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1、2022年初三物理下的教学计划范文初三物理下的教学安排范文一、指导思想：在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教化思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会须要的人才。二、基本状况分析：所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有学生185人，通过上期期末统考成果和上课状况来作大致评估，大多数学生对初二学年的物理基础学问驾驭不太好，许多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注
2、意对学问的理解、驾驭及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。每班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷，这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，以使不同层次学生的物理成果都有一个大的提高。教学内容支配：本学期的教学内容为1120章。全书共10章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性
3、、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标1、老师教学成果目标：A等率超过15%，B等率超过35%。2、学生认知目标：通过本期的学习，知道物理学科探讨的内容，了解物理对人类文明进步和社会发展的作用，学习物理探讨的基本方法，帮助学生相识学习物理的意义，驾驭学习的基本方法，相识物理与人类生活、社会发展的关系。实力达成目标：教学过程采纳探究式
4、，以学生为中心，老师为主导，正确传授学问，精致讲练。并进行形成性测试，刚好反馈、矫正。情感教化目标：通过本期的学习使学生相识现实生活中物理的应用，培育学生实事求是、肃穆仔细的学习看法，激发学生的学习爱好，培育学生对物理的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在活动中，提高学生的动手实践实力，提高学生的逻辑推理实力与逻辑思维实力，自主探究，解决问题的实力，提高运算实力，使全部学生在物理上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培育学生良好的学习习惯。3、教科研目标本学期要加强对现代教化理论和现代教科研理论的学习，增加科研意识。确立质量立校、科研兴校的
5、思想，主动开展教化科研工作，力争有一个科研课题，写一篇高质量的论文，力争上一堂高质量的教改试验课。结合本学科的特点，教改的工作重点一是从课堂教学入手，课改研讨会等活动进一步加强不同课型课堂教学方法的探讨，形成体现学科特点的教学模式，二是从备课改革入手，通过开展教学设计评比活动，加大对备课改革的探讨力度。四、教学措施1、仔细学习新课程标准，把新的教学理念贯彻到初三教学的教学理念贯彻到初三教学中。2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。4、加强试验教学，大纲规定的试验(演示试验和学生分组试
6、验)开足开好，并适量增加新试验、小试验。5、加强课堂练习，刚好反馈信息，改进教学，每堂课保证510分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。平常教学宜采纳“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法，坚持“学生为主体，老师为主导”的教学原则，对学有余力学生留意培育思维实力、发觉问题、分析问题、解决问题的实力。6、留意学生非智力因素的培育，使学生看法端正、情感美妙、意志坚韧、习惯良好。7、激励科学，探究的教学激励学生主动大胆地参加科学探究。激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。使学生养成对所做工作进行评估的好习惯
7、。重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。8、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分。尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页