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1、2022 学年数学教研工作计划 一、指导思想 以十六大精神为指导，以全日制义务教化数学课程标准（试验稿）为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨”，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教化技术技能，确保数学教学工作达标率100%，创优率30%以上。 2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率100%，信息沟通面100%。开展小班化教学探讨，创办特色班级教学模式。 3、加强师
2、资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材及苏教版国标本试验教材探讨工作，充分发挥市、县学科带头人、首席老师、骨干老师的示范作用，加强与省市县兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。 5、加强学习质量调查、检测工作，刚好分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生各项检测及期末考查及格率达99%以上，优生率高于50%，确保教学质量及各项竞赛名列前茅。 三、工作重点： 1、强化教学常规管理，仔细贯彻并落实教学“六仔细”、“十字方针”。 2、在学生中开展“校内吉尼斯挑
3、战赛”、“成立少儿科学院”等各种丰富多彩的学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。 3、组织学习“新标准”，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级 段开展教研活动，上好教研课。开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学探讨。精确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，加强小班化老师的培训工作。 4、通过星级考评、骨干示范等活动，与“校首席老师”评比相结合，调动青年老师自发苦练教学基本功，促进数学老师整体素养的提高。 5、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动，训练数奥队为重点，力争在省市县各项竞赛中再上新台阶。 四、工作措施： 落实新课程标准，改革课堂教学，促进
4、师生发展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：加强新标准的培训工作，组织老师学习分解新标准，加强新标准在教学中的运用，在校内开展新标准测试、竞赛等活动。 2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 3、要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”，老师必需加
5、强对小学数学新教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，仔细分析数学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法。因此，各年级数学备课组或年级段在每周三以前必需支配好互议、互听一节教研课，利用周三下午学生清校后的时间进行互评、讲析，并填好评议表，收集上课教案，并支配好下周教研活动内容及教研课，以上资料作为评比优秀备课组条件之一。此活动充分发挥备课组群体教研作用，加强新老老师的合作，提高青年老师教化教学水平。 强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。 为落实“教学六仔细”工作，提高教学质量，学校提出了教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法
6、要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。教育处对各位老师的教学工作，进行定期、随机督查。看教学“六仔细”资料，听随堂教学状况，检测课堂学生完成学习目标达标率，访学生对所学学问的理解，查“十统一”执行状况。 1、备课：本学期接着推行已取得明显成效的集体备课制度，提倡青年老师要备出优质课，中年老师要备出特色课，老老师要备出好用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式。老师的备课要提前一周送到教育处严格审查，教案统一打印格式，署好备课人的姓名。此外，重视个人的二次备课，完善教案的各环节，每人后记不少于1/3，青年老师不少于2/3。 2、上
7、课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用（注意三机一幕的运用），课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，体现两个100%，要刚好检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质”的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范。不加大作业量，严格执行国家教化部对学生家庭作业总量的规定，严禁老师滥购、滥用学习资料。 4、辅导：接着做好提优补差工作。本学期要加强对小学数学活动课程的探讨，做好数奥队的训练工作，力争在省市县数奥竞赛中获得好成果。此外，各班老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作
8、，做到措施得力，记载齐全，成果显著。 5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。 6、听课：本学期各备课组间老师互听不少于3节，每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。 加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。 1、
9、单元检测。备课组长要统一组内教学进度，抓好单元学问达标检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作，但须执行国家减负标准，限制检测的次数。 2、随机单项质量检测（竞赛）。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。教育处对本学期学生学问与技能各进行12次单项检测。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。 3、期末检测。依据“减负”的要求，学校组织期末考试，不再统一组织期中考试。严格把好教学质量关，及格率99%以上，优生率50%以上，教学质量要名列同行前列。 通过多种渠道，加强师资队伍建设。 1、本学期提倡岗位练兵，接着开展星级考评活动，并与学校首席老师评比活动相结合，努力培育一
10、批省市县学科带头人、首席老师、骨干老师。 2、充分发挥市县学科带头人、首席老师和骨干老师的带头示范作用。本学期，组织市县学科带头人、首席老师和骨干老师汇报课，青年老师评优课，选拔优课对县公开教学，进行送教下乡、送教进城活动，加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。组织优秀青年老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。 组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素养。 本学期针对各学生的爱好及特长，开展校内吉尼斯挑战赛，如：记数字竞赛、快算24点等若干项目，成立少儿科学院，对市级以上获奖的同学，授予“院士”称号，对在本校组织的各项竞赛中获奖的同学授予“预备院士”称号。营造“爱动脑、勤学习12下一页本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页