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1、 英语培训学校工作计划(多篇) 第一篇：英语培训学校工作规划 英语培训学校工作规划 一、指导思想 海南师范大学外语系以效劳少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流淌师资培训学院，规划在琼中县培育10-12名讨论型初中英语骨干教师，帮忙他们更有效地更新教育教学理念和专业学问，提高学科教育理论修养和教学讨论力量，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学讨论的双
2、赢目标，英语培训学校工作规划。 二、培训目标 讨论型骨干教师应当具有较强的英语学科教学力量和情愿对英语教学进展反思性实践讨论的积极态度与根本技能，包括： 1、能够清晰地描述自己教学的目标、详细过程、结果和存在的教学问题； 2、对个人教学有自我监控的意识与力量（包括能够有效观看课堂、记录、反思和叙述自己的教学决策思路）； 3、能够对教学进展质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题； 4、能够对教师的课堂教学行为进展内容分析、学会对教学进展比拟与归纳； 5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的缘由进展推理和解释； 6、习惯于与其他同伴教师进展反思性沟通与合作；
3、7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采纳正确方式进展调查； 8、能够对自己的调查数据进展处理和对调查结果进展争论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动讨论报告。 三、培训内容 海师大周末流淌师资培训学院英语学科从06年12月开头至07年12月完毕，在琼中县进展为期两个学期的周末培训活动。 本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，进展教师自身的专业进展意识与对个人教学行为与思维过程进展讨论的意识。为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展常常性的教学反思与沟通活动，以提高其自我专业进展的技术和力量，特殊是进展教学行动讨论所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的（pee
4、r-support）小组讨论活动，在交互性的学习与讨论中学会总结和扩展自己的教学实践学问，为教师专业的终生进展打好坚实的基矗 第一学期（06-12-16至07-7-21）集中培训14个周末，培训内容主要为（1）英语学科教学学问与技能的学习与沟通；（2）英语课堂教学的分析与评估；（3）英语教学反思与沟通等三局部，包括训练营学科教学学问与技能学习414学时，案例分析为主的课堂教学讨论414学时，校本互助型教学反思与讨论，并辅之以网络上的教学讨论指导共7个月，每周一次，约228学时，共计168学时（详见上学期培训安排），学校工作规划英语培训学校工作规划。 其次学期（07-8-1至07-12-15）集
5、中培训5个周末，培训内容主要为（1）英语教学根本理论的应用；（2）英语教学的讨论方法；（3）英语教师的行动讨论等三局部，包括训练营的英语教学理论讲座与教学讨论方法讲座共45学时，行动讨论案例分析45学时，通过网络进展的教学讨论指导5个月，每周一次，约220学时，共计80学时。 四、培训与检测方式 1、主题性集中培训 每次集中培训都以一个教学主题为中心进展课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参加，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时为讨论型骨干教师的专业进展供应良好的教师教育气氛与同伴教师之间相互支持和沟通合作的人文环境。凡积极、仔细参与每次主题培训活动、并能大
6、胆发表个人意见的教师均可获5学分。 2、自主性记录培训 每位讨论型骨干教师必需填写专业自查表，包括：（1）本校英语教育的水平、条件和问题；（2）本人从教英语的历史及特长；（3）本人参与培训的需求与准备；每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会；每次校本的小组反思后都要写教学反思日志；培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导教师和其他学员进展沟通，每周至少一次。凡仔细完成以上学习与反思记录工作的教师均可获5学分。 3、任务性检测培训： 每位讨论型骨干教师必需完成以下“专业学问与技能”、“课堂教学讨论”和“教学行动讨论”三项专业培训任务，以便进展培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细
7、节如下： （1）专业学问与技能培训的任务与检测： 每位讨论型骨干教师必需在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清晰描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题，承受其他教师的评价与建议，并写出自己公开课的反思报告。完成公开课任务的教师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清晰描述和分析自己的教学行为、思想过程的教师可再加1学分（共2.5学分）。 （2）课堂教学讨论培训的任务与检测： 每位讨论型骨干教师至少要将自己的1-2节课进展录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进展归纳性分析，并在指定时间与地点向其他教师报告自己的分析结论。完成分析文本的教师可获1学分，
8、在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的教师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的教师可再加0.5学分，（共2.5学分）。 （3）教学行动讨论的培训任务与检测： 每位讨论型骨干教师必需结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动讨论报告，完成该任务的教师可获1学分，在讨论报告中能正确运用讨论方法和手段调查问题、处理数据、进展调查结果争论的教师可加1学分，能够依据自己的讨论结论进一步进展后续讨论、并在互助组内推广该讨论方法的教师可再加0.5学分，（共2.5学分）。 教师在培训期间所撰写的其他教育教学改革论文、试验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别
9、获1、2或2.5学分。 以上各项培训的最高学分为20。凡获18学分以上（含18学分）的教师，评估总成绩为“优秀”、凡获得17-15分的教师为“合格”，获15分以下的教师为“不合格”。 评价考核工作由培训导师，研讨小组，及教师本人共同完成。流淌学院英语学科工作站将为每位教师统一建立“讨论型骨干教师专业进展”个人档案（包括纸质与电子两种文本）。评价以量化记分和定性评价相结合，以利于教师的连续进展与本流淌学院对我省贫困地区外语教师教育现状的深入调查和讨论。 凡检测合格的教师将获得海南师范大学流淌学院所颁发的相关证书，优秀的骨干教师将获得海南师范大学外语系师范生“英语教育实践导师”的荣誉称号，他们还可
10、以参加流淌学院对其他县的轮训效劳工作或师范生的教育实习指导工作。 五、协作治理机构 琼中县教育局、琼中县教师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范大学外语系共同组建“海南师范大学周末流淌师资培训学院英语学科工作站”，负责以上专业训练活动的组织协调与行政治理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系详细实施训练规划，包括指导教师的聘用与治理、各种训练活动的组织、博客网站的建立、学员学分确实认、以及学员专业档案的建立等。 英语学科工作站的主要工作人员如下： 韩刚（海师大外语系教授，海师大英语语言教育讨论室主任） 杨学前（海师大外语系副教授，海师大英语教学理论与实践教研室主任） 王蓉（海师大外语系副教授
11、） 黄宏拉（琼中县教师培训治理中心主任） 何国庭（琼中县中学英语教师） 赵联璧（海南中学英语教师） 陈运香（海口市第四中学英语教师） 陈华琪（海南师院附中英语教师） 罗家富（海口市第一中学英语教师） 其次篇：英语培训学校工作规划 - - 英语培训学校工作规划 一、指导思想 海南师范大学外语系以效劳少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流淌师资培训学院，规划在琼中县培育10-12名讨论型初中英语骨干教师，帮忙他们更有效地更新教育教学理念和专业学问，提高学科教育理论修养和教学讨论力量，并
12、以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学讨论的双赢目标。 二、培训目标 讨论型骨干教师应当具有较强的英语学科教学力量和情愿对英语教学进展反思性实践讨论的积极态度与根本技能，包括： 1、能够清晰地描述自己教学的目标、详细过程、结果和存在的教学问题； 2、对个人教学有自我监控的意识与力量（包括能够有效观看课堂、记录、反思和叙述自己的教学决策思路）； 3、能够对教学进展质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题； 4、能够对教师的课堂教学行为进展内容分析、学会对教学进展
13、比拟与归纳； 5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的缘由进展推理和解释； 6、习惯于与其他同伴教师进展反思性沟通与合作； 7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采纳正确方式进展调查； 8、能够对自己的调查数据进展处理和对调查结果进展争论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动讨论报告。 三、培训内容 海师大周末流淌师资培训学院英语学科从06年12月开头至07年12月完毕，在琼中县进展为期两个学期的周末培训活动。 本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解(更多请关注：)，进展教师自身的专业进展意 识与对个人教学行为与思维过程进展讨论的意识。为此，教师将
14、以所在学校教研小组为单位学会开展常常性的教学反思与沟通活动，以提高其自我专业进展的技术和力量，特殊是进展教学行动讨论所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的（peer-support）小组讨论活动，在交互性的学习与讨论中学会总结和扩展自己的教学实践学问，为教师专业的终生进展打好坚实的基矗 第一学期（06-12-16至07-7-21）集中培训14个周末，培训内容主要为（1）英语学科教学学问与技能的学习与沟通；（2）英语课堂教学的分析与评估；（3）英语教学反思与沟通等三局部，包括训练营学科教学学问与技能学习414学时，案例分析为主的课堂教学讨论414学时，校本互助型教学反思与讨论，并辅之以
15、网络上的教学讨论指导共7个月，每周一次，约228学时，共计168学时（详见上学期培训安排）。 其次学期（07-8-1至07-12-15）集中培训5个周末，培训内容主要为（1）英语教学根本理论的应用；（2）英语教学的讨论方法；（3）英语教师的行动讨论等三局部，包括训练营的英语教学理论讲座与教学讨论方法讲座共45学时，行动讨论案例分析45学时，通过网络进展的教学讨论指导5个月，每周一次，约220学时，共计80学时。 四、培训与检测方式 1、主题性集中培训 每次集中培训都以一个教学主题为中心进展课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参加，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程
16、，同时为讨论型骨干教师的专业进展供应良好的教师教育气氛与同伴教师之间相互支持和沟通合作转载自百分网转载请注明出处，感谢！ 第三篇：培训学校工作规划 一、指导思想和工作目标 以学校所提出了的学期工作思路为指导，在相关领导的指示安排下，充分发挥本部门职业技能鉴定和社会培训的功能和作用，积极协调，仔细做好学生职业技能鉴定考核工作；加强联系，积极开展各类职业技能培训和创业培训；努力探究，切实做好退役士兵的培训工作；为学校进展作出应有的奉献，培训学校工作规划。 二、详细工作任务： （一）学生职业技能鉴定考核工作 在校领导的安排下，依据本学期有关班级的课程考核要求，本学期除16个班的citt考核外，还将安
17、排0903、0904两个班共91人参与数控中级工技能鉴定,1003班师56人参与车工中级工技能鉴定。我们将积极与教育主管部门、技能鉴定部门及相关处室和班主任做好联系协调，仔细做好学生职业技能鉴定考核工作。(201*-201*学年度第一学期实习安排表附后) 另外,做好局部07级毕业生技能等级证书的换证工作。 （二）社会培训考核工作 （1）做好社会培训考核常规工作 按工种分类建立建全资料档案库，把各级各类培训申报材料、考核治理资料、培训治理效果资料等汇总成册；按要求并准时填、报各种培训考核表册；做好各种有效证件的治理、核实及发放工作，学校工作规划培训学校工作规划。 做好各种培训的宣传招生联系工作和
18、开班前有关预备工作及进程中的治理工作。 （2）修理电工及电焊工社会培训工作 在校领导的安排下，本学期将于九月十二日开办第三期修理电工中级班，九月十九日开办修理电工高级班，以及修理电工技师班的技能训练工作；另外，本学期我们争取开办第八期电焊工社会培训班。我们将借助各方面的力气，有效地开展社会培训的宣传、招生工作；我们将深入调查讨论，合理确定培训工程课题，与相关专业办合作科学制定培训教学大纲、培训教学规划、培训实施方案；我们将注意培训工作的针对性、实效性，让培训学员学有所得，学以致用，进而树立良好的口碑与信誉。在培训期间我们将仔细做好培训学员的治理工作及后勤效劳工作。 （3）社会培训及考核工程的拓
19、展 在校领导的安排下，本学期将一方面加强与社会各部门联系，争取主动走入各类工矿企业及相关用工联系机构，与其协商合作培训事宜；从而拓宽社会培训市场，拓展社会培训内容，扩大社会效应和提升学校知名度。另一方面与各专业办合作，依据实际状况开设能提升就业竞争力量的学生技能培训兴趣班并做好相关技能考核工作。本学期争取开设计算机组装与修理和数控车（铣）中级工这两个工种的职业技能培训。 （三）退役士兵培训工作 在校领导的安排下，本学期我们与相关处室合作从以下几个方面做好退役士兵培训工作：一是依据省政府办公厅转发省民政厅等部门关于全省退役士兵职业技能培训工作实施方案的通知有关精神，我们将与区有关职能部门和学校相
20、关处室亲密协作，做好09级退役士兵长期培训学员的毕业证书的办理工作。二是依据教学进度安排，做好09级及10级退役士兵长短期培训学员的理论教学及技能训练工作。三是要对培训过程中发觉的问题准时向上级反映，促使上级部门不断完善有关退役士兵的培训政策。四是将在培训过程中逐步完善相关制度措施，加强对参与培训退役士兵学员的治理，使他们能始终保持积极的培训心态，共同努力把退役士兵职业技能培训这件利国、利军、利民的工作落实好。 第四篇：201*培训学校工作规划 201*培训学校工作规划 一、指导思想 以国务院、教育部及省教育厅有关中等职业学校招生办学的有关文件精神为指针，以科学进展观为指导，紧扣学校工作规划目
21、标，围绕职教富民主题，充分利用社会各方办学优势，积极开展面对农村、农业、农夫的职业教育，不断标准招生及办学行为，拓展学校的办学功能，创新农夫职业教育和终身教育培训体系，切实开展农夫综合技能培训，培育和造就有文化、懂技术、善经营、会创业的新型农夫，为推动社会主义新农村建立，促进我县更高水平小康社会与和谐社会建立做出新奉献，201*培训学校工作规划。 二、工作目标 1.完成3000名农夫学历教育在籍学员的教学任务。 2.力争招收200名农夫试行全日制学历教育方式。 3.做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。 4.全力帮助指挥部做好两个中心建立的帮助工作。 三、工作重点 1.进一步标准农夫学历教
22、育学员的教育教学工作。 2.以网站建立为抓手探究农夫教育教学的新途径。 3.制订农夫学历教育教学学分制认定的实施方案。 4.开展农夫学历教育全日制教学模式的探究讨论。 四、主要措施 （一）、以学习为抓手，不断提高部门聘任人员的适应力量 1.学习内容：组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外，还组织学习各级有关社区教育及农夫教育的文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。 2.学习方式：组织参与学校的集中学习、部门组织的集中业务学习、个人自行学习等，学期初要求各聘任人员制度学期工作学习规划。 3.学习时间：学校统一安排的学习时间、部门根据需要平常组织集中学习、个人安排每周
23、半天的自学。 4.学习结果：参与学校统一安排的学习考核，个人平常完成学习笔记及撰写的学习心得等，学期完毕将集中组织检查并将学习结果作为考核的依据。 （二）、以宣传为手段，稳步开展农夫学历教育的招生工作 1.宣传内容：各级有关农夫终身教育的政策文件、终身教育理论、农夫学历教育的组织及学习形式、社区教育体系等。 2.宣传途径：通过网站、播送电视等媒体，发动教职工进展面对面宣传，利用社区教育中心现有网络进展点对点宣传等。 3.宣传目的：通过宣传把的关社区教育的精神及农夫教育的政策稳定现有在籍农夫学历教育学员，做好现有农夫学历教育学员的教学工作，同时选择试行农夫学历教育全日制办学点。 4.宣传结果：稳
24、定学校确立的农夫学历教育在籍生3000人的规模，完成现有农夫学历教育现有在籍生的教学工作，力争年内招收200名全日制形式的农夫学历教育学员。 （三）、以标准为根底，逐步完善农夫学历教育的组织工作 1.学习模式。在连续实行并完善半工半读、工学结合农夫学历教育学习模式的根底上，探究全日制农夫学历教育学习的模式的可行性，工作规划201*培训学校工作规划。 2.授课方式。连续实行集中授课与自学辅导相结合的教学形式，加强学习的过程性考核，并在此根底上探讨适合农夫学历教育教学的新途径。 3.考核方法。完善农夫学历教育学分制的评价考核模式，从出勤、学习笔记、作业完成、统一考试成绩、实习过程等方面综合评价学员
25、的学分。 4.经费安排。从紧安排教学点经费，把学员的学习状况作为考核各教学点组织工作的重要内容，作为发放教学点补助的依据，开学初要安排好上一学期教学点的组织费。 （四）、以便利为原则，扎实做好农夫学历教育的教学工作 1.细心备课。广泛开展社会调查，连续实行集中备课与分工负责的备课形式，细心选择适合农夫、农业及农村的教学内容，编印学习辅导资料10万份。 2.集中授课。结合农时季节特点，安排好各教学点集中学习时间，师资连续实行专职与兼职相结合，每次集中授课必需制作多媒体课件。同时，仔细做好学员参与省计算机中级考试的培训及考务工作。 3.个别辅导。在完善学员档案的根底上，做好学员学习状况的跟踪效劳，
26、分工落实学员学习的个别辅导工作，并准时做好记载。 4.完善网络。在上学期已搭建好的网络平台的根底上，不断完善网络平台的治理工作，充分发挥网络平台的作用，本学期重点开展个人网上学习记录的试点工作。 （五）、以保证为前提，努力完成学校交办督办的相关工作 1.部门治理。加强部门常规治理，一是做好日常工作记录（部门工作记录及个人工作记录），二是准时做好资料收集归档工作，三是完善学员治理档案等，四是准时完成学校交办督办的其他工作。 2.中心建立。积极完成两中心建立的帮助工作，完善资料、档案治理，根据指挥部办公室的准时要求做好相关工作。 3.社区培训。省级社区培训学院创立完成后，我们将根据县教育局的要求充
27、分发挥其在全县社区教育工作的组织协调作用，本学期拟从师资培训便利入手开展工作。 4.基地建立。根据新校区的统一规划，仔细做好新校区农业实训基地的规划及实施工作。做好与水韵里下河湿地主题公园的沟通工作，力争把其作为我校农业综合实训基地。 五、工作步骤 二月份 1.完成部门工作规划，教师制定学习工作规划。 2.加强与各傎成人校的勾通，做好新学年的教学工作安排。 3.做好上一学年教学点经费的发放工作。 4.组织农夫学员正常开课，了解学员的思想动态。 5.确定学员的人数，做好流生的思想工作。 6.做好学籍治理的跟进工作。 7.完成两中心工程建立指挥部交办工作。 三月份 1.依据各镇的特点有针对性的进展
28、农村生产专业指导。 2.农夫学历教育正常上课。 3.加强海安社区学院网站的建立。 4.对农村充裕农动力状况进展初步了解。 5.局部镇组织省中级计算机考试工作。 6.完成两中心工程建立指挥部交办工作。 四月份 1.农夫教育正常上课。 2.对局部镇进展省计算机中心考试培训。 3.局部镇组织省中级计算机考试工作。 4.联合各成人校做好企业聘请信息的宣传工作。 5.在自愿的条件下安排一局部学员到相关单位实习就业。 6.完成两中心工程建立指挥部交办工作。 五月份 1.农夫学历教育正常开展。 2.对局部镇农夫学员进展技能集中系统培训。 3.局部镇组织省中级计算机考试工作。 4.加强社区学院网站各种信息公布
29、力度。 5.完成两中心工程建立指挥部交办工作。 六月份 1.对局部镇农夫学员进展集中技能培训。 2.局部镇组织省中级计算机考试工作。 3.相关政策法规讲座。 4.组织期末复习。 5.完成两中心工程建立指挥部交办工作。 七月份 1.局部镇组织省中级计算机考试工作。 2.组织农夫学历教育学员期末考试。 3.组织问卷、成绩登记、学分认定工作。 4.整理好本学期资料。 5.完成两中心工程建立指挥部交办工作。 第五篇：培训学校工作规划 培训学校工作规划 提纲：指导思想 学校定位办学理念奋斗目标队伍建立师资构造教师治理教学治理文明共建家长效劳招生宣传安全保卫本钱掌握 一、指导思想： 在县教育局的领导下，以
30、“三个代表”、“三个面对”为指导思想，以创“一流学校”为目标，以学生的进展为本，办老百姓满足的学校。力争做到“学校治理标准化、教学技术现代化、学校环境生态化、学生治理自主化”。 二、学校定位：普及幼少儿根底教育培训。 三、办学理念：确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教育，发挥规模和精品优势，确立质量品牌战略，实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教和谐进展”的办学理念和“让少儿成才，让家长放心，让人民满足，树文明新风，培育现代型、制造型人才”的工作目标，办成一所以治理标准科学，教学手段先进，专业特色鲜亮、文化气氛深厚、引领区域教育的现代化培训学校。 四、奋斗目标：
31、 依托本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规治理、教育教学质量、师资队伍构造、招生宣传、和谐校园建立、学校规划进展等方面有重大突破。招生方面一年内100人、两年内生源到达150人，3年内200人的招生规模。 五、主要措施： （一）完善治理机制，提高治理效能。 新建培训中心，各项工作都是从零开头。各项制度必需经过“制订试行修订完善”的过程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各项制度、标准学校治理、实现制度与人文双重治理，使我校工作走上科学化、标准化的治理轨道。 1、努力完善和推行分层治理，形成“理事长（法人、校长）-副校长-校办-校务办-教研组-招生办”的“金字塔”形的治理构造
32、，促进我校常规治理的标准化、系统化和科学化。 2、在实施校长负责制的根底上，推动教师全员聘用制、岗位责任制、构造工资制为主要内容的学校内部治理体制，建立多劳多得、优教优酬、重力量、淡文凭的竞争鼓励机制，努力做到治理机制运行良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学合理。 3、仔细贯彻各项教育法规，加强培训中心依法行政力量的建立，端正工作作风，标准行政行为，提高治理效率，制定并完善教职员工的治理和监视机制，提高按章行政、依法治教的水平 （二）加强学校领导班子建立，构建一个“思想素养高、治理力量强的”领导集体 1、班子成员要加强学习，同时要学会信息网络的使用，不断学习各地兄弟学校的教育治理阅
33、历，提高治理效率。要形成“廉洁勤政、秉公办事、团结高效、开拓创新”的作风，确保培训中心各项工作的高效进展。 2、强化“三项”学习制度，即政治学习、理论学习和业务学习制度。 努力做到“四个结合”：即政治学习与业务学习相结合；理论学习与教育实践相结合；团队学习与个人学习相结合；集中学习与平常学习相结合。多管齐下，全面提高领导班子的综合素养。 3、治理过程要以人为本，做到人性化治理与制度化治理相结合；标准化治理与道德自律相结合；集中治理与分层治理相结合。做到职、责、权清楚，充分调动教职员工的积极性和制造性。 4、依据新形势、新进展、新要求，逐步对各项规章制度进展评定、修订和增补，既保持连续性又要与时
34、俱进。 （三）、加强师资队伍建立。构建一支“构造合理、爱岗敬业、业务精湛”的教师队伍 1、师德建立。常常性地开展师德师风教育活动，组织教师学习落实上级关于师德方面的文件资料，学习教育法、教师法等，并围绕培训中心办学目标，提出与此相匹配的师资队伍建立要求，在此根底上，修订、出台具有本校特点的师德要求，并健全师德评价制度，注意培育德艺双星教师 2、教师培训：第一，按培训中心进展规划常常组织教师去高校研修或参与省、市、县内各种教师培训班，开阔视野，找准学校和自己在同行教育进展中的位置；其次，开设讲座与鼓舞自学，提高教师的专业理论素养、专业力量和专业精神；第三，开展教研与科研相结合，为教师供应学习和科
35、研的环境，努力造就学者型的教师群体；第四，开展听课、说课、评课等讨论活动，每个教学周期教师完成一篇教学论文、写一篇教学反思、写一本教学笔记、同时，引导教师结合教学中的问题形成课题，进展讨论， 撰写论文。 3、鼓舞连续教育。全体教师要有超前意识，站在社会进展的高度充分评估自己，不断地给自己充电，积极参与各种培训，远程教育研修和函授学习，既提高学历又拓宽学问面。 （四）教学治理 教学治理是培训中心治理的重要内容,不仅是教学工作运行的根底和保证，而且在教师成长、教育改革等诸多方面均发挥着非常重要的作用。教学治理工作是一项特别简单的工作，同时又是培训中心的中心工作，因此必需集中主要精力抓好教学治理工作
36、。 1、抓备课：仔细备课是上好课，提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。校长要加强对备课工作的治理。首先应向全体教师提出备课的要求；其次要健全备课制度，做到个人备课与集体备课相结合；第三，适时抽查教师的备课状况，杜绝教师无教案上课的行为。 2、抓上课：上课是教学的中心环节，是猎取教学质量的主渠道，校长要用主要力气去治理上课。首先要向全体教师提出上好课的根本要求；其次要切实保证上课有规划正常进展，仔细落实课程规划和教学进度；第三，校长要常常性进展巡课或深入课堂听课，准时发觉课堂教学问题并加予解决。 3、抓听课：深入课堂听课是校长了解和指导教学工作的主渠道。因此校长要抓各班教学的
37、课，听不同对象的课，听了课还要准时与教师交换听课意见，正确、科学地评价教师的教学工作。 3、抓评课： 校长要定期会同校务处进展教学工作的检查抽测，并 准时做好反应工作，从而对教师的教学水平、教学成绩了如指掌，对优秀教师进展表扬鼓励，对较差教师，属于水平问题的进展指导帮忙，属于工作态度问题的则批判教育。 4、常总结：校长要擅长动笔，总结教学阅历，使点滴的阅历变为系统的阅历，盲目的东西变为自觉的东西，阅历上升到理论，个人的成绩汇入学校集体中。这一点，校长要起带头作用，从教学第一线得来的资料加予讨论，亲自动脑动手，撰写教学阅历总结文章。这样有利于给教师作理论与实践的指导，又不断地提高自己，同时也给教
38、师以示范和力气，把自己熬炼成为一个精通教学工作的行家里手。 （五）社区文明共建：通过培训中心和县二中、镇中心小学、镇街道社区开展共建文明学校和文明社区活动，实现学校教育资源与社区文化资源共享，可以进一步提升社区文化品尝，为社区的文明建立注入一股新的气息。 “教育是系统工程，要调动社会各方面的力气和资源，把课内课外结合起来，把校内校外结合起来，使家庭教育、学校教育、社会教育形成有机整体”，作为一所正在刚建立的培训学校，学校的进展离不开街道办事处和社区领导的大力支持，同时街道在争创全国文明社区建立过程中，我们将以自身具有的优势，担负起社区文化建立应有的作用。 (六)家长效劳 1、接待家长来访，为家
39、长供应各种询问效劳，向家长宣传培训中心的教育理念、办学方针、招生信息等，并帮助家长办理孩子的入学手续等； 2、征求家长对培训中心工作的意见和建议，为家长供应参加和监视培 训中心治理的时机与途径。 3、受理家长投诉，对家长投诉进展仔细的调查处理并准时向家进步行反应，以取得家长的理解、认同、信任与支持。 4、为家长供应家庭教育询问与培训效劳，提高家长的家庭教育水平，以形成家庭和学校教育的合力。 （七）招生宣传 效益是硬道理，培训中心进展是最大的主题 。没有生源的学校，什么教育都是一句空话，因此，要想方法扩大生源，加大招生宣传的力度，咸嘉分校的招生宣传工作将从以下几个方面入手： 1、宣传工作进村、进
40、社区：做宣传牌5个，每周进1-2个村、社区现场宣传报名，每个月内轮换进展； 2、加强与四周幼儿园、小学的联系,特殊是小学教师、辅导员的联系，建立较为稳定的生源推举机制； 3、在主要路口申请设立培训中心灯箱或广告牌； 4、定期举办学校与家长学员沟通会，加强学校与家长的互动联系； 5、预报名的学员连续开办免费体验课； 6、在相关媒体广为宣传，扩大学校知名度； 7、积极组织学员参与社区文化活动和其他公益活动，逐步树立学校文化品牌； (八）安全保卫：安全工作，责任重于泰山。培训中心的安全治理重在预防，加强常规安全检查，严格保卫制度，制止闲杂人员进出，常常检查消防设施，下课后准时检查教室电源是否断电、各
41、种电器插头是否准时拔 除，加强与公安、消防等部门的联系，协作有关部门，积极参加并开展社会治安综合防治。 （九）本钱掌握：强化本钱掌握首先要从制度入手，提高治理工作的透亮度。加强教育教学设备、门窗、桌椅、电视电脑、文体器材等的治理，尽可能延长设备设施的使用年限。加强预算治理，对于大宗物品和珍贵物品选购，应当坚持先询价、再选购的原则。在资产及各种消耗性物资的使用治理上，要严格出入库手续和使用回收制度，尽可能提高物品的使用效率。同时，狠抓节能降耗，从微小入手、号召师生节省一张纸、节省一度电、节省一滴水 ，树立勤俭办学意识。 （十）校址规划： 培训中心选址特别重要，目前培训中心在镇中心小学四周，属于四周村、镇人口比拟集中的地方，教室分设在一、二楼，为节省办学本钱，学校规模可与学校的进展同步，且四周要可预见到有进展的空间，目前培训中心选址较为抱负。