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1、2022年班级工作计划模板汇总五篇班级工作安排模板汇总五篇时间飞逝，时间在渐渐推演，很快就要开展新的工作了，让我们对今后的工作做个安排吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？下面是我为大家收集的班级工作安排5篇，欢迎大家共享。班级工作安排 篇1一、班况分析蒙氏班的幼儿比一般班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近21。年龄平均在2周岁半左右，均为独生子女。开学前，进行了入学前的家访。初步了解到了幼儿的基本生活习惯，如进餐习惯、午睡习惯、生活自理实力状况等。通过家访，我们还了解到吴亦尘小挚友有很强的秩序感;蔡思睿小挚友开朗大方;胡逸轩小挚友热忱、活泼;滕畅小挚友动作灵敏;陈垚垚小挚友喜
2、爱表演。总之，各有特色。本学期，我班将主要以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照看。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培育他们的生活自理实力，让幼儿懂得自己的事情应当自己去做。二、本学期工作目标(一)总目标依据20xx年9月份教化部颁布的幼儿园教化指导纲要(以下简称纲要)，我们制定了一系列详细的实践目标。我们将在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。纲要明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行的，双向的，相互支持的合作者的关系。即一种民主同等的思想。其思想以老师的亲和力为核心。亲和力是老师最基本的素养，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩
3、子当作自己的密切合作者，老师才能真正敬重孩子，才能做到以理服人，以情动人。(二)领域目标语言领域：1、喜爱听与生活阅历相关的，熟识的谈话、故事、儿歌等。能听懂简洁的语言指令并能够按指令做出正确的行动。2、学习一般话，乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求。3、喜爱看图片、图书，并随意表达自己的相识和感受。学习跟念儿歌。健康领域：1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。能协作成人穿脱衣、裤、鞋。3、情愿接受健康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示。4、能随意活动身体，并情愿跟随老师参与体育活动。科学领域：1、在成人引导下留意四周环境中
4、好玩的事物。2、学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形态等的明显特征。3、情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。社会领域：1、情愿上幼儿园，情愿亲近老师或熟识的成人。2、能够跟随老师参与集体活动，乐意和同伴一起嬉戏。尝试与喜爱的同伴共享事物和玩具，体验其中的欢乐。3、能觉察自己和他人明显的心情表现。在成人提示下乐意招呼他人，并进行简洁的应答。4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。5、学习在集体生活中遵守简洁的规则。艺术领域：1、在成人的引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中色调艳丽、造型好玩、声音悦耳的事物。喜爱听熟识的音乐，看美丽好玩的画面和物体。并产生愉
5、悦的心情。2、喜爱摆布简洁的美术工具和材料，乐意参与涂画、撕画、搓捏等活动。3、乐意听音乐。能用声音、动作等方式自由表达自己的感受。喜爱跟老师开心地唱歌、跳舞、敲打会发生的器具。德育领域：1、在集体生活中心情开心。2、乐意和小挚友一同嬉戏，不独占玩具。3、爱父母、爱老师，知道听他们的话，不吃?食，不随意发脾气。4、乐意与人交往，学习互助、共享，有怜悯心。5、懂得自己的事情自己做，对自己的劳动成果感到骄傲。三、实施策略1、依据幼儿的年龄特点多确定激励幼儿，耐性地引导幼儿驻足于课堂，学到所学的东西。2、依据纲要，从本班的条件动身，结合本班幼儿的实际状况，指定切实可行的工作安排并敏捷在地执行。3、亲
6、密关注幼儿的特别须要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，同家长亲密协作，共同促进幼儿健康发展。4、幼儿在小小班还是创建性萌芽阶段，对此，我们也应正确对待幼儿的“独树一帜”，使幼儿在同一个问题前，有各自不同的答案。5、在坚持正面教化的基础上，因材施教，注意个别教化和整体教化有机的结合在一起。6、老师在仔细制定出教案后，须着手于找寻合适的教案，使每一节课都能完成预期目的为幼儿接受。7、老师还应多翻阅有关幼儿教化的书籍，以提高对教学的相识，使课堂更加丰富多彩，使幼儿不断得到一些新的进步。四、家长工作1、通过开学前甲方，了解幼儿在家的生活、健康状况，并与家长共同协作激发幼儿成为小小班幼儿的光荣感。2、将
7、家园立交桥中的“家教信箱”合理利用起来，摘录一些好的家教学问，或张贴老师和家长好的家教心得建议。3、适时召开家长会，促进师长间的沟通，以提高班级的凝合力，让更多珍贵的看法在相互交谈中流露给老师，取长补短，更好地进行教化幼儿的工作。4、将反馈表以每月一次的准则，准时交到家长的手中，刚好反馈幼儿在园状况。本学期本班幼儿26名，其中，男孩子12名，女孩子14名。其中，新入园的孩子有8名、我班有三名老师和一名保育员。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理实力有了肯定的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。班内
8、大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的爱好。口语表达实力也有了提高，喜爱说，喜爱做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上状况，本学期我班重点将是接着丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往实力。一、保教工作1、保育工作：本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细微环节作为着重点，做到吃饭：吃热饭，吃饱饭，激励幼儿自己吃，但对个别实力较差的幼儿仍须赐予帮助。喝水：会主动喝水，能相识自己的杯子，会自己倒水，并用心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。入厕：会告知老师要大小便，能主动
9、排队入厕，并逐步学会自己穿裤子。睡觉：会主动兴奋的上床，能自己动手脱简洁的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能自己宁静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简洁的衣裤鞋。着装：依据天气改变随时增减衣服，要查看内衣有没有湿，并立即替换，随时留意幼儿的着装是否整齐。平安：杜绝担心全隐患，训练好常规，把好每一环节，培育幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。2、教化教学工作本班采纳托班教材，针对本班幼儿年龄小、集中留意力时间短、新奇心强的特点，我们多采纳嬉戏的形式进行教学，让幼儿能参加到课程中，调动幼儿主动性，并将课程时间支配在15分钟完成。课程支配多样化，每一学科都采纳多种不同的形式教学(如语言：故事、儿歌
10、、情景对话、看图讲解并描述、表演嬉戏等;美术：手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画等)，让幼儿全方面的了解、接触、驾驭各种好玩的内容，培育幼儿学习的爱好，从而达到幼儿爱学习、想学习的好习惯。为幼儿创设与季节、主题相结合的班级环境，随时更换主题墙，为每一个幼儿供应一个表达、表现、沟通的平台，借助这一平台，特性化地展示自我。区域活动材料的整理和投放，结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设相宜的操作活动。材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后依据活动状况逐步完善。使幼儿喜爱幼儿园的环境，能高兴奋兴上幼儿园，开心地参加各项活动，老师组织丰富多彩的活动，以亲切亲善的看法接近每一位幼儿，使幼儿心情平稳
11、、平平安安地成长。班级工作安排 篇2经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往实力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手实力差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。而本学期刚进来的新生，总体存在心情不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜爱自由的单独活动的状况。这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是信任通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将纲要和指南精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作安排如下：一、总目标本学期，我们将接着仔细贯彻“新纲要”
12、的精神，坚持以幼儿园的园务工作安排为指导，在日常的活动中我们将从视察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、同等、互动的活动环境，促进其健康、自由、欢乐地发展。幼儿教化指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。依据我班幼儿的实际状况，和年龄阶段幼儿身心发展的特点，组织生动，好玩的教学安排，为孩子创设良好的学习氛围。二、本学期主要工作任务及实施措施（一）合理支配日常教化教学活动详细措施。1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学安排和班务安排。2、创建和谐，宽松的教化环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知实力的发展。3、依据幼儿
13、对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿相识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。4、老师在活动实施前作好充分的教学打算（包括活动材料的打算，阅历、学问的打算）。幼儿的操作材料依据实力强弱支配打算。（二）熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的详细措施：1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2、每个幼儿能随着音乐开心地、精神饱满地做早操。3、注意平常的视察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。（三）加强班级常规管理，形成良好常规；详细措施如下：1、依据本班的状况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理、科
14、学的班务工作安排，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，接着养成良好的常规。3、主动协作幼儿园任务开展各项工作。（四）平安教化1、留意个体差异，激励个别胆小、缺乏主动性的幼儿主动参与活动。2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。3、会依据天气的改变自动增加衣物，不在尖锐物边追逐，留意平安。（五）做好家长工作，取得家长信任、协作的详细措施：开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教化方法，家园协作，共同促进幼儿发展。（六）培育幼儿欢乐阅读和欢乐歌颂的爱好，发展班级特色。详细措施：1、利用班
15、级环境创设特色氛围。2、区域活动投放足够的材料，以便幼儿在活动中自由选择。3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合。4、将早期阅读和我们的幼儿教材相结合，做好课题的实施和开展工作。（七）培育幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作都必备的看法和品质。儿童是祖国的将来和希望，在幼儿阶段责任心的培育更为重要。有些人认为孩子太小，根本不懂什么是责任心，并且觉得孩子就是孩子，什么都不懂，长大自然就懂了。这样的想法是特别错误的，只有从小培育责任感，长大以后才能适应社会，才能照看家庭，尽自己的义务完成本职工作，从而成为优秀的人才。当然对于幼儿来说，责任心的培育都是从生活中的点点滴滴中积累起来的。比如，可以让幼儿
16、整理自己的床铺，捡掉落在地上的纸屑，帮助老师收发图书，整理玩具，给花草树木浇水等做好值日生工作。只有具备肯定的责任感，人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，驾驭各种技能。实施方法：（1）言传身教，责任心不像其他一些技能，能够干脆传授给幼儿。只能由他们从外界的汲取中获得。幼儿最喜爱仿照，他们在生活的环境中对自己喜爱的人进行各种仿照，特殊是幼儿们喜爱的老师。假如老师做什么事情都是三分钟热度，丢三落四，不守信用，推卸责任等，幼儿都看着，并且记着。从而会仿照。因此要培育幼儿的责任心，老师首先要留意自己的责任心的习惯，让幼儿以老师良好的责任心为典范（2）给幼儿担当责任的机会，在一日活动中，常常
17、会看到，每次幼儿玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼儿却视而不见，绕道跑开了；孩子将椅子弄倒了，头也不回便跑开了；望见地上的纸屑，当做没望见，不知道要帮忙捡起；犯了错误，总是说别人怎么样，自己不反省反省？面对这种种行为，老师刚好进行教化，对一些因不负责任而造成的不良后果，应当让孩子担当起责任，同时对那些有责任心的孩子进行表扬与确定，激发其他幼儿向他们学习的动机。（3）家长合作，共同合作，幼儿责任心的培育不是光靠老师几个人就能培育好的，须要家长的共同合作。1、老师与家长要常常沟通。老师针对幼儿在学校的种种行为刚好向家很脏回报，家长也将幼儿在家长的各种行为汇报给老师；这样相互的沟通，对幼儿责任心的培
18、育很有帮助。2、老师和家长针对幼儿的实际状况，制定方案。并且依据方案进行有目的，有针对的培育。这样幼儿的责任心才能较快的发展起来。（八）培育幼儿的自主性阅读实力早期阅读教化重在培育幼儿的阅读实力。对于3-8岁的幼儿来说，假如能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的实力，就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。近年来，儿童阅读的问题也受到了世界范围内教化理论工作者和实践工作者的共同重视。我们能清晰地相识到，阅读是学习的基础，是一个人必需具备的基本实力。新纲要也提出要“培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培
19、育幼儿前阅读和前书写技能。”培育大班幼儿的自主阅读实力，不仅能为他们升小学后接受正规的读写教化做好打算，而且能为他们的终身学习打下基础实施方法：（1）创设阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好，环境的创设在阅读过程中起着不行忽视的作用，一个良好的阅读氛围会激起幼儿的学习爱好。因此我们要为幼儿供应一个自由、丰富、舒适的阅读环境，激发幼儿自主阅读的爱好，帮助他们儿建立良好的阅读习惯。当然环境的创设并不是老师的事情，须要幼儿与老师一起合作，让幼儿发挥小主子精神，一起参加布置。并且吸纳幼儿的想法，让幼儿有小主子的感觉，而不是被动的接受。在布置的过程中，发展幼儿的语言。而且今年我们还特地为阅读制作了一面阅读墙
20、，和幼儿一起布置，把幼儿看了一本书的所思所想可以写上去或画上去，从而进一步激发幼儿自主阅读的爱好。（2）激发幼儿阅读的爱好，对自主阅读实力的培育供应动力，爱好对于幼儿来说是最好的老师，一件事情再好，可是幼儿没有爱好，再怎么做都不会有太大的效果。而幼儿有了阅读爱好，就会主动主动地参加活动，促进自主阅读实力的培育。因此针对本班幼儿，我们在以下几方面着重激发：阅读材料的选择。选择适合大班幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，能引起幼儿共鸣的书籍。阅读技能。阅读前首先提出问题，让幼儿带着问题有意识地阅读图书，阅读后激励幼儿大胆发言，说出自己想说的，并且提出尚未理解的内容进行探讨，依据幼儿个体的不同差异，因人而异
21、地进行适度的指导，使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高，体验阅读活动的欢乐，从而更主动主动地投入其中。（3）家园互动，促进幼儿自主阅读实力的形成，幼儿自主阅读实力的培育不是光靠老师一个人就能胜利的，还须要家长的协作。这就要求家长也参加到我们的阅读教学中来，充分利用家访和早晚接送幼儿的时间，利用家长园地，帮助家长树立正确的教化观，让家长明白，良好的阅读习惯和实力对幼儿想象力，创建力的提高有着亲密的关系。激励家长每天抽出一点时间和幼儿一起阅读，并且为幼儿营造一个良好的阅读环境。这样的日积月累，幼儿自主阅读的实力就能渐渐的形成。班级工作安排 篇3一、班级状况分析：我班原有32名学生，本学期新加两
22、名插班生，共34名学生。他们能做到和谐相处，好学上进。在过去的一学期里，能主动参与学校组织的各项活动，大胆地展示自己各方面的才艺，并且取得了一些可喜的成果。本学期我班将依据学校德育处的工作思路，以追求“品质育人”为核心，以坚持“礼仪树人”为目的，以执行“小海豚一日常规”为抓手。从本班学生的实际动身，主动提倡和谐、同等、民主的师生关系。用爱心来感化学生，用耐性来辅导学生，用细心来对待学生。充分挖掘学生的自主管理实力与相互协作意识，大力弘扬学生的主动进取精神与“校荣我荣”的正气。力争在新的学期中勇创佳绩，再上台阶。二、本学期班级工作重点：1、接着扎实有效地开展好班级的常规教化及学生的礼仪教化。2、
23、充分利用好晨会、班会等阵地，有安排、有目的地对学生进行思想品德教化。3、培育学生的自主管理实力，加强班干部的培训与管理，细化分工，明确职责。4、建立起班级“星级学生”评比网络，对学生的操行进行量化考核，并将此作为学期末的“三好生”及“D2之星”的评比依据。5、主动协作学校的“小记者团”与“小能人培训”活动，为学生的展示供应平台，让学生能学有所得，得有所用，用有所“感”。6、激励学生主动参与学校的扬长活动，关注学生特性的发展，不拘一格“育”人才。7、加强学生劳动实力的培育，对餐桌与教室的卫生提出详细的要求，为每位学生供应熬炼的机会。8、促进“家长学校”的建设，充分利用“家校路路通”等平台与家进步
24、行联系，定期或不定期地组织一些家访活动，保证至少30%的家访率。9、加强班级的住宿生的管理，对晚自修与爱好班的纪律做出明确要求，让他们成为文明的住校生。10、坚固确立安立第一的思想，防范于未然，让学生快欢乐乐上学，平平安安回家。三、班主任工作每月支配：二月份：1.参与德育处的学期初班主任工作会议。2.学生的报到工作。3.接待部分家长的校访工作。三月份：1.拟定本学期的班级工作安排，2.上报校小记者团和校内“小能人”名单，3.举荐优秀成长日记。4.选定班干部，并明确各自的职责，让他们树立起为班级服务，为学生服务的思想。5.进行小学生守则学习、学校的校风、学风的解读，学校校内环境的解说、家族誓词的
25、学习、学校校歌的演唱。6.参与春游活动。四月份：1.参与学校组织的劳动竞赛活动。2.举办寄宿生及家长的座谈会，了解状况，共谋更好的服务。3.迎接晨会、班、队课的随堂听课检查。4.接着重视学生的常规教化，进行学生应知应会的抽测。五月份：1.参与与z小学生的通信活动。2.参与“我爱D2”的征文竞赛。3.扬长班成果展示汇报。六月份：1.撰写育人胜利或失败的个案。2.参与各类优秀学生的评比。（优秀记者、优秀监督员、品德优秀生）3.参与期末“三好生”“D2之星”的评比。4.参与“文明班级”等评比。5.做好家访状况的汇总和反馈。6.暑假生活的指导。班级工作安排 篇4一、指导思想：幼儿健康教化是以健康为目标
26、，以卫生科学、体育科学为内容的教化，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的教化。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。二、工作重点：首先：在幼儿健康教化的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯，可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练行为，培育习惯等方式进行。其次：在幼儿健康教化的过程中，要发挥健康教化的各
27、种功能。1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教化。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行2、与其他学科结合进行使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教化相结合。先针对群体进行教化，变更整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特别幼儿多提示、多关切、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教化。在制定本安排的最终，还要考虑到幼儿健康教化必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教化起
28、到事半功倍的作用。三、附详细的健康教化内容如下：（一）体能1、能运用各项基本动作做嬉戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。2、基本体操会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。4、情愿参与两浴（洗澡。洗头）5、情愿参与各项体育活动及嬉戏（二）良好生活、卫生习惯1、生活自理实力的培育会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不胆怯健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。2、生活卫生习惯的培
29、育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会运用自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；相识身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。（三）自我爱护了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安；帮助幼儿了解生活起居方面的平安学问；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信生疏人的道理。在制定本安排的最终，还要考虑到幼儿健康教化必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教化起到事半功倍的作用。班级工作安排 篇5一、指导思想结合学校本学年的德育工作安排和初三年级的特别性，在初三的第一学期，班级将接着强化“时时要管理、到处有管理”的责随意识，真正做到关切学生，关爱
30、每一名学生的每一方面。要以学生日常行为规范的培育、学生思想品德教化和集体意识教化、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教化管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以保证本年度工作的顺当进行。作为班主任，自己更要接着仔细学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教化教自理念，驾驭班主任工作的艺术，在学校政教处的干脆领导下，全面贯彻执行素养教化，实施爱的教化。在班级中充分依靠学生，组织学生，调动他们的主动性、创建性，创建一个和谐班集体，提高学生各方面的素养、特长，为学生的发展和健康成长创建良好的环境氛围。二、工作目标1、仔细执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学习成果打下坚实的基础。2、
31、全面了解学生,努力帮助学生克服学习和生活上的困难,学会学习，提高学习效率。3、主动调动学生学习的主动性和培育良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素养。4、协调各科学习支配，平衡各科的发展，帮助学生全面提高成果。5、使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生活中的人和事。三、工作要点（一）加强班风建设1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责随意识，重点在无声走廊和安静教室方面严抓严管，为创建一个良好的备考环境打下基础。为提高学生的思想素养应对初三学习，对学生的思想教化主要从以下几个方面进行：志向教化-确定学习的详细目标，人生的大目标。看法教化-敢于吃
32、苦，敢于拼搏（通过学习我校往届高三毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与主动性）。典型教化-向好学生学习，向第一看齐信念教化-信任自己肯定能行，为自己的人生作最终的拼搏。2、加强规范训练，即让学生养成：（1）一丝不苟的学习看法。让学生每页书都要认仔细真地读，每节课都要认仔细真地听，每道题都要认仔细真地做，每个错题要认仔细真地改。（2）一滴不漏的学习要求。培育学生互帮互学，凡是学过的学问都应当会，凡是做过的题都应当对，凡是要求记住的都应当牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。（3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，
33、以至始终坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。3、支配班级活动依据学校德育工作支配，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，面对全体学生，促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校内文化活动、社会实践活动等。4、营造向上氛围（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字，创作班歌等。（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。（3）让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。
34、培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。5、指导培育干部（1）定期召开班干部会议，大力开展阅历沟通和思想教化活动，培育班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、安排到人。（3）细心培育班干部。第一，帮助干部树立威信；其次，激励干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干
35、部团结协作的精神。6、养成良好习惯（1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。（2）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习安排。（3）采纳“我的成长历程”绘制成果曲线，跟踪每名学生的成果；为每名学生设立“学情档案”以监控自己的弱势学科与强项的发展动态。（4）通过常常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，刚好了解学生的学习状况；通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础学问的重视与驾驭；通过个别教化和榜样引导相结合的方法，培育学生良好学习习惯。（二）营造备考氛围1、加强思想教化，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素养应对初三学习，对学生的思想教化主要从以下
36、几个方面进行；志向教化-确定学习的详细目标，人生的大目标。看法教化-敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与主动性）。信念教化-信任自己肯定能行，为自己的人生作最终的拼搏。2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受初三”、“爱上初三”、“赢得初三”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到学生自我教化的作用。3、在不同阶段细心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的作用。如开学初结合上期考试成果分析，“擂响初三的战鼓”帮助学生尽早进入惊慌的备考状态。（三）确保四项重点1、加强班级管理班主任和课任老师统一思想，统一相识，有长安排、短支配，
37、扎扎实实开展好各自教学工作。开学初召开一次课任老师座谈会，协商探讨本学期的工作重点和要解决的问题，做到月月有目标，科科有对策。2、帮助各课任老师做好班级及学生思想工作。班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心、多指导，对后进生多关切、多激励。利用多种方式方法充分调动学生的主动性，使学生的潜力得到最大的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小组，开展一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学生“合作”中学习，在“竞争”中提高。3、班主任与学生并肩作战，打好中考成功仗。力保“三个不允许、三个确保”。始终遵循“爱教化如生命，爱学校如家庭，爱学生如子女，爱同事如手足”的“四
38、爱”精神。努力做到“三个不允许，四个确保”：不允许追逐打闹，影响他人学习；不允许课上打瞌睡，睡觉，不完成作业；不允许随意旷课、迟到、早退，不敬重老师。“确保学生有一个良好的学生生活环境及氛围；确保上游生进入一中试验班；确保中游生进入一中一般班；确保后进生进入职教中心。”（四）重视学法指导第一阶段：全面复习基础学问，加强基本技能训练1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主，深钻教材，不脱离课本，把书中的内容进行归纳整理，使之形成结
39、构。2、夯实基础，学会思索。从近几年中考试题看，整卷用于评价学生毕业水准的基础分值，约占总分的70%；假如再计入部分中档题及较难题中的基础分，则占分比例更大。因此，复习教学中，必需扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，使每个学生初中各学科学问都能达到“理解”和“驾驭”的要求；在应用基础学问时能做到娴熟、正确和快速。3、重视对基础学问的理解和基本方法的指导。要求学生驾驭各学问点之间的内在联系，理清学问结构，形成整体的相识。其次阶段：综合运用学问，加强实力培育1、培育综合运用学问的实力，使学生能把各个章节中的学问联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧
40、重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的实力。这一阶段要细心设计每一节复习课，复习必需突出重点，抓住关键，解决疑难，充分发挥老师的主导作用。2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。探究实力、发散思维和创新意识，成为近几年中考的热点题型，这种类型问题大部分源于课本，有的对学问性要求不高，但题型新，背景困难，文字表达冗长，不易梳理，所以在最终这段时间里要适当训练，以便学生熟识、适应这类题型。3、战前练兵，模拟中考。通过模拟考试找出学生存在的问题加以解决。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页