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1、2022年创建“绿色学校”计划创建“绿色学校”安排创建“绿色学校”安排1一、指导思想：1、通过创建“绿色学校”，将环境爱护与可持续发展思想进一步渗透到学校日常教化教学管理的各个方面，充分利用校内外资源和机会，进一步提高师生的环境素养，更有效地推动素养教化，培育有较高环保意识水平的适应现代社会发展的高素养人才。2、通过创建“绿色学校”，把提高学生环境素养与学校加强与改进未成年人思想道德建设工作有机结合，为学校德育开拓更有效途径和增加更丰富内容。3、通过创建“绿色学校”，进一步提高学校教化教学和管理水平，提升我校在社会上的声誉和形象。二、创建“绿色学校”实施步骤：1、创建“绿色学校”的确定。依据我
2、校发展规划，经学校行政会议探讨确定，并取得上级党委政府的大力支持，校长室作出申报“绿色学校”的决策。以学校创建省绿色学校的特点，反映我校在环境教化方面的连续性，展示“培育绿色人才，全面提高育人质量”的主题，以及围绕创建目的所开展的工作，我校以申报“绿色学校”为动力，以“绿色学校”评估标准作为检查比照各方面工作的硬指标，不断改进和完善教化教学和管理水平，争取胜利通过上级领导对我校创建工作的验收。2、成立创建“绿色学校”领导小组：组 长：徐震成（校长）副组长：沈栋惠（副校长） 庄胜（副校长） 吴加忠（副校长）成 员：陈红宏（政教主任） 蒋连成（总务主任）张步华（办公室主任）嵇友成（团委书记）陈彩（
3、教务主任） 各班班主任组长职责：（1）全面规划领导创建“绿色学校”的活动。（2）制定创建“绿色学校”工作安排、总结。（3）明确创建“绿色学校”各项工作任务。（4）广泛发动学校的师生员工主动投入创建活动。（5）总结创建活动中的阅历，表彰创建活动中的先进人物。副组长职责：（1）在校长领导下，执行校长室决议，帮助校长详细操作省绿色学校的创建工作。（2）协调各部门在创建活动中的工作，保证创建活动顺当开展。（3）敦促各职能部门按安排要求在教化、教学过程中深化环境教化，参加社会实践活动，使环境教化与学校德育、素养教化、学科教学亲密结合。组员职责：（1）负责所在部门的创建工作，立足本职，有安排、有步骤地完成
4、各项创建任务。（2）指导共青团、学生会做好学生层面创建的组织发动、宣扬教化及开展学校内外的实践活动。（3）学校教代会、工会代表发动教职工主动投入创建活动，并帮助学校做好宣扬、教化及环境爱护等工作。三、确定创建“绿色学校”的实施方案：（一）遵照绿色学校评估标准，总结已取得的创建市绿色学校的成果，进一步找差距，以持续发展的要求做好如下工作：（1）教学教务管理：由教育主任负责，落实各教研组在各科教学中渗透环境教化，开展专题性环保探讨活动，组织学生参与校内外的环保实践活动。（2）德育管理：由政教处、共青团、学生会负责，在学生中开展绿色行动的行为规范教化，教化学生爱护环境从我做起，从小事做起，从习惯养成
5、训练做起，要求节约水、电、粮食、纸张等资源，主动参加分类回收垃圾，指导绿色消费等有益于环境的行为、习惯教化。（3）校内环境管理：由总务处负责，按省绿色学校评估标准使校内三化，两园建设达标，为学校师生创建优雅、文明的绿色环境。（二）依据学校在创建省绿色学校工作中的差距，要重抓好如下工作：（1）在课堂教学中渗透环境教化。各学科老师要系统挖掘和整理好本学科教材中含环境教化因素的内容，确定环境教化的结合点。结合我校实际，卓有成效地在课堂教学中进行环境教化，相关学科要把教化科研与环境教化相结合，作为我校创建省绿色学校的特色。（2）健全环境教化综合性教研组的活动制度，制定切实可行的教研安排，并按安排开展环
6、境教化和教研活动。（3）各年级组织好课外环保活动和校外环保实践活动。（4）改善学校环境，整治卫生死角，搞好校内三化。（5）各职能部门主动开展创建活动，检查调整活动过程，督促创建安排的贯彻实施，落实创建活动的资料的整理、归档。（三）保证以上各项工作的实施，详细措施如下：（1）为创建省级绿色学校，进行三个层面的动员：对学校中层干部动员；对学校全体教职工动员；对学校全体学生动员。（2）组织师生学习全国环境宣扬教化行动纲领，学习上级有关环保的文件，组织学生学习绿色学校小册子。（3）组织电教人员从网上攫取环保信息资料，供师生学习。（4）各年级组织环保主题班会，学校组织环保讲座。（5）各学科教学渗透环保学
7、问，开展环境教化与教化科研相结合活动。（6）各科组开展以“环境教化”为中心的教研专题活动，开展备课、说课、评课的教研活动。（7）组织师生参与社区环保实践活动，撰写调查报告，小论文等。（8）组织环保征文竞赛，环保手抄报竞赛，环保摄影竞赛，环保工艺品制作竞赛，环保学问竞赛。（9）建设创建“绿色学校”的档案。（10）评比表彰在创建活动中涌现出的优秀老师和学生主动分子。四、今后努力方向。1. 今后我校要更仔细探究学科教学与环境教学的有机结合，总结阅历，推广阅历，并逐步形成我校环境教化课堂教学评价标准、评价体系，以推动我校基础教化课程改革，把环保教化作为我校的特色教化。2. 完善学校的老师培训安排，让老
8、师有机会参与各种层次的环保教化培训，提高环保教化水平和实力。3. 动员老师总结环保教化阅历，撰写高质量的论文，把教化实践升华到理论层次，促环保教化上档次、上水平。4. 协作环保纪念日，组织好大型环保活动，提高绿色学校对社区的影响力，在社会上向群众大力宣扬环保。创建“绿色学校”安排2一、指导思想以xx关于基础教化改革与发展的确定为总纲，以可持续发展思想为指导，仔细实行学校创建“绿色学校”的确定要求，努力把我校办成市、盛国家级“绿色学校”。并以此为载体，全面推动素养教化。二、目标和要求1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教化、教学和建设的整体性活动中，引导老师、学生关注环境问题，
9、让青少年在受教化、学学问、长身体的同时，树立酷爱大自然，爱护地球家园的高尚情操和培育对环境负责任的精神。2、通过各学科教学渗透，驾驭基本的环境科学学问，懂得人与自然和谐相处的基本理念。3、学会如何从自己起先，从身边的小事做起，主动参加爱护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。4、全校师生人人从关切学校环境到关切四周，关切社会，关切国家，并在教化和学习中学会创新和主动实践。5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参加爱护环境的行动。6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探究
10、新形势下环境教化的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教化，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、强壮成长。7、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教化、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、盛国家级“绿色学校”的行列。三、安排实施时间和工作进度支配：（一）XX年3月，学校做出关于创建“绿色学校”的确定，启动创建工程，成立领导机构。吉铁二小关于创建“绿色学校”的确定
11、指出：要把创建工作纳入到学校教化教学等各方面管理之中，形成与素养教化一体化的教化格局。并在争创中不断上档次，上水平，向着更高目标，向着省级、国家级“绿色学校”迈进。（二）制定创建“绿色学校”安排1、为了安排切实可行，学校在安排前比照“绿色学校”创建指南及评估标准对学校内部环境及环境教化现状进行调查。详细通过视察，问卷调查、座谈等方法，了解状况，分析调查结果，为制定安排供应依据。2、依据调查结果，创建“绿色学校”领导小组在人力、经费有保障的条件下，从课程渗透、课外和校外以及社区活动，学校环境管理，校内绿化、美化四方面来考虑制定创建“绿色学校”的安排。（三）实施创建“绿色学校”安排：1、制定学校创
12、建“绿色学校”各项管理制度，在充分调查探讨的基础上，制定吉铁二小创建“绿色学校”实施方案，在此方案指导下，从管理的角度建立了环境教化各部门职责分工制创建“绿色教室”标准环保活动小组章程环保学问十知道等多项制度要求，真正把创建活动纳入制度化管理，当作一项系统化的工程来抓实抓好。2、组织培训：教职工是环境教化的推动者，教职工的环境学问和实力干脆涉及到创建“绿色学校”的成效。因此，学校将主动为教职工供应各种环境教化培训的机会。详细进行以下三方面的培训：环境科学基础学问、环境教化的理论和教学方法，“绿色学校”和环境管理体系的基本概念，按各自职责分工学习和驾驭应会的理论学问，以担当起对学生的教化和培育的
13、义务。3、开发校本课程，定期对学生进行环保学问讲座、观看环保专题片、开展专题教化活动，通过教化学习活动，让学生了解有关环保基础学问，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、酷爱自然、酷爱生命、珍惜生灵的目的。4、结合有关纪念日，开展多种形式的专题教化活动。如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，以增加学生的参加和环保意识，主动为环保做贡献。5、利用班队会、晨会、广播等，开展教化活动，让学生自己动手收集资料信息。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教化和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。并设立以环保为话题的探讨活动，利用每天早上的晨会时间进行，让学生在探讨中明理，
14、提高环保道德，以指导自己的行为。6、发挥少先队组织的作用，开展多种形式的教化活动。如“办环保小报”、设“环保之声”广播栏目、办“我们身边的环保”电视节目，写“环保征文、儿歌”、“自创环保标语”、开展“社会调查”、参与社会实践“清除白色垃圾”、“回收废物”、“变废为宝”以及冬夏令营等，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教化自己的目的。7、以培育学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教化。开展“一月一个好习惯”的活动，建立“我们承诺好习惯”评比机制，评比板，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，实行自评、班评的方法，达到自我教化、自我管理，从而养成良好的行为习惯。对班级采纳“星级中队”制
15、，激励各中队向“绿色中队”迈进。8、设立“环保监督员”、“环保检查组”开展争当“环保小卫士”活动。做到日检查、周小结评比、期末总结表彰，以促进学生养成良好的卫生习惯，增加学生的环保责任感，和“我为环保做贡献”的好公识。9、开拓环境教化阵地，创建美丽整齐的校内环境和具有人文性的校内文化。充分利用学校现有资源环境设施的特点。创建高品位、充溢寓意的校内文化，让墙壁活起来，让它成为一个无声的老师、学校一道亮丽的风景线。10、搞好校内的美化绿化，让学校绿起来，起到环境陶冶人的作用，让校内靓起来，为学生创建雅洁的学习生活环境，让孩子们华蜜健康的成长、长大。四、经费预算及安排：创建“绿色学校”活动所须要的资
16、料及设备必需得到充分地保证。根据教化管理部门的要求，学校要在力所能及的条件下筹措和划拨资金，充分更新教学资源，详细在以下方面保证投入。1、环境类资料内容购置投入：书籍、报纸、期刊投入4000元。幻灯片、录像带、专题教学资料或教学资源库（光盘、挂图、标本、计算机、试验仪器等）教学设备等项投入：280000元。2、环境改造建设内容投入：活动场所建设器材投入：198000元。校内环境改善及布置：426000元。通过以上的投入，充分开发校内条件、资源，开展环境教化，最大限度的保证“绿色学校”创办活动有效开展。3、信息沟通和工作宣扬投入：15000元。五、检查考核的方法和要求：1、日常工作根据学校环境教
17、化各部门职责分工和创建“绿色学校”工作网络分工进行检查督导，评价创建工作各项指标的落实状况，详细要求过程管理严、细、实，主管人员要仔细留下督导工作纪实，活动轨迹，驾驭评价的第一手材料，以做到评价的公允、公正、真实可信。2、根据创建“绿色教室”标准的5项条件量化打分，每学期评比出各年级的“绿色教室”和教职工“绿色办公室”，共同营造良好的育人和办公环境。3、根据环境爱护制度中“五要”和“六不”要求，培育学生的环保意识，规范孩子们的环保行为，每学期评出“环保小卫士”以典型带动全体队员自觉环保，主动上进。4、在老师中评比环保学问“勤奋好学标兵”和渗透环境教化“学科带头人”评比活动，调动老师以学科教学为
18、主渠道进行环境教化的主动性，努力探究学科育人新方法。5、结合学校奖惩条例中关于突出贡献嘉奖的有关条款，对在创建“绿色学校”工作中贡献大，成果佳的干部及教职工做到“三优先”：即评先选优优先；提干晋级优先；外出学习培训优先”。对争创工作不重视、不主动、效果差的教职工实行一票推翻的方法，不予重用，严峻的赐予相应的惩罚。绿色是生命和希望的象征，更是一所学校得以兴盛发达的动力，创建“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标，让我们和孩子们一道参加爱护环境，建设环境的宏大事业中来，让“绿色学校”枝繁叶茂，染绿华夏大地！创建“绿色学校”安排3为全面贯彻党的教化方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实全国环境
19、宣扬教化行动纲要，进一步推动青少年素养教化和学校精神文明建设，本年度，我校在上级有关部门的领导下，主动参加，加高校校育人环境建设力度，主动开展环境教化.一、指导思想为提高我校学生的环境意识，树立良好的行为规范，大力推动素养教化和加强社会主义精神文明建设，贯彻全国环境教化行动纲要、东莞市中小学“绿色学校”评估标准等文件要求。全面推行环保学问教化，强化学生环保意识，努力培育乐于和擅长参与环保的新一代。通过宣扬动员，使社会都重视环保，加入环保的行列。二、主要工作（一）、加大宣扬力度，提高相识1、每学期利用晨会进行一次有关绿色学校的专题讲话；2、邀请市环保局专家给全校老师进行一次专题讲座；3、利用校广
20、播站进行宣扬；4、班级墙报开拓环保专栏；5、校内内树立环保永久性标语牌、花圃、花坛内树立宣扬警示牌；6、给校内内植物挂牌；7、印发有关环保的资料给全校师生；8、组织学校创建“绿色学校”小组成员到外地参观学习。（二）、加强领导，开展丰富多彩的活动1、改造厕所和校内污水池，歼灭污染源；2、设立班级美化区，开展学生捐花草活动；3、组织 “清洁校内瓷砖”、社区清洁等活动；4、结合学科教学开展环保活动；5、组织老师制作和编写环保教案、课件等；6、接着开展回收废旧电池活动；7、结合植树节、爱鸟周、地球日、世界环境日等开展形式多样的活动；8、主动参与市环境领导小组组织的各项活动。9、开展“手抄报”、“书画”
21、、“征文”等竞赛。（三）、资料打算，主动申报1、按上级要求打算档案盒，分门别类收集和整理各种资料，做好各项打算工作；2、按要求申报，力争获得市“绿色学校”称号。创建“绿色学校”安排4一、指导思想：素养教化的宗旨是提高国民的整体素养，良好的国民素养应当包含爱护和酷爱环境的素养。新世纪人才应当是有实力促进人类与大自然和谐发展的人才。学生各种素养和良好行为习惯是在日常教化中渐渐形成的，培育跨世纪人才，就要求有与之相应的校内环境，利用美丽的校内环境陶冶和教化学生，使其健康成长。二、活动目标：1、驾驭基本的环境科学学问，具备基本的爱护环境素养，树立人类要与自然和谐共存的理念。2、从自己做起，从身边做起，
22、主动参加爱护环境的行动。3、主动宣扬爱护环境的巨大意义，把校内环境建设好，使学生从关切学校环境动身，扩展和推及到关切四周、关切社区、关切国家。三、活动支配：1、创建“绿色班级”。各班养花种花，达到班级的美化、绿化，同时促使学生达到语言、行为及心灵的净化，提倡学生语言行为也要做到“绿色干净”。本活动贯穿整个学期。2、开展植树活动。各班动员每位学生在家里或街道或公园等地播种或植树25棵，并用实际行动让一粒粒种子花开似锦，让一棵棵小苗绿树成阴。播种、植树在3月份完成，爱绿护绿成为永久性行为。3、实行“文明礼仪伴我行”主题活动。通过文明礼仪学问讲座、小合唱、舞蹈、相声、小品、故事、朗诵、签名承诺等形式
23、，向队员传播文明礼仪学问，提高队员的文明礼仪素养，使每一位队员都走到“文明礼仪标兵”的行列中。主题活动4月份完成。4、开展“节约资源，从我做起”系列活动。（1）、各班组织学生订阅我们只有一个地球一书，仔细开展读书征文活动。（2）、主动响应“节约资源，从我做起”倡议，真正做到从身边起先节约资源。（3）、观摩四年级实行的“四个一”节约资源主题活动。（4）、开展“节约资源，从我做起”演讲竞赛。（5）、出刊“节约资源”主题板报。（6）、开展“节约资源，从我做起”小报、摄影竞赛。各项竞赛5月份完成，“节约资源，从我做起”的实际行动将恒久推行。5、开展环保宣扬活动和学问竞赛活动。各班利用主题班会、宣扬栏、
24、黑板报等形式，开展环保宣扬。各班成立环保宣扬队，以“植树节”、“世界水日”、“世界气象日”、“爱鸟周”、“世界地球日”、“世界无烟日”、“世界环境日”、“世界防治荒漠化和干旱日”、“中国土地日”等为内容，通过在校、在家、在街道宣扬、给学生家长发公开信等形式进行宣扬，发动全社会自觉开展环保活动。创建“绿色学校”安排5一、指导思想以国家环境爱护局、中共中心宣扬部、国家教委联合下发的环宣1997947号为指针，以221号文件为动力，全面实行全国环境宣扬教化行动纲要，以“绿色学校”为载体，推动青少年的素养教化和精神文明建设。二、奋斗目标（一）创建绿色学校活动规范化、制度化1、建立学校、家庭、社会三结合
25、的主体教化网络。2、培育一支合格的具有肯定环保意识、环保学问的老师队伍。3、全面动员，充分参加活动，力求活动详细化，务实化。（二）教化工作优质化充分利用课堂教化，以学生为主体，老师为主导，加强环保教化在课堂教学中的渗透，使环保教化融于各学科教化之中。（三）创建活动多样化以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。三、主要措施（一）加强领导机构1组织建立环境教化领导小组，专设环境教化办公室，并详细分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，政教处、教务处和总务处紧密协作，将环保教化纳入到教化教学、少先队等各项活动中。同时外聘市环保局领导指导环保
26、教化工作，切实落实工作。2强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的老师为骨干的教管机制。3完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按安排逐步开展教化活动。4定期召开专题会议，推动校环保工作。（二）完善环保队伍建设1定期组织老师开展环保教化的学习活动，增加老师环保意识，充分发挥老师主导作用。2建立学校、家庭、社会一体化的教化机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教化成为全社会的共同责任。3发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展。（三）大力开展宣扬，促进全社会环保意识发展设立宣扬栏，在各班级设立宣扬墙报，校内内张贴宣扬标语，充分利用板报、广播、图书室
27、、电教设备、闭路电视系统介绍、宣扬环保学问，环保动态，并抓住各个环保宣扬节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣扬活动。（四）发动学生，组织“青少年环保宣扬队”，自编节目走上街头宣扬环保学问，并主动投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。1环保小记者学校组织部分具有环保意识，又有组织实力的少先队员成立“环保记者团”，并有针对性的进行校内外采访，并写出有价值的稿件，同时在校内电视台内播放，形成良好的环保舆论氛围。2环保小组以班级或大队为单位，成立环保小组，充分考察校内外污染状况，并带动全校学生净化、绿化、美化校内的活动。3监督小组。在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师
28、生的日常行为进行文明监督。并落实责任制坚持许久进行环保活动。（五）在教学中渗透环保教化，寓教化于活动中1树立榜样，充分发挥其带动作用。在学生和老师中发觉环保标兵，树立榜样。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭成员，主动参加环保宣扬，调查和监督活动。2环保志愿日利用双休日和假日，由环保、监督小组负责，开展“环保志愿日”活动。如清除白色污染、非法广告，平日留意垃圾分类，宣扬环保学问。3环保学问竞赛学校定期组织环保学问竞赛，强化学生对环保学问的驾驭。4开展“爱护环境，珍爱生命”主题活动。在六月“世界环境日”时，开展“爱护环境，珍爱生命”系列活动，使学生相识到人类与人类生存环境的亲密关系，从而做到珍
29、惜每一滴水，每一片绿叶、每一寸土地。（六）加强校内环境建设，充分发挥“绿色学校”的育人作用在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高“人人都是责任者，人人都是清洁工”的卫生标准，做到校内无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥当处理污染性垃圾，尽可能削减对环境的损害。创建“绿色学校”安排6依据全国环境教化行动纲要及素养教化的要求，推动我校生态环境建设向纵深发展，进一步改善育人环境，凸现办学特色，不断提高学生的综合素养，促进学校持续发展，实施横沥绿色校内战略，经探讨确定，我校安排通过今、明两年的努力，创建市级绿色学校
30、。一、统一相识绿色学校是以可持续发展思想为指导，在学校日常管理中贯彻环境爱护和环境教化的基本理念，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的一种措施。二、奋斗目标1、使学生切实驾驭各学科教材中有关环境爱护的内容，进一步提高师生环境意识，培育出一批批用绿色理念武装头脑，主动参加社区监督和宣扬教化活动，具有剧烈社会责任感的.优秀人才，逐步实现教化好一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，造福一方人民的目标、通过一年的不断努力，基本实现学校生态环境建设规划目标，不仅使校内清洁美丽，还要使本校的生态园所包涵的内容、服务功能及管理模式上有所突破，独树一帜，形成特色。三、创建绿色学校领导机构。1
31、、领导小组：组 长： xxxxx组 员： xxxxxxxxxxx2、工作小组： 组 长：xxxxx组员构成：办公室：xxx 制定创建绿色学校的整体方案、安排，开展各项环境教化活动的组织协调工作。教务处：xxx 主要负责环保教化课程、学科渗透的支配工作、公开课及教案评比。政教处：xxxx 主要负责创建“绿色学校”环保教化、校内文化建设的对外宣扬工作。xxx 制定有关环境爱护的规章制度和学生管理中环境意识的渗透。保卫处：xxx 创绿过程中校内平安保卫管理。教科室：xxx 负责“绿色学校”创建、环境爱护的科研课题（含学生小课题）工作，老师的环保学问培训、教化工作。少队：xxx 负责开展校内外各种环境
32、爱护、监测活动、 校内文化建设工作，对学生的宣扬工作。总务处：xxx 负责学校绿化、美化工作及各种环保设备等硬件的配备工作。 三室文化建设、校内环境卫生管理、学生公寓管理中的环境意识渗透。电教中心：xxx 校内电视台的宣扬、有关信息的网络发布与整理、创绿申报报告的可视化光盘制作。xxx 创绿活动的档案整理工作。家长代表：全体家长委员会成员。老师代表：全体班主任。学生代表：全体班干部、中队长。四、实施步骤1、统一思想、明确意义通过全校大会、少队活动、学术活动、专题研讨等形式，进一步宣扬、学习、探讨，提高对创建市级绿色学校重要性和急迫性的相识，要充分相识到：在新的形势下，创建绿色学校，是实施“科教
33、兴国”战略，满意人民群众日益增长的教化需求的明智选择；是加快学校发展，提高教化整体水平和教化质量的重大举措；是以改革、创新和发展为动力，促成学校以创建工作为契机，全面反思自身办学实践，总结出具有示范作用的簇新阅历的有效途径；绿色的灵魂是可持续发展，绿色的内涵是人与人、人与自己、人与环境的协调发展，绿色的标记是人文化。要将创建市级绿色学校作为近期建设和发展的重要目标，深化人心，成为集体的意志和行动的共同准则。充分发挥好教代会、工会等群团的民主决策和民主监督作用，发挥好全体教职员工的主动性和主动性，始终保持学校团结、奋斗、进取的昂扬斗志和良好局面；充分发挥学生政治思想工作的主渠道和主线条作用，实现
34、全体学生认同学校的办学理念和办学特色，争取学生及其家长理解、协作、支持、参加学校建设和发展的各项工作。2、依据安排统一进程。创建工作安排经行政会通过后，成为学校创建市级绿色学校的指南，在没有特别特别的事务发生的状况下，任何部门和个人必需无条件地遵从。学校要依据工作方案制定操作性强的执行方案，规定各项任务的详细推动策略和措施，划分责任部门和责任人员。学校全程对各部门的执行状况进行监控，定期统一核查目标任务完成状况，并作为部门和部门负责人学期考核和年度考核的重要指标。、发挥老师在环境教化中的主导作用，推动课程建设，提升办学档次。、课堂是实施环境教化的主阵地，学科教学是实施环境教化的主渠道。任何一个
35、宏观教化目标的达成，都必需通过微观的课堂教化得以实现。要大力加强课内教化。利用学科渗透环境教化，教研组、老师均开设有环境教化选修课和专题讲座。科学学科教研组及其老师所开选修课的教学安排、讲义或教案要详实。、要严格根据课程标准及上级部门有关环境教化要求，对必修课、选修课、活动课中的环境教化内容做出详细支配，细化要求，一一落实。各学科在教学中渗透环保教化。在教务处的教学安排中，要明确把“在学科教学中渗透环保意识”列入工作要点中，全部学科也都把从不同角度在教学中渗透环保教化作为一项自觉行为。通过环境教化公开课、渗透环境教化教案评比、环保学问测试、环保社会调查、环保主体活动、环保实践等形式，提高学生参
36、加可持续发展所必需的人事、技能，渗透可持续发展思想，养成可持续的生活、学习和工作的习惯。培育学生的探求精神、全球意识、主子翁意识，以及对人类和人类可持续发展的责任心，树立正确的价值观，增加酷爱和爱护环境的自觉行为。、教化要到位，列入课程与安排，学科渗透与日常性教化相结合起来，做到制度化、体系化、科学化、常常化。发挥校会、班会、广播站、橱窗等教化宣扬阵地的作用，进行环境意识教化，宣扬有关学问与理念。每学期各班召开两次相关主题班会，出一题黑板报并进行评比。广播站宣讲制度化、常常化。定期对学生进行专题讲座。、科研为先导，利用老师论坛对创绿工作绽开探讨，明确意义，统一思想。老师主动撰写环境教化教学论文
37、，主动开设探讨性学习课程，将环境教化与学生小课题探讨有机结合在一起。结合学校自身的特点，开展丰富多彩的校内外活动和课题探讨，开展探讨性学习小课题探讨，拓宽环境教化的路子，使校内外环境教化有机统一；、以学生为主体，细心组织，通过丰富多彩的活动深化创绿工作在创建活动过程中，注意培育学生的自我管理和自我发展实力，形成学生自主化管理系统，全面提高学生素养，促进学校与学生的可持续发展。、通过课处活动对学生干部与骨干进行系统培训。使学生骨干对绿色学校的创建，我国的生态环境有了更深刻的理解，从而进一步带动其他同学确立环保意识，投身到绿色学校的创建中去。、主动发挥环保组织与少先队的作用。、开展各种形式的环境教
38、化与环保活动。、“节约中国行”系列活动。、搞好环保公约、绿色家庭公约的签名活动。、海报设计大赛。、“绿色家园”征文竞赛。、环保朗诵或表演活动。、接着规范“爱心纸”收集活动、常年开展回收旧电池活动。、开展“美在教室、寝室”设计大赛。、搞好各项环境监测活动。、环保宣扬月、宣扬周活动。、搞好环保小卫士与环保先进集体的评比工作。、加强环境管理，创设良好的育人氛围。（1）以人为本，搞好基础设施与环境建设。在学校基础设施和环境建设方面，努力体现“以人为本”和“人与环境和谐相处”的设计思想和建设风格，即有益于学生的学习、生活与学生身心健康的成长，有益于周边社区的环境不被污染或破坏，并与之形成感官上的和谐统一
39、。保证绿化费、设备与活动经费的投入，为各项活动的开展打下坚实的物质基础。（2）在内部管理和日常运营方面，创设有利于师生环境意识养成的教化氛围。、搞好校内文化二期工程建设。“让墙壁说话，令花卉育人”，坚持做好“校内净土”的“净化”工作。、搞好名人名言与学生书画上墙活动。、三室文化（教室、寝室、办公室）要进一步制度化。、在管理中要渗透环保意识，主动探究学校后勤服务社会化的新路子，使后勤服务进一步规范化，环境爱护的力度进一步加强，环保理念得到进一步体现。同时学校刚好建立后勤服务管理委员会，工会、总务处、政教处、学生会共同协作，实行切实可行的措施，加大监督力度，促进经营者不断提高服务质量。（3）在学生
40、管理方面严格要求，严格检查。对学生的行为规范教化、环保教化持之以恒。通过“争五星班级，创人文生态校内”“争五星寝室”等活动和开展值周班工作、文明卫生监督岗工作等，让学生参加学校文明学校、绿色学校建设的管理和检查，不断提高道德推断实力、自我评价实力、自我体验实力、自我限制实力、自我适应和自我教化实力。对教职工办公室进行一周一次的检查，并将检查结果在全校公布，督促教职工以身作则，为人师表，提高自身的素养和修养，以主动的姿态投入到创绿活动中。定期对食堂及其他公共场所的卫生设施、用品进行检查。特殊是食堂，要求肯定保证食品卫生，室内外环境整齐。做好灭蝇、灭鼠、灭蟑螂工作，配齐防鼠、防蝇、防尘、防腐设施，
41、餐具刚好清洗、消毒，并存放到保洁柜内。食品加工、存放、冷藏、销售要求做到生熟分开，分类存放，离地离墙。严格把好食品质量关，不选购、加工、销售过期变质和其他不符合卫生要求的食品。对食堂从业人员每年进行健康检查和卫生学问培训，取得当年有效健康证方可上岗，并要求常常保持个人卫生，做到“四勤”，工作时必需穿戴清洁的工作衣帽。学生公用茶桶定时清洗、消毒、并上锁，确保卫生和平安。、挖掘汇星文化，建设绿色人文生态校内仔细分析学校发展的新状况，反思创建工作的全过程，调整学校后续发展的详细举措和工作节奏；抓住教化事业发展的战略机遇，大力推动绿色生态校内和人文校内建设，提升学校建设和发展品位。（1）加强对学校制度
42、文化的梳理，编制。（2）编制校内文化建设方案，整体规划和实施人文校内建设。（3）建设学校的组织文化，提高管理运行效率。（4）丰富学校的精神文化，纯正学校校风教风学风。（5）各类管理渗透环境意识，管理科学化、制度化，检查常常化。（6）加强环境建设与环境管理，传承百年严中精神，强化环境育人意识。在创建绿色学校的过程中，注意将祖国的传统文化与环境教化相结合。在继承祖国优良传统的基础上，装备一流设施，树立一流意识，追求一流管理，创建一流效益，创办人民满足的优质教化。将美丽的自然环境与和谐的人文环境有机结合起来，有形与无形相统一，既注意校内的美化、净化、绿化，更重视学生的心理健康，学生的环境道德意识的内
43、化和自觉行为的养成。、详细工作：1、硬件建设：、进一步完善校内整体绿化、美化工作。、进一步完善配置校内绿化环保警示标牌及名人名言。、中学部广播的安装工作并启用。、校内垃圾箱的调整配置工作。、墙壁文化二期工程。、“爱心纸”收集箱的配置工作。2、 软件建设、开展各种形式的活动，进行教化宣扬发动，使绿色理念深化人心。老师论坛：创建市级绿色学校研讨会。组织老师、学生学习创建“市级绿色学校”的有关文件及评价标准。利用橱窗、广播站主动开展宣扬，营造良好的氛围。各班以创建市绿色学校为主题开好主题班会、出好黑板报。开展环保公约、绿色家庭公约的签名活动，各班确定承诺口号及宣扬标语。开展“绿色家园”的征文活动。开
44、设环境教化公开课，开展渗透环境教化教案评比、环保学问测试竞赛、环保社会调查等活动。开展探讨性学习小课题活动。开展“节约中国行”大型环保宣扬系列活动。3、完善后勤服务社会化工作，全面实施并完善后勤服务管理模式。规范管理，加强检查。重视食品与环境卫生。杜绝一次性产品及白色污染产品的运用。后勤服务渗透人文精神，深厚校内文化氛围。4、建立健全关于环境的各项规章制度。 制定创建“市级绿色学校”的方案与安排。修订相关绿化环保守则、水电管理规定、卫生制度。各班制订“争五星班级，创绿色人文生态校内”的安排。落实各项检查措施，开展各类检查活动。5 、落实安排，申报绿色学校。各种环保小组开展各种活动。落实创建“绿
45、色学校”活动安排，搞好关于环保教化的档案收集工作。开展环境爱护评优工作。做好创建“市级绿色学校”的自查与自评工作。创建“绿色学校”安排7为了全面提高老师和幼儿的现代文明素养和环境意识，普及环境科学学问和环境法律学问，树立良好的环境道德观念，养成良好的爱护环境行为，依据宣城市环境爱护局、教化体育局关于做好20xx年市级绿色学校创建申报工作的通知的文件精神与绿色学校评估标准，结合本园实际状况，制定出本学年创建“绿色学校”工作安排：一、指导思想以全国环境宣扬教化行动纲要为指导，以本园总体发展规划为依据，以“绿色环境孕育绿色心灵”为行动理念，主动探讨环境教化在各领域间的渗透以及与科学活动有机结合的有效方法，促进师幼环保意识的形成和发展，全面开展创建宣城市“绿色学校”活动。二、创建目标总目标：全面确立环保意识，营造和谐、漂亮、干净的绿色校内，打造绿色幼儿园的名片。（一）引导师幼关注环境爱护问题，驾驭基本的环境科学学问。（二）培育师幼