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1、2022年数学教研工作计划4篇数学教研工作安排4篇日子犹如白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，来为今后的学习制定一份安排。我们该怎么拟定安排呢？以下是我为大家整理的数学教研工作安排4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学教研工作安排 篇1本学期，我校进入了最为关键的一年。质量是学校的生命，而教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的老师必需紧扣我校的工作目标，结合我校详细状况，精确把握新课程的要求，合理有序地支配课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到歼灭无效教学，落实有效教学，促使教学质量的提高。现就我组全体老师的详细工作安排制订如下：一、日常工作支配（一）集体备课支配与要求：我
2、组共有老师8人，平均分成四组，充分利用老老师的教学阅历，年轻老师的新视野和信息技术。导学案、午练、周练、测试卷由每组老师轮番出。提前一周备课，每周五下午全组老师在办公室集中研讨，老师无迟到、早退、缺席、并要主动打算发言，力求发挥集体才智。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。（二）午练支配与要求：每天中午12：1512：45进行当堂训练，内容以教学进度最慢者的教学内容为主，兼顾前两三天的教学内容，依据教学内容的难易程度确定题量，基本限制在6至8题，但必需有一道解答题，当天批改，当天反馈，刚好补救。（三）周练支配与要求：
3、一周一份练习，内容形同单元过关练习，滚动进行。题量为十四道填空题，四六道解答题。（四）过程检测支配与要求：每学期期中前过半、期中后过半各一次，详细时间、试卷由学校教务处确定，题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分。内容为近四至六周的所学内容，尽量能反映近期学生平常练习中的易错学问点及重难点学问。（五）教研支配与要求：备课组长每周听两节课，其余每位老师每周听一节课。双周周二下午有一位老师开设一节公开课，其余老师听课，课后刚好主动互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。单周周二下午部分老师参与区、市组织的教学研讨，回来后主动传达研讨的内容和精神二、教学进度支配安排周次 起止日期 教学进度
4、活动支配1 9.19.5 圆的方程2 9.89.12 直线与圆的位置关系3 9.159.19 圆与圆的位置关系，空间直角坐标系， 空间两点间距离，本章复习检测4 9.229.26 线性规划5 9.2910.3 算法的含义，流程图6 10.610.10 基本算法语句，本章复习7 10.1310.17 抽样方法，总体分布估计8 10.2010.24 总体特征数估计，本章复习9 10.2710.31 随机事务及其概率，古典概型，几何概型10 11.311.7 互斥事务及其发生的概率，期中考试11 11.1011.14 圆锥曲线，椭圆12 11.1711.21 双曲线，抛物线13 11.2411.28
5、 圆锥曲线共同性质，曲线与方程，本章复习14 12.112.5 平均改变率，瞬时改变率（导数）15 12.812.12 导数的运算，导数在探讨函数中的应用16 12.1512.19 导数在探讨函数中的应用，实际生活中的应用 本章复习检测17 12.2212.26 常用逻辑用语一章18 12.291.2 数系的扩充与复数的引入一章19 1.51.9 期末复习迎考20 1.121.16 期末复习迎考数学教研工作安排 篇2新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们荆源小学数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创201w年的教学教研新局面！为了更好地落实我们数
6、学教研组的工作，为了让我们老师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排如下：一、成员名单：组长：李a成员：李z、李x岳、邹c节、吴v浪、邹b伟、王n敏、林m、李a媚二、活动目标：（一）总目标：打造一支团结协作、特性显明、以自我更新为取向的探讨型老师团队。培育主动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。构建动态生成、充溢生命力的数学课堂（二）老师发展目标： 1、在探讨与实践中，逐步具备弹性预设、捕获资源（快、多、准、精）和推断信息的实力，变老师单一、局部、简洁的思维方式为综合、整体的思维方式
7、。 2、提高解读教材、逻辑把握教材的实力，有效整合教学内容，优化教学方法，真正将“实现学生的健康、主动的发展”落实到详细课改实践中。 3、逐步清楚对数学学科育人价值的相识，在师生的共同成长中，进一步提高老师的数学素养。 4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高老师的实践才智，感悟老师职业的内在尊严与快乐，提升老师的生命质量。 （三）学生发展目标： 1、有扎实的双基，对数学的学习有深厚的爱好，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程 2、逐步驾驭“类学问”和“类方法”，感受数学的内在逻辑，发觉事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维
8、方式。 3、提升学生的数学素养，培育学生自我发展的意识。三、详细工作：1、组织集体备课，取长补短，集思广益。本学期教研组定于单周数学活动日为备课组活动，做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，全体组员共同出谋划策。备课时要留意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科及探讨专题价值取向，依据学生的详细学情对教材进行再加工，有创建性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。2、推行随堂听课制度，提倡“邀请课”。接着发扬随堂听课的优良传统，主动开展备课组内的相互听课，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些陈旧观念，提高全体
9、数学老师的教学水平。3、加强常规管理制度。每月底进行常规检查（包括老师的备课、教学反思、学生作业）。每个学期实行期中、期末质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。每个年级依据一阶段的教学内容支配针对性的阶段检测，如五年级学完小数乘法后，组织小数乘法计算的专项检测，刚好、有效地了解学生的驾驭状况。4、加强老师队伍的建设。我校数学教研组已经有了肯定数量的数学青年骨干老师，要充分发挥他们的作用，提升教化教学内涵，储备可持续发展的实力。同时，针对学校层面更多的青年老师，本学期教研组将加强队伍的建设：校青年骨干老师队伍。对这个层面的队伍做到分层要求，协同发展，采纳师徒结对
10、、平行班结伴，以老带新，使青年老师不断丰富教学阅历，努力成为教学新秀，教研组将创设一切机会为青年老师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。5、抓好爱好小组，做好培优补差工作。依据学校教研中心的安排，全面提升教化教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注意尖子生的培育，同时加强对数学学习困难的学生进行探讨。四、活动支配表：九月份： 1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排 2、上学期数学质量分析 3、检查老师备课、学生作业十月份： 1、集体备课研讨 2、理论学习 3、教学观摩活动（李建克、吴守浪） 4、检查老师备课、学生作业十一月份： 1、集体备课研讨 2、各年级小结期中测试状况，明确后
11、半学期的目标 3、质量分析 4、老师结队沟通活动 5、教学观摩活动（李安媚、李晓华） 6、检查老师备课、学生作业十二月份： 1、集体备课研讨 2、教学观摩活动（邹群伟、邹崇节） 3、检查老师备课、学生作业一月份： 1、各年级制订期末复习安排。 2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。 3、老师撰写各类小结、心得。 4、做好教研组工作总结。 5、期末测试数学教研工作安排 篇3依据县教化局、教研室的工作安排和要求，以有效开展小学数学教研工作，主动探究有效（高效）教学，尤其是网络教研、高效课堂为动身点，提升附小老师业务素养，全面提高附小数学教学质量。20xx年附小数学教学教研工作本着秉承传统，力求
12、创新的宗旨，主要开展以下教学教研工作：一、扎实做好老师常规工作，为提高教学质量做基础1、老师备课：依据市教科研中心的指导思想，本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对老师关于教参的理解状况进行两次考试，平常备课老师进行有重点的书头备课。要求：不讲求备课形式的美观，只讲求好用性。上课内容必需和备课内容基本相同。备课成果按4:1的比例安排集体备课采纳的形式是：各年级组精选一个单元，在全校进行展示，学期初抽签确定展示的先后依次。抽签后教研组长定出集体备课的安排，精选出的单元由教研组长负责分工，每位组员各负责一块，集备内容包括：对教材的分析；对重点课时的教学设计；对教材和重难点的确定。展示的时候确
13、定每一块的主讲人，其他组员作补充。展示结束后，组长要把相关材料的电子稿和文本稿交到教务处。除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内实行该种形式进行。2、教学反思：没有思索就没有进步，要想培育老师们良好的教学素养，提升自身的素养，时刻进行反思自己的教学，从小现象中渐渐发觉大道理，这样的教学才更有意义，这样的老师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。本学期每位老师建出自己的博客，把学期初的反思和教学安排都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。3、教学案例每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行沟通，在沟通中相互学习，相互借鉴，共
14、同提高。每位老师每学期至少上传1篇。4、理论学习接着切实贯彻以考代查的方式，督促老师们加强自身的业务理论学习，结合自己的教学实践，不断提高自身素养和教学实力。每学期往平台博客上传一篇读书心得。5、听评课组织好老师们参加各级各类听评课、观摩课等活动，让老师们在听评活动中不断磨砺自己，熬炼自己，提高自己听课、看课、设计课的实力。二、加强学生作业管理，为培育学生良好的素养奠定基础对学生作业状况加强管理，引导老师用科学的方法布置学生完成作业。1、课堂作业：老师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，规范学生的书写，（本学期的教学质量抽测增加卷面分）老师对学生的作业要刚好批阅，刚好激励，树立学生的作业信念，
15、调动学生做作业的主动性。作业的批改要当天完成，必需用正楷字书写，每个学生的作业每周至少有一次激励性的评语。每学期必需完成40次以上的课堂作业。2、家庭作业：一、二年级学生不留书面回家作业。三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做；凡要求做的题目必需书写仔细、解题正确，还要爱护好作业本。这是习惯培育，是提高学生仔细做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采纳多种形式完成。（家庭作业的量肯定要和其他老师协商布置）3、数学周记：每学期16次，低年级老师要分类别布置并指导到位，高年级可以适当开放些。老师的祥批不能少于三分之一。4、基础训练：除
16、了作为书面作业具体批阅以外，其余部分必需全批全改。（批改的形式：高年级部分内容可以让学生帮助批改，低年级可以借助家长的帮助）5、实践作业：一方面要依据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用学问与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。6、数学手抄报：接着探究数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的爱好，建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。三、接着以构建“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程最优化把“高效”当做一把尺子，作为备课、上课、平常说评课、优质课评比的主要依据。本学期的校内公开课接着采纳为每人执
17、教一节公开课的形式，全体数学老师分2个学期完成，一个学年为一个计算单位，每位老师的课堂教学分加起来也是教研组评估的一个重要组成部分。这样每个人的成果既代表他们个人，同时合起来依旧是与教研组的荣辱共进退，可以更好地解决目前部分老师执教公开课、参加组内教研活动的麻木状态。做法同上学期。按安排组织研讨课时再充分利用好网络教研平台，组织每位老师都主动参加研讨活动，真正让探讨落到实处，使老师研有所获。只要有机会就组织老师们参加各级各种教研活动，不仅在学校内探讨课堂教学，还要走出去，放眼看外面的世界，汲取借鉴优秀老师的课堂阅历，练就一身硬功夫，真正实现课堂教学的终极目标为了学生的发展。加强老师内功的训练，
18、仔细做好与乡镇的联研工作，在联研活动中，相互学习、相互提高。四、发挥网络优势，开展网络教研，尽量实现省时、高效的教研效果充分发挥网络优势，组织老师们按时参加各种网络教研活动，在学习中提高，在学习中升华，让每一个人都能不断成长。本学期尝试开展数学老师博客或空间，在网络环境下组织老师们进行学习反思等活动。充分利用网络博客和QQ群组织老师们进行评课活动，通过自由沟通，对集体备课和所听的课进行探讨，通过辨析沟通，对课堂相识进一步提升，无形间使老师们的教化教学实力得到提高。五、加强青年老师培育，增加数学教研队伍中的骨干力气本学期依据以往学期青蓝工程的活动阅历，制定相应的帮扶制度，接着做好青年老师的指导和
19、帮扶工作，从教、学、研三方面实力入手，使这些老师尽快成长起来，补充到学校的数学教研骨干队伍中来，以更多地给他们机会熬炼，争取能够成为上一级教学能手或新秀，为全县的数学教研工作做出自己的贡献。依据安排定期支配研讨沟通活动及全校性公开展示课堂教学活动，学期末对培育人选的表现状况进行评估，作为名师辅导成果。以此来推动这项工作的不断发展，为成就一批教学骨干而努力。六、主动参加上级教研部门的教研活动，带动学校整体水平的提高借市县级教研室组织的各种活动的东风，仔细组织老师主动参加，让老师们在活动体验中渐渐成长起来。二月：学习市县的教学教研安排，进一步修定20xx年教学教研工作安排2各年级组、个人制定安排3
20、进行网络教研形式商榷探讨。4布置常规工作要求.迎接开学检查。三月：1.打算参加县网络教研培训与探讨。2.三年级组和四年级组的集体备课研讨3.z教学能手示范课4组织各科对网络平台和博客资源上传及利用状况调研5教学常规月简评四月：1.参与市联办小学数学学科教学研讨会2.五年级和六年级的集体备课研讨3.青年老师公开课执教者：z4.教学常规月检评（通过考试考察老师的备课状况）5.期中质量调研与质量分析6.打算参与老师理论竞赛五月1.组织参与县小学生特长展示2.组织部分老师参与第四次小学老师课堂达标3.一年级和二年级的集体备课研讨3.组织参与全县小学生小独创、小制作、小论文评比4教学能手示范课执教者：z
21、5数学之星评比6博客上传材料状况评比7.教学常规月检查六月1.青年老师研讨课执教者：z2.制订复习安排。3.组织小学六年级期末考试4.组织小学非毕业年级期末复习5.参与市小学生学习习惯培育课题研讨会6.组织小学语文、数学、英语参赛选手培训提高班7.优秀教学反思、优秀论文评比8组织小学六年级期末考试9迎接小学教学专项评估10教学常规月检查（考察老师的备课状况）七月1各科制定工作总结2.小学非毕业年级期末考试3进行学期末各项成果的统计汇总八月参与市小学骨干老师学习班数学教研工作安排 篇4一、主要任务1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科
22、的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。2、通读、试教和评价小学数学试验教材。通读并把握小学数学试验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区分和联系，发觉并把握新教材的“新质”。3、探究探讨实施小学数学新课程的教学改革。在试验过程中组织和引导数学老师主动参加课堂教学改革，运用现代课程论和现代教化理论指导教学实践，努力探究与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。以培育创新精神和实践实力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与运用新教材相适应的新的教学思想和方法。4、总结整理
23、一年来本校老师在课程改革中好的阅历、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。二、详细措施1、集体备课4次，（2，3，5，6年级各1次）重点探究课堂教学新模式，探讨教材，教法，设计教案，制作课件。2、公开教学6次，（每个数学老师一次）上好实践课，重点探究新课程标准、新教化理念在课堂中的体现。定期进行试验课题的探讨活动，组织试验老师探讨探究教学规律。3、专题探讨，重点探讨老师教学方式的变更和学生学习方式的变更。4、优秀教学设计、优质课评比活动。5、支配老师到邻居学校听课，吸取好的阅历为我们所用。成县西关小学数学教研组20xx.3.12第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页