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1、2022年小学一年级语文上册的期末复习计划范文（精选10篇）小学一年级语文上册的期末复习安排范文（精选10篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，就经常须要事先打算安排，安排具有可操作性和可行性的特点。那么大家知道安排怎么写才规范吗？下面是我整理的小学一年级语文上册的期末复习安排范文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。小学一年级语文上册的期末复习安排1一、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母
2、，16个整体认读音节。3、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。4、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行学问梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。5、延长阅读，仔细读好8篇课外文章。二、复习时间：12月26日1月15日三、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。四、复习资料的打算：第一部分：汉语拼音驾驭23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。分清生字表中的生字的平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用一般话朗读课文、回答问题及对话。其次部分：字词的复习驾驭本册40
3、0个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;驾驭词语表中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。第三部分：句子的复习相识句子;相识标点符号。会把词语排列成句子。第四部分：阅读的复习。五、复习内容：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简洁的句子。3、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。六、复习措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。3
4、、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。5、以看图写话为核心，激励尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方式。小学一年级语文上册的期末复习安排2不知不觉一个学期就到了尾声，一群猴孩子们也立刻要迎来检验学习成果的时候了。一年级上册是学生小学学习的入门阶段，是基础的基础。教学的重点是培育学习语文的爱好，把作为语文学习基础的汉语拼音及本学期学习的汉字抓扎实，期末复习要在这三个方面重点进行查漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习，树立学生的自信念，让他们能够开心地迎接
5、期末检验。一、重难点内容1、能正确辨别23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，驾驭拼音的排列依次，驾驭拼音的书写格式，区分形近形似的字母，驾驭声韵母相拼的拼音方法，驾驭jqxy与v相拼的去点规则，驾驭标调法则。能正确分解合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。2、会写100个简洁的汉字，驾驭它们的笔顺笔画和正确的书写格式，并且能用学过的字组成词语。3、会认读400个常用汉字，并且能知道偏旁部首、结构，能连词，能正确连接音节。4、能了解课文中出现的简洁的象形字，进行连线。5、能辨析教材中出现的简洁的反义词，数量词，重叠词。6、驾驭基本的句子结构，能用词语连成句子。7、能通顺流畅地朗读儿歌，背诵要求
6、背诵的课文。8、能依据图画写出谁干什么，会加上句号。二、复习方法1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵默写，自我比照检查，改错。还可以出练习题进行填空、连线、送回家等练习。2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平常简单错的生字，组织比较，评议，进行连词，听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。3、复习“我会读”的生字：采纳开火车、找挚友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区分的方法，还可以同桌相互进行识字表通关活动，复习巩固要求会认的生字。4、复习词语：采纳举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。5、复习句子：采纳用词说话、选词填空、补充词语的方法。6
7、、复习课文、采纳小组相互抽背，老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。7、语文园地的复习：主要采纳做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，提倡学生互改，进行相互学习，培育检查，细心的学习习惯。三、后进生辅导提高措施1、期末复习做题前可以多抽后进生讲做题方法，先口头试做，进行刚好辅导，然后再练习，笔上做题，当面批改，当面改错。2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，督促完成好。3、检查后进生作业时，培育其细致读题，一边读一边想的习惯。4、督促学生养成见错就改的习惯，激励不懂就问。5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。四、全册复习课时支配复习一（汉语拼音部分）3课时复习二（字词部分）4课时复习
8、三（句子部分）1课时复习四（综合复习部分）4课时五、复习中还应当留意的两个问题1、注意学习方法的总结和学习实力的培育。识字复习时，要总结所学的识字方法，选择自己喜爱的方法识记生字，在复习生字的同时也复习了识记生字的方法。对于提高学生的识字实力有较大的帮助。写字书写时要注意归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。背诵课文时，可以总结我们平常所采纳的背诵方法，选择自己适合或喜爱的方法，即使是在复习也要注意运用肯定的方法复习背诵。提高背诵的效率。只有重视了方法的运用，学习才会变得轻松好玩，学习实力才会不断提高。2、注意学习习惯的培育。复习是把学问系统性的进行总结和归类，然后运用所学过的方法进行查漏补缺
9、，使所学学问在学生的头脑中更清楚，更有条理。因此功夫还要用在平常，不要在考试前给学生做大量的习题，盼望着把平常落下的内容一骨脑的全补上，这样不仅加重学生的负担，整个吞枣也不会收到太好的效果，反而会使有的孩子感到考试前的复习比平常学习还重要，这样不利于培育学生良好的学习习惯。所以关键还是要驾驭好学习的方法，梳理清学问的脉络，养成好的学习习惯，这样学生才会真正提高学习效率和学习爱好。小学一年级语文上册的期末复习安排3一、复习要求1、抓好40分钟，强调复习课质量。课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课简单被烦琐的听写默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的心情。低年级的复习课应当紧扣字、词、句绽开，设计丰富
10、多样、富有童趣的形式，提高学生的主动性，提高复习课的质量。2、把好练习关，提高复习的效率。由于低年级学生缺乏自主复习的实力，老师经常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我细心设计练习的形式，动身点是能提高学生的综合实力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。依据班级复习安排设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的主动性。3、定好时辰表，协调复习的进度。1月4日1月13日单元复习1月14日1月17日综合复习，完成综合卷二、复习重点1、要让学生精确认读500个生字，其中400个汉字只识不写，驾驭100个要求书写的汉字。2、了解和
11、驾驭一些常用的识字方法。3、用学过的词语说句通顺的话。4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。三、复习难点1、帮助学生辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。四、复习类型（一）、汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。（二）、识字写字1、精确认读500个生字。2、复习驾驭一些常用的识字方法。培育独立识字的实力及主动识字的愿望。3、复习辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部
12、分生字口头或书面组词。4、 按笔顺在田字格里书写、默写100个生字。做到书写正确、规范，姿态端正，卷面整齐。（三）、词语句子用学过的生字组词；会用词语说一句简洁的句子，初步地建立句的概念。（四）、阅读1、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。3、相识句号、问号、感叹号。4、正确、流畅地朗读课文。知道课文的大意。小学一年级语文上册的期末复习安排4一、 复习要求1、关注学问结构的梳理，关注教学重点。一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简洁，线索并不是许多。老师可以创建性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，老师可以仔细探讨教材的价值，把具有相同
13、价值取向的教材进行组合，既给学生簇新的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清楚。例如可以把识字5和大海睡了组合起来，让孩子围绕“大海”说话，训练学生的句子表达。2、关注学生的学习基础和学习差异。学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。老师要关注学生的学情，依据各班的实际状况，制定相应的复习安排。例如一年级的学生在问题上呈现出很多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“”在音节中的改变、“ie、ian”和“e、an”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后敏捷运用，尤其
14、是略微改变后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。学生由于学前教化、家庭环境、个人学习实力的不同，表现出很大的差异性。老师要正视学生现有的实力，在复习中尽量支配弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的才智的挑战中享受到学习的欢乐。3、关注复习阶段的师生心理调适。学生第一次面临这么重要的考试，老师既要让孩子仔细对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。老师应在仔细组织好复习课教学的过程中，爱护孩子对学习的爱好，同时帮助孩子梳理学问，驾驭重点、难点。老师也要主动克服复习中易产生的急躁心情，要擅长用自己的心情去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松欢乐的。另
15、外，补差要充分考虑孩子的须要，不做无效甚至适得其反的工作。二、复习方法1、按单元进行要点复习。2、分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。三、复习内容：（一）、汉语拼音：1、复习目标：（1） 能读准声母、韵母，精确拼读音节，读准四声及轻声音节。（2） 能背诵声母表。熟识韵母表、和整体认读音节。（3） 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。（4） 能借助汉语拼音认读汉字，能依据拼音写出要求学会的汉字。2、复习要点及方法：（1）声母：A、形近字母：bdpq： 这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，学生最简单混淆。在复习时，我们可以结合一些顺口溜帮助学生记
16、忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在嬉戏中加深印象。nh、tf：这两组声母的字形比较像，可以让学生用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。B、音近字母：有些学生有语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特殊加强练习：nl、zzh、cch、ssh。C、依次：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母。小学一年级语文上册的期末复习安排5随着期末考试的接近，师生们已经进入惊慌的复习备考阶段。对于一年级的小学生来说，他们没有
17、任何梳理学问的实力，要想在短时间内把握琐碎而繁多的语文学问复习到位须要一个适合的安排。为了孩子们能取得比较志向的成果，我特制定了以下期末复习安排：一、汉语拼音1、声母、韵母、整体认读音节2、音节的分类;标调规则3、音节的分与合;拼法规则4、看字写音节;补充音节二、识字写字1、看拼音写词语2、生字扩词3、区分形近字、音近字、同音字4、多音字组词5、驾驭本册课本上支配的常用偏旁，并能正确书写。6、按笔顺在田字格里书写、默写重点生字词。做到书写正确、规范，姿态端正，卷面整齐。三、词语句子1、乱词成句2、把句子补充完整;3、仿写句子四、阅读1、列出课文中重点词句或语言美丽的句子，加强朗读与背诵。2、多
18、种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。小学一年级语文上册的期末复习安排6一、指导思想：复习目标以新大纲和课程标准要求为目标，充分而精确地分析学生学习须要,充分利用教材，面对全体学生，因材施教，突出复习重点，实行切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注意讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文实力都得到提高。详细分分类和综合复习。二、分类复习(一)汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，练习选出正确的读音。2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查
19、字典。(二)字词1、复习认读生字表(一)中的550个汉字，复习驾驭生字表(二)中的250个汉字。2、复习和驾驭一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。(三)句子1、复习句子，主要复习课后句型练习和园地中出现的句子。2、正确推断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。(四)积累1、复习理解或驾驭课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文和古诗。(五)阅读1、复习园地的文章，能简洁地回答问题，填
20、空和连线。2、复习同步练习中的课文阅读，简洁回答问题和完成练习。(六)写字1、驾驭不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整齐。3、能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。(七)写话能依据图画写出谁干什么，在段的开头空两个格子，学习加上逗号，句号。三、综合复习(一)完成同步练习综合测试题，评讲，更正错题。(二)自编综合测试题，刚好查漏补缺，订正错题。四、培优扶差措施(一)互帮互学，优化组合。课内，我们主要采纳互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采纳优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对
21、，发挥学生之间的竞争、激励机制。(二)留意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生驾驭学问的状况，以便刚好矫正或查漏补缺。(三)心情的保持。主动的心情是复习质量的保证。复习期间合理支配一些调整，通过创设和谐、同等的师生关系，让学生能保持主动的心理状态。(四)敏捷辅导：1、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，激励他们主动帮助学习有困难的同学。2、对于学困生:组成“一帮一”小组调动学生的学习主动性，让他们增加学习的信念。本册要求驾驭的250个四会字，尽量全部过关。综合练习面批面改，刚好改正错漏。争取家长的协作，形成教化合力。小学一年级语文上册的期末复习安排7一、学生学习状况分析：本年级的学生经过
22、一学年的学习及熬炼，基本上能够用心听讲，作业刚好仔细的完成，基础学问驾驭扎实。大多数学生酷爱阅读，能够主动思索，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字驾驭速度较慢，不能敏捷运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不刚好。家长不能主动协作老师，管理起来特别难。二、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的483个生字，驾驭汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。2、了解笔顺规则，初步驾驭汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的实力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、
23、端正，卷面整齐，提高写字实力。3、复习理解和驾驭课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。4、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解实力和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。5、会正确背诵指定的课文。6、结合试卷中出现的思维训练，针对性地对学生进行学问梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。7、总结延长阅读和看图写句的练习方法，培育学生阅读和写句子的实力。8、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延长阅读和看图写句的练习方法，有安排地进行指导，既要重视说话实力的培育，又要重视听话实力的培训，从而提高学生阅读和写句的实力。三、复习重点及难点：
24、重点：1、复习认读生字表中的全部生字，了解和驾驭一些常用的识字方法。2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区分同音字和形近字。难点：1、娴熟背诵课文，并能依据课文内容填空。2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话实力。四、复习形式：以单元复习为主，归类复习和综合测试为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，注意学问点的敏捷驾驭和学以致用，培育学生复习的爱好。让学生比较轻松地度过复习阶段。对于部分后进生，可以支配同桌做他们的小老师，有针对性的进行补差，也要做好家长的工作，争取他们的理解与支持。五、复习支配：复习内容复习时间复习要点第一单元1课时驾驭换偏旁识
25、字法，能够举一反三。会听写词语，组词、扩词；能用词语组成一段通顺的话；会背诵古诗村居；学会正确运用逗号、句号和问号。其次单元1课时会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用肯定的句式造句。第三单元1课时会背诵课文及练习3读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字同音字，知道各种车辆的用途。第四单元1课时会背诵指定课文和练习4读读背背，会填空；会听写词语看拼音写词；辨析形近字同音字，会运用数量词；用“一边一边”“先再”的句式造句，会背古诗咏鹅第五单元1课时会背诵识字的韵文和练习5的读读背背，会听写词语，看拼音写词；会看图将句子写完整、详细，会用
26、词串说一段话。第六单元1课时会背指定课文和成语及谚语，能看拼音写词语，正确区分形近字、多音字及同音字，能用几句话说说“六一”那天的活动。第七单元1课时会背诵课文及古诗，会听写词语及看拼音写词，正确区分形近字、同音字及多音字，会用“有的有的有的”说句子。第八单元1课时会背诵课文和练习8读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字，会运用数量词；能把句子补充完整，能够看图写出象形字。看拼音写词语1课时1、能正确书写本册要求驾驭的全部生字。2、写字做到笔顺正确，把字写正确、写美丽。同音字、形近字比较1课时1、能够正确区分形近字、同音字及多音字，会给生字分别组词。2、能给生字加偏旁并组
27、词。3、能写出带有指定偏旁的生字。课文内容填空1课时1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。2、能够按要求完成课文内容填空。综合练习5课时1、能正确拼读音节。2、驾驭本学期要求相识和书写的生字。3、能熟背要求背诵的课文，并能正确填写。4、能看图把话写完整。小学一年级语文上册的期末复习安排8一、复习目标：1、学习习惯：进一步驾驭正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，精确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：精确认读400个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字
28、，做到正确、规范，姿态端正，书写整齐。4、口语交际：用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简洁的事情。5、阅读：能相识句号，正确流畅地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。二、复习重点：精确认读400个生字，正确、端正、整齐的书写、默写100个生字。三、复习内容(一)汉语拼音1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2、精确拼读音节，正确书写声母、韵母。3、运用汉语拼音正音。(二)识字写字1、相识常用的汉字400个，会写其中的100个。2、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整齐。3、认读生字中，会选择正
29、确的拼音，连一连、圈一圈等。4、看拼音写词语。5、给认读生字的偏旁归类。6、词语搭配。(连线)7、反义词，找挚友嬉戏。8、做扩词嬉戏。9看图写字词。10、驾驭会写生字中的几种笔画。(三)句子1、排排句子。2、看图，选句子连一连。3、会正确运用“吗、呢、吧”。4、读一读、说一说、连一连填空。5、读短文，填写生字。(四)阅读：1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容。3、朗读、背诵指定的课文。(五)说话、写话1、能看图说几句话。2、能依据图意回答问题。四、学生现状分析及拟实行的相应措施：(一)汉语拼音1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。2、书写质量下降。3
30、、对未见过的题型不能适应。措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。3、进行书写练习。(二)识字写字1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特殊在详细语境中不能正确运用。措施：1、加强对二类字的认读。2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生驾驭。(三)阅读1、大多学生都能正确流畅地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。2、能相识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地驾驭。措
31、施：1、以抽签的形式进行朗读背诵状况考查。2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。3.相识句号、问号、感叹号，并能依据不同句式的语气加上相应的语气词。4、古诗的背诵和填空练习。5、重点课文的重点字词的填空和课外阅读练习。五、看图写话1、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式(谁?在哪里?干什么?)。2、依据表达的须要，学习运用逗号、句号、问号。3、不写错别字，不会写的字可以运用拼音，做到语句通顺、完整。六、试卷练习(综合复习)此阶段，每天一张试卷。流程是：学生先独立完成试卷，老师再刚好批改。共性问题在全班强调，个别问题当面解决。纠错要刚好到位。小学一年级语文上册的期末复习安排9一、复
32、习目的、要求：1、通过复习，让学生温故知新，使学问系统化，归纳出学习规律，并使之能举一反三。2、留意减轻学业负担，培育学生的学习实力，激发学习实力、爱好，让学生在愉悦中复习，在复习中巩固提高；3、充分发挥学生主体性，面对全体学生，让学生学会运用学习方法，自主复习；4、激发学生酷爱祖国，树立为祖国而努力学习的信念。二、复习主要内容：（一）拼音：、能看拼音写词语；、把音节补充完整，留意标调规则，选择正确读音。、会写音序。（二）字：1、能按笔顺规则写字；、能在田字格中正确书写生字；、区分形近字、音近字、同音字。（三）词：1、驾驭生字词，能正确书写；2、驾驭反义词；3、进行词语搭配（量+名、形+名）（
33、四）句子：1、相识完整句；2、能流畅地说一句话，或用词造句。3、驾驭句号、问号的基本用法。（五）篇：1、会正确、流利朗读课文；2、会背诵古诗；（六）作文：1、能运用一般话进行口语交际；2、能看图填空。三、复习重、难点：1、汉语拼音书写要求：能拼准音；2、能在田字格中正确书写生字；3、区分运用同音字、音近字、形近字；4、能相识常用的汉字；5、能看懂图意，说一、两句话。四、复习进度：按归类结合单元内容复习，一单元一次，有次复习，每单元分两课时，共16课时。五、措施：1、关切偏爱后进生，在复习课中多提问，作业面批面改，作到“三优”。2、加强思想工作，端正学习看法；3、加强家校联系，请家长共同督促、指
34、导；4、留意非智力因素的培育。小学一年级语文上册的期末复习安排10一、复习目的：1、精确地读准声母、韵母、整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握与相拼的规律。2、能利用汉语拼音、相识生字表中的汉字，全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字。驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，留意间架结构，初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3、学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。4、学过的汉字大部分能口头组词，要求会写的汉字能书面组词。能恰当地搭配词语，驾驭一些常用
35、词的反义词和近义词。正确运用量词，还能依据语言环境读准多音字。5、能正确，流畅地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句、比方句、陈述句说完整，相识逗号、句号、疑问号和感叹号。二、复习重难点汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（1）正确认读声母、韵母、整体认读音节。(2)能区分形近的声母和韵母。(3)能精确区分平翘舌音、鼻边音、前后鼻音。2、能精确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。3、能正确书写声母韵母和音节。能在四线三格里书写声母、韵母和音节，会精确标调。识字1、能借助汉语拼音认读汉字，相识常用汉字400个2、相识汉字常用的偏旁部首。
36、初步感受汉字的特点。写字驾驭汉字的基本笔画和笔顺规则，留意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。（1）能正确书写基本笔画，能数清汉字的笔画数。（2）驾驭汉字的基本笔顺。（3）初步感受汉字的间架结构，学习视察田字格的范字并仿照书写。词语1、能精确读写本册要求驾驭的词语（1）正确认读课文中出现的词语。（2）能正确书写由本册100个生字组成的词语。2、学习理解课文中的词语。能初步联系上下文、结合生活实际，或借助实物、图片、动作等直观手段了解课文中的词语。3、学习几组常用的反义词。4、学习运用词语。知道几种词语的搭配，如量词与名词、形容词与名词阅读和朗读1、 有阅读的爱好和喜爱阅读的习惯。2、 能借助
37、汉语拼音、图画等阅读意思浅显的课外读物。并用肯定的方法读懂文本的意思。3、 能用一般话正确、流利朗读课文。背诵指定的问段。（1）、能联系上下文、动作或实物理解词和句的意思。（2）、相识自然段和句子。（3）、借助文本进行语文基础训练。（4）、依据文本内容进行拓展想象。（5）、在规定的时间内能正确流利朗读文本。三、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好，让学生比较轻松的度过复习阶段。四、复习类型：1、看拼音写词语或者简洁的句子。2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4
38、、重点课文的理解和课外阅读练习。5、看图，写几句话。五、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。5、加强提优补差，家校联系。六、详细时间支配复习内容详细题型课时支配汉语拼音1、声母、韵母、整体认读音节2课时2、音节的分类；标调规则3、音节的分与合；拼法规则4、看图写音节；补充音节字词1、看拼音写词语4课时2、生字扩词3、区分形近字、音近字、同音字4、多音字组词句子1、乱词成句2课时2、把句子补充完整；仿写句子3、简洁的写话练习阅读1、按课文内容填空2课时2、课外短文阅读训练单元练习结合单元练习中的有关题型进行复习3课时综合综合测试、总结、反思、补漏、强化4课时第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页