK TL-SF1024，交换机类：快速以太网交换机，应用层级：二层，传输速率：10Mbps/100Mbps，网络标准：IEEE 802.3、IEEE 802.3u、端口结构：非模块化，端口数量：24，接口介质：10Base-T:3类或3类以上UTP，传输模式：全双工/半双工自适应，交换方式：存储-转发2套 100002000016空调空调类型 立式空调 ；适用面积 制冷/制热 33-53/37-47；室内机尺寸 500*253*1760mm ；室外机尺寸 860*30
41、8*730mm ；室内机质量 34Kg ；室外机质量 65Kg 是否变频 否 室内机噪音 36-45dB ；室外机噪音 55dB ；制冷量 7200W ；制冷功率 2780W ；制冷额定电流 13.3A ；制热量 8500+2000W ；制热功率 2820+2000W ；制热额定电流 13.5+9.6A ；除湿性能 4.19 ；循环风量 1150m3/h2台1500030000空调类型：挂式空调；制冷量：5000W；制热量：5500+500W；制冷/制热额定功率：20W/1650+500W; 能效比：3.29；性能系数：3.33；噪音（内/外）：40/54dB（A）2台60001200017实
42、物展台镜头组合：专业镜头；像素输出：200万；变焦：16倍光学放大，8倍电子放大对焦/光圈： 自动/手动；白平衡 ： 自动；同屏对比： 有；图片刷新频率：20帧/秒存储画面：16幅；图像特技： 正负片转换、冻结、旋转、镜像、彩色/黑白镜头旋转角度：垂直330；RGB输入： DB15FLC 2组；RGB输出分辨率：SVGA、XGARGB输出： DB15FLC 2组；音频输入： 3.5插口 4组；麦克风输入： 标准麦克风6.3插座音频输出： 3.5插口 1组；VGA输出：高于650线；展台电源输入： 12V/4A外置电源软件平台：Windows98/2000/ME/XP；液晶显示器接口：专用DC1
43、2V输出侧灯： 3 W LED双臂灯；背光灯：LED背光板；红色增益，蓝色增益：有亮度调节：有；麦克风音量调节 ： 电子遥控调节工作温度： 0C40C；体积 ： 展开最大：510530570mm收拢最大：510410120mm；净重 ： 约5.5Kg2台600012000分别为手工模拟实验和市场营销实验各一台沙盘桌椅小计1沙盘桌子规格：1800X600X1400mm 基材采用吉林森工集团生产的E1级刨花板；面材采用优质三聚氢氨板，表面耐磨度不小于700，耐热度不小于240秒；五金件采用德国进口海福乐连接件、螺母等。封边采用1.2-1.5mm厚同色PVC硬塑机器封边，表面无胶渍。24张22005
44、28002沙盘交易台单独制作，参照设计图稿2张280056003教师用桌100CM60CM2张280056004椅子不锈钢管、优质西皮，电脑椅规格用普通电脑椅，无扶手，不锈钢方凳，黑色皮质靠背100把280280005卷柜飞云：二节拉门书柜（FY-09)，规格：900*400*1850MM，上节玻璃拉门，下节铁拉门柜，分上下两节，均为玻璃推拉门，每节内置一块可调隔板。6个9605760沙盘软件小 计977601ERP企业模拟经营沙盘沙盘分析软件v4.0、沙盘教具一套（6组）、沙盘课程教学参考大纲、ERP沙盘模拟学习指导书、讲师授课用PPT、流程控制表（6组），沙盘伴侣1套。2套37570751
45、402企业模拟商战平台(B/S)（1） 用友商战沙盘全真模拟企业经营过程，感受市场竞争氛围，集成选单、多市场同选、竞拍、组间交易等多种市场方式。（2） 自由设置市场订单和经营规则，自由设置规则和订单，订单和规则均是一个文件，只要置于对应目录下就可使用，并与全国的同行交流规则和订单。（3） 更友好的界面设置，更强的互动体验，操作简易直观。（4） 系统采用B/S结构设计，内置信息发布功能，可以支持2-99个队同时进行企业经营，相互合作与竞争。（5） 经营活动全程监控，完整的经营数据分析，财务报表自动核对，经营数据EXCEL格式导出，使教学管理更轻松。（6） 软件自带数据引擎，无须借助外部数据库，免去了繁琐的数据库配置；自带IIS发布，无须做复杂的IIS配置。安装使用简便易行。（7） 与实物沙盘兼容，可以用于教学，用于竞赛更具优势。2套(100站点)合计小 计5、会计电算化实验室预算（96万元）（采购年度：