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1、2022年小学学校的工作计划汇总7篇小学学校的工作安排汇总7篇光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，先做一份工作安排，开个好头吧。可是究竟什么样的工作安排才是适合自己的呢？下面是我帮大家整理的小学学校的工作安排7篇，希望对大家有所帮助。小学学校的工作安排 篇1一、指导思想接着实行全国学校艺术教化工作规程、长阳县教化局关于转发市教化局关于开展宜昌市体育、艺术特色学校创建工作的通知等文件精神，结合我校现有条件和实际。以器乐口风琴教学为主线，为学生自主发展创设空间，开展具有本校特色的艺术活动，扎实完成各项任务。二、实施目标推动艺术特色创建 提升校内文化内涵 促进学校全面发展三
2、、特色项目：二至五年级口风琴教学与学习四、实施方案(一)组织管理1、组建艺术教化领导小组，完善艺术管理网络，定期探讨学校艺术工作。组 长：白华锋副组长：张 涛 向志香 李艳芝 李俊丽组 员：唐永胜 高科扬 班主任 全体老师2、加强艺教工作的管理、检查、总结制度，领导小组以定期检查和抽查形式，发觉问题刚好调控。每学期艺教老师对任教年级和学科进行质量分析，找出不足，制订措施。3、每年有艺术活动经费投入，现代化教学设备、专用教室、乐器、艺术音响资料有保障，确保艺术课程、艺术活动的开展。4、主动创建条件为老师搭建成长舞台，组织老师考察、观摩、听课等活动，提高老师业务学问和自身素养。(二)主渠道建设1、
3、严格执行课程标准，开齐开足艺术类课程，各年级音乐课的普及率达100%;结合学校实际，完成艺术校本课程的编写，在详细实施中使之完善。2、成立艺术研修组，开学艺教老师有工作安排，期末有工作总结，能定期开展艺术教研活动，做到定时、定点、定内容，确保学校艺术工作落到实处。3、主动参与县及县以上层面的培训活动、公开教学和课堂教学评比活动，校内艺教老师每学期至少上好一节高质量的艺术课。(三)艺术活动校内：接着抓好艺术教化工作，各班配备兼职指导老师，通过训练，每学期各班拿出12个优秀节目。依据艺术老师的专长，挖掘潜力，激励学生主动参与，丰富学生的课余生活。结合重大节日，每学期学校举办有特色、有主题的文化艺术
4、活动或艺术周，学生参加率高。提高学生对美的鉴赏力。校外：主动参加县、镇等单位组织的艺术活动，展示学校的艺术活动成果，培育学生的艺术特长、提升学生审美意识。五、实施步骤：1、打算阶段(20xx年9月20xx年10月)、成立组织机构，建立实践机构，落实参加老师，论证、确定、学习实施方案，进行人员分工，落实探讨任务。2、前期实施阶段(20xx年10月20xx年1月)、选定学生艺术教化教学对象，建立试验对象基本状况和艺术状况档案，依据试验目标制定学生艺术状况评价表。、扎实开展口风琴艺术教学，艺教老师主动撰写教学心得，学校做好艺术教化特色创建外宣工作。3、中期实施阶段(20xx年2月20xx年6月)、依
5、据试验目标进行试验，广泛开展各种形式多样的艺术教化活动。试验组老师撰写心得、体会。、完善前期艺术特色创建资料，对试验学生前期的表现做好评价，艺教老师做好自身前期教学总结。4、总结阶段(20xx年7月)、汇总整理各阶段的成果资料，进行艺术性教化成果总结性汇报活动。撰写课题探讨的总结报告、聘请有关专家进行鉴定。、申报县级艺术教化特色学校，打算相关材料。庄溪小学小学学校的工作安排 篇2今日召开新学期第一个行政办公会，在会上校长介绍了上学期期末考试情景，从考试情景看，暴露出培优方面的一些问题，并没有显出培优工作的成果。仔细分析上学期培优运行中存在的问题，主要有以下方面：一、培优班方面1、虽有雄心壮志，
6、但没有仔细实施，工作缺乏务实，理念一大套，措施没落实。2、没有针对学生实际制定措施，没有仔细设计教学安排，没有构成有效的实施步骤，缺乏教学目标。讲课临时凑合，缺乏仔细的打算。3、缺乏培优定位，办学目标不明确，没有把提高学生成果列为培优班教化方向之一，认为只要提高学生综合素养就好，但这些东西却无法考量和评定。4、在班级管理上也缺乏应有的力度，班风还处懒散的状态。二、家长学校方面家长学校做了一些工作，但由于自我主动性不强，还有一些工作没有落实，大致如下：1、家长委员会没有落实。2、对七年级家长的培训和学生的纪律培训有安排没有落实。三、个人成长方面上学期时间也比较富裕，仔细读了一些家教方面和班主任管
7、理方面的书，提高了自我在这方面的相识，虽然自我没有多少感觉，可是终归自我在丰富自我理念上做了一些工作，我想自我的提升也是不知不觉的事情。这学期要坚持下去，争取使自我在教化学和心理学方面能适应自我的工作。针对上学期自我各方面工作情景，特制定下学期自我的工作安排。一、培优班工作安排1、在培优班的教学上，要多倾注精力，从班级管理到课程实施都要做仔细设计，并抓好教学落实。2、要明确办学目标，倾斜学生解题本领的提高。3、选取一本教材，作为培优班的培优教材，以此为本，精讲多练。4、开阔同学们学问眼界，拓展解题思路，培育学生学问的应用本领。5、对教案的书写要仔细细致，并要做好教学反思。6、每一周都要做教化教
8、学总结，使工作不断完善。7、每一节课都要留书面作业，并在每一个教学单元做好测验反馈，刚好给老师和学生进行教学提示。8、要常常和家长取得联系，听听他们对培优工作的看法和提议，刚好完善管理和教学。9、常常进行学生评教和家长评教活动，听取学生和家长的呼声，使培优工作取得家长和学生的进取协作。10、每个月进行一次学科竞赛，对表现好的同学实行激励。11、适时搞一些户外活动，进行亲子教化，亲密家长、学校和学生三者之间的关系。12、为每个学生建立成长档案，从中体现学生成长的踪迹。二、家长学校工作安排1、成立家长委员会，做好家长委员会的管理工作。2、刚好听取家长委员会对学校教化教学工作的看法和提议，并汇总上报
9、校长，作为学校管理工作的参考。3、做好七年级学生家长的培训指导工作，在家校共同教化下构成良好的生活和学习习惯。4、对八年级家进步行家庭教化指导，努力做好青春期学生心理疏导工作。5、对九年级学生及家进步行学习方法和家教方法指导，使学生的学习能够在原先基础上不断提高。6、建立家庭教化询问室，刚好解决家庭教化遇到的问题。三、个人成长1、接着坚持阅读习惯，使自我的生活因为阅读而快乐。2、接着书写博客，记录自我生活中的点滴收获和感悟。3、提升自我，超越自我，不为平常琐事而烦扰。4、要有自我的目标，不受别人评价的影响，坚持做好自我。小学学校的工作安排 篇3“微笑每一个，健康每一个，才智每一个，创新每一个，
10、高尚每一个”“每一名学生都进步，每一位老师都成长，每一个班级都发展”本学期我校小学部工作的总体要求是：仔细实行晋江市慎中试验学校20年春工作安排和安海镇教委办20年春季工作看法和晋江市慎中试验学校20-20教化工作目标管理责任书。找准定位，在“摸着石头过河”的基础上，积累阅历，围绕“硬件求实效、内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”的工作思路，接着探究九年一贯制学校办学之路。一、全新营造育人氛围。营造一种“学堂”的育人氛围，打造书香小校内。1注意班级文化建设。小学部整体氛围主题：国学经典。同时纳入南音、足球、灯谜元素。上学期学校实行了第六届“慎中班级、年段文化艺术节”评比活动，本学期各班应在此基
11、础上，根据慎中试验学校校内三年绿化方案的精神，结合元宵、清明、端午传统节日和“争当四个好少年”主题、“世界读书日”、“红五月艺术节”等本学期的相关主题活动，接着加强班级文化建设，各班拍“全家福”，对班级内外的“慎中文化模块”不断进行更新、补充、调整。小学部还将接着整理更新学校特色项目“南音、足球、灯谜”栏、“校内集体荣耀栏”、“校内图片新闻精萃”等，增设国学栏、“学生涂鸦”栏等，开展社团标记设计竞赛。附：各月份黑板报评比的主题（每个月其次周的星期五组织评比）三月份：行为规范月（期初“八个一”、文明教化、学雷锋活动、平安教化）四月份：校内读书月（清明节、世界读书日）五月份：感恩教化月（期中家长会
12、、红五月艺术节）六月份：艺术展示月（六一儿童节、经典诵读、期末考、毕业考）2管好用好硬件设施。上学期，学校投入大量资金建设了“班班多媒体”和“监控校内全覆盖”，在硬件设备上实现了质的飞跃。本学期，各班应充分发挥班班多媒体在教学上的协助作用，丰富课堂生活，提高学生学习爱好。各班在用好的基础上，还应管好相关设备，确立各班主任即相关室的责任人，并将专用室的管理纳入绩效考核范围。二、建章立制成长队伍。老师的整体素养，是学校发展的关键因素。（一）提高老师的工作主动性。3抓好考勤制度。要求校务会成员和班主任坐班，其他科任老师实行半坐班制度，即至少课前提前一节打算,课后多留一节课。落实每半午考勤制，严格遵守
13、作息时间。上班期间不打牌、不下棋、不玩电脑嬉戏，大力提倡在办公室即时、即兴研讨之风，提高坐班的实效性。4加强护导师制度。规定了护导时间为7：305：00，由各班主任担当，主要负责当日的综合评比等各种常规，课间还应到小学教学楼区域旁边进行巡察，一发觉学生违反常规时，应刚好订正，并向年段长刚好反馈。如无巡察，学生发生意外事故，应担当责任。遇突发事务第一时间处理，并上报。轮值护导师应全日佩带标记，仔细履行职责，有事应提前做好调整（包括公假、事假或临时外出等），确爱护导工作顺畅，确保校内平安。附：小学部护导师轮值表5坚持学习制度。在参与全校双周一次的全体老师的基础上，小学部确定每星期一下午的第四节课为
14、小学部全体老师的政治学习时间，参照镇教委办周历并结合学校的实际组织相关学习、总结布置工作，做到上情下达，沟通协调，统一思想。6落实奖惩制度。参照安海镇老师目标管理方案，结合慎中试验学校老师管理方法，探讨慎中试验学校（小学部）老师绩效考核方法，并提交学校审议。按时按质完成工作量，并在各种活动中表现突出者赐予加分，在学校的评优、评先、培训、考察等活动中予以优先举荐。（二）创设老师发展的平台与提高老师的专业水平。7常规业务检查与指导。加强课程管理，全面落实课程安排。全面落实教学常规检查。实行“每日一巡查、每周一通报、每月一汇总”制度。并于每月的最终一个星期五进行教务常规月检汇总，有安排、有步骤、有重
15、点地进行专项检查，做好检查记录、评比，并由教育主任在下周一的老师例会上进行反馈指导。8老师专业成长。接着选购粉笔字教程及板书书写技法、粉笔书法艺术、朗读技巧、简笔画、汉语词语大词典（第六版）、数独等一批书籍，坚持“每周一诗画”老师基本功训练。并依据老师个长专业成长档案袋的要求，建立健全老师业务档案，不断完善、充溢、创新，每半学期进行专项检查指导，期末进行汇总评比。9开展“真教化”大探讨。小学部持续上学期设立的“慎中讲坛”，接着开展“真教化与小组合作学习”大探讨，每周由一位老师主讲，细心选择相关的教化教学理论与大家共享并进行探讨探究。主动摸索小学特点的“小组合作学习管理方法及奖惩机制”并逐步实施
16、。同时结合学校的教研制度，坚持落实“周三、周四教研日”和“每听必评”制度，逐步重视集体备课、提倡教学反思、课课反思等细微环节，扎实开展校本培训活动，提高校内研讨的实效性。（附：20年春季晋江市慎中试验学校（小学部）“真教化大探讨”慎中讲坛支配表）10提倡老师读书之风。以品读镇教委办赠送的老师要学陶行知、做老师真难，真好、重新发觉学校、钱文忠解读弟子规、一线老师等教化书籍入手，印发特地的读书笔记，撰写读书心得传上镇教化信息网与大家沟通读书收获，组织读书笔记、心得评比，主动参与镇教化名著读书心得现场竞赛、德育论坛征文，致力培育师生“读好书、读书好、好读书”的习惯。11青蓝工程成长结对。骨干老师和新
17、老师结成长对子，要求每两周至少互听一节课，集体备课。骨干老师指导新老师结对子，40周岁以下中青年老师每人每学期均开一节公开课。仔细打算，落实“每周教研日”和“每听必评”制度，主动参与各级公开课、研讨课、汇报展示活动。在上学期评比校级名班主任的基础上，建立班主任成长共同体，结友情班级（小学部和七年级对应班级），不断探寻相宜的小学班级管理方法。同时，向上级主动争取机会举荐优秀老师参与各级各类培训，促使老师尽快成长。12坚持质量分析会制度。每半期考后刚好召开质量分析会，实事求是，胜不骄，败不馁。不推卸责任，多从自身上查找不足；不自我满意，眼光放长远；注意与兄弟校的横向对比和自身过去的纵向对比，找寻科
18、学的老师评价方案。13强化毕业班质量管理。定期召开毕业班“五会”，制订切实可行的总复习安排，坚持面对全体学生，做好毕业生的思想教化和心理辅导工作，充分调动毕业班师生的主动性，促进学生全面发展。14充分利用校际沟通平台。主动参与学区、镇、市各级教研、培训活动，主动参加二小主办的泉州市级课题学生差异性背景下的学习方式续究“区域性联研发展共同体”活动。结合申报的国家级课题农村学校艺术教化与优秀民族文化传承相结合、与社区文化建设相结合的实践与探讨的子课题借助社区力气，开展南音启蒙教化探讨的实践，探究社区为学校增加艺术科研力气，接受课题中期验收。争取“请进来、走出去”开展沟通学习研讨提升老师素养。15着
19、手“慎中文化”校本课程开发。我校将以王慎中评传为指导，结合搜集到的王慎中史料，接着做好“慎中文化”的校本课程开发，开展一系列的师生活动。在成立的“王慎中生平事迹” 、“王慎中所处的历史、政治背景”、“王慎中高尚道德情操”、“王慎中文学成就”、“王慎中艺术成就”等课题组中进行大胆实践。（三）凝合老师的团队意识。16带头人参加意识。小学部的带头人应起到党员的先锋模范作用。身先士卒，多为老师着想。实行小学部议事制（小学部行政，必要时备课组长参与），发扬民主，集思广益，求大同存小异，形成大事靠集体决策并上报校务会确定的制度。17老师的团队意识。全体老师人人均应秉着“本色做人，角色做事”的精神，虚怀若谷
20、，不固步自封，多看别人的特长，多找自己的不足。尊老爱幼，坦诚相见。互帮互学，不吝赐教，提高团队意识，有集体荣誉感。三、彰显特色寻求发展。充分打好九年一贯制这一特色牌，拓宽立校与强校路。18抓好学生的纪律意识、行为规范和平安教化。通过期初的“八个一”活动，让学生在开学第一天就能以饱满的精神投入学习。爱国爱校教化。（爱惜学校公物、顺手关灯和风扇、爱惜校微、校服整齐等）遵守纪律教化。（在每三学年进行一次全员军训的基础上，接着抓好学生参与集体活动的进退场纪律和保持良好的会场秩序。）同时穿插进行中小学生守则、小学生日常行为规范、慎中一日常规、慎中“五有五无”管理细则等教化（包括“入班即静，入座就学”、课
21、堂秩序、课堂坐姿、举手发言、仔细倾听别人发言、为别人喝彩、合作探究、良性竞争、按要求完成作业、正确的执笔姿态、写工整的字、仔细做眼保健操）。行为习惯教化。改掉吃零食等不良生活习惯。保持个人和校内公共卫生，养成顺手弯腰的好习惯。强化平安教化。坚持每天早操后的集会平安讲话、每节课的课前点名、每半午放学前的平安一句话、进出校内的请假条批示、科任老师课间负责制、放学清校、家校刚好联系等平安制度。接着落实“月平安疏散演练”“月清洗护绿”制度。抓好学生的心理健康教化和“三生”教化（生命教化、生存教化、生活教化）。开展感恩教化。结合三八妇女节、清明节等节目开展“感恩与爱”的主题活动（孝、礼、爱、强）。19找
22、寻特色突破点。九年一贯制是我们的特色，要挖掘、充溢、发展，关键在于找到突破点，以点带面，丰富其内涵。“书香慎中”活动。本学期起先引进北师大版国学校本课程，在20分钟的早读和30分钟午休的基础上，把国学进一步纳入语文课堂，在时间形式上保证有序有质开展，确保“国学经典诵读”的成效。一年级弟子规三字经二年级千字文笠翁对韵三年级论语四年级高校中庸孟子五年级老子庄子六年级史记资治通鉴历代散文选同时结合开展学生汉字听写大赛、学生成语大会、学生国学测试等活动，接着培育学生养成良好的学习习惯，切实提升学生的综合素养。“小助手”制度。各班培育有实力的“小助手”，树立威信，让学生督促、管理同学，学生学习、行为习惯
23、结对子，带动同学自觉早读、午休，提倡文明课间活动，形成良好学风。综合评比制度。不断完善综合评比细则，定期加强对评比员的培训及调整轮换，评比过程与评比结果并重，使综合评比及班级评优更有劝服力。学生团队活动。以教研组为单位：开展有特色的学生社团活动和竞赛活动，每周三下午第三节为“欢乐拓展”爱好小组活动时间，每月有竞赛活动。以少先队中队为单位：远足熬炼、“吉隆农场”基地劳动实践、校内护绿行动等，开阔视野，增长见识，呼吸簇新空气，增加体质。以少先队大队为单位：学雷锋活动、四好少年活动、雏鹰争章活动，完善“慎中之星”评比制度；与二小“十七校联动”的其他兄弟校建立学生“手拉手”沟通制度。体育艺术。全面实施
24、学生优质健康标准，严格落实“健康第一”的方针和“学生每天熬炼一小时”的要求，全面实行大课间体育活动，形成“南少林五祖拳”“七彩阳光”“小苹果”等校内健身舞+慢跑等慎中特色的阳光体育运动，主动开展“跳房子”“冲关”等闽南传统趣味活动等。慎中南音。不断充溢南音社团成员，依托上安清韵南音社开展南音启蒙教化活动，进行“全国艺术试验县国家级课题”探讨实践活动，六月份接受课题中期验收。足球传统校。接着开展晋江市足球传统校的活动，在不断完善足球场地建设的基础上，三年级以上班班成立足球队，成立男女校队，接着抓实抓好足球队日常训练、足球联赛工作，争取走出去开展校际沟通，不断提高水平。争创全国足球特色学校。慎中灯
25、谜。接着充溢灯谜社团成员，每周定期开展活动，结合校内文化节在相关节日开展灯谜展猜活动，营造校内灯谜氛围，接着开设老师“每日一猜”、“灯谜课堂周赛”等平台，主动参与镇市校内灯谜竞赛。20加大宣扬扩大影响。家校沟通。每学期召开一次家长会，完成家长学校建设、成立家委会，广泛开展学校建设与发展的“金点子”征集活动，引入“家长评教”制度，建设好晋江市家长试验试验学校示范校。村校共建。适时走出校内，亲近社区。结合“晋江漂亮乡村-上安村”开展“乡土文化”村校联办联研，组织“南音启蒙班”活动。同时，接着发动村两委、老人会、社区群众参加办学的主动性。特殊要发挥村老人会的带头作用，形成良好的社会舆论，构筑“学校、
26、社会、家庭”横向沟通的德育体系。宣扬报道。定期出好校刊等宣扬资料，出版慎中第十二期和播种第四期学生作文专刊，接着抓紧学校自身的校内网站的建设，激励老师主动向镇、市教化网投稿，加高校校发展改变的宣扬力度，主动树立九年一贯制的品牌。小学学校的工作安排 篇4一、学生状况分析经过上学期的学习熬炼，突出的特点是：1、学生对语文课的相识和理解有了拓展2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解3、大部分学生对语文学科有深厚的爱好4、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展较顺当存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目，目标性不强3、学习的主动性、合作探究意识不强4、基础参差不齐，两极分化
27、严峻5、积累较少，阅读面不广。二、教学目标：思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。学问目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。驾驭和运用学问实力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学
28、习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。小学学校的工作安排 篇5为了
29、促进20xx年的学校工作，以便督导检查，特制定本年度工作支配。一、德育工作1、升旗仪式每周一7：30实行升旗仪式2、少先队活动每月进行一次（第一周的星期五下午第四节课），六月一日和十月一日前发展两次少先队员。3、教化活动每学期第一周其次天与第十周其次天的第四节课召开全体师生平安、法制教化二、学校管理1、考勤严格考勤制度（见细则）2、学校例会每周六上午第四节课（总结本周和布置下周工作）3、卫生检查每周一、三、五大课间进行检查4、老师值班按老师值班细则进行5、平安排查学校每周一进行平安排查，每月13日、23日进行平安大排查6、班会每周一召开7、班内检查学校每周一第四节课进行检查三、教化教学1、常规
30、检查（1）备课每周五下午检查老师备课（2）学生作业逢双周星期五进行学生作业检查或抽查（3）听课每周二、三进行学校听课2、教研组活动逢双周进行说课或评课活动，详细时间为每周二3、老师听课每师每周一节，老师自行支配4、集体听课每学期的第三、六、九、十二、十五周进行老师集体听课活动（语文组星期一、数学组星期二、常识组星期三）特别状况另作支配四、控辍保学工作1、家长会每学期两次，开学第一周和第十周各班进行2、家访每学期每师每生一次，重点生二到三次3、定于正月十二全体老师到学校，分头进行家访工作小学学校的工作安排 篇6一、指导思想以11年秋沙市教化局工作会议精神为指引，仔细贯彻“和谐、优质、发展”六字方
31、针，以办学思想“以书香为伴，与生命同行”为统领，坚决生命即教化原点观，坚持“践行办学思想，打造书香学校”的发展主题，立足办学途径，弘扬“红星精神”（艰苦奋斗、合作探究、追求一流），深化课程改革，规范学校管理，提高教化质量，发展写字特色，全面、和谐、持续地提升学校、老师、学生的生命质量。二、工作目标长远目标：打造现代的“书香门第”，培育有文化底蕴的新人。近期目标：争当课改排头兵，争做市区质量强校，争为社会公认特色学校，争创人民满足学校。三、主要工作（一）践行办学思想，营造“书香”学校办学思想是学校文化的核心价值取向，是学校发展的“魂”。学校坚守“以书香为伴，与生命同行”的办学思想，用这个思想统领
32、支配学校的一切办学行为；坚持立足办学途径，拓展办学途径，寻求和实施办学策略，不断营造“书香”学校。1、解读办学思想，把握学校文化的本质教什么？怎么教？为什么这么教？是老师职业生命中永恒的三个问题。学校引导老师通过这“三个问题”的不断追问，强化学校及老师对教化是什么、学校是什么的接着追问，促使老师认同办学思想，共同打造“读书成风、求知若渴、外探内省、博学精思，启智扬善、追求创新”的书香文化，体验“知的渴求、爱的渴望、善的情怀、智的酷爱，以及自我的超越和创建的激情”的生命价值。2、立足办学途径，打造“书香”文化办学途径是学校生命发展的通道。沿着办学途径，才能找到学校管理的要素-人和事，学校管理的着
33、力点-现实须要与将来发展，实施有效管理。学校通过“营造书香校内，触摸真实生活，共建生命课堂，提倡校本教研，拓展墨趣空间”，不断开拓办学途径，实现人、财、物、事即办学思想、办学行为与办学绩效的整合，突现“书香”文化的特征。3、完善学校规章，促进学校管理规范化规范化管理是学校正常运转的基石，是学校走向人本化管理不行逾越的鸿沟。完善的规章制度是学校规范化管理的硬件。学校围围着“用办学思想引领学校制度创新”的目标，对学校章程、教化教学管理条例等系列的规章制度进行重建；通过职代会的审议和执行力的加强，促进老师对新的规章制度的认同与自觉遵守；形成制度重强，促进老师对新的规章制度的认同与自觉遵守；形成制度重
34、建与落实的过程是办学思想物化的过程。4、加强老师队伍建设，促进老师专业化发展老师是实施办学思想和建设学校文化的主体。学校以“校本”为指导，以提高老师的职业道德和技术为目的，坚持“学习、工作、反思一体，强化反思；老师、专家互动，突出主体；课题为载体的演绎型科研、小现象真问题为特征的归纳型教研互促，注意实效”的策略，整合校本培训、校本教研、校本管理和校本课程开发，即将老师队伍建设贯穿于学校工作的全过程，促进老师专业成长。（二）触摸真实生活，体验生态德育生命与生活一体两面，生命存在于生活之中，生活是生命的绽开与历程。教化因生命而特有，它应当根植于生活。学校致力于构建“触摸真实生活”的全新德育模式，通
35、过构建民主的班级生活、开放的校内生活、真实的社会生活等，让教化回来生活，指向生命，让学生走进生活，在熟识的、生动的、真实的生活情境中，相识生活，学会生活，创建生活，从而养成良好的生活习惯。1、构建民主的班级生活班级建设要以班级的民主管理为抓手，以班风建设为目标，以学风建设为重点组织实施。德育处在过程管理中，结合“五名”工程的实施，制定班级专项安排，开展书香班级评比活动，并留意发觉和培育典型，以点带面；在终结管理中，通过自评与他评为每个班级画像，形成特点。2、构建开放的校内生活校内生活要以校门行为、楼道行为、操场行为的创优活动为抓手，以校风建设为目标，以欢乐课间活动为重点组织实施。充分发挥升旗仪
36、式、宣扬栏、红领巾广播站、小记者团的载体作用，促进校内生活建设。3、构建真实的社会生活社会生活要以社校互动为抓手，以形成良好的家庭生活习惯为重点和目标组织实施。充分发挥班级博客的作用，进行便捷的家教沟通。德育处要注意从内容与形式上进行引导与激励。4、强化德育管理强化德育管理要以德育管理条例的重建为契机，探讨学校德育管理的特点和重点，建设学校德育的管理模式与特点。5、加强德育队伍建设德育队伍建设要强化两种意识(人人即德育工作者、事事即德育活动)，突出两支队伍(班主任队伍、学生干部队伍)的建设。一、指导思想秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办学理念，以“加强老师队伍建设，促进学校内涵发
37、展”为指导思想。坚持为教化教学服务，以抓教学质量为目标，以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干老师辐射示范作用为突破口，深化开展农村中学教研组建设课题探讨，加强学科基本功竞赛，充分发挥教科研在教化教学工作中的先导作用。二、工作目标1、以老师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训，形成“团队带教”的相应机制。2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增加教研活动、备课活动的实效性。3、深化宣扬学习推广教研组建设阶段成果“三员、三查、三评、三识”尽可能把探讨行为转化为相应部门的管理行为。4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成果为核心，推动课题过程管理与探讨。三、工作要点及思路第一、进一步完善老
38、师“团队带教”的相应机制。到校三年以内的青年老师，以备课组为单位，开展“团队带教”。详细措施：1、每月随堂听同组老师的课或同科其他老师课4节以上，(含教研组教研活动课)备课组长组织老师听青年老师课每月1节以上，依据听课发觉的问题，刚好沟通确定带教的主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。2、仔细参与各级优质课，竞赛课活动，同组老师关切指导。3、青年老师主动参加网络教研（教学随笔等）仔细总结教学得失及教学问题。4、每期结束前一个月，通知教科室上12节汇报课(所在组老师、教务主任，科研室主任、分管校长参与)5、统一考学科青年老师担当月考、半期试题命题工作。备课组长组织全组老师仔细审核修订保证试题
39、质量。6、制定“团队带教”考核方法，对团队带教成果突出的发放荣誉证书并赐予备课组物质嘉奖。其次、进一步强化市区级骨干老师在学科领域的辐射引领作用。详细措施：1、开学后落实市区骨干老师担当讲座等多种形式的校本培训任务。2、依据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指导任务，签定责任书，落实详细责任。学年末召开学科团队建设阅历沟通会，考核市区骨干老师辐射引领效果，推广胜利阅历。3、根据市区骨干老师对非规范级学校的要求，加强对骨干老师过程管理（示范课2节/年；网络教学随笔、调研报告、课题申报等）组建考核队伍，并真正落实考评职责。第三、完善校级骨干老师培育考核机制。详细措施：1、在学校新领导班子面前，
40、重新梳理修订校骨干老师考核评比指标体系和教化科研嘉奖方法。再审订通过后加强宣扬，提高知晓度。2、帮助学校相关部门完善老师科研评价指标，形成相应与评职评优相关联的系列制度。第四、以校本教研为中心，深化课程改革。详细措施：（1）强化各学科“集体备课”探讨在个人独立备课的基础上，依据学科特点备课组长自行组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源包的建设，学年末展示学科资源包建设状况。（2）加强新课程改革理论学习基础教化课程的改革，要求老师全面更新教化观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，适应新课程，真正走进新课程。每一位老师都要加强学习，重视培训，提升理念。为此，我们必需
41、接着开展新课程改革的校本学习，努力提高教科研实力。小学学校的工作安排 篇7一、均衡发展物质建设1、餐厅内部配套，老师宿舍、综合实践活动室、音乐教室、美术教室、音美器材室搬迁及管理运用。2、教学楼后危房拆除，停车场规划，道路硬化。学生实践基地平整运用。3、独门独院建设，内部配套，秋季招生。二、老师队伍1、组织全体老师进行论语学习，提升老师素养，师德形象。2、深化开展老师共同体活动，做到逢会必参与。逐步开展老师读书展评，老师博客评比投稿等。主动激励老师参与、区、学校组织的各项教学活动、教研活动、学术课题探讨。努力培育造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响力的老师。三、设置1、开全音乐、体育、
42、美术、信息、品社、科学等课程，在保证开全的基础山进行优质提升。以刘晓云、朱孔钦为代表推动嬉戏课程的开发与设置，对学校操场进行区域划分，又强制老师带领逐步过渡到自愿与学生嬉戏。2、深化语文、数学、英语三大课程的校本化，努力探究相应课程的学习规律。语文：树立语文主题学习的带头人，由一个到多个逐步推动。由崔荣芬老师进行作文的辅导提升以及投稿等工作。建立广播站将学生优秀的作品读出来。强化语文的书写，进行多轮次的写字评比。进行语文经典诵读，每周拿出2早晨进行诵读并进行评比展示。接着开放图书室，并进行电子化管理。数学：接着推动数学口算教学，由王军老师起先逐步推动数学周记。英语：注意沟通。四、学校氛围建设1
43、、处理好青年老师与老老师之间的关系，以及老师与老师之间的关系。在老师之间树立正气，做到公允公开公正管理的每一个环节，将老师关切的班级管理、考勤管理、常规管理等等做到每周公示，并记录张贴，争取到年终期末老师们不须要学校去公示任何数据。2、处理好师生之间的关系，杜绝填鸭式教学，猫和老鼠的关系产生，自己做到每天与一名学生进行沟通，实行随机抽取方式了解学生对学校的看法以及须要。3、处理好老师与家长之间的关系，定期与学生家进步行沟通沟通，本人做到每天与一名学生家进步行沟通，首先从自己任教班级起先，通过学生家长正面宣扬学校。4、淡化德育外在形式，寓教化于活动之中，将学生呆的教室，将教室建成有意义的学习空间，让孩子们意识到，学习不是拿起书本才起先的，走路、谈话、抬头、转身都有学习的元素。5、学校坚固树立“平安第一”的思想氛围，确保食品平安、人身平安、身体健康、心理健康，为学校创建一个平安健康成长的环境。不断加强后勤优质服务管理力度，让学校的每一个学生都能安心学习，让每一位家长都能放心工作，让每一位老师都能舒心地教书育人。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页