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1、2022年英语培训学校工作计划5篇英语培训学校工作安排5篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的英语培训学校工作安排，欢迎阅读与保藏。英语培训学校工作安排1根据本学期英语教研安排和学校教科处工作安排，以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，结合英语学科特点，制定本学期教研工作安排，旨在树立科学的质量观，加强有效教学探讨，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。以基础教化新课程改革试验工作为中心，推动教化教学改革接着深化，组织老师围绕新课程试验中的重点、难点问题
2、开展教研活动，加强和改进我校初中英语学科教化教学工作，推动初中英语新课程的实施，深化探讨教学中存在的问题，细心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内老师的沟通，努力探究和创建各种平台与合作沟通机制，开展形式多样、注意实效的教研活动；创设宽松和谐的探讨氛围，激励广阔老师在教学中探讨，在探讨中教学，提高专业水平和教学实力。一、工作目标和思路1、工作目标：提高课堂教学效益，促进老师专业化发展。2、工作思路：以“三式”课堂教学模式为中心，开展教研教改，提高学生学习实力。二、工作重点1、推动“三段式”课堂教学模式。2、开展集体备课和专题探讨。3、上好研讨课，形成教学反思。三、详细工作措施和要求
3、1、以新教材的运用为重点开展校本教研，重点做好集体备课工作，提高效果，进一步发挥备课组的作用。2、主动开展教学常规管理工作。特殊是备课和作业批改等方面的检查工作。3、结合新教材，树立新课程的基本理念和现代教化思想，提高老师的专业素养，以教研促课改，在课改中提高广阔老师的教科研实力。适时开展优秀教学论文研讨学习活动。4、做好教化科研课题的探讨工作。结合新教材试验和教改实践，主动开展课题探讨工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。5、抓好初中毕业班的教学及复习研讨工作。组织初中毕业班老师学习有关中考文件，开展好初中毕业班教学及中考复习研讨活动。6、组织老师和学生参与中学英语方面的各项评比活
4、动。7、提倡读书活动，促进老师专业内涵发展。全体老师都应保持持续学习的愿望，形成浓郁的学习氛围。8、每位老师必需开放课堂，领导、老师随时推门听课。每位老师每期听课不少于20节。四、详细措施1、集体备课：一方面，先由执教老师作好初备设计，再由本组成员探讨，大家纷纷发表自己的看法，对初备内容进行适当增加或删减，最终形成一个合理的教案。并且在集体备课的过程中要作好研讨记录。另一方面，还要备“教学问题”。大家分别提出自己在教学中存在和遇到的问题及困惑，共同探讨，并谈谈自己的见解，以形成切实可行的解决方案。2、研讨课：执教老师必需根据新课程的要求仔细备课，采纳“三段式”课堂教学模式，在上课的过程中充分调
5、动学生学习的主动主动性，营造良好的课堂氛围。课后结合自己所上的课进行反思，总结课堂教学中存在的优点和不足，以便在今后的工作中得到进一步改进和提高。同时，本组的老师要针对所听的课进行评析，探讨，完善听课者反思。3、专业化培训：为了提高老师的专业水平和业务素养，必需坚持终身学习。主要包括新课程样本教研的指导、远程教化资源的运用、课堂教学模式探讨、小专题探讨等等。每次培训，每位老师必需作好记录。4、专题探讨：本期本组仍旧进行“三段式”的课堂教学模式，并以其中的其次个阶段“互动冲浪”作为探讨对象。5、本学期至少撰写教学反思性论文或案例分。英语培训学校工作安排2一、指导思想:以国家基础教化课程改革纲要(
6、试行)和英语课程标准为指导,仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念,主动进行“先学后导,当堂训练”的课堂教学模式的运用和探究,优化课堂教学过程,重视对学生实力的培育,不断提高学生的综合素养,使每位学生自信且胜利地成长。二、详细措施:1、师德方面:我将接着学习老师职业道德规范、教化法未成年人爱护法等法律法规,提高自己的师德修养。严于律己,以身作则,时时到处为学生做表率。2、教学方面:本学期实践“先学后导,当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课,使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导,让学生学会自学。以学生为中心,采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式,引导学生参加,进行有效的
7、课堂教学,提高效率。对于小组的评价要刚好到位,并且将每节课的评价要刚好的总结和记录,起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。作业的内容要形式多样,而且体现分层作业,加大读背的力度。作业做到人人面批,刚好改正,提高书写的质量。课堂上照看好“两头”,采纳“兵教兵”的方式,让学生相互学习,相互帮助,使每个学生都有所提高。3、学习方面:多读书,读好书,利用课余时间学习生活教化理论以及探讨“先学后导,当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。主动听课,以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训,并做好笔记。4、教研方面:准时参与学校的教研活动,并仔细学习和记录。主动参加探讨,对于学习目标、自学指导
8、以及训练题等,要主动探讨,取长补短,以提高自身的教化教学水平。5、纪律方面:严格执行学校的各项管理制度。提前侯课,按时下课。不坐课,不随意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。总之,本学期要方设法的调动学生的主动性,提高课堂效率,尽量在有限的时间里完成教化教学任务,使学生在思想和学习上都能更上一层楼。英语培训学校工作安排3一、指导思想海南师范高校外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教化局的统一部署与支配下，重组我系英语学科老师教化资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流淌师资培训学院，安排在琼中县培育10-12名探讨型初中英语骨干老师
9、，帮助他们更有效地更新教化教学理念和专业学问，提高学科教化理论修养和教学探讨实力，并以他们为种子队员，推动老师所在学校的校本老师培训与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语老师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学探讨的双赢目标，英语培训学校工作安排。二、培训目标探讨型骨干老师应当具有较强的英语学科教学实力和情愿对英语教学进行反思性实践探讨的主动看法与基本技能，包括：1、能够清晰地描述自己教学的目标、详细过程、结果和存在的教学问题;2、对个人教学有自我监控的意识与实力(包括能够有效视察课堂、记录、反思和讲解并描述自己的教学决策思路);3、能够对教学进行质量评价
10、、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题;4、能够对老师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳;5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对老师教学行为背后的缘由进行推理和说明;6、习惯于与其他同伴老师进行反思性沟通与合作;7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采纳正确方式进行调查;8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行探讨，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动探讨报告。三、培训内容海师大周末流淌师资培训学院英语学科从06年12月起先至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。本培训着眼于提高老师个人对外语教与学的个人理解，发展老师自身的专业发展意
11、识与对个人教学行为与思维过程进行探讨的意识。为此，老师将以所在学校教研小组为单位学会开展常常性的教学反思与沟通活动，以提高其自我专业发展的技术和实力，特殊是进行教学行动探讨所须要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的(Peer-Support)小组探讨活动，在交互性的学习与探讨中学会总结和扩展自己的教学实践学问，为老师专业的终生发展打好坚实的基矗四、培训与检测方式1、主题性集中培训每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语老师共同参加，一方面有利于促进全县初中英语老师专业化的整体进程，同时为探讨型骨干老师的专业发展供应良好的老师教化氛围与同伴老师之间
12、相互支持和沟通合作的人文环境。凡主动、仔细参与每次主题培训活动、并能大胆发表个人看法的老师均可获5学分。2、自主性记录培训每位探讨型骨干老师必需填写专业自查表，包括：(1)本校英语教化的水平、条件和问题;(2)本人从教英语的历史及特长;(3)本人参与培训的需求与准备;每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会;每次校本的小组反思后都要写教学反思日志;培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导老师和其他学员进行沟通，每周至少一次。凡仔细完成以上学习与反思记录工作的老师均可获5学分。3、任务性检测培训：每位探讨型骨干老师必需完成以下专业学问与技能、课堂教学探讨和教学行动探讨三项专业培训任务，以便进
13、行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细微环节如下：(1)专业学问与技能培训的任务与检测：每位探讨型骨干老师必需在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清晰描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题，接受其他老师的评价与建议，并写出自己公开课的反思报告。完成公开课任务的老师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清晰描述和分析自己的教学行为、思想过程的老师可再加1学分(共2.5学分)。(2)课堂教学探讨培训的任务与检测：每位探讨型骨干老师至少要将自己的1-2节课进行录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他老师报告
14、自己的分析结论。完成分析文本的老师可获1学分，在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的老师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的老师可再加0.5学分，(共2.5学分)。(3)教学行动探讨的培训任务与检测：每位探讨型骨干老师必需结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动探讨报告，完成该任务的老师可获1学分，在探讨报告中能正确运用探讨方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果探讨的老师可加11学分，能够依据自己的探讨结论进一步进行后续探讨、并在互助组内推广该探讨方法的老师可再加0.5学分，(共2.5学分)。老师在培训期间所撰写的其他教化教学改革论文、试验
15、报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。以上各项培训的最高学分为20。凡获18学分以上(含18学分)的老师，评估总成果为优秀、凡获得17-15分的老师为合格，获15分以下的老师为不合格。评价考核工作由培训导师，研讨小组，及老师本人共同完成。流淌学院英语学科工作站将为每位老师统一建立探讨型骨干老师专业发展个人档案(包括纸质与电子两种文本)。评价以量化记分和定性评价相结合，以利于老师的接着发展与本流淌学院对我省贫困地区外语老师教化现状的深化调查和探讨。凡检测合格的老师将获得海南师范高校流淌学院所颁发的相关证书，优秀的骨干老师将获得海南师范高校外语系师范生英语教化实践导师的荣
16、誉称号，他们还可以参加流淌学院对其他县的轮训服务工作或师范生的教化实习指导工作。五、协作管理机构琼中县教化局、琼中县老师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范高校外语系共同组建海南师范高校周末流淌师资培训学院英语学科工作站，负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系详细实施训练安排，包括指导老师的聘用与管理、各种训练活动的组织、博客网站的建设、学员学分的确认、以及学员专业档案的建立等。英语培训学校工作安排420xx年5月份，学校的日常工作支配主要是围绕以下事项来进行。1、更新和完善清华少儿英语绍兴服务中心教学质量认定体系。2、做好20xx年至20xx年的财务
17、预算。3、做好双休日班教学质量认定。4、做好有关人员人事支配和人员聘请工作。5、做好招生的支配工作。6、做好清华少儿英语(托管)绍兴中心管理以及人员的建设。7、做好有关学校环境创建工程。8、做好两项活动方案的实施。9、做好后勤部的细致管理内容，物资选购工作。英语培训学校工作安排5一、主要工作目标和任务1、抓好学校教学稳步发展,争取把各个班级的留生率保持在90%以上。2、努力学习理论学问,在教学实践中提高自己的教学质量,让学生喜爱课堂,并在课堂中获得最大的收获。二、详细工作和措施1、教学常规管理教学质量的好坏干脆影响学校的生存,教学质量是学校的生命线,是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关
18、键,充分利用好课堂,我们内部老师要起到一个监督,督促的作用。充分发挥以老师为主导,学生为主题的教学活动,调动学生学习的主动性,培育学生的实力,学生成果的提高才是我们学校最好的宣扬。2、加强老师队伍建设(1)老师肯定要做到:敬重学生、信任学生、了解学生、探讨学生、帮助学生、关切学生、正确评价学生。(2)关切和帮助新老师。对他们的工作给以指导和帮助。支配新老师听课,试讲,帮助他们订正工作中的错误,并且多给新老师熬炼的机会,让他们快速成长起来,能够为学校的发展做出贡献。3、强化日常工作规范(1)按时交工作周安排,学期个人工作总结等。(2)搞好各个老师工作的的支配和评定工作。(3)希望能够有时间到其他
19、学校去学习阅历。4、加强学习,提高自身业务实力,提高教学质量(1)学习教化理论,提高自身道德修养要求自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网阅读最新的教化理念,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有簇新的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。此外,作为一名老师,不仅仅是学生学习学问的引导者,更是学生人品学习的楷模。在教学过程中,我们不能只是培育学生的学问水平,同时也要注意学生道德修养的提高,所以,我自己要先学会怎样欢乐地学习、生活,从我做起,而不是说一套做另一套,严格要求自己的行为,这样,学生才会从我这学到一些他们所须要的;同时,自己也要时时刻
20、刻关切国家大事,了解时事,尽力做好自己的本职工作。(2)提高教学实力,并带动新老师。要酷爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有剧烈的责任感。在教学过程中仔细探讨教材,立足于学生的角度来探讨教材,主动备课,仔细上好每一堂课,刚好做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正。在教学方式中接着探究生活化、情境化的创设方法,驾驭生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式,激发学生的学习爱好。重视单位中新生力气,对他们主动培育,让新老师听课,同时听新老师的课,取长补短,共同进步。把课上好,把学生留住,是我们的共同目标。三、详细活动支配20xx年1月份3月份稳定现有生源,做好任课老师的工作,顺当上好寒假课,做好教材打算工作,做好家长的接待和沟通工作。支配好现有老师的工作任务和工作时间,做好与老师的沟通工作,让老师们能够快乐的在金子塔工作。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页