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1、2022年期末考试个人复习计划期末考试个人复习安排时间在消逝，从不停留，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻须要制定一个具体的安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我为大家收集的期末考试个人复习安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。期末考试个人复习安排1一、学生状况分析1、学问驾驭状况（1）积累部分：大部分学生对汉语拼音的驾驭较好，但是有极个别同学还须要进行拼音的复习巩固。在复习中，加强听写，强化巩固，是一个艰难的任务。（2）阅读部分：对待一篇短文，一些孩子由于理解力不够强的缘由，不能完全理解，读通短文，要强化阅读习惯的培育。（3）习作部分：大部分学生能把文章内容表
2、达写清晰，正确运用标点符号，恰当地运用一些修辞手法，使句子通顺，文字美丽。2、学习看法、情感、价值观分析本年级全体同学能够比较仔细的对待学习、复习。个别班级中学生的学习热忱还不够，要激发学生的学习热忱，充溢你追我赶比学习的风气。二、复习内容1、汉语拼音（1）学会汉语拼音，能正确拼读，驾驭拼法规则。（2）娴熟驾驭看拼音写汉字、词语和句子。（3）驾驭汉语拼音中声调及其改变。2、字（1）驾驭本册生字，能按字的结构把字写端正、匀整。（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。（3）按要求写字；（4）选字填空；（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典3、词语（1）正确地读出写出学过
3、的词，并留意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。（3）辨析近义词、反义词，领悟词语的感情色调，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、句子（1）懂得运用常用词和关联词造句。（2）背诵指定和自己喜爱的内容；（3）按要求摘录词句；（4）按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比方、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。5、标点符号：能正确运用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，相识破折号。6、阅读理解：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找
4、出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述依次；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思索价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。7、口语交际：选择贴近学生实际的话题进行口语交际训练。8、习作：复习写自己熟识的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文和书信。三、复习目标1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字，会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”，对阅读有较深厚的爱好，通过阅读训练，进一步抓住课文主要内
5、容。3、能主动主动地与别人进行交际，能仔细耐性地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，探讨沟通能讲清晰自己的意思。4、主动参加习作训练，弥补平常习作的不足，能写出内容详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。四、复习重点、难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简洁的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简洁的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点五、复习措施（一）关注心理，有效调整我们须要亲密关注来自学生心理方
6、面一些不利于复习的因素，刚好有效地利用一切利用的时间机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵，正如前面提到的用学生感爱好的一些形式开展复习，依据学生复习过程中的心理状况随时调整自己的复习安排和设计相应的复习内容与形式。（二）主导到位、主体参加只有学生的主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收到最佳的复习效果，机械重复是复习的大忌，应当努力避开。应努力求“活”，就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把学问活学活用，让每个学生都身心开心地投入到复习中来，并且尽力做到激励学生自己组织，自己打算，自己主持，自己总结，使学生在爱好盎然的活动中巩固学问，提高实力，或者说引导学生对某一题型
7、进行变式训练，让他们自己能真正把握题型的改变。进一步激发主动探究的精神。（三）螺旋上升、有效复习课程标准的核心思想是敬重学生的发展，而双基是发展的重要内容，基础学问和基本技能是发展的载体。为此有以下几点建议：1、找准链接点。老师要找准分类学问及分类学问之间的链接点，围绕这个“点”设计有针对性的复习内容2、留意限制复习时间，每天复习的量不宜太大。3、面对全体学生，特殊注意补差工作，引导他们真正驾驭坚固。六、复习时间20xx年12月15日20xx年1月8日字词复习2课时句子复习2课时阅读复习3课时习作复习3课时综合复习2课时期末考试个人复习安排2期末的脚步慢慢来临，我们班也进入了惊慌的复习阶段。为
8、了充分地管理好时间，我制定了一份期末复习安排。首先要坚持一颗安静的心态，消退惊慌、松懈、畏惧心情。要珍惜时间，合理支配时间。要勤于思索，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果坚固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证学问的完整性。融会贯穿，使学问系统化。复习时有良好的精神状有学好的信念和毅力。我的语文方面还是不错的，就是要多读多背，以便考试的时候避开不会写的词语、生字。还要细致看单元作文，并再次修改。数学的公式和定律要好好地背诵，一边抄一边背。因为它们是最重要的，它会涉及到课本中学过的学问，背公式和定律就等于复习一遍。然后要把数学书的学问点读一遍，让脑子里有这么一个初步的型，之后多做家里买的例
9、题，运用联系刚复习的学问点，运用娴熟一点后，做书后习题，在做题当中，要不断巩固学问点。不会的必需要立即问明白！英语是我的弱项，因为我以前老是不读不背，导致许多英语单词不会读。可是这一次，我得起先好好地听读背英语了，因为每一次考试都是在这些方面丢分的。边背课文边背单词，这样有利于理解单词的用法。在此基础上，去复习语法，确定能起到事半功倍的效果！我上课还要多做笔记，俗话说：好记性不如烂笔头。期末考试个人复习安排3转瞬就到期末了，在打算一个完备的寒假的同时，也要打算一个完备的期末考试，让这个学期不留下一点缺憾。俗话说得好：“一分耕耘一分收获”。假如你还在悠哉悠哉的玩手机，那跟不上同学们复习的脚步啦。
10、此刻距期末考试还有二十七天的倒计时，同学们不能再希望老师给我们复习了。我们须要自我复习。怎样复习呢？有人要问了。说到复习，很多同学首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。复习当然要做卷子，可是，比卷子更重要的是书上做的笔记。只要上课仔细听讲，四分之一的分数就拿到了。当然，要保证基础学问的坚固。语文的字词句和“日积月累”，数学的计算和概念，这都是不能丢分的。想要全面的复习，我们还须要一份复习安排。在那里，我来给大家共享一下我的复习安排吧。1、找到自我薄弱的地方，这是复习的关键；2、依据薄弱的地方进行绽开的复习，这一条必需要具体的复习，才能复习到自我薄弱的每一点；3、做卷子。还是要做卷子。卷子上包括
11、了各种题型，所以卷子是必需要做的。可是光做还不行，必需要改。批改完之后再改错，这非常重要，不然还不如不做；4、背+默+听。背课文、背概念，把须要背的都要背，还要默写。把语文园地的词都要听写，英语也是。听写一遍，把不会的再听写，直到会为止。以上就是我的复习安排。祝同学们学习开心，复习开心，考试开心！期末考试个人复习安排4高一就要过了，期末考试快到了。为了在期末考试中取得好成果，我制定了自己的考前复习安排，并期望根据自己的定制来实施。本审核安排如下：复习分为三个阶段，一个一个来，会更好。首先第一阶段是利用早自习的时间复习。早自习用来做早读，氛围会好一些。高一要背的东西许多，因为高一的科目许多，九个
12、科目一半以上要背。为了期末考试不损失这些基础分数，早自习是一种背书。一节课时间也长，所以不是固定时间背书。假如你看腻了一个科目，那就再看一个科目。你要充分利用一节课，尽量把能背的东西都背下来。考试来了，你也不会慌。全部的学问点肯定要记很久，肯定要有深刻的印象。其次阶段是中午时间，比较短，用来做一些简洁的练习，巩固一些基础学问点。除了做一些小练习，就是把之前提取的错题读出来，然后自己做，把题驾驭好，这样期末考试就不怕遇到同样的题了。高一是学习打基础的时候，中午不能错过。短时间内做一些有效率的事情会更有利于考试。因为时间短，可以用来练习做题的速度和精确性。我安排每天中午做这个。我要等到考试那天，肯
13、定要能练好。第三阶段是利用晚上的时间做难题，晚上时间充裕，可以细致看问题做。晚上做题可以更细心，补充中午。一个练速度，一个练细致。支配好晚上的每一个时间，安排好做不同科目的时间，这样可以达到做不同科目的效果，增加做题的体验。期末考试那天，你不会因为什么科目没考好而焦虑。以上是我的期末考试复习安排。我准备先根据这个方案来，遇到特别状况再做相应的调整。我信任只要我们做好安排，就肯定能在考试中充分发挥自己的潜力，取得优异的期末成果，不仅能达到目标，还能让老师满足。我信任我能胜利，也请老师支持我。期末考试个人复习安排5闻名教化家叶圣陶说：“教化工作者的全部工作就是为人师表。”就是说我们老师必需要规范自
14、己的言行举止，三尺讲台，走上去，教书育人；走下来，为人师表。这一年的工作经验，让我对这句话深有体会。一、有高尚的个人品行，既教书又育人。教书育人，是老师的天职，教书是手段，育人是目的。作为老师，我们不必在意那些刺眼的光环，教化关切学生才是我们恒久的追求。讲台是老师的舞台，要让每一节课都是一次精彩的演出，让学生有所收益，要仔细钻研教材，注意教学实效，让教学与时俱进，朝气蓬勃。当然我们老师不仅向学生传播学问，更要做好学生心灵的塑造者。老师的言行对学生有潜移默化的熏陶感染作用，凡是要求学生做到的，首先应领先垂范。教化学生要诚信，自己就应有磊落的言行；让学生避开浮躁，自己就要多一些坦然和淡然。对于小学
15、生，反复的叨念是必需的，但微小处见精神，学生更情愿用自己的眼睛来读出什么是真善美，什么是假丑恶。所以我们要守住心灵的安静，当我们以乐观主动的心态面对繁重的工作，力求做好每一个细微环节的时候，身教重于言传，对学生的正面才会更有劝服力。二、规范自己的行为，留意言传身教身教重于言教，要求学生做到的，我们自己也肯定要做到。老师是学生们心目中的偶像，老师的一举一动就像一面镜子，点点滴滴随时都映照在孩子的面前。试想：“一个上课迟到，学生作业不刚好批改的老师，如何让学生按时上学，按时完成作业；一个言行粗鲁的老师又如何教出举止优雅的学生？”比如，我们学校特殊注意学生的养成教化，常常开展“捡起一片纸，整齐我们的
16、家园”；“争做文明小卫士”等德育活动，假如要想让学生能养成自觉拾捡废纸废物、保持环境整齐的习惯，那么，当我看到一片废物时，我肯定会自然而然、天经地义捡起，因为我知道，只有老师做到了，学生才会做到。当然像这样的例子有好多，我们老师在这方面也都特别留意，做得都特别精彩。另外，我觉得老师的语言也起着特别重要的作用，因此要把好语言这个关口。特殊要留意：语言要文明、要豁达、不讥讽、不挖苦、不夸大，时时要驾驭好分寸，要让语言中的份量起到“事半功倍”的效果。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”老师的一举一动都是无声的吩咐。凡是要求学生做到的，老师必需身体力行。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己
17、的品德感化人，以自己的言行引导人，到处是学生的模范，事事是学生的榜样。期末考试个人复习安排6小学期末考试立即就要到了，为了在这次期末考试中，把成果考好，我在此做了以下的期末考试复习安排：一、把学问分块，进行分类整理复习五年级数学一共七个单元，可是重点学问分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程；二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算；三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。把学问分类也能让学生明白本册学习的重点资料，在练习时能对症下药，即题目究竟是考查了哪一个学问点，这样学生应对一些生疏的题目时也不会手足无措。二、多训练计算本学期的计算占的比重相当大，
18、于是让每个学生都驾驭计算法则，会计算每种类型的题目。最近一个月我每一天会让学生做六道计算题。虽然让学生练习了，可是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。在接下来的一段时间我打算在课代表以及小组长的协作下，每一天不定时抽查学生的家庭作业，并驾驭每个学生的计算本领，最大程度的在基础计算上让学困生得分。三、把每班学生按不一样程度分类优等生、中等程度的学生、学困生。在复习时有所侧重，优等生在驾驭基础题的同时，多做一些拔高的习题；中等生能够把基础学问、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求；学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学心情，多让他们在学习中
19、体验胜利乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简洁的方程，必需要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。“一帮一安排“也有所改动，原先优等生带学困生，可是实施过程中发觉，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人埋怨认为很简洁的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆确定，让优等生帮忙中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起来也比较简单些，并且发挥中等生的作用，一方面避开了有些中等生听不懂装懂，理解学问不透彻的坏习惯，另一方面经过帮忙别人他也能体验胜利，对自身提高很有帮忙。最终，复习必需不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念有很大的帮忙作用。总之，期末复习必需要有安排性，依据本班学生制定一个具有时效性的安排，能对症下药，这样的复习应当会有比较显著的效果！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页