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1、精选优质文档-倾情为你奉上24时计时法(教案) 罗铸宏教学内容:第五册人教版小学数学第五册第52页的内容及相关练习。教学目标:1、通过学习,让学生知道24时计时法,掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。2、引导学生在探究中认识、理解24时记时法,体会24时记时法在生活里的应用,明确两种记时法的异同。3、培养学生的观察、概括能力。4、培养学生数学生活化的概念和时间观念。 教学重点:掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律和方法。教学难点:掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律。教学过程:一、引入:(1)谈话并出示钟面图,(:)我们过去学习了认识钟面时间,哪个同
2、学告诉老师,现在老师的钟面上显示的是几时?()这个时候你常常在做什么?(学生会说出两种不同时间的活动:还在睡觉、刚起床或看吃晚饭或者看动画片)根据学生的回答,画出太阳升起和落山的地方表示早上和傍晚。及月亮从地平线升起表示傍晚。分别在“地平线”两头板书“:”你有什么疑问吗?怎么解决这个问题?(补充板书早上6时和晚上6时或傍晚时)()再拨出:,这时候你在做什么呢?根据学生回答,画出月亮当空和太阳当空的简笔画表示中午和晚上。都是时,为什么会有两个不同的时候呢?(晚上时和中午时)小结:所以啊,通常在日常生活中,人们为了让别人很清楚地知道某一个时刻是几时,就在时间前面加上“早上、中午、傍晚、晚上”等表示
3、时间的词语。这就叫“普通计时法”(板书)二 、学习24时计时法1、从新闻联播的开场音乐录音引入:下面,老师有一段录音,大家想听吗?在听的时候,想一想,你在什么时候?在哪里听到过这段音乐?新闻联播几点看?(晚上7点),你看过电视屏幕,上新闻联播的时间是怎样显示的吗?(准确表述:我们在晚上点看新闻联播)板书:晚上:老师昨天布置同学们回家看新闻联播,观察电视屏幕上显示的时间,你们看了吗?是刚才老师板书的这样吗?(看看新闻联播视频,注意观察屏幕上显示的时间)根据学生的回答,板书::,思考:钟面上有这个数字吗?(再拿起实物钟面)为什么屏幕上显示的是:?比较板书:“晚上:”和“:”,同方同学交流一下,有什
4、么相同和不同的地方?师:前边这一种在时间前面加上了文字“晚上”,后边这一种,就没有文字说明了。这是我们今天要研究的另外一种计时法:时计时法(板书课题)学生齐读课题,问:你有没有什么想问的?引导:按照中央电视台屏幕上的计时方法,:后面应该是几时呢?再后面呢?根据学生的回答板书出对应的时刻“:、(晚上点):、(晚上点):、(晚上点):(晚上点)、:(晚上点)、:(晚上点):(晚上点)(制造认知冲突)小结:普通计时法按照钟面上的针所指的刻度来读时间,但要加上相应的说明(早上,中午,下午,还是晚上等等)我们的钟面数字只有到这个数字,普通计时法里,没有超过的说法。晚上12时也是新的一天的开始,所以也称作
5、是新一天的凌晨0时。板书从这个时刻起,新的一天开始了。教师演示钟面指针,指导学生观察: 在一天的时间里,时针会绕着钟面走几圈呢?学生观察,教师拨动钟面时针的指针,要求:只看时针的走动。教师演示钟面指针,指导学生观察:从刚才同学们的观察,我们知道,在一天的时间里,时针会绕着钟面走(两)圈。一圈(12)个小时,两圈就是(24小时),也就是说,一天的时间是24小时。“24时计时法就是从凌晨:后开始记时,从1点(午夜)开始,到中午点后,到下午一点的时候就接着数:,,一直数到,就把一天的时间记完了。然后又从点开始” (转动指针的时候,可以叙述人们通常在做什么)所以,晚上时也叫:表示一天的结束。也表示第二
6、天(新的一天又开始了)我们的时间就这样一天又一天,在时钟滴答的走动中,过去了。3、回顾板书,区分哪一种是普通计时法,哪一种是24时计时法:()共同点()不同点,从几时开始不同的?()师:这两种你比较喜欢哪种计时方法?为什么?讨论小结:12时计时法(普通计时法)(优点:简单,缺点:要指明上午、下午、晚上,不说汉字容易混淆)24时计时法(优点:不用加文字说明,不易混淆; 缺点:不好认读)小结得出:各有各的好处。但是只要我们认真思考,哪种计时法都难不倒我们!4、练一练生活中24时计时法我们通常要转化成12时计时法来理解()填写“时计时法和普通计时法的对照表”教师巡视检查,个别指导()学生在展示台上展
7、示,()利用课件展示时计时法和普通计时法的对照表,再次区别5 、考考:(1)老师考考你(出示央视国际少儿频道节目时间表,请同学们交流一下,你知道这些节目分别是什么时候开始播出吗?(用普通计时法)12月29日(周一) 9:00动漫世界10:00动画城 12:00中国动画(精品版)13:00芝麻开门15:50大风车 17:00动漫世界 ()利用课件上的题目巩固练习。()出示卡片,抢答:这是什么计时法?请你把它转化一下你能不能也出一个时刻来考考老师?看看老师会不会转化(老师不看黑板和屏幕)在发的纸上写,自己写上答案(为了防止老师出错,在自己的纸上写上标准答案)(指名问,教师回答)师:转化的时候,你有什么窍门?汇报:(1)接着数的方法(2)24计时法的小时数减12,师:是不是所有的都减?(时针走第二圈的数从13:00要减,开始)三、巩固练习:1、生活中的24时计时法:师:生活中这样的例子很多。你在哪儿还见过这样的记时法?(成都极地海洋馆动物表演时间:海洋动物表演::欢乐剧场::)电脑上电子表上手机上电视上师:在比较正规的场合(邮电、车站、公交车上等),为了简洁不易出错,一般用24时计时法来四、全课小结:师:通过今天这节课的学习,你学会了什么?时间过得真快,同学们,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,时间是宝贵的,希望大家能够珍惜时间,合理的利用时间。专心-专注-专业