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1、2022年数学教研月度工作计划数学教研月度工作安排时间飞逝，时间在渐渐推演，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候起先写安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我整理的数学教研月度工作安排，欢迎大家共享。数学教研月度工作安排1指导思想：团结、仔细、负责、创新主要目标：高质量按时完成学院及系部布置得各种工作月份支配二月1、 完成开学打算工作，保证开学正常的教学秩序。2、 完成上学期教学文档的收集、整理。3、 完成本学期进步表的收集、整理。4、 数学“专转本”辅导班按安排正常开课。5、 组织好本学期数学重修课程的正常上课问题。三月1、 做好数学建模选修课的开课工作。2、 组织好组内公开课。3、
2、 参与数学建模颁奖大会，做好宣扬工作，并争取请专家到本院开设一次讲座。4、 组织好院内数学竞赛的报名、竞赛、阅卷、评奖工作。四月1、 参与院教学工作会议。2、 组织示范课。3、 做好数学精品课程的结题工作。4、 做好重修课程的组卷，阅卷及相关工作。5、 江苏省数学竞赛的选拔报名工作。五月1、 做好数学教学安排的修订工作。2、 做好江苏省数学竞赛的培训工作。六月1、 做好江苏省数学竞赛的参赛工作。2、 全国高校生数学建模竞赛的选拔工作和培训工作。3、 期末考试的组卷、监考、阅卷及资料整理工作。4、 外聘老师的确定工作。七月参与数学建模竞赛学生的再辅导工作。数学教研月度工作安排2一、指导思想：本学
3、期，我校数学科学教研组将接着发挥深厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升老师教学潜力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，遵循小学数学新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，本学期的教学探讨工作中，要突出课程改革这一中心环节，仔细学习教化教学理论，转变教化教学观念，抓好课堂教学探讨和课题探讨，使课堂教学水平得到进一步的提高二、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们将接着扎实推动数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教化改革
4、最前沿的“零距离”;向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素养教化的水平。(1)深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，透过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。(2)以“课标”为指导，
5、以老师教学理念的更新和教学行为的改善为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢教学才智的课堂。(3)抓好学科探讨活动。在学校的部署支配下，接着开展探讨课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现群众才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。2、变更教研形式，激活教研热忱本学期，充分发挥全体数学和科学老师的聪慧
6、才智，凝合教学教研的群众才智，深厚数学教研的氛围，创设良好的数学教研环境，专心参与群众备课活动，充分实行资源共享，将群众备课作为提高数学老师教学水平的重要一环。努力变更教研形式，激活老师参加教学探讨的热忱，有效地促进我校青年老师的专业成长。(1)变更教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际好处的话题让全部老师参加研讨。明确探讨专题，以胜利的课例引领、引导老师不断反思自我，提高改善教学行为的潜力，努力把教学探讨体此刻课堂教学之中，促进老师专业发展;(
7、2)切磋课堂教艺、增进才智沟通;加强老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅仅是指老师听课后的评价沟通，也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。依据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，仔细对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。3、强化专业发展，提升教学素养“学习”已经成为当代社会生活的通行证。本学期将重在让老师参加学习，提高个人素养。(1)抓教研文化建设。着力在校内构成敬业爱生，明礼诚信，同等合作，勤学乐教，的老师群体。(2)提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范;要求老师要博览群书
8、，真正成为学生的良师益友;要求老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。组织老师学习小学数学老师小学数学教学小学数学教学设计等教学刊物4、常规检查常抓不放松。1)、规范和加强教学工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有必需弹性。作业练习要基础性、综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学一得。备课组要做到每日一议，议：一议课堂，及课堂教学中的重点资料，重要环节，难点的突破步骤等，二议作业，及课堂与回家作业中出现的问题进行缘由分析，探讨制定改善措施，并刚好跟进，将相关资料汇总在每个单元的练习中(数学是每周辅导练习)进行巩固。每周
9、一课，为了提高课堂的有效性，由备课组长选取本周要解决的重难点问题，由一人先执教，组织组内人员仔细听课，并在课后进行研讨，依据课堂实例，改善教学方法，构成更为完善的教学设计。(2)、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特性要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。(3)减轻学生作业负担充分利用作业平台与班教小组，每日由班教组长将各学科老师的作业进行汇总统计，并且根据相关年级的作业要求进行调整，使作业贴合年段要求后，上交至年级组长，组长批阅后方可发布在作业平台。教育处定期进行调查，发觉违规者与绩效挂钩，切实减轻学生课业负担
10、。3、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特性重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，以促进学生素养全面发展。4、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学潜力和业务水平。开学初制定好预约听课支配表，由教研组长组织老师先在备课组内进行研讨，并组织老师听课，课后刚好评课，并将评课资料在学校内网(内部沟通网上评课栏目)进行沟通，跟帖。5、结合教学实践
11、，深化课题探讨。力争每个年级组的老师都有自己的探讨课题，有各自的探讨方法和探讨步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题探讨，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，刚好写好读书笔记。期末，要求每位老师依据自己的探讨实际，仔细撰写论文。三、详细措施：1、每位老师在每一天上完课都务必刚好进行反思，发表自己的困惑，观点与举荐.2、每位数学组成员务必专心参与教研活动.不得无故缺席。同时在参与各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。构成良好的教研氛围。3、每位老师要多学习，多实践，多反思，多练笔，多投稿，养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思索、感悟刚好记录下来。
12、数学教研月度工作安排3组织全组老师仔细学习市教化局教研室教化工作会议精神，依据学校的数学教学的实际状况，在上级各级组织的统一支配下，为了体现“以学生发展为本”教化理念，为学生优质的教化服务，让学生“学会选取、学习、卓更加展”，特制定如下教研组工作安排。一、政治思想：教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥我们组的优势，专心改善教学教研方法，聚集全组老师的工作热忱和创新力，努力使我们数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。二、工作及措施：1.强化理论学习，提高教学水平和潜力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之
13、水”。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习课程标准，学习学科刊物、教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”，成为我们全组数学老师的共识，同时要不断更新老师的教学观念，以先进的教学理念武装，服务于日常的教学工作。2.聚焦日常的数学教学，关注课堂教学和质量。在新课程标准的要求下，特性是数学老师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，努力避开出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。老师不再是学问的权威，而是充当学生的组织者、合作者和助手的主角。学生也不再是学问的接收者，被动学习，而是与老师一样途径获得信息。提倡老师上好每一节课，课堂教学质量。3.加强群众备课组活动的开展工作。群
14、众备课组活动，以定期的和不定期的备课组活动为主。每周的群众备课，平常不定期的沟通教学心得、教学方法，以刚好提高每个老师的备课质量。要求每个人主备个案，群众研讨共案，特性修改特案，课后反思定案。4.老师之间要随堂听课、评课。听课前备课，设计教案，相互切磋。听课后评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透反思。组内老师每学期专心参与听、评课。组织老师外出听课，博采众长。5.九年级数学备课组要狠抓二0一三年度毕业班数学教学，辅优补差。九年级在原有基础上提高数学质量，调动学生和老师的专心性，仔细复习。七年级、八年级要专心提倡新的教学方法和教学理念，全面提高学生的数学思想、数学基础学问，
15、设计最志向的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，后进生的转化工作，给以更多的和爱惜。6.关爱青年老师的健康成长。为了使每位青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组对关注青年数学老师的培育。实施新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使的青春热忱和隐藏的巨大潜能，快速成长为市级、学校骨干。7.抓好教科研，提升老师的理论素养。全体老师应具有科研兴教思想，自觉进行教科研实践。在平常的教学中，积累素材，专心撰写数学教学论文。三、教研组活动安排：二月份1.学习各级教化部门的工作看法。2.制定数学教研组活动安排。3.组织数学各
16、年级备课组、老师个人制定工作安排。三月份1.学习教研活动安排，统一教学进度。2.组织校内公开课。3.听评课阶段总结。4.作业批改、教案检查。5.组织老师参与第八届全国初中数学青年老师优质课观摩。四月份1.各年级数学老师以各自任教的教科书中“数学活动”和“课题学习”为课题，尝试合作学习。2.理论学习，撰写论文和教学案例。3.搞好公开课研讨课活动及评课，注意评价性、实效性、操作性。4、期中数学质量分析。5.组织九年级数学老师参与中考数学研讨会。五月份1.九年级数学中考模拟试卷的考试成果的分析和探讨。2.针对各年级学生特点，比照已经制定活动安排进行反思。3.非毕业班年级进行数学特长竞赛。六月份1.迎
17、接期末考试，组织好非毕业班的复习工作。2.进一步加强非毕业班的后进生的转化工作。3.撰写本学期的教化教学论文或个案分析。4.对本学期工作进行总结和反思。数学教研月度工作安排4一、指导思想以坚持立德树人、推动新一轮教化改革为目标，坚决改革信念，凝合改革共识，落实有效措施，提高实践实力;以落实数学学科核心素养为核心，深化课程教学改革，大力推动“基础教化教学质量提升工程”;担当起基础教化探讨、指导、管理、服务、培训的教研职能;实现发展型教研，推动效能型教研，完善服务型教研，开掘特色型教研。创建才智课堂，开展才智教研，实践才智教化，携于打造长春中学数学教化命运共同体，为办好人民满足的教化做贡献!二、工
18、作思路依据市教研室本年度工作安排要求，结合中学数学学科的教研特点，以20xx版课程标准实施的落实为基础，以课堂教学质量的提升为根本，为了有安排地开展和落实教研活动，促进中学数学学科老师业务水平的全面提高和发展，特制定20xx年度中学数学教研工作安排如下：(一)加强自身学习，提升教研理论和指导水平仔细学习努力钻研教化教学理论，多深化基层学校，视导听课，理论与实践相结合，不断提高教学指导的水平。一方面加强自身学习，一方面努力实践。实践中，指导老师用新的.教学理念进行教学，与任课老师一道，探讨教学方法、学习方法，努力提高课堂教学效益。组织形式多样的教研活动，为提高课堂教学效益做出了努力。视导工作中，
19、要留意发觉和培育人才，不失时机地培育学科带头人、骨干老师，给他们供应机会，搭设平台，引导他们理论与实践相结合，引导他们将学科教学与信息技术整合，最大限度地提高全市的教化教学水平。(二)开展形式多样的教研活动，探究符合时代须要的新型教研模式教研员的基本职责就是：组织多层次，多形式的教学探讨活动，帮助广阔老师执行教学安排，钻研、驾驭课程标准和教材，不断改进教学方法，努力提高课堂教学效益;总结推广教学阅历，组织教改试验，探究教学规律，推动教学改革。探究时代须要的新型教研模式，树立为一线老师服务的理念，每次教研活动，都要细心设计，细致支配，自己多吃些辛苦，使老师对教研真正感爱好，人人都情愿参加到教研之
20、中，人人在教研中真正获得好处。(三)探讨课堂教学实效性，真正落实高效课堂的教学理念加强常态课管理，探讨制定常态课改进安排。不断深化课堂教学探讨，丰富课堂教学内涵，形成校本化、学科化的教学特色。重视学生学科阅读习惯的养成，促进学生多方面实力的发展。关注常态下的老师课堂行为，注意教学目标的科学定位与达成，关注老师的科学指导和学生自主学习的状态，侧重检测与反馈和课堂无效教学行为的剔除与矫正。接着开展“长春地区中学数学教学阅历系列共享活动”构建专题研讨与展示活动。(四)强化科研意识和质量意识，做到规范教学和科学备考充分发挥长春市教学指导委员会和考试评价指导委员会的带动作用，强化科研意识，注意课题的探讨
21、，围绕课程实施和教学改革过程中出现的热点、难点和关键问题进行公关探讨，探讨以解决问题、促进工作为目的，不求大，但求实，注意阶段成果的总结、积累和推广。强化教学质量意识，加强常规教学探讨，规范教学行为，仔细探讨科学备考，细心组织各年段质量监测的命题、考试、阅卷、统计分析等诸环节，确保教学质量检测的科学性、真实性、牢靠性、可供参考性，为实际教化教学起到把关定向作用。(五)本学期教研工作的几点设想(1)深化基层学校进行实地调研，努力搞好中学数学学科的教研工作;(2)通过调研了解广阔老师在教化教学中的实际困难，加强对全市中学数学教学的把控，有针对性的进行指导，提升教研指导水平，最终提高全市的中学数学教
22、化教学水平;(3)探讨新时期提升教研工作水平的新方法和新渠道，实现科学教研，提升教研指导的实效性;(4)加强新课程课堂教学有效性的探讨，实现真正意义的新课程教学;(5)加强新课程高考的命题和备考探讨，提高各中学高考复习的实际效果;(6)强化成果意识，重视资料积累，多出优秀案例和教学反思。加强各类教学资源的应用探讨，提高老师利用与开发课程资源的实力和水平;(7)加强学科建设探讨，完善教研中心组和教研基地校的建设，不断地发觉和培育业务尖子，实现教研促人才成长、人才促教学提高的良性循环模式;(8)开展课题探讨，落实“科研根植于教学，又服务于教学”的基本理念，使探讨成果转化为真正的生产力;(9)实践长
23、春地区优秀数学拔尖老师创新培育安排，创新老师教化发展平台，通过“中学数学教化探讨所”搭建新的教研平台，开展高层次的数学教化教学探讨，借助高校等教研部门的力气，带领长春地区的全体中学数学教化同仁开展实践性的教学探讨，培育一批骨干尖子老师，提升长春地区的数学教化教学水平，为长春市教化质量提升多做贡献。(10)在举办“长春地区中学数学教学阅历系列共享活动”胜利阅历的基础上，以教研基地校、新课程试验校为依据地，担当基地教研的任务，发挥优秀教研基地的作用，通过展示基地教研成果的形式传播优秀的阅历，真正实现更大范围内的阅历共享、引领教研、服务教学的根本目的。(11)利用“长春中学数学”微信公众号进行教化教
24、学教研成果发布，共谋、共享、共研，聚焦中学数学教化教学教研。现拟定月安排如下：20xx年1月：20xx届长春市高三质量监测(二)命题任务安排;中学数学云课直播;20xx-20xx学年长春市一般中学寒假集体备课任务布置;中学数学学科核心素养探讨第四、五、六站工作布置.20xx年2月：中学数学学科集体备课活动;2月中下旬九台入闱20xx届长春市高三质量监测(二)命题工作;中学数学教研组长会议;20xx版数学课程标准的学习探讨.20xx年3月：高三二模考试;高三二模考试质量分析和试卷讲评课;大连高三联合考试命题会议(三模考试命题);数学学科核心素养探讨第四站;九台三模命题;集体调研;个人调研.20x
25、x年4月：高三三模考试;高三三模考试质量分析和试卷讲评课;九台高三四模考试命题;数学学科核心素养探讨第五站;探讨20xx年高考命题思路指导高考备考实践;中学教学名师公开课展评活动;集体调研;个人调研.20xx年5月：高三四模考试;高三三模考试质量分析和试卷讲评课;数学学科核心素养探讨第六站;高考考前指导;全国中学联赛吉林赛区预赛;集体调研;个人调研.20xx年6月：20xx年高考;20xx年高考试题探讨;集体调研;个人调研.20xx年7月：20xx年高考备考探讨;20xx版数学课程标准的学习探讨;布置20xx至20xx年长春市中学暑假集体备课工作;集体调研;个人调研;上学期教研工作总结;下学期
26、教研工作思索.20xx年8月：数学暑期集体备课活动;20xx届高三(一模)考试和高二质量监测命题打算工作;高一高二集体备课，高三学科老师高考备考培训会;九台入闱命题20xx届长春市高三质量监测(一);中学数学云课录制;集体调研;个人调研.20xx年9月：长春地区中学数学教学阅历系列共享活动;高三一模考试;高三(一模)质量分析会;全国中学数学联赛决赛;20xx版数学课程标准的学习探讨;集体调研;个人调研.20xx年10月：各教学联盟新高考课堂教学系列展评共享活动;集体调研;个人调研;中学数学基地教研调研;20xx版数学课程标准的学习探讨.20xx年11月：长春地区中学数学教学阅历系列共享活动;20xx版数学课程标准的学习探讨;集体调研;个人调研.20xx年12月：长春地区中学数学教学阅历系列共享活动;高阶思维高峰与学科核心素养论坛系列共享活动;集体调研;个人调研;总结20xx年教研工作;布置20xx年寒假备课状况;布置20xx届高三质量检测(二)的命题工作.第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页