《2022年班级教学工作计划模板8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年班级教学工作计划模板8篇.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年班级教学工作计划模板8篇班级教学工作安排模板8篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为以后的工作做一份安排吧。估计很多人是想得许多，但不会写，下面是我帮大家整理的班级教学工作安排8篇，希望对大家有所帮助。班级教学工作安排 篇1基本状况：我们班共有35名学生，女生15名，男生20名。通过四年的班集体建设，我们班的班集体核心已经形成，班级同学的集体凝合力较强，体现在平常对待学校事务上，集体荣誉感较强。班级中有大队委员2名，中队委员7名，小队长6名。两名大队委员参加班级事务的管理和服务工作，能用学校大队部的工作阅历指导中队工作，是协调大队和中队
2、工作的桥梁。7名中队委员分别为常务班长1名，学习委员1名，体育委员1名，文艺委员2名，生活委员2名。经四年级下半的调整，每个中队部门都设2位委员，便于共同担当责任，分工合作。四下小队重组后，又重新选出6名小队长，负责每个小队的工作。班级工作实行责任制。班长对中队辅导员负责，各部门委员对班长负责，小队长和小岗位对个部门委员负责。这些小干部学习勤奋、成果优良、工作到位、伙伴关系良好，在同学当中有肯定的威信，经过一个学期的熬炼和培育，这些小干部已经具有了工作的独立性和自主性，并且能够在详细工作中创建性的发挥各自的优势，班级自主管理的氛围已经形成。但是在详细工作中，个别小干部还是持有权威观念，同等自办
3、法识还不够，与其他干部的分工合作也不明确，有时会有相互推诿的现象出现；另外，由于班级岗位工作和小干部工作有些出现交叉重叠，分工不明确。在新基础理念的指导下，接着在班级中实行岗位轮换制，保证每个学生能自主公允的参加到班级事务管理和处理中来，同时，实行干部轮换制，每半个学期轮换一次班委成员，新旧班委实行师傅结对制，旧班委负责指导新班委的工作，传授阅历。从而激励更多的同学参加到班级事务中来，激发他们对班级做贡献，是班级一份子的信念，共同为班级贡献自己的力气。性格特征：从年龄特征来看，五年级的孩子已经有较强的独立性和摆脱成人限制的欲望，对事情和人有了自己独立的见解和观点，思维和实力方面较低年级成熟了很
4、多。他们已经完全适应了学校集体生活，集体生活范围逐步扩大，同伴交往日益增加，心情的强度和长久性快速增长，求知欲发展很快，但自制力显著下降，思维的敏捷性发展偏慢。五年级学生感知觉已经属于少年阶段的特点，感知事物的目的性比童年阶段明确，精确性有所改善，留意力集中，有意记忆在不断发展，已从详细形象思维起先向抽象逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆阅历相联系，习惯于仿照实际行动。男生女生性别特点明显表露出来，竞争意识剧烈，喜爱参与竞赛性的练习。自我评价意识逐步得到发展，对老师不工正的处理睬有不满的心情表现，不愿违反规则，非常重视约定的事项。同时，从四年级两个学期的纵向比较来看，四年级下学期起先，学生由于寒假时
5、间利用率上的差异，实力和思维发展的差异性更大，有些孩子的言行已经接近成人，成人的观点和想法用意已经能够体会和感悟，语言和思维发展进入成熟阶段，而有些孩子由于家庭环境和父母教化方式的差异，还停留在低年级层次的思维和言语方式，班级学生差异明显。班级孩子整体上性格内敛，含蓄，不喜爱表现，做事稍显被动，这点在男生身上表现突出。行为习惯表现：我们班级大部分学生行为习惯良好，在充分利用周一和平常点滴礼仪教化过程中，孩子们已经能够自觉的规范自己的行为。对自己要求高的孩子，不仅能够顺当完成老师交代的任务，在此基础上，为自己制定安排和目标，朝着自己的方向发展，自我规划的意识很强，有意行为不断发展，自我内在自觉性
6、提升。但是还是存在极少数的孩子行为上的偏差，如何课堂上小动作太多，不能刚好交作业，须要老师的督促，自我管理意识差。在群体关系中，大部分同学随着年龄的增长变得能从别人的角度去思索问题，学会了通过自己找寻的方式找寻解决问题的方法，学会了在伙伴间的沟通和协调，不再须要老师介于之间插手个人问题。大部分学生还能把平常课堂上学到的道理用到自己的生活中，名言警句用来指导自己的学习和班级生活。学习状况：我们班级的学生学习程度差异较大。从平常的学习程度来看的话，学习看法和作业质量、思维发展程度等方面来看，呈现“两极分化”的现象，既所谓的好学生不仅学习看法仔细，对自我要求很高，学习的主动性很强，求知欲强，思维活跃
7、。但是有些学习看法不端正的同学则出现拖欠作业，被动、依靠等状态。但是，从卷面成果来看的话，成果则出现“梭形”态势，成果特殊优秀和特殊差的学生数量不多，处于大多数学生成果处于中游。在课外学习方面，有2/3的学生有课外阅读的习惯，其中1/3的学生课外阅读量相当可观，并且敢于在大家面前沟通读书体会和读书爱好等。另外三分之一的学生则对待学习仍旧是消极被动的状态，应付敷衍。（一）班风建设目标：自主、善思、惜时、勤读这个学期，围绕年级“新起点，新气象，新挑战”教化主题为背景，在进一步落实新基础教化理念的基础上，结合班级实际状况，以“自主、善思、惜时”为班风建设的目标。所谓“自主”，就是以班委、小队建设为抓
8、手，以小带大的方式形成自主管理班级，自主管理自己的班风。通过一学年有意识的放手班级事务给学生，通过学生自觉的层级管理，同学们已经能够独当一面，将自我管理，自我发展作为衡量个人成熟度的一则标准，这个学期，要在此基础上，进一步落实“自主”目标，建设更为自主，有凝合力的班集体；所谓“善思”，鉴于平常的视察和沟通，发觉学生不会不能自觉的对问题进行建立在个人阅历基础上的思索，思维依靠性还存在，五年级阶段要对学生提出更高的要求，自己分析问题，自己解决问题，必要时通过班级集体“头脑风暴”式的形式提高解决问题的效率，建立班级体探讨机制；所谓“惜时”，考虑到五年级孩子面临的毕业问题，让孩子有危机意识，给自己一个
9、合适的定位，相识到自己的真正实力，确定目标，实现自己的幻想，而实现幻想必需落实在平常的每日学习生活中，做到每天进步一点，积水成渊，这就要求学生必需抓紧平常的每一分钟，不奢侈时间，惜时提高学习效率；所谓“勤读”，善思要以勤读为基础，读书为思索供应源泉，基于班级学生擅长读书的特点，将这个优势发扬下去，争取在小学阶段的最终一年让学生更爱读书，为中学的繁重任务夯实基础。班风建设重点以小队建设、班委会建设为抓手，利用午会课、班队课、品社课、语文课前两分钟及少先队活动，年级主题活动为落实渠道，主动开展各种活动，整合各种资源，做好活动前期的干部培训和调动工作，让学生在各种活动中充分熬炼自己的自办法识，培育独
10、立意识，同时，培育班级凝合力和集体荣誉感，团结分工合作等各方面的实力。（二）本学期班级教化主题：站在新的高度，挑战新的任务，过好小学的最终时间（三）重点工作1、通过班委会建设、小队建设，让学生自主处理和化解班级事务和纠纷，自主策划和组织各种班级活动，熬炼学生的自办法识和自主实力。2、本学期重新调整班委会成员，重点建设班委会和小队，召开每周一次的班委会会议，商讨班级各项工作，制定每周工作要务，推选每周值周班长，反馈每周班级管理问题及阅历。3、利用每周一的午会课，进行礼仪教化，结合闵行区试验小学基本礼仪规范，分期分批，有条理的开展学习。第四周为八条中的第一条；第五周为其次条的学习，依次类推。详细学
11、习过程分为：“读一读”“想一想”“说一说”“背一背”。4、利用每周二的小鬼当家，进行班级小队主题活动。在其次周，我们通过选拔备选方案，确定本学期的小鬼当家主题活动，以结合学科学习为主的“课本剧表演”为主，穿插其他形式的活动，在各种活动中熬炼学生的组织实力、表达实力、分工合作实力和交往实力。5、结合学校本学期开展的“科技节”和“英语节”等主题活动，以相关的年级组主题活动为主线，开展各类丰富多彩的活动，增加学生自主、责随意识，激发学生对校内活动的探究愿望并付诸富有成效的实践行动，在活动中通过搭建各种平台熬炼学生的自主交往、才艺表现、运动、探究等方面的实力。6、利用每周五的新闻发布会，告知一周新闻，
12、穿*行好书沟通会，让学生共享他们读到的好书，及好书共享的理由。7、利用每周五的班队会，开展一周班委工作反馈及评价，进行小队评优。班级教学工作安排 篇2一、教学目的学习英语，不仅要驾驭语法规则，积累大量词汇，而且要能够运用该语言，做到“听、说、读、写”四会并举。通过对本课程系统的学习，使学员驾驭基础语言学问及基本语言技能，培育学员口头表达的实力、正确的学习方法和自学的实力。二、教学原则依据课本教材进行教学，阶段侧重。在教学中以文章主题为统领，帮助学员驾驭文中词汇、语法项目及语言功能表达；利用课后练习、作业及作文使学员复用所学单词、语法学问；让学员就课文主题及难点进行问答和探讨，培育学员口头表达的
13、实力；全面深刻地分析文章，丰富学员的社会文化学问。敏捷教学，协作磁带、挂图等。第一学年（132-136学时） 第一学期教学课时：64-68 课时教学内容：英语国际音标发音及单词拼读，常用词汇，简洁造句，听力教学目标：使零基础学员入门英语学习，产生学习爱好。学会英语国际音标发音及单词拼读。重点驾驭300左右常用词汇及对话用语，能进行简洁对话，如问好，介绍挚友，谈论天气等。能进行简洁造句，初步培育听力。其次学期：教学课时：64-68 课时教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作教学目标：驾驭较好朗读技能及简洁语法。在前期基础上重点驾驭400左右新词汇及对话用语，对某一话题能进行简洁
14、对话，如饮食、体育熬炼、日程支配等。培育学会听重点的实力，并能较为精确的回答，巩固阅读及书写实力。其次学年（132-136学时） 入学基础：已娴熟驾驭800 左右常用词汇，对问好、居住、服饰、饮食习惯等常用日常话题能简洁并有效沟通；能较精确听懂课文听力内容，驾驭基础语法学问。能基本看懂150 200字左右文章；第一学期教学课时：64-68 课时单教学内容：口语对话，常用词汇，听力，初级语法，阅读与写作教学目标: 驾驭300左右新词汇，渐渐训练口语对话融会贯穿的实力；培育理解听力内容中心大意，学会听重点的实力。巩固阅读及书写实力。其次学期教学课时：64-68 课时教学内容：口语对话，常用词汇，听
15、力，初级语法，阅读与写作教学目标: 驾驭400左右词汇，培育学生自我学习和总结实力，能对话题绽开联想及表达。依据话题和情景进行沟通。大致听懂每单元所涉及话题内溶，能较精确地阅读文章。培育联想写作实力。第三学年（132-136学时）入学基础：已娴熟驾驭1600 左右单词，能生活常见话题如，购物、用餐、旅游、生活安排等进行谈论并沟通沟通；能较精确听懂比较困难内容的课文，驾驭肯定语法学问。能基本看懂250 350字左右文章；能独立完成100单词左右话题作文。第一学期教学课时：64-68 课时教学内容：口语对话，常用词汇，听力，语法，阅读与写作教学目标: 学习较困难语法学问，驾驭相关话题的较困难句型和
16、词汇，依据话题和情景进行沟通。渐渐能对某一现象或话题做出简要回应和评价。听懂每单元所涉及话题中心内溶，能较精确地阅读文章。培育分类写作实力。学习300左右新词汇。其次学期教教学课时：64-68 课时教学内容：口语对话，常用词汇，听力，语法，阅读与写作教学目标: 学习较困难语法学问，驾驭相关话题的较困难句型和词汇，依据话题和情景进行沟通。能对某一现象或话题做出回应和评价，渐渐能表达个人观点。听懂每单元所涉及话题中心内溶，并能抓住意思。能较精确地阅读文章。培育综合写作实力。学习400左右新词汇。班级教学工作安排 篇3良好的开端等于胜利的一半。新学期，新的班集体，为了全面实行政教处提出的学期德育工作
17、安排和工作重点，结合本班实际，探讨制定本班20xx年新学期工作安排：一、班级日常管理工作1、首先对学生进行军训后返校的收心教化，在最短的时间里使学生进入到最佳的学习状态，克服漫长暑假在家养成的懒散的习惯和初中生的生活习惯，上好第一节班会。2、组织开好第一次、第一个月的每一次班级周工作讲评会议。考察、选好拟任班级干部的人选，激励他们他们刻苦学习，塑造良好的个人和干部集体形象，在本学期帮助老师进行班级管理工作。实行班长负责制。3、抓班风，促学风，努力在班级形成良好的学习风气。结合文科班的特点，开展有益的学习活动，提高整个班级的学习成果。4、搞好班级环境建设。在班级明确值日生工作，并责任到人，实行值
18、日组长负责制，值日生组长即学生日常学习生活管理组小组长。5、加强学生管理力度。主抓学生课间、晚自习的纪律，这是以后日常班级管理工作的重点之一。6、多深化学生，做到“三勤”，下大力气吃透每一位学生，了解每位学生的家庭状况、个人习惯、不良嗜好、特性等等，进行有针对性的教化教学。7、协作科任老师了解学生状态，刚好向科任老师了解班级状况，协调班级工作安排，有问题刚好处理。8、在班级的各项活动中培育学生的集体荣誉感。树立良好的班风。9、教化学生遵守校规校纪，杜绝班级学生上“三室一厅”，上网吧、带bp机、手机的现象。二、德育工作详细化1、发挥班主任的核心作用，组织科任集体加强课堂学科教学德育渗透，发挥课堂
19、阵地作用。2、主动为学生教化创建环境及空间，突出教化过程中的学生主体地位。3、将学生的考评成果与思想评定工作相结合，激励先进，鞭策后进。4、主动协作学校落实好有关德育的详细工作。三、宿舍管理工作1、深化学习学生寝室管理制度。主动协作宿舍老师的管理工作。多深化学生寝室，检查寝室规格化。2、实施寝室长责任制，负责寝室的卫生和纪律。3、严格限制住校生的作息时间，杜绝通校生私自出校。班级教学工作安排 篇4一、班级状况分析我班幼儿人数19人，女孩11人，男孩8人，大部分幼儿的年龄一般都未满三周岁，这一年龄阶段的幼儿依靠性强、留意力不集中、生活自理实力与环境适应力较差由于年龄小、初次较长时间离开父母与到新
20、环境，幼儿会出现担心的心情，大哭大闹。入园后依恋情感浓，哭闹现象多。经过一星期后心情基本稳定，能较快适应幼儿园的一日生活，可能还有几位年龄小一点的小挚友还没有适应幼儿园的生活，例如：胡锦程、盛子涵等，我们会努力尽快让他们适应。我们班大部分幼儿有肯定的自理实力，但由于依靠性较强，就是不情愿自己动手，如吃饭要人喂，例如：于柏森；而娇气、任性，以自我为中心的不良习惯普遍存在，例如：陈晓曦。钟昱翔小挚友曾做过手术，各项发展相较于其他孩子来说要弱一些，这就须要老师特殊的照看；有的幼儿不喜爱开口说话，有的则自由散漫，没有集体规则意识等，这些有待家园进一步协作教化，促进幼儿良好习惯的养成，促进幼儿身心健康和
21、谐发展。针对以上幼儿的个别状况，我们将实行不同的教化方法，和家长共同协作，共同教化，争取在最短的时间内变更这一现状。二、详细目标：1、高兴奋兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。2、渐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。3、学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。4、会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。5、在成人帮助下能宁静的午睡。6、在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。7、丰富和正确运用礼貌用语：你好、再见、感谢、不客气等。8、喜爱跟老师到户外漫步、嬉戏、能在老师指导下玩大型玩具等。9、情愿参与集体活动，能保持10分钟的留意力，能大胆回答，情愿用语言表达自己
22、的意思，敢在集风光前讲话。10、情愿和小挚友一起玩，有困难时不哭，情愿尝试解决或恳求老师帮助。针对以上的状况，我们将制定相应的安排，对孩子在实力、情感、习惯方面进行培育，促进他们的全面发展。使让幼儿在轻松、欢乐的氛围中欢乐成长！今学期我与侯丽娟、卞秀红老师搭班，两位老师也有几年的工作阅历，我们一起努力，信任我们的协作会越来越默契，我们会努力干好班级的各项工作。三、详细措施：（一）平安平安是幼儿园的首要任务，在保证幼儿的平安状况下，各项工作才能顺当的进行。本学期我们从以下几个方面抓平安（1）在活动中留意平安，不做危急的动作。（2）重视幼儿一日生活中各个环节的平安管理工作，如晨间检查、午睡前后等等
23、，保证幼儿不脱离老师的视线，做到万无一失。（3）关注每个孩子的精神状况，发觉问题刚好处理，带药来的幼儿，刚好给幼儿喝药。（4）加强对幼儿的平安学问教化，利用嬉戏、晨间活动等对幼儿进行平安教化，提高幼儿的平安爱护实力。（5）保证班级每个幼儿都持卡接送，确保每个幼儿的平安。（6）老师定期检查并消退活动室内一切担心全因素，防止意外事故的发生。（二）卫生、保育细心照看每个幼儿，让幼儿健康、欢乐的度过幼儿园的每一天。把保育工作做到实处，支配好幼儿的一日生活，抓住生活中的每一个教化契机，做到保教结合。我们制定以下几个方面1仔细贯彻幼儿园的各项工作，如消毒制度、持卡接送制度等等。2严格根据幼儿一日生活作息制
24、度，做好各项工作，做好晨、午检记录。给幼儿创建一个舒适的环境。3照看好幼儿的午睡，刚好给幼儿盖被子，留意幼儿睡姿。保持通风。4我们班级正好靠近东门口，由于孩子年龄小我们会做到刚好清点幼儿人数，以防有丢失的现象。5本学期把常规习惯作为重点工作，如上下楼梯轻轻、吃饭不说话等等，我们还设立了“小星星、亮晶晶”评比栏，表现好的幼儿刚好表扬。（三）教化教学工作1、主题教材分析本学期我班开展多个主题探究，如亲亲珍宝玩一玩，抱一抱等八个主题。老师仔细组织好活动课，留意视察幼儿的状况。刚好反思，了解每个孩子的发呈现状。（1）运用生动、形象的直观教化，开展不同内容的主题活动，采纳敏捷多变的教学方法，将幼儿的教学
25、活动贯穿于一日活动之中，在活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应四周事物，充分调动起幼儿的主动性、主动性，使幼儿在玩中学，在学中玩，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯。（2）开展多种多样的美术活动：利用涂鸦、粘、贴、撕等，激起幼儿对色调和手工制作的爱好。在活动时设涂鸦壁自由墙。（3）常常带领幼儿外出漫步，让幼儿接触外界事物，增长他们的自然学问。多给幼儿供应视察的机会，开阔视野。激励幼儿进行动手动脑地建构活动，发展幼儿的创建性思维。2、主题环境布置依据主题内容，利用环境的布置作用，亲亲一家人，我自己，花儿朵朵开，激励幼儿和家长一起收集，体现幼儿的参加性。让每个孩子获得各种可运用的资源，
26、孩子们墙饰的内容，会简洁表达，使每一块墙壁都在最大化地发挥着它的教化功能。3、区域活动：我们班共设有6个区域：其中玩具区是我班孩子们最喜爱的一个区域，由于孩子们年龄小，在里边可以尽情玩。创设适合托班幼儿年龄的阅读环境（包括看图讲解并描述图片，供幼儿边看边说），阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等，会指认书本上的物体。培育幼儿阅读的爱好，引发幼儿阅读的愿望；每天至少翻看图书一次，幼儿自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。培育基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱惜图书等。4、通过做操、律动、体育嬉戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调实力。利用
27、每天晨间活动时间组织孩子进行玩球和羊角球，玩球可以增加幼儿体质，促进幼儿身心全面发展，我们老师有目的、有安排、有步骤、有条不紊的组织幼儿玩球活动，让幼儿驾驭一些玩球的技能，进一步熬炼和增加了幼儿的体质。培育幼儿口、手、眼、脑并用实力，使孩子的身心得到了全面发展。（四）家园共育：1、热忱对待每一位家长，恳切回答家长提出的疑问，虚心接受家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。2、做好与家长的沟通工作，刚好制定“周教化安排”，按时下发“活动调查表”，以便家长最快最精确地了解孩子在园的学习、生活状况，真正做到家长与幼儿园互动。3、向家长举荐正确的育儿理念，推广胜利的教化案例（包括老师的教化叙事、
28、本班的优秀教化案例家长谈谈我的育儿经、优秀杂志），同时针对家长教化的误区提出善意的建议。4、通过面谈、电话和调查表和早晚接送幼儿的环节，刚好与家长沟通。5、熟识幼儿的具体资料，对家长的正值要求要尽量满意。6、开展家园共育活动，欢迎家长参与开放日活动。找寻合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教化同步。本学期我们将实行两次家长开放日活动，使家长更好的了解孩子在幼儿园的状况，也使老师进一步的了解孩子在家的种种表现。以上是我们针对班级幼儿发展状况制定的本学期安排，希望在我们班组成员的共同努力下，在家长的协作下，孩子们健康欢乐的成长。班级教学工作安排 篇5随着新年的到来，我们又迎来了崭新的一个学
29、期。因为已经带过一学期，所以学生的性格、爱好，都有了更多的了解。因此在制定这个工作安排时，我对自己班级的状况比较了解，因而在制定新学期班主任工作安排时有了实施的可能性。一、我班基本状况我班有学生48人。学生们经过一学期的学校生活，对于学校纪律有了肯定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控实力较差的学生，不能够遵守纪律。在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成果，并树立良好的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。二、我班本学期工作目标做好上学期的工作总结，为改正教学中的不足，我给自己制定以下几点目标：1、
30、进一步向学生进行思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学生学习爱好，提高学习成果。加强学风建设，培育学习爱好，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。2、努力贯彻实行小学生日常行为规范，向学生进行行为习惯养成教化，使学生成为落落大方的好少年，从而抓好班级的纪律。3、激励学生主动参与学校各项活动，在活动中培育学生的实力。4、注意学生的进步，做到“辅优补差”，面对全体学生，注意学生素养发展。5、培育一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经验。三、工作详细措施1、充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教化。向学生了解小学生日常行为规范，并要求学生遵守其中的规章制度，
31、不吵架，不打架，增加班级凝合力。2、发挥班干部的作用，师生共同做好班级管理工作。因为年龄特点，老师要告知小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作状况，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。3、布置好教室环境，增加学习气氛。4、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。四、班主任工作思路：1、以人为本，教化学生成为一个正直，和善，才智，健康的人。2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。4、利用各种活动增加班级的凝合力，让每一个学生都为班级而骄傲。5、关爱每一个学生
32、，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的挚友，为学生排忧解难，树立信念。6、上好每一节课，仔细抓好课堂纪律，让班级恒久充溢活力，主动，向上，永争第一!以上就是对于这一学期工作状况的安排。如有不当之处，还请大家指责指正。感谢大家!班级教学工作安排 篇6一、指导思想：为实行 “关于在中小学中开展有毒物品预防教化”的精神，结合我班学生的的实际状况实行多种形式，充分相识当前有毒物品泛滥扩散的严峻性，切实增加有毒物品预防教化的责任感和紧迫感，把有毒物品预防教化作为四年级德育法制教化工作的一项重要内容。围绕“珍爱生命，远离有毒物品”的宣扬主题开展活动，切实提高学生的禁毒意识和拒绝有毒物品自控实力，能
33、高意识的区分好坏，打造平安班级，平安校内和创建和谐的家园环境。二、统一思想，提高相识本年级把禁毒教化列入班级重点工作安排中，通过班会、校会、国旗下讲话、主题队会、黑板报、对学生进行宣扬教化。把禁毒教化与学生日常行为规范教化相结合，与学校法制教化相结合，与培育青少年树立良好的道德观相结合，做到有毒物品预防教化工作常抓不懈，使学生了解有毒物品基本常识，无人参加涉毒、吸毒的不良行为，不断增加儿童对有毒物品预防教化的紧迫感和责任感。三、集聚合力，加强教化。注意以活动为教化载体，在活动中落实有毒物品预防教化，收集相关有毒物品危害和有毒物品泛滥的相关资料，开展形式多样的有毒物品预防教化主题班会。利用学校邀
34、请司法人员到学校做报告的机会，以案例分析的形式让学生了解有毒物品的危害。利用禁毒日的机会结合探讨性学习开设“珍爱生命，远离有毒物品”为主题的教化课，引导学生们通过查阅、展示资料，探讨分析吸毒的缘由及其危害性，增加禁毒、拒毒意识使学生远离有毒物品。学校开设专题讲座，分析吸食有毒物品对人体的身心影响，在本班甚至校内内范围内进行有毒物品预防宣扬教化。利用开家长会和家纺的时间依托家庭、村委充分发挥“三位一体”的合力，共同监督并预防好有毒物品对儿童健康的危害。四、禁毒教化措施主动组织本班学生广泛开展禁毒教化活动，做到常常化、规范化、有特色、有实效、的有毒物品预防教化活动，1.上好一堂禁毒教化课。学校要求
35、各班利用班会、思想品德课上一节禁毒教化课。2.收集资料看宣扬片。组织全体同学通过观看“拒绝有毒物品、关爱将来”禁毒专题片，让学生们更深刻地相识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。3.读好一本关于禁毒的连环画的书。要求和引导学生仔细领悟和学习禁毒学问，让学生切实驾驭有毒物品学问和国家对禁毒的法律法规。4.开好一次主题队会。每周利用班队活动课实行以“珍爱生命，远离有毒物品”为主题的主题队会，开展禁毒探讨，提高防毒、拒毒意识。5.作以“远离有毒物品，关爱生命”为主题的演讲。6.通过观看禁毒影片、出相关禁毒的黑板报等形式。五、详细方法(1)读一本禁毒书籍;(2)观看一部禁毒专题教化片;(3)出一期内容丰
36、富的禁毒黑板报;(4)举办一次“珍爱生命，拒绝有毒物品”演讲竞赛或学问竞赛;(5)开展一次禁毒拒毒宣誓签名活动等形式多样的教化活动;(6)每名学生在家里开展一次不让有毒物品进我家的宣扬活动。 总之，禁毒工作任重而道远，我们应以高度重视的眼光和责任感和对学生负责的看法，扎实有效地把这项工作搞好，为巩固无毒学校，无毒家园，无毒社会，无毒国度做出更大的贡献，让人类的家园恒久安静，和谐，平安。活动，开展丰富多彩的宣扬教化活动，不断增加学生的禁毒意识。班级教学工作安排 篇7书是人类珍贵的精神财宝，书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯。为了激发学生读书的爱好，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特成立读
37、书会，活动支配如下：一、指导思想为了让师生通过读书增加底蕴，培育学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外学问、发展智力、陶治情操、造就品行，丰富学生的精神世界。二、读书目标1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的挚友。2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏实力。三、读书口号：读书好 多读书 读好书四、活动时间：20xx年3月至7月五、组织机构1、“读书会”导读组成员名单2、读书会成员名单六、活动支配（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）1、在语文课上进行全班宣扬，讲明阅读的重要性。2、利用家长会或其他方式，获得他们
38、的支持与参加。（二）其次阶段：打算阶段（3月中下旬）1、制定读书安排。（1）个人阅读安排。内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并依据自己的喜好来设计、装饰；时间：学生自己合理支配阅读时间。（2）班级阅读安排。内容：低年级班级读书会举荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会举荐书目窗边的小豆豆森林报等，高年级班级读书会举荐书中国的四大名著、外国名著等。时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。2、营造良好的读书氛围。（1）营造一个书香班级。以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看
39、书。3、开展“我和父母共读书”活动。利用家长会，在沟通互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳闻目睹中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。4、换一本书，交一个友。好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）1、学生依据班级读书安排和个人读书安排进行阅读。2、广开书源，保障活动顺当开展。（1）建立图书阅读制度，让学生有书可读。班级教学工作安排 篇8新学期，新起点！本学期，08少儿服务将以学校本学年工作安排为中心，抓住职业教化大发展的历
40、史机遇，围绕培育“高素养的合格公民”的德育目标，不断加强和改进德育工作，提高学生整体素养。主动参加学校的各项活动，依照学校教化处、团委的指导思想，深化教化改革和管理创新。加强学生日常行为规范的教化、法制教化和礼仪教化；发挥德育工作的作用，加强德育工作的规范性；加强心理健康教化；协作校内文化建设，主动完善班级文化建设，从而实现班级的跨越式发展。因此，制定班级工作重点如下：（一）加强学生日常行为规范养成教化，提高德育管理水平。教化无小事，到处皆教化。接着加强学生日常行为规范教化，从文明礼仪、纪律卫生、生活习惯等日常点滴小事做起，重点加强学生在课堂教学和实训教学中的行为规范养成，使学生养成良好的行为
41、习惯，提高学生整体素养。坚持以正面教化为主，严格学生管理，坚持班级量化赋分制度，提高偏差学生转化率，降低班级违纪率，提高课程及格率和优良率，在完善学生德育评价体系的基础上，形成良好的班级德育氛围和育人环境。（二）通过平安教化、心理健康教化，促进学生行为规范教化。坚持“预防为主”，针对学生违纪易发阶段，利用早自习、班会、活动等一切可以利用的时间和机会，增加学生的法制意识和自我爱护意识，并保持健康的心理状态。建好学生心理健康档案，上好心理课。帮助学生形成良好的品德、健康的心理、健全的人格。（三）发挥德育主渠道作用，增加德育的创新性与实效性。依据职业教化的规律和特点，着眼于学生的长远发展，构建较完善
42、的班级德育工作制度。依据学生特点，制定德育目标和内容，本学期重点进行行为养成教化。使学生逐步成型，为将来成人、成才做好充分的打算。发挥课堂教学的主渠道作用，对德育课教学内容进行必要修改和补充，把具有显明职业学校特征的学生德育行为规范达标活动纳入德育课。主动营造健康向上的班级文化氛围，树立良好的班风，进一步完善班级博客，主动参加“奏响青春旋律”为主题的“济南九职专班级博客沟通评优活动”和丰富多彩的校内文化活动。（四）全面提高学生的整体素养，把学生培育成为高素养的合格公民。接着加强学生的文化课及专业课的学习，协作任课老师利用一切学生在校时间，培育学生的学习爱好，提高学生的学习成果，协作技能大赛主动开展相应的班级活动。把学生培育成德、智、体、美、劳全面发展的有一技之长的高素养人才。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页