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1、2022年政教处工作计划模板锦集六篇政教处工作安排模板锦集六篇日子犹如白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我细心整理的政教处工作安排6篇，欢迎阅读与保藏。政教处工作安排 篇1一、重点工作及措施（一）重点做好学生的平安工作。本学期，学校与家长签定平安责任书。主动做好防震、防火、防水等学问普及和技能训练，各班根据学校支配召开好平安主题班会。总之，学生的平安工作要每天讲、每天抓。(强调对班主任、任课老师在学生平安事故的预防和处理中的责任)（二）协作少先队做好建国65周年活动。德育活动中，发挥少先队在德育中的主体地位。第
2、一，少先队要结合传统节日、纪念日，开展千名名家进校内、五个一活动。在五个一活动中，除了抓好平常的活动外，利用端午节、清明节等节日引导学生自主开展五个一活动。其次，本学期要主动开展八类群体工作，班主任和导师每月以表格形式上报工作简要。（三）学校心理询问室与学生成长导航站成立并开展工作。本学期，仔细总结前期学问阅历，成立学校的心理询问室和学生成长导航站并开展工作，在理论普及、个别辅导中团体辅导等方面主动开展工作，尤其要在心理询问行动探讨和学能训练方面做好阅历的积累和理论探讨，主动参与市区课题探讨。尝试开展班主任心理健康探讨，以减轻班主任的心理压力。二、常规工作及措施（一）学生常规、卫生的检查与反馈
3、，开展好3月份常规强化月的检查评比工作。2月底3月份是新学期常规强化月，首先召开好新学期的首次班主任会，要求班主任严格要求并主动引导学生尽快投入到新学期的工作中，3月份常规强化月中，重点在对学生楼内跑闹和喧哗进行检查监督，要求学生右行礼让、轻声慢语，从各方面评比出优秀班级，录像示范，表彰嘉奖。在日常要抓好学生的常规管理，重点是在学生文明礼仪、入放学队、课间表现、环境卫生等方面进行管理，抓好典型，树立标兵。同时要抓好纪律、卫生督察队员的培训工作。（二）年级团体量化评比。（同评比以往学期）每月量化评比中，刚好作好对年级的反馈，对优秀的班级刚好推广阅历，对个别须要加强的班级实行个别沟通的方式开展工作
4、。发挥优秀班主任的作用,自愿组成帮扶对子开展活动。（三）加强班主任队伍建设，每月召开班主任例会。学期中，制定出台班主任管理工作规范，明确每天干什么、每周干什么、每月每学期干什么，使工作规范化，减轻班主任负担。接着加强班主任的理论建设，定期开展多种形式的班主任工作阅历沟通活动，以叙事探讨的方式，通过广泛采集班主任在班主任工作过程中的案例，达到整体提高班级管理水平、努力促进个人成长的目的。本学期，接着做好班主任班级管理案例的征集并争取结集出版，双周的周四下午5点以前每个班主任要以电子稿的形式将个人班级管理案例或者班级管理随笔、心得体会等发到邮箱z。（四）亲子共成长活动按安排授课。依据市区教化局关于
5、家长学校开课活动的要求，仔细开课，主动参与上级以及学校有关家庭教化与心理询问教研和培训活动。3月、6月开课两次（4课时）。实行专家集中授课和班主任进行班级授课想结合的方式，对班主任的班级授课。要作好授课前教案编写的指导和授课后的总结工作，争取授课取得家长更广泛的欢迎，同时有更多的教案参与上级评比，对在家长学校授课中表现突出的班主任，优先举荐上级家长学校有关评比。三、创新工作（一）学校心理询问室暨学生成长导航站成立并创新开展工作该工作以根据以下议程开展：1、成立阶段（2月份）（1）建立健全制度，硬件设施配备；（2）吸纳、带动24名热心心理询问、学能工作的年轻老师作为学校家庭教化的骨干师资力气。2
6、、宣扬阶段（3月份）（1）通过召开家长会进行宣扬，同时印发给家长的一封信，向家进步行宣扬，让家长知晓学校该工作的状况；（2）开展市区心理询问课题探讨；（3）开展学生学能培训的探究。3、工作阶段（3月份）在校内通过讲座、宣扬栏进行学问普及，同时接受家长和学生的来访。4、作好过程资料的积累，并刚好总结该工作。附：每月活动主题及主要工作2、3月份-常规管理强化月1、召开班主任会，布置开学常规管理事宜。2、培训督察学生，加强学生管理。3、庆祝三八妇女节。4、采集班级管理案例。5、成立学校的学生成长导航站。6、家长学校开课四月份爱我风筝都，做文明小公民1、对3月份常规强化月进行评比表彰。2、召开班主任会
7、。3、开展风筝节有关活动。4、八类群体开展工作。6、采集班级管理案例。5月份-劳动最光荣1、召开班主任会2、开展劳动教化主题班会。3、开展千名名家进校内活动。4、采集班级管理案例。6月份-高兴奋兴迎期末1、采集班级管理案例并进行总结评比。2、期末总结表彰。3、家长学校其次次开课。4、期末家长会。5、放假典礼政教处工作安排 篇2指导思想：质量立校 科研兴校 科研兴教工作目标：一是以提高课堂教学效率为目标，以常态课探讨为载体，深化课堂教学改革探讨工作；二是以提高学生的学习爱好和习惯为目标，以学科活动为载体，深化学科课题探讨工作；三是以提高老师科研水平为目标，以网络等多种教研活动为载体，深化自修反思
8、校本培训探讨工作。工作措施：1、提高对校本教研工作的再相识。校本教研是专业化成长的根本途经。用一句最朴实的话来讲，我们都有成长的须要。应当思索一年以后，三年以后，五年以后甚至十年以后自己能成长为一个怎样的老师。要从“防老师”的状态中解脱出来，自我成长为一个思索“教什么”和“为何教”有“课程意识”的老师。我们再也不能被动地等待着别人把探讨成果送上门来，再不假思索地把这些探讨成果应用到教学中。老师自己就应当是一个探讨者。校本教研是老师可持续发展的动力。就教学与探讨的一般关系而言，两者是“共生互补”的关系。有句老话说得好：教而不研则浅，研而不教则空。一方面，就教学的本性而言，它是一种创建性的劳动，是
9、一种带有不行穷尽的探讨性的劳动，教学内在具有探讨性；另一方面，教学假如没有以探讨为依托的深化和提高，就简单在固守旧阅历照搬老方法的巢臼里不能自拔。以实践层面来看，没有基于探讨的教学，很简单形成一种惯性、惰性，从而销熔教学生活原有的别开生面和簇新光彩，使之失去应有的新意和情趣，只有探讨的“参加”、“介入”才会不断变更教学的行为、状态、习惯，不断提升教学的品质、水平、境界，从而使教学始终富有朝气、充溢活力。2、加强集体备课的组织与管理。集体备课的目的是让我们老师就某一教学内容进行探讨与探讨，发挥集体的才智，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助老师加深对教材的理解，拓展教学思路，但是真正的教学设计
10、还须要执教者在集体备课的基础上来一次归纳、提升和再创建，这样才能更好地体现自己的教学特性，更好地适应自己学生的学情。“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。老师通过相互借鉴，相互启发，集各家之长，避自己所短。“庇千山之木于一台，汇百家之流于一体”，通过集体备课，互利互惠，相得益彰，使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了老师。要求公开课必需是备课组内集体备课的结晶。方式是：“个人初备集体研讨修正个案课堂跟踪课后沟通”。首先由公开课老师个人依据自己的理解自行设计某课时的教案，然后以说课的形式提交集体备课组审议，老师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加充溢和完善。然后由集体备课组成员进行跟踪听课，课后
11、进行沟通，对老师的教学进行评价，确定其优点，指出不足，促进老师教学水平逐步提高。3、把握探讨根本，植根课堂教学。校本探讨的根在课堂。学校教化教学的主阵地是课堂，校本教研的根必需扎在课堂。校本教研要探讨解决教化教学实践中的问题，要把校本教研与课堂教学做成一件事，让老师带着探讨意识上课，围绕学校的整体规划在课堂上探讨、改进和提升。这样，老师才能因课堂叙事、因课堂反思、因教学须要而进行理论学习，把课堂教学改革与校本教研有机结合起来，这样也不会因为教研而增加工作负担。老师是耕耘者。校本教研以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施中老师所面临的问题为对象，以老师为探讨主体，探讨和解决教学实际问题，总结和
12、提升教学阅历。给老师自主选择的空间，在学校整体规划下，老师围绕学校校本教研的探讨切入点，开展探讨。老师们有选择地学习教化教学理论，擅长写教学论文的写教学论文，擅长写案例的写案例，擅长做叙事探讨的做叙事探讨，不硬性规定。4、加强在研课题的指导工作。一是坚持“问题”即课题的探讨发展方向，问题产生于课堂，干脆服务于课堂教学；二是坚持课题验收申报实行教学质量一票推翻制，真正体现教化科研为课堂教学服务的思想；三是整合在研课题，探讨必需以自修反思校本培训模式探讨为平台，学科课题为抓手，以提高老师自身专业素养和教化教学质量为目的。5、仔细总结“课堂教学改革试验”的成果与问题。一是骨干老师、高级老师、备课组长
13、的引领和示范，一学期不得少两节示范课；二是实施青年老师培育结对帮扶制；三是实施学期全体老师常规教学考核制；四是备课教案检查制；五是教研组、备课组刚好小结提升推广阅历；六是实施“学探议练”课题改革试验的再培训工作。6、自修反思常态化。一是仔细学习学科课程标准和教材，能从整体上来驾驭课时教学；二是在反思理念的指导下开展集体备课和教研活动；三是提倡一课(一单元)一反思小结、记录反思点评式的听评课记录(学期不少于15次，实施听评课及教研活动教务处交叉监督制：王功政联系英语、化学，郝明国联系数学、物理，熊祖国联系语文、政史)、一学期不少于两篇的案例文章(教学叙事) 和两篇细心设计的教案。三是老师个人(4
14、5岁以下)至少要在县教化网及以上教化杂志或网发表一篇文章，教研组长两篇以上。四是备课组组建反思沙龙，每周一次活动(备课组长组织、中心议题式或专题研讨式)；五是以上四项要求都拿入绩效过程管理。发挥校本教研自我反思、同伴互助和专业引领三支力气的作用并注意相互间的整合，有效地促成以校为本的教学探讨制度的建设及完善，校本探讨“时间、地点、人员、主题”四落实。各组结合自身特点统一制定各学科教科研活动，实行切实有效、敏捷多样的形式，增加教科研活动的针对性、可操作性、实效性，每次活动要有具体支配和记录，学校加强对活动督导检查。提倡、激励全体老师建立自己的教化博客，实名制(用自己的姓名全拼)博客上的自已设计的
15、教案，反思文章等，学期开展教化博客评比活动。7、加大老师培训力度，发挥骨干老师的引领作用。一是刚好引进课改新秀课，让老师收看观摩。二是选送骨干老师外出学习，带回先进理念的方式方法，引领培训学校老师。三是学校聘请专家学者来校培训老师。8、加强老师的现代教化技术应用培训。按秭教发20xx(14)号文件要求：学校100%的老师必需能操作模式3远程教化应用系统，能播放空中课堂、能用远程教化资源上课、备课；45岁以下的老师会制作电子教案、课件，运用远程教化资源制作教案课件。xx秋工作支配：九月：完善安排、开展学科课堂教学探讨。“学、探、议、练”课堂教学模式探讨模式再培训。数学、英语课题结题筹备。十月：文
16、、理课堂教学有效性探讨。讲座（文科王功政主讲、理科鲁静主讲）、课堂教学策略探讨。十一月：期中考试，质量分析，有效课堂教学探讨。十二月：复习课课型探讨。教学案例、反思、博客评比表彰。政教处工作安排 篇3一、指导思想坚持以全面提高全校学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，构建学校德育体系，以爱国教化、平安教化、养成教化、法制教化、心理健康教化、环境教化等为重点，创建蓬勃向上、文明、和谐、有序的校内，不断增加我校德育工作的针对性和实效性，确保省级示范中学荣光。二、工作目标围绕一个中心“以服务教学为中心”；抓住两个重点“加强学生的养成教化”、“加强校内常规管理”。三、工作措施1、德育
17、队伍建设化。（1）、以师德建设推动学校德育工作。重点抓好老师群体的道德素养和人文素养，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教化，防止老师简洁粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。（2）、加强学校德育工作的组织领导和完善德育工作网络。实行校长全面负责，分管副校长主抓，政教处、综治办组织实施，年级主任、班主任、团干部、心理健康老师、政治老师为骨干，全体教职工为基础共同参加的学校德育工作网络。（3）、加强政教处德育干部队伍建设和德育理论学习和德育探讨，创新性地开展德育工作，以提高工作有效性和针对性。（4）、协作团委加强团队、学生会干部队伍的建设，注意对学生干部的培育。（5）
18、、抓好年级委员会、班主任队伍建设。健全和完善某某学校班主任工作绩效考核方案，坚持每月至少一次班主任例会制度，每周年级主任例会制度。（6）、各班要加强班集体建设，尤其加强班级精细化管理，建立强有力的班干部队伍，并依据班级实际制定切实可行的班规、班纪和班级目标、任务。（7）、协作办公室加强心理健康教化，培育学生健全的人格。邀请专家为学生、家长、老师，特殊是高三学生和家长作家庭教化报告会。2、德育宣扬常常化。（1）、依据中学生守则、中小学生日常行为规范、某某学校学生在校一日常规、德育读本等，通过宣扬栏、橱窗、标语、黑板报等宣扬形式，开展养成教化、爱国教化、平安教化、法制教化、心理健康教化、环境教化，
19、丰富学生的学习生活，陶冶学生的道德情操，增加学生的社会责任感。（2）、注意学科渗透，提高育人效果。在各科教学安排和教案中详细体现德育内容，做到既教书又育人，真正体现“润物无声”的教化效果，创设“全员育人”的教化格局。（3）、发掘社会和家庭教化资源，提升教化特色。充分发挥家长委员会的作用。倾听家长的看法和建议，贯彻学校的教化要求；充分利用家长座谈会协作学校教化，形成教化合力。挖掘社会教化资源，在上级主管部门允许状况下有安排的开展校外教化活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参加、体验中提升素养。3、德育活动专题化。德育活动的开展，有利于学生良好行为习惯的养成，我校接着有组织、有安排地开展专题
20、化的主题活动，丰富学生的生活，展示学生的才华，培育学生的实力，陶冶学生的情操。（1）、开展“行为规范养成教化月”活动。新学期伊始，为了严格学校管理，培育学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯，进一步培育、提升学生的道德意识和高尚情操，创建文明健康、温馨和谐的美妙校内，在全校范围内集中开展“行为规范养成、终身受益无穷”活动。（2）、开展法制平安宣扬教化。充分利用黑板报、宣扬栏、校内广播、师生集会等形式对师生进行法治平安学问教化。（3）、开展志向、心理健康教化活动。主要以人际关系心理教化、考试心理教化、青春期教化为突破口，让学生形成自我调整的限制实力，正确处理好男、女同学的间的交往。4、德
21、育常规精细化。（1）、重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作。（2）、接着推行“三值日”制度（行政值日、老师值日、学生值日），加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，做到在“严”上下工夫，在“细”上做文章，在“精”上求发展。（3）、加强常规管理和行为规范教化。（4）、坚持勤查勤访。全体班主任，要勤到班、勤家访、勤谈心。做到：学生的不良现象，通过谈心去解决；学生心情低落，通过谈心去激励；学生的突出问题，通过谈心去暖和；不做事后“消防员”。（5）、加强主题班会的开展。（6）、加强校内环境卫生整齐化。（7）、加强学生宿舍管理。5、德育文化阵地化（1）、加强校
22、内文化建设，做到净化、绿化、美化、教化化。（2）、实行第五届广播体操竞赛。（3）、实行第六届田径运动会。6、平安工作责任化树立“平安无小事，责任重于泰山”理念，（1）、与某某派出所建立平安教化网络；（2）、健全各项平安工作制度，做到有预案、有措施。（3）、健全护校队、应急队等平安工作小分队。（4）、定期进行平安检查，发觉隐患刚好整改。（5）、多途径加强平安宣扬与教化总之，要主动探究新思路、新方法，增加德育工作的稳定性、实效性和创新性，实现学校德育的可持续发展。政教处工作安排 篇4一、指导思想在校长室与校党总支的统一领导下，学校将坚持以德育为首，为学生终身华蜜奠基，坚持以全面提高全校学生的思想道
23、德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，构建学生德育体系，以爱国教化、平安教化、感恩教化、养成教化、法制教化、师德教化、体验教化、心理健康教化、环境教化等为重点，深化推动“德育特色学校”创建工作，努力形成敬重师长、关切同学、酷爱学校、热心公益的优良校风，形成蓬勃向上、文明、和谐、有序的校内，不断增加我校德育工作的针对性和实效性。二、工作目标围绕一个中心“以服务教学为中心”，抓住两个重点“加强学生的思想品德教化、加强校内常规管理”，凸显三个亮点“主题班会特色化、学生主题活动多样化、宿舍管理规范化”， 坚持以爱国教化、平安教化、感恩教化、养成教化、法制教化、师德教化、体验教化、心理健康教化、环
24、境教化等为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式，彰显我校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。三、开展工作措施（一）德育队伍建设持续化1、以师德建设推动学校德育工作。重点抓好老师群体的道德素养和人文素养，为此进行以下几方面工作：规范老师行为，在本学期与每位老师要签订师德承诺书，加大老师职业道德考核力度，考核结果与绩效工资挂钩。坚持正面引导，大力宣扬优秀老师的先进事迹。在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教化，防止老师简洁粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。2、加强学校德育工作的组织领导和完善德育工作网络。实行校长全面负责、分管副校长主抓、政教处、保卫
25、处组织实施，年段长、班主任、团队干部、心理健康老师、政治老师为骨干，全体教职工为基础共同参加的学校德育工作网络。（1）加强政教处德育干部队伍建设。组织本处室干部的德育理论学习和德育探讨，创新性地开展德育工作；每大周召开行政会之前，先召开政教处德育干部工作会议，总结上大周的工作和布置下大周德育工作任务，并把每大周工作任务在政教处公布栏公布，责任到人，以便抓落实，促成效；明确政教处工作人员的职责分工，把政教处部分工作进行专项管理（卫生、平安、宿舍）由三位副主任实行轮岗管理，以便提高工作效率；政教处主任、副主任要深化到各年段班会课进行检查登记仔细贯彻执行XX市学校德育工作督导评估细则，以提高工作有效
26、性和针对性。（2）协作团委加强团队、学生会干部队伍的建设和业余团校建设，注意对学生干部的培育。通过 “团代会”选举产生新的学生会、团委会干部，壮大优秀青少年组织；通过 “团员意识教化”、 学生干部值日（文明督导）、学生干部培训等活动，提高共青团员和学生干部的素养，充分发挥他们的自主管理和引领作用。（3）抓好年段长、班主任队伍建设。修改、健全和完善槐林中学班主任工作量化考评条例；坚持每月一次的年段长、班主任例会制度。一是组织年段长、班主任学习，开展丰富多彩的年段长、班主任培训活动，为年段长、班主任的提高学习创建条件；二是对年段、班主任工作做出阶段性的总结和布置，使年段、班主任工作目标明确，使全校
27、德育工作形成一盘棋；接着推动班主任理论学习活动，激励每位班主任每学年撰写教化随笔，每学期写一篇班主任德育论文；加强对年轻班主任的培育，关切他们的生活与工作。特殊是学校领导和政教处成员，要做好班主任的后盾，遇到难题主动过问，支持班主任把工作做好。对新班主任，在业务上，政教处定期组织培训，由阅历丰富的班主任传授班主任工作的特点、性质、要求、可能突遇的问题及解决方法，使新班主任尽快成长起来（新老班主任结对子）；加强班会课的指导，要求班主任对每大周班会课要细心策划、打算、组织，必需按大周支配的事先（单周三前）制定切实可行的、适合学生特点的、符合教化规律的学年主题班会课教案、课件（制定时必需围绕学校政教
28、处工作安排、年段工作安排）；建立德育教研活动时间。每大周星期一老师例会后确定为班主任的研讨活动时间，由年段领导组分年段开展德育研讨活动。（4）加强心理健康教化，培育学生健全的人格。做好全校师生的心理调适和心理健康教化工作。（二）德育宣扬教化常常化1、依据中学生守则、中小学生日常行为规范、德育校本等，常通过专题片、广播、多媒体电视、宣扬栏、橱窗、标语、黑板报、手抄报、电子银幕等宣扬形式，开展规范教化、养成教化、爱国教化、平安教化、感恩教化、法制教化、师德教化、体验教化、心理健康教化、环境教化，来丰富学生的学习生活，陶冶学生的道德情操，增加学生的社会责任感。2、挖掘校训、校歌（第一大周实行班班有歌
29、声）等育人作用，加强班风、班集体建设，通过教化引导、活动创建、榜样示范等多种形式，逐步确立“健康向上、团结互助、酷爱集体、刻苦求知”的班级文化。3、注意学科渗透，提高育人效果。在各科教学安排和教案中详细体现德育内容，做到既教书又育人，真正体现“润物无声”的教化效果，创设“全员育人”的教化格局。4、发掘家庭和社区教化资源，提升教化特色。（1）充分发挥家长委员会的作用，倾听家长的看法和建议，贯彻学校的教化要求；充分利用家长座谈会，通过家长学校，进行面上和点上的沟通，变泛泛而谈为有的放矢，变唱独角戏为家校共唱一台戏，变一味等待为主动出击，使其协作学校教化，形成教化合力。（2）挖掘社区教化资源，有安排
30、的开展校外教化活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参加、体验中提升素养。（三）德育主题活动专题化德育活动的开展，有利于学生良好行为习惯的养成，我校接着有组织、有安排地开展专题化的主题活动，丰富学生的生活，展示学生的才华，培育学生的实力，陶冶学生的情操。1、开展“行为规范养成教化月”活动。新学期伊始，为了严格学校管理，培育学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯，进一步培育、提升学生的道德意识和高尚情操，创建文明健康、温馨和谐的美妙校内，于9月份在全校范围内集中开展“行为规范养成、文明礼仪教化月”活动。 此次活动分为三个阶段。第一阶段是宣扬动员阶段。学校充分利用校内广播、宣扬栏、橱窗
31、、校内网站、标语横幅、海报、板报等宣扬阵地，通过国旗下讲话、发放告家长书、倡议书等多种形式，搞好宣扬动员，使全校师生了解活动支配，统一思想相识。其次阶段是重点组织实施、督查阶段。班主任组织学生利用班队会的时间学习新中小学生守则、中学生日常行为规范、在学生之间绽开指责和自我指责，引导学生自觉遵守各项行为规范。学校团委也将组织支配文明督导队做好公共场所的文明行为督查工作。第三阶段为总结表彰和持续阶段。各个班级将召开班会，总结本班在“行为规范养成教化月”中的各项工作及收到的成效，在巩固成果的同时，持之以恒地教化、养成学生的文明行为习惯。学校将召开总结表彰大会，对在此次活动中表现突出的班级和个人赐予表
32、扬和宣扬，在全校范围内评比“文明学生”和“礼仪之星”等荣誉称号。（四）德育常规管理精细化1、重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作，除了纪律处理外，同时接着开展“德育导师工作制，印发槐林中学德育导师手册，建立特性化档案和帮教机制。2、接着推行“三值日”制度（行政值日、老师值日、学生值日），实行行政值日责任追究制，每天三查，每大周老师例会公布值日状况，班级每月统计，每月颁发流淌红旗；尤其加强学生文明督导值日制度，督促学生仔细履行值日职责，主动参加学校管理。加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练，尤其抓好学生穿校服等，努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素养，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文
33、明礼貌习惯，做到在“严”上下工夫，在“细”上做文章，在“精”上求发展。3、加强常规管理和行为规范教化。通过完善槐林中学班级量化考评条例和加强各年段学生常规检查小组，对学生日常行为规范及对班级日常管理工作的考核接着强化，一狠抓一日常规。通过各种形式（如收集班级见闻），对学生进行刚好教化和引导，刚好订正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。针对学生实际，这学期重点强化文明礼貌、卫生习惯、吃饭排队等教化。二要从细微环节做起。从最基本、最简洁、最简单忽视的细微环节入手，增加学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。4、坚持勤查勤访。全体老师，特殊是班主任，要勤到班（舍）、勤家访、勤谈心，做到
34、：学生的不良现象，通过谈心去解决；学生心情低落，通过谈心去激励；学生的突出问题，通过谈心去暖和；不做事后“消防员”。5、接着推行主题班会公开课和听、评课制度，这学期初中每年段支配两位班主任上主题班会公开课，中学每年段支配一位班主任上主题班会公开课，政教处的德育干部、下年段行政和本年段班主任必需参加听课、评课。6、推行早读下课前3分钟即兴演讲和课前3分钟静息制度，内化为学生的自觉行为。有安排、有步骤的开展，“主体参加自我体验”型德育型式创建的实践活动，不断总结胜利的阅历，改进存在的问题，使之成为特色。7、加强手机管理。8、加强校内环境卫生整齐化。9、加强学生宿舍管理，打造槐林中学管理亮点。建立、
35、健全学生宿舍管理制度。加强生管老师和学生宿舍管理员培训、考核力度，大力提高生管老师和宿舍管理员的素养和实力。加强寄宿生教化，培育寄宿生良好的生活习惯。加强学生宿舍文化建设，打造“温馨寝室”，让我校的宿舍文化和内务整理成为学校管理的一大亮点。（五）文化建设阵地化重视校内文化建设。加强校内文化建设，做到净化、绿化、美化、教化化。加强环境建设，做到让每一面墙壁、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。实行第八届校田径运动会等，让学生全员参加，突出教化意义和人文关怀，培育学生的集体主义精神和动手实力。不断净化和美化校内环境，做到校内有花草，卫生无死角。同时，学校重视人性化教化，充分运用各种校内媒体进行宣
36、扬。政教处工作安排 篇5一、指导思想：全面贯彻中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、教化部关于整体规划大中小学德育体系的看法及基础教化课程改革纲要（试行）的精神，坚固把握德育在素养教化中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探究更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以福建省一般中学新课程德育工作指导看法为指南，结合我校工作实际，落实一般中学新课程背景下的德育工作新目标、新内容，开拓德育工作的新途径，实现我校德育工作的新突破。二、内容与形式（一）进一步更新与完善“明溪一中班主任工作量化管理考评细则”，在年段、体育组、生管组、学校卫生室
37、等有关部门的协作下，切实做好学校“文明班级”及“班主任工作量化管理”考评工作。（二）明确各年级的德育工作目标：1、高一年级：对高一新生要求要严、爱心要浓，要大力传承学校深厚的文化底蕴，尊师敬道，严谨治学，超越自我，追求卓越。培育集体主义精神，形成良好的班风与学风，力争每班成为无一例违纪现象的文明班级。每名高一学生把中小学生守则、中学生日常行为规范牢记于心，并付诸行动。初步具有责随意识、合作意识、进取意识和创新意识。学习高二、高三年级同学刻苦求学、自强不息的精神，摒弃残留在身上的一些不文明陋俗，为升入高二、高三打下良好的基础。2、高二年级：对高二年级要狠抓落实，从调动自主学习的主动性入手，加强人
38、生观的教化、心理健康教化、感恩教化、中华传统美德教化，让同学们顺当度过青春的躁动期，沉下心来，规规则矩做人，认仔细真读书，在杜绝打架闹事上下功夫，在构建文明和谐的班级上做文章。让同学们从思想上、行为上、学问层面上一同走向成熟，为决战高三打下坚实的基础。3、高三年级：教化学生以对自己人生志向高度负责的看法，端正学习看法，改进学习方法，全身心投入复习备考之中，勤学苦练、坚韧拼搏、夯实学问基础，力争人人在20xx年高考中交一份满足的答卷。注意文明修身教化，学会关爱、学会合作、学会沟通、学会自理、学会调整心态，克服惊慌心情，真正做到欢乐学习、欢乐生活、满怀自信、笑迎高考。（三）抓住德育契机，组织各项活
39、动，寓教化于活动之中。开展“每月一主题，主题系列化”教化活动，通过开展形式多样的各种教化活动，寓教于乐，促进学生思想道德健康发展。以老师节、国庆节、元旦等传统节日契机，多层次、全方位地开展各项活动，运用广播、板报、手抄报、征文、演讲、图片展览等各种形式对学生进行爱国、爱校教化，使他们的思想境界得到升华。政教处于每月初设计好活动主题，并制定详细的活动安排，由年段组织各班级开展活动，同时要求各年段刚好做好活动材料的收集工作。(四)、夯实道德基础，突出法纪教化，进一步强化文明守纪的养成教化。 以礼仪教化、诚信教化为突破口，狠抓学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想
40、道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教化活动，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教化详细化、多样化，提高教化的针对性、实效性。以中学生守则、中学生日常行为规范明溪一中学生一日常规依据，扎实开展基础道德和日常行为良好习惯的养成教化，抓好德育。本学期重点进行仪容仪表规范与文明礼貌养成教化。开学初，由政教处与各年段长共同制定详细的学生仪容仪表规范标准，全校按标准要求学生。年段按规范要求进行常规考评，政教处不定期进行抽查，抽查结果计入文明班级量化考评中。各年段、班级要利用老师节、班会课等时机对学生进行尊师教化，一方面教化学生要敬重老师
41、的劳动成果，另一方面教化学生要对老师文明有礼。（五）规范对违纪学生的惩罚程序，将惩罚与教化管理结合起来。1.各年段、班级组织学生仔细学习“明溪一中学生违纪惩罚条例”，加强对学生的遵规守纪教化。2.对出现违纪现象的学生，要求其写出违纪事实的书面报告，班主任、年段长在书面报告上签字后交学校政教处。3.政教处依据学生违纪惩罚条例，对学生下达惩罚确定。惩罚通知以书面形式给学生本人一份，并寄送学生家长一份。4. 在学校升旗仪式上宣读惩罚确定，同时，在学校及年段宣扬栏张贴违纪学生惩罚确定，以示警戒。5.受惩罚学生必需在年段、班级做好公开检讨。6.学生受惩罚后，确有悔改，表现良好者，半年后，可由学生本人提出
42、撤销处分的书面申请，经班主任、年段长签字后，由政教处依例赐予撤销，并下达撤销处分的书面通知。(六)、强化实践环节，促进德育内化。接着搞好社会实践、社会调查，加强对社会实践活动的管理和指导，明确目的，提高实效；学校将有安排有组织地让学生参与必要的实践劳动，培育学生的劳动观念、劳动看法，劳动习惯。各年段、班级可利用节假日组织学生到德育基地，军训基地和社会实践基地开展社会调查、社区服务、公益劳动、科技文化服务、参观访问等社会实践活动，让学生开阔视野、增长见识、培育学生的艰苦奋斗的精神和坚韧的意志。（七）建立和健全学校家庭社会三位一体的立体教化网络，保持德育工作向社会化转变。 充分发挥家庭教化功能，形
43、成教化合力。（1）办好家长学校，开设家庭教化讲座，提高家长的素养和实力，让家长驾驭科学的教化方法和家长日常行为规范，与学校教化形成合力。 （2）定期开好家长会，并通过家访、信访、电话联系、家长接待日等形式，同学生家长建立常常联系，与家长共商教化其子女的内容、方式和方法。 加强与政法部门的协作，建立校内治安特殊管护区，充分发挥治安副校长的德育功能，学校职能部门帮助有关部门做好周边社会治安工作；坚决打击危害青少年学生健康成长的不法行为，确保我校学生有一个宁静、和谐、美丽的的学习环境。定期请关工委、公安司法部门的同志为学生实行报告会，联系学生的思想实际，进行针对性的教化。（八）加强心理健康教化和心理
44、疏导工作，避开消极、抵触、自卑、自弃、怨恨等不良心情的滋长，教化学生自觉以“心理健康标准”调整自己，学会调整自身心情，学会与同学相处，学会化解与他人的冲突，不因小事而失智，不因冲突而失控。学会正确评价自己，提高自我相识的实力。学会与他人一起确立目标并努力去实现目标，敬重并理解他人的观点与境况，正确评价和约束自己的行为，学会运用各种沟通和沟通的方法与他人合作。以开展心理健康教化为突破口，加强特别生的教化管理。各班级要建立特别生档案，对个人素养、家庭条件、社会背景等方面特殊的学生进行调查摸底，分析成因、排队分类、探讨对策、落实措施、开展教化；提高德育工件的预见性、针对性和实效性，对特别生进行跟踪管
45、理。每位老师至少要联系一位特别生，切实建立一种新型的挚友式的师生关系，做到工作有目标，有方法、有记录、有成效。（九）深化文明校内建设，营造深厚的文明氛围。把文明校内、绿色校内有机的纳入到学校精神文明创建的整体规划中去。通过大力加强学校环境卫生、环境绿化美化、行为习惯文明的建设，营造良好的物化环境、人文环境。（十）加强德育队伍建设，提高德育管理水平。1、仔细贯彻班主任工作条例，加强对班主任的教化，完善对班主任的考核细则，完善班主任工作制度，使班主任工作有章可循，有法可依，印发班主任工作条例，工作内容，班主任常规工作等。班主任要切实转变工作作风，做到有令则行，有禁则止，以严、细、实的工作作风刚好完
46、成各项任务。要严于律己，做到师德模范，肯定禁止体罚和变相体罚。要以对自己的严格要求，对同学的一片爱心，对工作的巨大热忱和对教学的严谨给同学潜移默化的熏陶。2、充分发挥年段作用，强化年段德育功能。各年段要制定活动安排，主动开展活动，年级长要指导各班主任工作，处理好年段事务。3.定期召开德育工作会议，组织年段长、班主任进行工作阅历沟通及业务学习。提高对德育科研的相识，强化德育科研实践。本学期重点做好班主任工作案例的汇编与学习工作。明溪一中政教处20xx年9月政教处工作安排 篇6一、指导思想以十八大会议精神为指导，以实现“中国梦”为志向目标，针对我校实际状况，仔细落实学校德育工作。以未成年人思想道德
47、建设工作为抓手，抓细抓实学生的养成教化，让学生学会做人、学会做事、学会生活、学会学习，打造优秀的班主任队伍，不断增加德育工作的主动性、实效性，力争使德育工作形成我校自己的特色。二、工作目标和思路1、以“中国梦”为主题，引导学生“追梦”，真正做到“做一个有道德的人”。2、进一步提高德育工作实效，抓好学生行为习惯养成教化工作，主动实施学生德育评价工作。3、进一步规范和细化班主任工作考核细则，加强班主任队伍建设，提高班主任工作的主动性和主动性。4、落实各项常规教化，加强学生心理健康教化，加强学生干部队伍建设，着力解决学生在行为习惯上出现的问题。5、学校、家庭、社会形成合力，开拓“大德育”的广袤天地。三、工作措施