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1、2022年初三下学期物理教学计划三篇初三下学期物理教学安排三篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候写一份具体的安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我细心整理的初三下学期物理教学安排3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初三下学期物理教学安排 篇1中考日益接近，学子们的心被揪得紧紧地，家长们的心也被揪得紧紧地，老师们忙着在组织学生进行中考备考复习。为了让学生把握住这一次再相识，再巩固，再提高的机会，能在中考中考出优秀的成果，让家长脸上露出满足的笑容，我们物理备课组全体老师同心同德，探讨后制定出以下总复习安排：一、把握中考命题脉搏，做到心中有数“大海航行靠舵手”，
2、凡事要获得胜利，首先要驾驭正确的方向，方向对头已是胜利的一半。中考要考好，老师赐予正确的指导是关键。我们仔细总结了近两年中考命题的特点，得到以下结论：中考命题是以物理课程标准的目标、理念、内容标准为依据，以现行课本为依据，全面体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求。依照这样的要求，方向明确了，心中有数了，老师才能有的放矢的指导学生复习，从而达到事半功倍的复习效果。二、有安排性，针对性复习，决胜千里依据中考命题特点和学生的实际状况，物理科的中考复习分为以下三个阶段。第一轮复习：(时间：3月初-5月初)1、这一轮复习也称巩固阶段的复习，把学生学过的物理概念、物理规律、物理现象
3、、物理试验(包括测量工具的运用)进行系统地回顾、整理，既不加深也不降低要求，做到既能满意绝大部分学生要求，又能突破难点，使学生能将所学的学问融会贯穿。在这阶段的复习中主要要做到:回来课本，夯实基础。因为课本是中考命题的依据，在复习的过程中，要变更以往那种要求学生死记硬背的方法，而是要求学生能依据详细事例，建立物理模型，会分辨出应当用的物理原理或公式，从而达到能解决实际问题的目的。2、复习过程中要留意关注每一个学生，留意他们的个体差别，层次差别，分别赐予个别指导，刚好补缺补漏，转化差生。3、加强试验课复习。依据本学科特点以及以往学生对试验较为薄弱的弱点，加强复习，特殊要指导学生明确每个试验现象发
4、生的条件，产生的缘由和说明现象的方法。并增加开放性试验，提高他们的试验实力。4、精炼习题，不搞题海战术。宁可老师多做习题，不让学生做无用功。设计，精选，优化题目后再给学生练习，发展他们的实力，帮助他们积累阅历，做到以不变应万变，提高复习的效果。5、支配单元过关测试。每复习一至二个单元就进行一次单元过关测试，注意对学生素养和实力的培育。适当设计探究性，开放性及涉及社会热点，科技前沿的题目让他们训练，考后刚好分析总结，发觉问题则赐予刚好补缺补漏。其次轮复习：(时间：5月初质检考后6月初)这一阶段的复习也称综合阶段复习。在普遍复习的基础上，我们可把所学学问进一步分成专题进行复习。这个阶段所要达到的目
5、标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将学问转化成实力，从而提高自己的素养。在这个阶段的复习中,大致要做到以下两点:1、抓住主线，驾驭学问间的内在联系.初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。每一部分一般都有“概念、材料、能源这根主线。复习过程中，要抓住这根主线将零星的概念穿成一个学问网。它有利于学生开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的实力。2、利用类比，抓住学问的本质(1)有些物理概念，尽管物理学问不同，但定义方法相同或类似，在复习过程中可以归类比较，着重复习一两个概念，举一反三，触类旁通。(2)对于一些本质不同，简单混淆的学问点则进行对比、比较，可消退模糊相识。(3)把
6、多个学问点链接在某一详细的事例或事务上来，从而达到帮助记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的实力的目的。第三轮复习：(时间：6月初-6月20日)这一阶段复习也称提高阶段复习。在这一阶段的复习中,我们提出以综合模拟为主，进行适应性的强化训练的要求.主要是为增加考生自主学习的实力、获得信息的实力、实际操作的实力、正确决策的实力、应用所学学问解决实际问题的实力、洞察实力及创建实力。老师应依据实际状况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率。并通过练、评、反思刚好发觉问题，插漏补缺。老师在这个阶段留意学生的状态改变，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在学问上、实力上、技巧上、心
7、理上作好充分的应考打算，使走进考场的每一个学生都心中有数，战之必胜。初三下学期物理教学安排 篇2一 .基本状况：从上期末的物理考试成果来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了肯定的难度。然后，作为一名老师，应当要看到学生的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。 二. 详细措施1、坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；优化教学管理，真正做到先学后教,当堂训练。找到学习物理的乐趣。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能。仔细学习课程标准和考试说明，领悟本科目在教学中的详细要
8、求。因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。2、 注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好双向沟通法，使得受教化的学生：逐步做到独学、对学、组学、群学。学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。做到共同提高，全面发展。4、
9、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。5、仔细的对待每一次的模拟考试，刚好讲评，刚好反思，刚好查漏补缺 三:复习进度:初三下学期物理教学安排 篇3指导思想新学期，新校区，对新班级我怀着激情面对他们，在新的挑战面前，内心暗下决心，要通过自己的努力，多学习教学方法，提高教学质量，
10、帮助学生完成初三这关键的一年班级状况面对三种层次的班级，应当有不同的应对方式（3）班为重点班，大部分学生的学习习惯较好，智力也不成问题，但也发觉有个别的懒虫，在开学的初期就作业马虎，上课精力不集中，主要集中在3-4个男生，女生的智力上有5个左右，学习比较吃力，须要个别辅导。（17）班为B班，学生的凹凸差距跟大，从上课和作业看出，有也许15个左右的学生，底子薄，学习主动性低，虽然上课能坐着听，但明显人在心不在，或根本听不懂，有些动手的主动性也很差，其实力只能与C班同类。（24）班为C班，能上课跟着走，不讲话，不做与课堂无关的事，但学习主动性极低。教学分析初三教学内容较多，深度也有所加深，学习的方
11、式与初二不同，以学生的理解为主，在中考中的比重也较多，须要学生的学习主动性强，有肯定的专研精神，相互之间的合作，也将是他们学好物理的有效方法，对课本上出现的试验，应当能做就做，重在对试验思想的深化，试验结论处理方法的练习。由于在力学和电学的计算较多，推理性的分析方法也会大量应用，所以要有必要的练习，对重点难点也需精要分析，对老师的课前备课，及习题打算有较高的要求。教学策略对A班，以学生为主，力求提高他们的主动性，不能死灌，发挥他们学习上的自由度，但对中考的必要训练也要到位，课堂要针对中档学生进行训练，适当有部分拔高，对学习困难的学生多好个别辅导工作，使其不要落后太多。工作上力求抓实，对课堂要重
12、点把握，作业的处理要刚好，能有安排的支配作业及讲解，对学生的课后辅导工作要刚好有效，从而提高班级的整体水平。对B班，老师与学生要互动，以基础题为主，老师引导学生多重复训练，对能学的大部分学生提出明确要求，不能放松，上课的时间也是针对的重点，力争在课堂上将最核心的内容驾驭。对C班，老师为主，学生要求他们动起来，跟着老师写写画画，不要让他们自我放弃，课堂就是学习的地方，与学习无关的事不能做。我信任通过自身的努力，肯定能将工作做好。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页