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1、2022年数学备课组计划(15篇)数学备课组安排(15篇)数学备课组安排1一、指导思想：以学校新三年工作规划为基准，以主动、有效、高质量地实施“二期课改”为中心，以学校课题为载体，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，进一步推动老师专业发展。加强备课组师资队伍建设，切实提高老师自身综合素养，争取本学期各项工作上一个新台阶。二、基本状况：针对我校数学教材的特色，把教材分为3部分（自编教材、二期课改、试验教材），虽然教材比较的琐碎，但是老师们都对教材的融合教学充溢信念。三、工作要点：1、加强教化理论学习新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要
2、用先进的思想、理念来武装自己的头脑。组织老师围绕个人课堂改进安排与实施，采纳集体学习和自学相结合的方式，阅读新课程课程标准（试行稿）解读、改进小学数学课堂教学的几点看法、数学老师教学基本功要求，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。转变教化思想，把握新课程标准的八个方面的基本理念。要关注学生的情感、看法、价值观和一般实力的培育。每月对学习的书籍在组内沟通感想。依据课堂改进安排与实施，学习现代教化信息技术，大力提高理论水平和教学实力，培育自身综合素养，争做学习型老师。2、开展课堂教学的探讨。（1）备课课前，老师钻研教材，理解教材的重、
3、难点。备课突出重点，既要关注老师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中依据个人课堂改进安排与实施中的改进措施，重视突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法。老师用电脑备课，使网上资源为我们所用，刚好依据现代教化的信息调整自己的教学设计方案。备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。（2）上课课堂教学实践是阵地。在课堂教学中，创建一个有利于学生生动活泼、主动发展的数学学习环境。让学生具有自主探究、合作沟通、主动思索和操作实践的机会。数学学习活动要成为数学学习的重要形式。数学教学提倡从学生的阅历和已有学问背景动身，向他们供应充分的从事数学实践活动
4、和沟通的机会，使他们在自主探究的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问、思想和方法，同时获得广泛的数学活动阅历。让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。3、落实教学常规（1）设计形式多样、联系实际的作业，力求贴近生活，解决身边的数学问题。仔细批改作业，刚好收集学生学习的反馈信息。（2）做好教学笔记，留意积累阅历，收集资料，课后刚好反思，撰写教学案例。（3）利用专家的指导，开展集体备课，发挥集体才智，取长补短，在比较中探讨提高。（4）坚持听评课制度，仔细做好记录，刚好进行网上评课。（5）围绕我校的市级重点课题“义务教化阶段学生良好学习方式养成教化的探讨”下的“探
5、究式学习中的探究实力”及二期课改精神，组织老师进行课堂教学探讨与相关理论学习，做好教化科研和成果推广的深化探讨工作，提高教学效果。做好科研的课题安排、记录、资料的积累和整理等工作。让老师进一步学会教化科研的基本方法，提高科研实力。四、详细工作（一）备课组活动：1、备课组活动定时、定内容。2、把课题探讨和备课组活动相结合，以课题探讨和教学理念和教学实践想结合。3、备课组活动与课改安排相结合。4、协作教研组，看一本与数学有关的书籍，并写好心得体会。5、备课组的活动做好记录，协作教研组，制作好网页。（二）教学常规工作：1、平常做好进度统一，簿本统一，批改统一（一、二、三年级作业本上不出现“”）2、每
6、单周二为教研活动，双周二为备课组活动。（备课组活动刚好做好支配和记录）3、备课课时提前2周，协作教研组每月检查一次。4、刚好写好教后感5、平常多听其他老师的课，并做好听课记录。6、学科竞赛。数学备课组安排2一、 指导思想紧紧围绕学校工作重心，努力提高课堂教学的有效性，将数学实力的培育放在第一位，始终围绕新课标的三个目标进行教学。（学问实力目标、过程和方法目标、情感看法和价值观目标。）重视学生爱好和基础学问的培育，坚持“小步走”，扎扎实实地做好每日常规教学。二、教研工作目标1.培育学生学习数学的爱好，信任每一个学生都有学好数学的愿望，在教学中亲密联系生活实际，同时加强基础训练，如：计算实力、解方
7、程实力、分析问题实力、逻辑推理实力等。2、在期末考试中力争七人的教学成果一字排开，不许外校老师插队。三、完成工作与措施1.做好师徒结对子工作，并坚持做好师徒之间相互听课工作，以老带新，一新促老，达到共同提高。2，仔细学习高效课堂理论，不断探讨高效课堂中教学模式，完成好子课题的探讨工作。3，接着做好校本教研工作，记好业务学习笔记，仔细做好中考试卷，坚持组内相互听课工作，并进行仔细研讨。（一）备课导学案是实施高效课堂有效教学的第一环节，仔细编制导学案是提高教学质量的重要保证，因此，编制导学案不能走过场 , 搞形式。备课组应保证每周一次集体活动，针对本周的教学内容，研讨教法和学法，明确重难点，同时反
8、馈上周教学中出现的问题，大家集思广益，共同解决。备课组活动，必需人人参加 , 任何人不准迟到，早退。（二）上课课堂教学是学校教学的基本形式，也是学科教学的中心环节。其基本要求如下：1、课前打算： 课前要熟识教学内容，运用好导学案，打算好教学用具，准时上课。2、组织教学： 要仔细组织教学，使学生集中留意力，主动思索，参加课堂教学全过程。教学语言清楚、简明、精确；板书要规范、工整，布局要合理，衣着举止要端庄朴实，自然大方。3、落实教学目标： 引入新课要符合学生的认知规律，留意突出重点、分散难点，教学中要培育学生仔细审题的习惯，留意分析、归纳与总结；注意基本技能和实力的训练和培育，注意德育因素的渗透
9、。教学过程中不能出现学问性错误。4、教学方法的运用： 要采纳敏捷而恰当的教学方法，做到环节清晰、层次分明，突出老师的主导作用和学生的主体地位。提问要适时，难度要相宜，富有启发性。要随时收集来自学生方面的反馈信息，刚好补充或调整教学方案，不断完善教学过程。5、课堂练习： 要紧扣教学内容，难易程度适当，题目的数量合理；加强巡察，指导有困难的学生，发觉错误刚好订正。6、课堂小结：每节课都要有课堂小结，要从学问结构、重点难点、简单出现的错误等方面进行总结。（三） 作业作业是学生应用学问的初步实践，是老师检查教学效果的重要措施和了解学生学习水平的有效途径，每天的习题要有明确的目的性和针对性，仔细选择基础
10、实力的题目，对于难度较大的题目，可作为选作题或赐予适当提示。数学备课组安排3各位老师、领导下午好：下面我代表我们文科数学备课组分析一下本次考试的成果，本次考试，我们文科数学取得肯定的进步，我们文数全级平均分95.6分，最高分148分，140分以上有8人，120分以上有68人，90分以上有188人，尖子班平均分129.5分，平行班平均分91.56分，。优秀率17%，及格率63%。下面我简洁分析一下这次考试好的以及不足的地方。好的方面：我们文数从高一已经起先抓得很紧，在朱老师的带领下，我们一周一次测验，再加上练习卷，不断重复我们学习过得题型，打好学生的基础，上来高三我们现在也坚持每周测验一次，改卷
11、，评卷，刚好反馈学生的错误，备课组成员之间相互探讨存在的问题，相互帮助，相互听课，指出学生存在不足的地方，和我们老师上课存在的问题，从做题当中发觉学生的问题，刚好补充相关的内容。从这次考试的成果来看，我们文科学生驾驭的基础相对来说还是比较扎实，前面三道基础题得分比较高，后面难题通过专题复习，我们多了许多同学也能够拿到分，这证明我们复习的效果在这次考试当中有所体现。一般班我们重视基础，扎扎实实的学好每一个学问点，追求高效高质量，尖子班我们精讲精练。不足的方面：从考试状况来看，题目难度适中，基础题占的比例比较高，但从做题的状况来看，学生存在以下问题：1马虎大意，答题不规范，简单丢分，2计算实力不足
12、，简单算错数，记错公式，3分析题目实力不强，审题不准，4胆怯做题，遇到难题不敢下笔。5从卷面状况来看，我们选择题平均分38.5分，大题平均分57.1分，学生存在简洁题简单丢分，难题拿不到分的现象，还存在许多低分层学生，有15%的同学在70分以下，37%的同学不及格.针对存在的问题，我们备课制定以下安排：多相互沟通阅历，多相互听课，培育尖子生，多激励后进生，制定辅导后进生安排，多从学生方面了解我们老师自己的教学状况，刚好补充相应缺失的学问点，备课组中不断沟通教学阅历，不断变更教学的方法，尝试用先进教化的理念来开展教学，争取学生能够分分必争，争取次次考试有进步。感谢大家，我的发言完毕。数学备课组安
13、排4一、指导思想本学期数学教研组以“办人们满足的学校，做人民满足的老师”的口号，以振兴沙头中学教化为己任，主动探究教化教学改革，搞活课堂教学，提高教学效率。激励全体老师努力提高自身修养和教学水平，在全组开展新的课程标准学习，新教学理念打探讨。努力使数学教研组成为优秀的教研组。二、工作重点使学生娴熟,坚固地驾驭学问，进行充分的练习是必要的。但是，实施题海战术，甚至练习严峻过量却是不必要的。因为过量的练习会加重学生的负担，也会造成他们的逆反心理，不利于他们对学问的驾驭。教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行
14、运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。三、教研方法座谈沟通，课题探讨，论文评比，上观摩课，竞赛评比。四、活动支配(略)数学备课组安排5一、指导思想围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学探讨为中心，以常规落实，质量为首，主题探讨，专业提升为工作主题，开展本期二年级数学教研组工作，结合二年级数学组自身实际，重实效、重发展、重创建性地开展工作。
15、二、工作策略专心探讨、科学实践、确保质量、促进发展三、工作要点（一）注意各项常规工作的顺当开展。1、备课：按不同教龄段的要求进行分层备课。在备完全册教案的基础上，坚持课前修改和课后反思，教研组长坚持每周检查，并签留意见和建议。教育处每月抽查。2、听课、评课：仔细开展相互听课、相互评课活动。特殊是听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。3、作业与辅导：布置作业的目的明确，符合课程标准和教材的要求。刚好收作业，刚好批改和发还作业，让学生刚好了解自己的学习状况。对不仔细完成作业或不按规定交作业的学生，应刚好了解状况，进行帮助教化。加强对学生问题的探讨，有针对性地加强对学生的训练。4、探讨落实
16、的提优、辅差工作安排，对本班本年级的学习困难学生做到心中有数，早发觉，早预防，早落实，刚好解答疑难、补习指导。可以建议：建立错题记录本（随时记载）、学生成长记录本（随时记载，重点是学困生）、学问要点整理本（每单元集体备课整理，教学过程中完善，到期末整理成有序的学问要点）、建立后进生辅导记载。5、教研组坚持按安排参与和开展教研活动，定时间，定地点，定中心发言人，仔细记载，仔细总结。在每周三下午，教研活动时间专时专用，与平常随机的听课、评课、探讨等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。（二）探究现代课堂教学模式，全面提升课堂教学质量1、专心探讨（1）每位老师仔细学习有关
17、现代课堂教学的理论和实践学问，并在教学实践中充分运用。要求：每位老师制定具体的现代课堂教学实践安排，本学期应有至少10%的课堂教学内容运用现代教化技术。（2）教研组制定具体的现代课堂教学教研安排，并订出典型课例进行探讨，本学期至少应支配5次相关的教研活动。2、科学实践（1）结合学科和年段特点，主动探究和实践利用现代信息技术，建构现代数学课堂教学的模式。（2）每位老师在组内展示一节相关探讨课。（3）教研组供应一节相关课例在大组内展示。（4）本年段结合拟定的现代课堂教学模式，从典型课例入手总结提炼出相关模式。四、本学期特色工作1、坚持数学实践作业的设计。2、坚持欢乐周末练习的设计。3、开展小樱桃杯
18、数学竞赛。五、各学月工作重点支配第一学月：制定本组工作安排，参与期初的教材分析，初步学习现代教化技术。其次学月：接着学习现代课堂教学理论，开展教学实践探讨活动。第三学月：现代课堂教学展示课，实行小樱桃杯数学竞赛。第四学月：结合现代课堂教学理论，开展校本课程研讨活动。第五学月：实践反馈性的考试，工作总结、质量分析的反思性。数学备课组安排6一、现状分析：本年级有16个班，其中理化4个、物生6、政史2个、史地4个各个科目组学生基础不平衡，给教学带来难度。本备课组中青老师比较多。工作阅历丰富，干劲足。二、工作目标：以扎实推动素养教化为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，围绕提高课堂教学
19、效益、规范教学常规管理、促进备课组成员专业发展这三个中心工作绽开。三、详细措施：本学期教务处接着抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。同心同德、想方设法提高教学质量。1、重视理论学习：组织备课组成员仔细学习教化教学理论，本学期备课组仍旧每周活动一次，每次活动有学习专题、活动主题，进行评课、议课，通过各种评议课、展示课活动，使教学水平再上新台阶。2、狠抓教学常规：规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原则，以学生发展为本，主动、主动地推行课堂教学
20、改革，提高课堂教学的有效性。3、构建高效课堂：课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地，我们将努力营造人人关切课堂教学、人人探讨课堂教学的氛围。4、强化集体备课：加强备课组建设，抓实备课组活动。主动推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内推门听课活动，对推门听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，贡献个人才智、寻求共同发展，5、严格检测工作：单元（或章节）结束后要进行过关检测，刚好了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。四、教学安排：1、
21、学生状况分析高二是中学的关键，在整个中学阶段有承上启下的作用，经过高一年的学习，学生无论是从学问上还是从思维习惯上都有了很大的提高，已经完全适应了中学生活。2、教学目标高二要乘胜追击，利用高一学过的学问和学习方法，充分发挥学生的主体作用，使高二学生把所学学问学好。3、基本措施（1）理论学习：抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。（2）做好各时期的安排：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元的进度状况进行具体安排
22、。（3）备好每堂课：仔细钻研课标和教材，做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证。（4）做好课堂教学：创设教学情境，激发学习爱好。（5）仔细批改作业：精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。（6）做好课外辅导：全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”
23、。数学备课组安排7一、指导思想以课改理念为指导，以深化推动课程改革、全面实施素养教化为重点，深化教学探讨，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师发展。抓好教学质量和面对全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组老师的业务素养，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。二、详细工作：依据教育处工作安排和数学教研组安排，本学期我们备课组全体成员将进一步深化学习，更新观念，每个老师努力提高自身修养和教学水平，注意学生自主学习实力的培育，深化开展新课程改革。做到勤学习、重探讨、多沟通，主动探究在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教化教学水平。（一）加强理论学习，转变教学
24、观念利用每双周二的备课组活动时间，协作教育处组织备课组老师仔细学习小学数学课程标准，以及有关教化教学的新理论和先进阅历，提高老师的教学业务水平，提倡数学教化要从以获得学问为首要的目标转变为首先关注人的发展，创建一个有利于学生生动活泼、主动发展的教化环境，供应给学生充分发展的时间和空间。（二）抓好课堂常规，提高教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细探讨“新课程、新理念”下的课堂教学，主动推动课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的特色溶于一体，主动实行集体重点打算、个人能依据班级实际加以调整、教后能刚好地做好教学反思。尤其是要以教育处提倡的高质量的、深层次
25、的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理支配每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新学问的爱好，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。（三）做好常规工作，注意质量监控协作教育处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深化的分析，找寻存在质量问题的缘由，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结阅历，找出差距，分析缘由，促进提高。（四
26、）做好拉差培优工作，全面提高质量从思想上、习惯上、学习上关切学生，爱惜每一位学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。依据自己备课组的实际状况确定主题，充分利用课余时间仔细做好培优补差工作，依据小学生的身心发展特点，对他们多激励，渐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面对全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和探讨。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。（五）仔细开展拓展性课程（六）抓校本研修，促专业发展备课组老师要主动学习各方面的理论学问，主动撰写教化教学随笔，以校内博客、论坛为载体，努力探究新
27、型的基于网络环境的教学、探讨、学习模式，与他人多沟通、多互动，并参加他人关于教化教学设想和方法的探讨。平常我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，参与现代信息技术培训，进一步学习课件、网页的制作，使其真正的为教学服务。数学备课组安排8一、指导思想：备课组是学校开展教学探讨活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以数学课程标准为指导，以学校和教研组工作安排为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教化。并以此培育学生的学科情感，激发学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。二、工作要点：（一）仔细钻研教材，创建性地运用教材虽然我们备课组的老师都不是第一次接
28、触新教材，但对教材内容还是必需要深化地学习、探讨、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和探讨成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性的运用教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理实力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。（二）立足课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素养教化的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让学生在
29、视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经验过程，并留意培育学生的问题意识，在使学生心理有平安感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践实力、探究意识与创新意识。在提倡学生合作的同时，也主动提倡老师间的合作沟通，集体备课是其中的一种形式，要主动探究集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简洁化现象，留意集体备课时合作沟通的过程资料的积累（如参加老师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的探讨记录等）。信任在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改进对策等，而不仅
30、仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。1、每月都进行一次业务自查。2、加强理论联系实际，在备课组活动中对我们每人所选的备课内容进行细心设计打算，并在原有的备课中进行修改。3、主动参与学校的教学探讨活动，做到仔细听课，评课。4、提高日常教学质量，要求不增加学生过重的学业负担。注意日常教学质量，对于级组中分差落后的班级，须在每次单元测验后总结学生在学问方面的驾驭状况，有针对性地做好抓差补缺工作。本学期组织两次级组的质量抽查，自身先把好质量关。（三）加强学生辅导，促进全面发展教学要面对全体学生，主动辅导困难学生，使他们在原有水平上得到提高，有
31、针对性地查漏补缺，落实新理念，着眼于学生的发展，全面提高教学质量。并与此同时，注意发挥学生特长，提高级组中的尖子生的学习爱好，使他们的视野更开阔，学问更丰富，解题技巧得到提高，思维得到拓展。接着加大力度，加强辅导，发挥学生聪慧才智，力争在原有基础上再续辉煌。三、详细工作支配二月份1、制订本学期教学安排（陈安娜主讲）2、第一单元其次单元教材解读 （高 洁主讲）3、集体备课平均分（徐祥和主讲）三月份1、第三单元第四单元教材解读（陈安娜主讲）2、集体备课用除法解决问题（高 洁主讲）3、典型错例分析探讨（徐祥和主讲）4、参与校本培训之-教科研专题培训四月份1、第五单元第六单元教材解读（徐祥和主讲）2、
32、集体备课1000以内数的相识（高洁主讲）3、集体备课10000以内数的读写（陈安娜主讲）4、参与校本培训之-心理健康培训五月份1、劳动节放假2、集体备课两位数加两位数的口算（徐祥和主讲）3、高洁公开教学（高 洁主讲）4、集体备课简洁的复式统计表（陈安娜主讲）5、第七单元第八单元教材解读（高洁主讲）6、参与校本培训之-信息技术培训六月份1、第九单元第十单元教材解读（陈安娜主讲）2、探讨制订期末复习安排（徐祥和主讲）3、期末教学常规考核4、教研组工作总结数学备课组安排9本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充溢勃勃活力和朝气,让我们的教学质量不断得以提高，特制定本学期的教研安排。一、指导思想
33、：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动。2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率100%。3、加强师资队伍建设。4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与
34、后进生的档案。4、通过学校教研活动，促进数学老师整体素养的提高。四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色。(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。4、辅导：接着做好提优补差工作。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于20节，要边听边思，刚
35、好评注。(三)加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。(四)通过多种渠道，加强师资队伍建设。五、详细支配九月份：制订数学教学安排、学习新课程标准、第一阶段教学检测。十月份：教学常规检查。十一月份：开展教学研讨活动、教学开放周、课堂教学实例。十二月份：课堂教学学习、迎接教学常规考评检查。总之，我们组全部成员将接着努力，使六年级各项工作再上一个新台阶。数学备课组安排10经过对苏科版教材体系及重点的探讨，针对本学科的特点我们初一数学备课组拟定如下安排：一、指导思想初中数学教学以全日制义务教化数学课程标准（试验）为指导，充分关注新课程理念，并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领，努力实现：“不同的学
36、生学习不同的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展”。教学上注意夯实学生的基础学问、基本技能，逐步渗透基本的数学思想方法，实现真正的数学理解。教学上注意激发学生学习数学的爱好，使学生树立学好数学的自信念，形成实事求是的科学看法和锲而不舍的钻研精神，同时相识到数学的科学价值和人文价值。教学上努力追求科学性、针对性和有效性，扎扎实实地在培育学生数学素养上下功夫，进数学教学改革，促进学生的全面、持续、和谐地发展。二、本学期的课堂主要目标1紧紧围绕教学目标，细心选择教学内容和创设教学情境。要让学生真正体验和经验数学化的过程；要对双基目标实行当堂检测，当堂反馈，做到“堂堂清”。2依据教学内容，选择合适的
37、教学方法。重视运用动手实践、自主探究和合作沟通等教学方式，老师要给学生肯定的思索问题的时间和空间，要关注数学本质的理解，老师要适时、适度的启发引导。3让学生充分展示解决问题的思维过程。在学生解决问题的过程中，不单纯关注问题解决与否，答案对与错的结果，更要关注学生是怎么思索的，老师要引导学生进行解题分析、解题示范、解题反思。4引领学生对学习过程的自我评价。对学生在练习或考试中出现的共性或典型错误，要引导学生分析错因，关注学生对解题思路的回顾和自我纠错实力的培育，要给学生自我纠错和相互启发纠错的时间和空间，让学生在自我反思及辩论中理解、驾驭和运用数学。三、本学期的主要工作1组织全组老师加强理论学习
38、。通过对数学课程标准进一步的学习，要求全组数学老师能较好的把理念贯穿 “苏科版”的数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的专业学问水平；通过对数学案例的分析，学会对数学教学的理论探讨，促进自身数学业务实力的提高。2接着落实数学教学常规。本学期的重点工作是;进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，加强集体备课管理，仔细进行集体备课，并且在集体备课的基础上进行个人备课，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。课堂教学的详细目标是：老师利用较短的时间，尽快熟识“苏科版”教材的体系和结构，感受“苏科版”教材的思想和教学技巧，做到因材施教，明确方向，不断调整
39、数学策略和方法，不断获得数学信息，充分利用本校的教学资源，寻求最佳的课堂教学实施途径，提高教学质量。3开学前依据数学课程标准制定教学进度安排，让各位老师严格根据课程标准与进度安排进行科学的教学。开学初制定好学科测试支配表，让各位老师提早、细心打算单元测试试卷，并进行一对一的审核，保证单元测试试卷的质量。4在本学期内我们将仔细组织学生进行学科爱好小组活动，让学生在生活、活动中开心的学习数学。5针对本备课组内年青老师较多的实际状况，备课组内进行青蓝结对，让年青老师与教学阅历丰富的老老师之间取长补短，共同成长。6主动开展数学爱好小组活动。7创建条件，培育老师现代化的教学实力。调动青年老师参加的主动性
40、，从开学初着手打算，从多媒体教学的运用、制作，到课堂教学理论的学习、教学设计至课堂教学阅历的获得和积累。多角度创建条件，让主动进取。8在备课组内仔细上好公开课。为了使工作有效的得以开展，并努力在教学过程中提高老师的教学探讨实力，力争在全组人员的团结合作下上好每节公开课。9接着做好数学教学资源库建设与维护的工作。数学备课组安排11一、指导思想以发展教化的理念为指导，以学校的工作安排为指南，全面推动高一新课程改革，变更教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习看法和学习方式的转变，培育学生自主学习，主动探究，乐于合作的精神，实现学校教化教学的跨越式发展。二、工作目标1、全组成
41、员精诚团结，相互关切，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充溢活力的优秀集体。2、不拘形式不拘时间地点的加强沟通，相互之间取长补短，与时俱进，教学相长。3、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。三、主要措施1、组织本备课组老师开展新课程标准学习，明确新课标的详细要求。在课余时间，每人结合教学实际，每周一次沟通研讨。2、组织好单元集体备课，深化探讨教学方法，做到定时间、定内容、定中心发言人，负责某一单元的老师详细要求作好中心发言，并组织好单元的测试，月考制卷等工作。3、统一教学进度，基本上每章结束后进行一次堂上测试练
42、习。4、本备课组有高级老师，县级、市级名优老师多名。可通过集体备课、帮带等活动，指导青年老师，让青年老师尽快成长。5、提倡相互学习，本学期组织三堂备课组内的公开课，课后比照新课标的要求组织评课研讨，每个老师本学期听课不少于12次。6、组织好竞赛辅导工作，安排从其次学月起先每周一次的竞赛辅导，并由备课组老师按单元负责的内容进行讲座。7、结合新课标要求，激励备课组的老师开展教学探讨，改革课堂教学方式，引导学生主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生的创新精神和实践实力。以老师的细心备课与充溢激情的教学，换取学生学习高效率。8、将学校和教研组支配的有关工作落到实处。9、教学进度安排表以上就是我们高一数
43、学组在本学期的工作安排，代表我们全体高一数学老师的工作准备，我们肯定能够落实好学校和部门的任务，并能够根据自身的特点和所教班级的详细状况仔细做好自己的教化教学工作。数学备课组安排12指导思想：以课程改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、规范教学常规管理和提高老师实施新课程的实力，扎实开展六年级数学备课组研训活动，不断提升教化教学质量。工作目标：以备课组建设为抓手，以探讨与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的看法，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。详细措施：
44、1、严格执行教学工作安排，遵照安排合理支配备课组工作，实现以学校安排为中心，备课组工作为基础的教学探讨。2、深化课程探讨，以备课组为单位钻研教材、分析学生，结合我校高效课堂模式和本年级学生的实际特点制定合理可行教学方案，主动提高课堂教学效益。3、重氛围，改进集体备课的程序，将个人备课和集体备课结合起来。坚持每周一次的集体备课，每次集体备课确定一个中心发言人，围绕一个主题进行探讨和探讨。4、组内每位老师要主动参加集体备课活动，各抒已见，充分探讨，统一相识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，仔细做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。5、依据本学科特点，探讨学生的学习方法，加强学法指导，做好培优
45、补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注意总结阅历，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的亮点。6、加强备课组建设，相互沟通，深化探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组安排。7、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，探讨教学问题，努力提高备课质量。8、提倡多阅读各类教化教学报刊资料，努力吸取先进的教化思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。9、转变备课组老师观念，提倡做探讨型老师。以备课组长为首，以课题探讨为契机，带动组内老师主动开展个人探讨，号召大家成立小课题，在探讨中争取形成个人教学特色。活动支配：数学备课组安排13一、指导思想:在学校教化工作看法指导下，严格执行学校各教化教化制度和要求，加强数学教化探讨，提高全组老师教化、教化探讨水平，明确任务，团结合作，圆满完成教化教化探讨任务。详细任务如下:1.让学生获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体验其中包含的数学思想和方法，以及其在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历史。2.提高学生空间想象力、抽象摘要、推理论证、运算解决、数据处理等基本实力。3.提高学生提出、分析和解决数学问题(包括简洁的实际问题)的