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1、2022年初三下学期物理教学计划初三下学期物理教学安排聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。我打算了xxxx年初三物理下学期教学安排，希望能帮助到大家。中考日益接近，学子们的心被揪得紧紧地，家长们的心也被揪得紧紧地，老师们忙着在组织学生进行中考备考复习。为了让学生把握住这一次再相识，再巩固，再提高的机会，能在中考中考出优秀的成果，让家长脸上露出满足的笑容，我们物理备课组全体老师同心同德，探讨后制定出以下总复习安排：一、把握中考命题脉搏，做到心中有数“大海航行靠舵手”，凡事要获得胜利，首先要驾驭正确的方向，方向对头已是胜利的一半。中考要考好，老师赐予正确的指导是关键。我们仔细总
2、结了近两年中考命题的特点，得到以下结论：中考命题是以物理课程标准的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求。依照这样的要求，方向明确了，心中有数了，老师才能有的放矢的指导学生复习，从而达到事半功倍的复习效果。二、有安排性，针对性复习，决胜千里依据中考命题特点和学生的实际状况，物理科的中考复习分为以下三个阶段。第一轮复习：（时间：3月初5月初）1、这一轮复习也称巩固阶段的复习，把学生学过的物理概念、物理规律、物理现象、物理试验（包括测量工具的运用）进行系统地回顾、整理，既不加深也不降低要求，做到既能满意绝大部分学生要求，又能突
3、破难点，使学生能将所学的学问融会贯穿。在这阶段的复习中主要要做到：回来课本，夯实基础。因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要变更以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据详细事例，建立物理模型，会分辨出应当用的物理原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的。2、复习过程中要留意关注每一个学生，留意他们的个体差别，层次差别，分别赐予个别指导，刚好补缺补漏，转化差生。3、加强试验课复习。依据本学科特点以及以往学生对试验较为薄弱的弱点，加强复习，特殊要指导学生明确每个试验现象发生的条件，产生的缘由和说明现象的方法。并增加开放性试验，提高他们的试验实力。4、精炼习题，不搞题海战术。宁可老师
4、多做习题，不让学生做无用功。设计，精选，优化题目后再给学生练习，发展他们的实力，帮助他们积累阅历，做到以不变应万变，提高复习的效果。5、支配单元过关测试。每复习一至二个单元就进行一次单元过关测试，注意对学生素养和实力的培育。适当设计探究性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，考后刚好分析总结，发觉问题则赐予刚好补缺补漏。其次轮复习：（时间：5月初质检考后6月初）这一阶段的复习也称综合阶段复习。在普遍复习的基础上，我们可把所学学问进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将学问转化成实力，从而提高自己的素养。在这个阶段的复习中，大致要做
5、到以下两点：1、抓住主线，驾驭学问间的内在联系。初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。每一部分一般都有“概念、材料、能源这根主线。复习过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个学问网。它有利于学生开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的实力。2、利用类比，抓住学问的本质（1）有些物理概念，尽管物理学问不同，但定义方法相同或类似，在复习过程中可以归类比较，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。（2）对于一些本质不同，简单混淆的学问点则进行对比、比较，可消退模糊相识。（3）把多个学问点链接在某一详细的事例或事务上来，从而达到帮助记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的实力的目的。第三轮复习
6、：（时间：6月初6月20日）这一阶段复习也称提高阶段复习。在这一阶段的复习中，我们提出以综合模拟为主，进行适应性的强化训练的要求。主要是为增加考生自主学习的实力、获得信息的实力、实际操作的实力、正确决策的实力、应用所学学问解决实际问题的实力、洞察实力及创建实力。老师应依据实际状况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思刚好发觉问题，插漏补缺。老师在这个阶段留意学生的状态改变，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在学问上、实力上、技巧上、心理上作好充分的应考打算，使走进考场的每一个学生都心中有数，战之必胜。中考物理复习安排每年的中考复习，大家都在根据固
7、定的模式进行，大家都是知道教育初三学生对物理的学习要活，要实，留意学问考察新的改变。大家都各自进行了细心的策划，每个人都有不同的方法如下就是我们学校的初三物理中考复习安排和教学指导：一、复习安排第一阶段全面章节复习阶段，全面系统复习一遍，要求以课本为基础，重视课文重要描述。全面覆盖学问内容，巩固对原有学问的理解和应用。扫清学问障碍，打好基础。时间也许是6个星期左右。全部学问重新过一遍，目的在于学问的回收。中考考试内容中基础学问占70%，所以这个部分很重要。其次阶段分块和专题复习阶段，分为力、电、热、光等几个方面进行复习。这个阶段的复习是对上一阶段的复习再次扫描。进行专题复习：作图、试验、计算、
8、综合探究等。时间也许是4个星期左右。这个阶段强调学生对学问驾驭的扎实程度，专题复习是对学问理解的进一步强化，加强记忆，对各种题型的解法能过做到举一反三。第三阶段强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延长，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题实力，时间大约2个星期。这个时候是考察学生学问点的驾驭程度。学生会在解题的过程中对各个学问点会自然而然的重新重组，加强解题的敏捷性，提高解题实力。此外，试题的评讲，有利于学生适应考题，适当给学生一点刺激，如一两个星期内进行一次简洁的小测试，赐予学生考试的信念，有利于学生考试应试实力，陪养良好的心理素养。复习阶段要有
9、条不紊的进行。不能过急过快。二、学生思想工作指导、激励、督促学生端正学习看法每个班都有各种各样不同的学生，他们对学习的看法都各有不同。学习成果的好坏，关键是学生心理是怎样看待学习的。好的学习看法和好的学习动机，加上良好的学习心境，都对物理学习有良好的促进作用。仔细努力学习，提高学生的自信念在考察学生的时候，不要过多的运用太困难，太难的试题给学生做。这样的话会打击学生，使他们对物理学习会失去爱好，以至于他们会有对物理学习有厌倦感，不爱学，这样他们的成果就会下降。我们应当适当赐予他们胜利感，刺激一下他们心理上的满意感，这样他们对物理学习上至少就会有不厌烦，不怠慢的行为发生。还可能会因此对他们的学习
10、有促进作用。让他有个劲头去自觉地学物理中学生的心理，大多数是爱在班上炫耀自我，当自己在学习成果上有很大的进步的时候，他们都会有骄傲感。为了保持这种状态，他们会不断的努力来维持，不使他变更。所以学生在学习上小小的.进步，还有老师不断的重视他，赐予各种支持等等，这样他就是不断地自觉地去学习。三、探讨考试说明明确考试对学生的实力要求了解题型，把握复习方向和目标把握复习广度和深度。中考考试说明对学生学习有很大的指导作用，我们老师要细致的探讨和总结出来，教授给学生。学生根本就没有太多的时间去探讨这些说明，这个工作是很重要的。四、抓好基础学问和基本技能的复习升中考试是以学问和技能题为主是面对的是大部分学生
11、。所以对学生应当要求：1、要记忆的基本东西要记忆；如公式等。2、不懂的学问点要弄懂；3、将常常做错的题弄明白。中考题目基础学问占的比例好大，许多题目都是我们在平常练习的时候接触过的，许多学生就是你做过他也会做错，一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的强调，重复多次。对于基础学问，要组织专题强化。五、要有针对性的练习进行各种题型的训练切忌“题海战术”“难题战术”。这样会使学生过早发挥潜力。要对各类题型进行分析、比较、归类布置给学生。针对不同基础的学生可以给不同的训练内容关注热点问题，把握中考动态。有针对性的指导学生，不是要赐予他们太多太多的试题去做，假如这样的话，我们会耗尽他的精力和时间，物理
12、的学习要活，不是死记硬背的那种形式的。时时刻刻赐予他们适当的刺激，不要过多、过大。练习资料要选用经典题型，能够指引学生不断思索和从中能够领悟到物理学问和解题技巧的那种。热点问题的指导要通过网络、和同事的探讨等方法获得，并不断的渗透在学生的练习当中。六、学生应试实力训练教会学生审题和剖析问题，学问的迁移。留意热点问题明确试卷结构、和抓好科学探究、情景开放题型的训练。留意细微环节，削减不必要的失分。许多学生平常成果很不错，有钻研精神，这一点很不错，但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思索它，而放弃了做其他题目的珍贵时间。这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次，可是这种事情还是会不断的发生。还有错字问题等等。我只是讲了上面的其中的一个问题，所以在中考复习中我们要在课堂上教育学生留意些什么。七、抓整体平均抓两头促中间，整体推动对好基础的同学，要进一步加强知道对基础比较差的同学来说，主要抓基础。中等学生来说则巩固原有基础之下，逐步提升八、同事之间要团结合作第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页