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1、2022年教师研修计划范文老师研修安排范文老师研修安排范文1很幸运我有机会加入临川二小小学数学漂亮幽兰工作室学习，为了不断提高自身的教化理论水平和教学业务水平，更新观念，提升实力，完善自我，提高素养，适应现代课堂，走上老师专业化发展的道路，特制定个人研修安排。一、树立终身学习的理念，不断更新教化观念，建立现代课程观、教学观、老师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养教化过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教化的发展。二、教学和探讨相结合，驾驭教化科研的理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提升驾驭课程的实
2、力，擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长探讨，提高自身教化教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。三、研修任务：1、理论与技能;2、观摩实践;3、课题探讨;4、论文撰写。四、研修措施：1.参与培训时作好笔记，对学习内容刚好反思。2.向阅历丰富的老师虚心请教，主动参与课题探讨。3.主动与名师互动，提升个人的教学实力。4.主动尝试运用多种敏捷的教学方法，以激发学生的学习爱好。刚好对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研实力。老师研修安排范文2二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。培育各类需求的人才离不开老师。因此，从事教化的我们就须要不断地学习，以适应对人、对
3、社会的一个又一个新的要求。作为一名刚刚参与工作的我，应当更加重视对自己探讨实力的培育。“校本培训”这种可持续的、开放式的接着教化模式，为广阔老师打开了便利之门，熬炼了广阔老师的业务水平，提高了广阔老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。依据学校内涵发展的须要，本学年，进一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题探讨，改进老师教学行为，提升老师专业化发
4、展水平，切实解决或探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充溢活力的反思型、科研型老师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展在这学期的时间里，我仔细安排了校本研修，从自己的教化教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其安排如下：一、主动按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题探讨的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教化科学探讨，人人有课题，人人学理论，人人驾驭科
5、研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新实力。二、 主动参与高效课堂教学探讨 提高课堂教学质量。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，接着加强集体备课的力度。严格要求自己，在每周听课之后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。三、不断自我反思反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足
6、。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。回首走过的教学岁月，有在教学上艰难跋涉的苦痛，有在工作中成长的欢乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的宝贵，更让我体会到人民老师的神圣责任和使命。老师研修安排范文3史彧 为适应素养教化课程改革的须要，不断提高老师自身探讨新教材，驾驭新教材，正确运用新教材的实力，现制定研修计如下：一、研修目标和内容1、进一步研读数学课程标准，深化理解、驾驭新课程的四个基本理念。2、学习新教材，走进
7、新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究阅读教学的有效途径，提高语文教学质量。4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。二、研修方式：1.在研读数学课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。2.老师要驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到驾驭传授学问的深浅程度。3.老师在传授学问的同时，更要注意对学生数学素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的意识的养成。4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。老师个人研修安排一.指导思想
8、依据新郑市21世纪园丁工程培训任务，在教化行动中反思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合的原则，确立与基础教化改革相适应的现代教化理念，进一步推动小学数学教学科研与教化改革。二.研修时间20xx年2月20xx年2月三. 详细措施1备好课是上好课的关键，每位学员在教学中做到仔细备好每一堂课，细致发掘教材，刚好写好教学心得（即教学反思）。2学员之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多探讨，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂沟通课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。3小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，
9、由导师现场指导，帮助学员解决疑难。4.以教学、科研的反思、总结为主线进行探讨性学习。 在研修期间，仔细听课，课后对任课老师进行沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。5.以课例为载体，立足提升。在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与探讨中体会和领悟详细的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。6每个月依据学员所授的内容，写一篇“最满足的教案”，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要，定期发到导师的信箱（各学员自己保存好底稿），由导师指导。7. 切入一个课例，找寻现实与理念的差距。在导师指导下，细心设计，展示一节反映本人教
10、学思想、教学风格的数学示范课，并作好教学反思，并与学员们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。8每个星期争取读一篇与数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得（即读后感）。9一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册，以供学习沟通参考。10.仔细作好研修总结。老师个人五年学习培训安排为实行党的十六大会议精神，全面提高老师的整体素养，接着深化素养教化，体现时代要求，坚持“与时俱进、创新发展、以人为本、全面育人”的教学理念；以“让老师与学校一起发展，让老师与学生共同成长”为目标，以师德教化为核心，以老师培育机制创新为动力，以老师培育活
11、动为载体，遵循老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，促进全体老师更新教化思想观念，更新学问实力结构，聚焦内涵发展，提升教化品质，为适应黄小教化信息化、国际化、优质化要求的师德高尚、理念先进、理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研实力强、结构合理、数量足够的老师，特制订个人五年培训安排。一、培训内容1.岗位培训。主要内容是老师的职业道德规范、教化政策法规、新课程的基本理念、所任主要学科的课程标准、思想政治和职业道德教化、现代教化理论、教化教学技能训练、学问更新与扩展、以信息技术为核心的现代教化技术、教化教学实践探讨。在业务培训的同时，提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才。2、学历培训。
12、现在我已大专毕业，我会抽业余时间参与高层次学历的学习，特殊是本科学习，以进一步提高自己的教化教学水平、教科研实力，以适应开放的国际化视野的人才培育要求。二.培训方法 师德教化。重点突出为人师表和献身教化的精神理念。让老师明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一般要求，懂得言传身教的关系，懂得既教书又育人的道理。使老师逐步形成能用发展的眼光、教化的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教化性活动的专业眼光；建基于教化志向与信念、体现于日常的微小的行为之中的以身作则、领先垂范的专业品质。学校文化教化。通过参观、介绍、解读、探讨、参加设计和实践，理解和完善学校文化内涵、教化理念、教学思想、共同愿景、学
13、生培育目标、老师培育目标。使老师自己都牢记“上下联系、左右通气、合作竞争”的校风，“用童心拥抱童心、用爱心滋润爱心、用才智涵养才智、用人格感召人格、专心灵悟对心灵”的教风，“广涉猎、善归整、勤践行、敢超越”的学风，“我们以成为终身的学习者而骄傲”的校训。学科教化。老师具备了学科教学的基本学问，但怎样来开展教学工作，教学工作应当做到哪些方面，他们了解的则比较少。引进的老师虽有肯定的阅历和方法，但对本校的教学要求、学生及其家长的特点不熟识，我们要从“六仔细”（备课、上课、试验、作业布置及批改、课外活动、个别辅导），“课堂教学评价要点”（教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、老师基本功），学
14、科课程标准，现代教化技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进行业务指导。逐步成熟每一位老师的课堂监控、演示讲解、练习指导、试验等方面的专业技能。（4）涵养教化。通过讲座、座谈、在线论坛、心理询问、个别谈心、沙龙闲聊、音乐茶座等形式进行生活教化、心理健康教化，提高老师的学习实力，增加他们的自尊心和自信念，提高他们的坚决性以及为人处世的主动看法，使他们学会等待、学会共享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新，学会对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的谛视，学会对那些司空见惯、熟视无睹的事物专心去发觉，学会不断咀嚼、反复琢磨、一再玩味那些天经地义、天经地义的常规和说辞，学会试图去变更那些貌
15、似合理的历来如此、大多如此的想法和做法。业务素养教化师徒结对。与青年骨干老师结对子，开展“一帮一活动。听课，师傅依据课堂了解的状况，具体地进行分析、评述。自己课堂教学哪些方面是胜利的，值得确定，应当发扬光大；哪些方面存在问题，缘由是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。定期召开座谈会。座谈会分学科进行，每学期1-2次。主要是把老师召集一起，沟通各自的工作心得、感想。教科员再就学科教学中老师普遍存在的问题进行分析、说明，提出工作中详细的改进方法。或者就学科教学中对学生某项实力的培育实行专题讲座，让老师们增加理论相识，创建性地去开展教学工作。在老师中开展五个一活动。即：每学期读1-2本教化理论书，主
16、持或参加一个教改课题的探讨，担当一次校级以上的公开课，有一篇教学论文在市级以上报刊公开发表，带一名新老师。每学期至少听课40节，并随听随评。是“走上台”，创建条件出去上示范课，上示范课、探讨课、实践课，摸索教改新途径，熟识工作对象，与基层老师心灵沟通，进一步驾驭教学规律。促自培。学校坚持定期组织老师进行业务学习，要求每位青年老师自订教化教学杂志2-3 种，自我进修学习现代教化技术、专业学问、外地先进阅历和教改信息，并举办不同类型的培训，以“逼 ”其学习，促其提高。学校还不定期采纳“走出去”、“请进来”的方法，开阔老师的视野，丰富教学阅历。五年的时间足够让我学习、成长，我希望能够缩短自己的成长期
17、，在不断的学习过程中，在教化教学上越来越完善，争取成为学校中的骨干老师。我爱老师这个职业，我情愿为此付出，我会在这条路上越走越好。老师研修安排范文4为了适应“高效课堂的范式”教学，使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养。我制定了个人研修安排，内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读有关高效课堂范式的视频和
18、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学实力。三、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行
19、反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，（）学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己
20、的学问结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;谛视今日在谛视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。3、乐于动笔，提高教化科研水平。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。老师研修安排范文5为适应推动教化现代化工程、全面实施素养教化的须要，建设一支观念先进、素养优良、业务精湛、结构合理的名师、骨干老师队伍，影响、带动我校
21、老师队伍整体素养的提高，为桥虹八小教化事业的持续发展供应人才智力支持，特制定本安排。一、培育目标。加强骨干老师网络建设，构建由课堂教学优秀者教学能手学科带头人组成的骨干老师队伍，造就一批具有先进的教化思想，科学的教化理念，道德素养高尚，业务精湛，教学成果优秀，开拓创新，科研成果著名的特色名师。到20xx年，力争培育23名教学骨干或名老师。二、选拔方法。通过年级组举荐，听课、说课、评课及综合评定等几个环节，认定校级骨干老师，做到成熟一个，发展一个，培育一个。逐步形成我校的骨干老师队伍，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全校老师主动进取。三、培育方法。1。开展“名师推动工程”首先，确定市、区各
22、级名师的基本要求，放到骨干老师中广泛探讨，然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、实力自我评价、将来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分，促使骨干老师自觉向名师靠拢。2。开办“青年老师研修班”。学习内容：有关新课程教学的理论等。学习形式：以自学为主，辅以集体辅导。实行“请进来”和“走出去”等方法。“请进来”邀请专家讲座和干脆指导。“走出去”派骨干老师外出学习观摩。（1）学校全力支持骨干老师参与的各种形式的外出进修学习。学习归来，一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的阅历沟通，三是要上一节或两节公开课、观摩课。（2）激励骨干老师主动参与三坛、优质课等各种
23、教学评比。另外，还要以教研组为单位组织骨干老师到兄弟学校听课。骨干老师在听课中学习领悟，并比照教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的实力。3。为骨干老师“搭台子”。为了给骨干老师供应施展才能的机会，激励老师大胆进行教学改革，推出示范课、创新课。4。给骨干老师“压担子”树立教化科研是第一生产力的意识，担当并实施一个课题专项探讨，每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告。取得科研成果的老师要上成果实践课。四、培育措施。1。建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。2。通过各种竞赛活动及嘉奖措施，激励骨干老师主动参加。3。学校对骨干老师所须要的参考资料，学习经费等供应必要的
24、保障。4。骨干老师参加的各项活动均与老师年底绩效工资考核挂钩。桥虹镇第八小学老师研修安排范文6个人信息技术实力分析： 对信息技术引发的教化教学变革、素材的处理与加工、多媒体课件制作、学科软件的运用、信息道德与信息平安9交互多媒体环境下的学科教学、网络教学环境中的自主合作探究学习、移动学习环境中的自主合作探究学习、技术支持的课堂讲授、技术支持的探究学习任务设计、技术支持的学生技能训练与指导 T22技术支持的学习小组的组织与管理、技术支持的总结与复习、技术支持的学习过程监控、技术支持的学习评价、中小学老师信息技术应用实力标准解读、老师工作坊与老师专业发展这些方面有所不足，须要加强学习。个人研修安排
25、：1.树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人。学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2.提高运用信息技术的实力，依托学习共同体，促进自身专业成长。利用老师网络研修社区，主动参加技术支持的专业发展活动，养成网络学习的好习惯。3.驾驭有正确方法，进行有效的课前安排和打算。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探究、反思与创建。4.学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用应用信
26、息技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。5.了解如何科学的进行评估与诊断。尝试利用应用信息技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发觉教学问题，提出针对性的改进措施。6.提高技术素养，了解相关学问。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。驾驭互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径获得数字教化资源，驾驭加工、制作和管理数字教化资源的工具与方法。研修主题设想： 通过选材湘教版三年级音乐下册第四课小骆驼来进行实践信息技术技能的提高。运用课件进行教学。我把学到的现代信息技能运用在音乐教学中，利用信息技术手段协助教学，充分利
27、用网络优势，在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教化资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合实力。老师研修安排范文7随着信息技术的快速发展，人类正在进入信息社会.在学问经济时代，学问老化速度太快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段.老师终身学习，有安排地学习，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要.教化是全社会的大事，但重任主要落在老师身上.时代在变，社会在发展，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习和有安排的学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习和有安排地
28、学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教化须要.要当好一名探讨型与学习型的.老师，除了仔细教学之外，学习和探讨也是非常重要的.让科学理论指导教学实践活动，则会更好地把握正确的方向，更能体现教学科研的效果，这是一个新的起点.我将结合自身实际，并依据区教化局有关文件精神和鞍山市名师培育的实施要求，为自己制定的三年研修安排.首先要加强政治思想方面的学习.一个人的政治觉悟确定着他的思想，也引领着他的一切行为.作为一名老师，只有有坚决的政治方向，才能够把握自己的前进方向.因此，主动参与政治学习，使自己在思想上和党保持一样，这是非常重要的.我国素养教化坚持“五育并举，德育为首”的原则，老师首先要以
29、德育人.教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要.其次要加强专业学问的学习.课程走向综合化是基础教化改革的大方向.我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识.无论是教化家，还是中外名师，他们都具备深厚的文化底蕴，这与常常学习是分不开的.随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教化教学服务.学问的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广袤的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了舞台.我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了.要想成为探讨型老师、专
30、家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教化教学工作？生活是一个广袤的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被时代所淘汰，一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才和学生共同成长.作为一名中青年化学老师，为了不断提高自身的理论水平和业务实力，增加学问更新实力和研修实力，从各个方面完善自己，提高自身综合素养，走专业化发展的道路，才能适应现代教化的发展需求，使自己的步伐与时俱进.为此，我特制定个人研修安排，内容如下一、自我分析:我参与教化工作已经十二年了，平日爱岗敬业，喜爱与学生们相处，性格活泼，爱好爱广泛，和学生之间的关系特别融洽.工作看法端正，从不计较个利益得失.擅长学习
31、，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向其他老师请教.不足之处:在化学教学工作中，阅历不足，还是处于不断的磨练中，如:高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中；对学问吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的地步.二、三年内发展规划总目标:发展规划总目标:1一年内结合中考大纲重点完成对初三化学教材的熟识，建立完善的学问体系，不断深化挖掘自己在化学学问领域的专业潜力.2两年内重点要学会如处理教材，合理安排课堂，详略得当，重点突出，张驰有度.真正达到高效课堂.在平常教学中立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟.教学工作中进行教学反思.反思自己教学理念，反思教学的实际成效.探求胜利的
32、教学模式，思索教化教学中存在的问题问题，真正达到高效课堂.3三年内加强教化教学探讨，形成并完善个人教学风格.在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，如:变更教学模式，提高自己语言表达实力及幽默感，运用多媒体，增加自己课堂表现力等来激发学生的学习爱好.刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计.多向有阅历老老师学习，同时，还要坚持每天都做业务笔记.4勤于学习，树立终身学习的观念.坚持不懈地学，多渠道地学.要做学习的有心人，在书本中学习，在生活中学习，学习做人，学习教化，积累教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论沉淀；学习他人高尚的师德修养，学习并探讨与学生沟通沟
33、通的方法，以达到更好的教化效果.5时刻不忘调整心态，坚持以乐观的心态对待教化中的一切.做一名欢乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师.三、详细实施方案:1第一阶段的实施措施（1）提升自身文化素养及化学专业水平，因为作为一名老师，必需有丰富的文化底蕴及宽广专业学问背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心应手.（2）向身边优秀的老师学习教学阅历，刚好积累教化教学工作中的胜利与失败。（3）养成“擅长反思、勤于积累”的习惯.对自己的教化教学活动要刚好进行反思，把“育人”放在首位，树立为学生终生发展负责的理念，（4）加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，探讨教材，探讨学生，对于一些困难
34、的化学计算也赐予适当练习.(5)积主动参与校内校外的教研活动，对教学中的困惑刚好与组内老师商讨解决方案，提升教学教研实力.2其次阶段的实施措施:（1）提升个人修养，做有品位的老师.用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，教化学生.（2）做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，为自己打造一个具有多元化学问结构的人.擅长思索，使自己的教化教学水平再上一个台阶.（3）接着加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的实力，探讨学生的学习心理，探究提高学生学习动力的有效策略，并仔细做好读书笔记.（4）仔细撰写有较高质量的教学论文和
35、教学反思.3第三阶段的实施措施（1）多渠道地学.要做学习的有心人，广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍和报刊，学习各种领域的学问、使自己具有综合的学科文化素养，驾驭多层次，多元化的学问结构.（2）开展对“如何建立高效课堂”的探讨，学习相关的教学论和学习理论，驾驭本探讨专题的基本的教学规律，探究提高学生课堂学习效率的有效途径.（3）将近两年的教学设计、教学反思、教学案例等资料整理出来反复修改以提升理论修养.总之，说说简单做做难，规划写在这里只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做多少，取决于个人的毅力和客观条件的限制，俗话说得好，世上无难事，只怕有心人，若能随时记着这句话，那么安排和目标之间的距离
36、总会越来越短，我信任只要我通过坚持不懈的努力，肯定能实现自己的安排和目标.老师研修安排范文8数学课程标准(20xx年版)指出，“在数学课程中，应当注意发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算实力、推理实力和模型思想”，“运算实力主要是指能够依据法则和运算律正确地进行运算的实力。培育运算实力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题”。运算实力是十大核心词之一，它的重要指征是计算实力，计算实力不仅是学生后续学习的基本实力，它的培育对于开发学生的思维实力也有着不行替代的作用。近些年来，在科技快速发展的背景下，计算器的普遍运用解放了人们对计算实力的依靠，尤其是新
37、课标对计算的要求降低后，整个基础教化对计算的教学处于一种尴尬的局面，抓得紧又怕违反新课程理念，抓得松又使学生的运算实力严峻滑坡。目前，我省的小学数学教学质量比较低下，其中一个重要的缘由是学生的基本计算不过关。计算，是小学数学教化教学的基础，也是小学数学教学中重要的学问。作为数学学习的重要基础，基本计算不过关也干脆导致了数学学习的效果欠佳。基于这些缘由，小学数学教学应当以让学生过好基本的计算关为突破口，通过加强老师自身对新课标、新教材的学习、探讨、沟通，提高老师的备课实力，进而促进数学教学质量的提高。一、研修主题提高小学生计算实力的实践与探讨。二、研修目标1、通过协同研修，使学生树立正确的学习目
38、的，端正学习看法，培育良好的计算习惯，提高计算的正确率，课内和课外有机地结合起来，提高计算实力及整体素养，人人过计算关。2、通过协同研修，培育老师擅长发觉问题，勤于学习，勇于创新，不断提高备课实力和解决新困惑的志气和本事，逐步形成个人教学风格，实现老师过备课关的目的。3、通过协同研修，努力寻求有效校本教研模式，提高教研活动策划实力，增加教研组的专业探讨水平，形成教研组特色。三、研修内容1. 如何读懂新教材？2. 如何提高学生的计算实力？可以从这些方面入手思索、探讨：（1）培育学生计算爱好或者良好计算习惯的有效做法（2）教学常规细微环节管理（备课、批改作业）（3）计算教学有效的教学模式探讨（4）
39、有关计算的有效备课策略四、研修实施1、阅读相关书籍和上网学习，弄懂如何读懂新教材。2、实践和研修如何提高学生的计算实力。（1）、前测，形成数据收集整理和分析报告。（2）、按安排开展研修活动。对本人的教学状况和学生的计算状况进行调查，在综合分析的基础上主动探究如何提高学生数学计算实力的详细有效的教学方法。（3）、后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。（4）、收齐相关课题探讨资料，上交学校项目组。（5）、阅读相关书籍，撰写读后感并发至个人博客。（6）、按20xx年上半年的流程实施下半年的相关工作。五、研修时间支配20xx年4月上旬，试验老师制定一份个人协同研修的安排。20xx年4月中
40、旬-5月，前测，形成数据收集整理分析报告，按安排开展探讨。在试验班中实行计算题“一日一练”，一周一小测，一月一大测。20xx年6月上旬，老师整理上述课题活动相关资料，后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。20xx年6月中旬，按要求收齐资料，给学校项目组上交各种课题相关材料。20xx年7月8月，阅读相关书籍，撰写读后感篇数不限，总字数至少3000字，上传书目封面和书目照片，及读后感想至自己的学科博客。20xx年9月-11月，按上半年的流程实施相关工作。20xx年11月中旬，按要求收齐资料，给学校项目组上交各种课题相关材料。20xx年11月下旬，总结项目研修工作。老师研修安排范文91
41、首要做的事情是加强学习，倾听专家的训诲，虚心向指导老师学习。通过学习、教学研讨、听课、以及各类实践和培训，提升自己的理论水平和专业水平，使自己在原有的基础上有进一步的提高。2教学方面，希望成为一位好老师，向有较高的学历水平，广博精深的科学文化素养的“全能型”老师靠拢。3依据课改实际和学校及个人的实际状况，确定一个探讨课题。希望能在课题引领下提高自己对二期课改教化理念的理解水平，提高自己专业化水平。初步确定以有效性化学课堂教学作为探讨的基础课题。4每年进行校公开课教学1次5 努力在教学中发扬自己的特长，在平常的教学实践中起到骨干老师的模范带头作用，在备课组中进行教学心得的沟通，帮助指导青年老师提
42、高课堂教学水平，听从学校的支配带教实习生，帮助他们在老师的职业生涯中迈好关键的第一步。主动参与学校组织的教学论坛和校课题探讨。老师研修安排范文10自己作为一名小学音乐老师，为了适应时代发展的须要，不断提高自身的专业水平，我依据个人实际特制定出实践研修安排：一、教学状况优势 劣势 1、能发挥自己在舞蹈方面的特长，在歌表演、律动教学中比较占有优势，喜爱唱游课的教学，在这方面也尝试进行课题探讨。 2、擅于用情景式教学激发学生学习爱好。 3、擅长发觉别人的优点，取长补短，融合进自己的教学方式进行教学。 1、驾驭教材与教学设计实力以及如何培育学生创建性意识和创建实力方面欠缺。 2、教化教学手段和方法欠缺
43、。 3、教化科研实力有待进一步提高。 4、新课程标准与课堂教学的联系度，即如何创建性的运用教材有待加强。 二、研修目标 1、通过学习、听课、评课、说课、做探讨课、沟通等方式，深度理解教材、挖掘教材、创建性地运用教材，增加将新课程理念转化为教学实践实力的本事。2、了解并学习更多的教化教学手段和方法，使学生在保持学习爱好的基础上更好地驾驭音乐学问和技能，改善课堂面貌，提高教学效益。3、在研修期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务实力，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格，真正成为农村教学的业务能手。三预期成果及判定方法预期成果：1、仔细完成各项实践研修作业，不断提高教学设计、教学实践、教
44、学反思、教学评价实力。2、提高教学语言的表达实力和驾驭课堂实力。3、通过课堂教学观摩沟通、教学实践和反思，积累教学阅历，录制一节较完善的探讨课。4、在教学方式方法上形成肯定的风格。判定方法：1、谛视自己在完成研修作业过程中的收获和教学理念与实践实力的改变，与参与实践研修活动之前的自己进行对比，清晰了解自身的进步，总结收获。2、与指导老师沟通、沟通，了解自己学习期间的改变，通过指导老师的反馈，推断研修目标达成状况。通过这次实践学习，希望自己在领衔老师的指导下，不断成长为具有丰富的教化教学阅历、具有良好的音乐素养，在教学品行，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特素养的音乐老师。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页