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1、2022年六年级语文教研工作计划六年级语文教研工作安排时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，马上行动起来写一份安排吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我细心整理的六年级语文教研工作安排，欢迎阅读与保藏。六年级语文教研工作安排1一、指导思想：依据学校工作要点，教育处工作要求和安排，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本教研为主要方式，同时结合我组全体老师的教学实际，接着落实教学常规，优化教学过程。为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，提升我组老师的教学实力和科研水平，使我组语文教学质量稳中有升。二、详细措施（一）严格教学
2、常规,优化过程管理1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享。3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（二）深化教学探讨，开展校本教研。1、三次周四下午第2-3节为语文教研大组活动，大家共同收益，共同提高。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课
3、做到全员参与。4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。三、详细支配其次周 制订教研组及学科教学安排第三周 校教研组活动：上下年级资源沟通第六周 语文高段校级教研活动第八周 教研组组内集体备课第十周 教研组组员课堂教学研讨活动第十一周 语文中段校级教研活动第十三周 教研组组内集体备课第xx周 语文低段校级教研活动第十六周 教研组组员课堂教学研讨活动第十八周 老师读后感撰写第十九周 教学常规检查（教研组总结）六年级语文教研工作安排2一、指导思想本学期，小学语文教学探讨接着以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和老师专业化发展为重点，深化课堂教学改
4、革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。进一步强化服务意识，努力提高语文教学效益，提升语文老师的专业素养。二任务目标1“课堂是实施教改的主渠道”。因此，要求本年级老师仔细上好家常课、教研课、同题汇课，加强随堂听课。在语文课改实践中，我们不仅要彻底变更以往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力订正实践过程中产生的忽视效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋俗。要努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。2“立足于学生一生可持续的发展”。语文是一个人生存和发展的基础，在语文课堂教学中，我们要重视学生的自学实力的培育，促进他们养成语文学习的自信念
5、和良好的学习习惯，驾驭最基本的方法，让学生喜爱语文，喜爱学习语文，从而学会学习。我们在探讨人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。3“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。三教学措施学生是发展着的学生，作为老师应当从小学发展的整体把握教材，承前启后，前五年全部的学习要点应当接着滚动前进、螺旋上升，在六年级得到提高，获得新的发展。力求做到接着培育学生阅读时的发散思维，启发学生情愿提问，敢于提问，擅长提问。接着加强课外阅读指导，着力提高学生的阅读文化品位
6、。加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平常的小练笔指导，提倡学生写日记，激励学生向吴江日报主动投稿，争取发表。1充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。语文教学应在师生同等对话的过程中进行。学生是语文学习的主子，语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。2在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体
7、考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。3重视情感、看法、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在习作训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。4落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读
8、教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生驾驭本单元训练点规定的阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均运用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。5接着做好培优补差工作，大力提中学等生。6精确把握教学目标，不随意拔高或降低。7扎实进行语言训练，本学期着重进行分段、概括段意的训练，但仍应接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，刚好反馈和矫
9、正，讲求实效。8正确处理基本素养与创新实力的关系。语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。9遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言实力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。10、建立课外爱好小组。对学生多激励多表扬，拓展他们的阅读面。本着“考核不光看分数，评估重在看素养”的原则，对学生全面素养的评定，采纳口试与笔试相结合，讲究练习质量。四工作要点二月份：1召开教研全体
10、成员会议，商讨、制订教研安排，明确本册教学目标。2研讨组内校本教研详细任务。3确定本年级校级课题：生命教化与语文学科教学相整合的试验与探讨。4初步确定本年级学生课外阅读书目。三月份：1开展教材分析研讨，着重探讨老师如何钻研教材。2集体备课、同题汇课活动。3组织学生进行读写大赛活动。4接着开展组内课题探讨四月份：1接着开展集体备课活动，加强随堂听课。2总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。3总结课题探讨得失4组织学生默写词语竞赛。五月份：1、总结学生课外阅读状况，商讨下阶段留意的问题。2、对本年级的课题探讨进行总结3、仔细参加试卷编制活动，出好有质量的试卷。4、制定复习安排。六月份：1做好本年级
11、的教学质量评估与分析。2小结本学期教学工作，申报先进教研组。3商讨暑假学生学习任务的支配。4、写好各类总结。六年级语文教研工作安排3一、指导思想以学校教学工作安排为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，以质量要素探讨为核心，强化质量意识，“以研促教，以研提质”，促进老师不断提高自身业务实力，增加老师的改革、科研意识并依托于本组老师的资源优势和特色进行教学探讨活动，以活动接着深化转变老师的教化观念，提高课堂效率，向名师、骨干老师靠拢，打造优秀教研组，全面提高学生语文综合素养，努力提升六年级师生学习生活质量，为推动我校的可持续发展作出应有的贡献。二、工作重点：1.仔细落实并自觉执行学校有
12、关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。2.依据六年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学探讨安排，力争使学生在驾驭学问的同时，培育学习习惯，提高语文素养，为语文终身学习打下坚实的基础。3、落实课堂常规，抓好学生的学习常规训练。把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。4.严格根据学校教学工作中的要求，加大备课的力度，学习课标，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生的语文学习实力。5、组织开展好师生读书活动，组织好晨诵，主动参与各级各类的竞赛活动。6、开展好每周的教研活动，制定教研活动
13、支配，细心打算，把教研活动落到实处，为教学服务。7、充分发挥教研组功能，在教研组内充分发挥骨干老师的示范和专业引领作用，并努力为老师们搭建展示自我的平台。同时，开展沟通心得活动，互学互助。8、收集资料，细心设计习题，完善六年级语文教学资源库建设。三、实施策略：1、加强理论学习，学课标、学教材、学教参，采纳自学和沟通研讨相结合的形式，每周教研活动总结上周课堂得失，再次复备下周课程。提高组内老师的理论和业务水平。2、课前努力仔细钻研教材，仔细备好每一堂课。教学后刚好进行教学反思不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。3、开展好每周的教研活动，制定教研活动支配，细心打算，把教研活动落到实
14、处，为教学服务。4、重视课堂教学探讨，向四非常钟要质量，狠抓课堂常规训练，抓好作业格式的统一，书写仔细工整，注意培育学生学习习惯的培育。5、重视学生的阅读实力和阅读习惯的培育，关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，刚好进行表扬、激励、引导。同时，加强对学生进行课外阅读的指导，培育他们的阅读爱好。6.充分利用教研，网络平台，组织组员主动参与校内外的教学研讨活动，向有阅历的老师及教研组学习，促进本组老师实力的提高。7、加强及格率、优生率的监控，找准后进潜能生的后进点，因人制宜制定合理的补差安排。给潜能生多创设机会，品尝胜利，树信念。多与潜能生谈心，多做情感沟通。8、争取获得“优秀教研组”的称号
15、，并涌现出多名活动主动分子。激励老师主动向各级刊物投稿。本教研组力争本期内在各级刊物上发表论文、案例。9、收集好教研组的各类资料。四、详细支配1、组内相互听课，听课后提出听课建议，以及改善方法，共同研讨，以求共同提高教学水平。2、让老师合理支配业余时间，加强学习，仔细阅读专业阅读书目，做好主动参与精读一本书和精写一篇文章活动。3、刚好沟通教学信息，统一教学常规，刚好进行每个单元的检测和分析，提出改进和提质措施。4、组织组内老师细心打算教研课，开展上课，听课，研讨的活动，以教研课为载体提高课堂教学实力。5、进行课题探讨的学习，和阅历的总结，以课题探讨的成果提高课堂质量。六年级语文教研工作安排4一
16、、指导思想：六年级是小学与初中的接轨，面临学生即将毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品德教化，关注细微环节，关注个体，关注学生的发展改变及思想动态。首先我们接着营造学校和社会合力、家校合力、家家合力、亲子合力、师师合力、师生合力、生生合力，形成一个温馨安逸、合力共赢的育人环境，注意学生的思想教化，培育优秀的毕业生。其次我们将全面贯彻学校的办学理念，努力实施学校的办学理念，仔细抓好教化教学、日常管理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以求真务实的语文教学探讨为途径，加大教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效，精诚合作，同心协力。促进教
17、研组整体工作的提升，增加团队意识，努力做到管理到位、教学到位、职责到位。二、主要工作：1.教科研活动以研为本：（1）接着学习课程标准，把握课标的理念，根据课标要求，创建性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生学习语文的爱好与实力。树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础。（2）抓好阅读教学，作文教学。主动参与阅读评价课题探讨，做好结题工作，接着探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进行探讨、探讨。（3）本学期我们组以小学语文阅读教学中合作学习的有效评价探讨为专题，进行教化教学活动，主动钻研相关理论，将历年仔细落实于课堂，有效开展质量分析、效果评价等活动，同心同德做
18、好课题的结题工作。2.创新是前提，特性共性兼容：（1）接着实行集体备课制度，每人主备、主讲一个单元。做到资源共享，集体备课，个人加减，课后反思，并按学校要求上传校内网。（2）加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构建自己的教学特色，接着尝试“示学示教”“班组互换留学制”“走班制”等教学模式，取长补短，阅历沟通，共同进步。按教学要求合理支配教学进度，按部就班，年级统一。（3）刚好有效地按学校要求进行业务学习，刚好做好检查督促工作。加强组内老师教科研的理论学习，多读书、勤动笔、常积累，加强现代教化技术的学习与应用。（4）教学中出现的问题刚好探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效
19、性”落到实处。作业要求全批全改，实行双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探究力度。让作业的结构更加多样化，对作业量的递增要按部就班，增加课外阅读的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好打算。3.关注学生的情智全面发展：（1）做好甲流防控工作，做到刚好开窗通风，出门进门刚好增减衣物，按时消毒、监测体温，做到刚好上报、刚好处理，重视防控工作。（2）加强阅读的指导，调动学生主动性，将小学生时空等手中读物，用实、用活，扎扎实实上好阅读课，让学生积累语言、扩大学问面，增加语感。（3）接着尝试单元整体教学的方法，驾驭阅读教学的重点，通过朗读、默读调动学生的情感积累和学问积累。在默读中，
20、重点要加快默读的速度和边读边思索的训练。（4）结合课文学习，引导学生视察生活、积累素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来，引导学生完成单元习作，在完成的基础上要注意对习作的修改，让学生学会视察、感悟、记叙生活的同时升华为酷爱生活。（5）关注学生的身心健康，让学生主动参加“阳光体育”活动，接着做好“大书包，小书包”的减负工作，关注毕业班学生的思想动态，刚好引导，做好心理辅导教化的工作。加强毕业班学生的民族团结教化，以讲故事、开主题队会、办板报、小课题探讨等形式增加各民族同学之间的了解，加强团结。（6）关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层，处理好显性与隐性的点面关系。渐渐递增作业
21、量，追求作业的有效、实效、高效。（7）深化综合实践活动课：接着加强综合实践活动课的探讨，做好小课题、综合性实践活动难忘小学生活的引领、指导、展示工作。4.精细管理与严明纪律的和谐：（1）规范教研组教科研纪律，加强老师管理。教研活动确定为每周二下午4：005：00，要求不迟到，用心听，仔细记，主动参加探讨，教研活动力争快速、高效。各位组员严格要求自己，根据学校规章制度办事，相互监督，相互提示。（2）针对年级特点，接着把对学生的养成教化（学习习惯，行为规范），平安教化，民族团结教化、思想教化作为年级工作重点。（3）依据年级特点，搞好年级综合实践活动，创建有特色的小课题探讨，有安排，有过程，有结果，
22、有效果，在探讨中学有所获，通过形式多样的活动增加凝合力。（4）保质保量完成学校的各项工作，有效开展业余爱好阅读和作文训练，有效地促进学生学习实力、学习水平的提高5.其它工作：（1）重视年级、班级常规管理。要有效落实“自我管理班级”、“座位滚动制”、“大小书包”、“班班歌声起”、“两块抹布制”、“卫生检查制”、 “六姿八统一”、“楼道行走常规”、“一日两好”、“教材循环运用”等办学理念。（2）关注各科教学实施状况，要求各科老师遵循学校课堂常规要求，增加教学平安意识，准时进班，关注学生到课状况，实行上课报告制。（3）根据学校要求，老师要合理、有效地逐步递增布置作业，关注显性作业的质与量，提倡分层作
23、业。（4）与副班主任即使沟通，主动有效地开展班级活动，以活动为载体，增加班级凝合力，树立良好的班风、学风。（5）仔细做好值周工作，总结的阅历和方法，培育学生成为礼仪示范员、卫生保洁员、纪律监督员，在值周工作中熬炼学生实力。三、各月工作支配：二月份：1、进行寒假小结，民族团结教化，制定教研组工作安排，班主任安排。2、做好开学各项工作（如：收费、发书、规范作业要求、学生收心、做好收旧利废工作等。）3、制定教学安排，检查备课状况，按安排授课。4、在教研活动中加强理论学习。（学教参、学课标、学课改文章。）5、确定综合实践活动小课题探讨专题，并有安排实施。6、做好寒假结，以“暑假生活”为主题布置展板。7
24、、做好民族团结的引领教化工作。8、做好春季运动会训练工作。9、相互沟通班级常规管理阅历，博采众长，相互学习。10、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价探讨”课题试验结题的相关打算工作。三月份：1、进行小课题探讨的分组分工，资料查询，老师引领工作。2、年级级会3、学习课改文章，学习年级教学目标。4、做好集体备课、说课，启动年级擂台赛。5、做好“三八”妇女节的相关工作。6、做好家长会的工作，做好老师业务学习月检查工作。7、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价探讨”课题试验结题工作。8、优秀毕业生回母校阅历沟通。四月份：1、接着加强组内教科研活动，提升老师自身
25、业务专长。2、进行小课题探讨活动的小组定项定题，资料展示。3、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。4、协作科学组老师开展“学科学，爱科学”活动。5、做好教研组课题结题工作。6、主动参与青联组织的外出活动。五月份：1、结合小课题探讨，组织展示活动，总结颁奖。2、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。3、做好期末分项测试工作，启动口试。4、做好组织学科竞赛活动的工作。5、主动参与学校小课题探讨展示评比活动。6、做好迎接“六一”的工作。7、年级外出拓展训练。六月份：1、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。2、做好毕业考试、各项评比、检查、总结工作。3、教研组工作总结。4、努力争
26、评优秀教研组。5、实行课题展示汇报活动。六年级语文教研工作安排5一、指导思想本学期我们六年级教研组以提高课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实仔细地开展数学科研工作，为促进学生的全面发展而努力。二、教研目标1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、丰富教研活动内容，协作学校做好每两周一次的教研活动，同时组织本组老师进行电脑备课，充分利用现
27、代化教学手段，提高教化教学效率。4、主动探究，参加课题探讨，力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或沟通，提升老师科研理论探讨水平。三、教研措施1、加强教化教学理论学习，提高老师专业素养老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教化教学理念所支配的，因此，本学期本组老师将进一步学习各类小学数学教化期刊，同时，敏捷采纳多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。详细做法：（1）老师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。（2）利用网络信息技术广泛收阅教化教学改革信息，提高自身教化教学业务水平。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学
28、和作业的有效性。详细做法：（1）学期初每位老师要仔细制定教学安排，平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。（2）自觉应用现代教化教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。（3）协作教育处开展学科竞赛活动。（4）接着组织好每周一次的教研组活动。（5）大胆进行教改实践，主动撰写教改论文。激励老师在理论学习、教改实践的基础上，仔细撰写有关“有效教学”的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长（1）采纳集中学习、老师自学、网络学习的方
29、法，刚好了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。（3）开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。（4）开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。附：本学期主要活动支配：九月份：1、制定学期教学安排。2、制定教研组工作安排。3、拟订本学期集体评课主题。十月份：1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。2、优秀生活日记绽开评比活动3、组织期中考试。十一月份：1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。2
30、、教研组校本教研观摩活动。十二月份：1、教研专题探讨成果汇报活动。2、制定期末复习安排。3、期末考试。4、总结本学期工作。5、探讨确定假期作业。六年级语文教研工作安排6本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，根据学校工作支配，开拓性地开展工作；通过注意老师读书、学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教化氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深化开展，并做到有目标，有打算，重过程，有收获。一、强化学习，提高素养，促进高素养的语文老师队伍建设。1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教化理念学习，促使老师转变
31、教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。2、通过校内公开课沟通活动，相互学习，取长补短，促进组内老师业务素养和实力整体性提高。二、深化开展课堂教学探讨，通过课堂诊断改进学习方式。1、本学期，协作学校，开展推门听课活动，促进组内老师的沟通、研讨，提高课堂教学效率，促使全组老师业务实力协调发展。2、仔细落实集体备课制度，培育老师的合作意识和集体创建实力，激发老师个体创新意识和共同探讨问题的主动性。3、切实抓好公开课，仔细开展备课、上课、听课、说课、评课沟通活动。组内全体老师参与，以达到相互沟通，共同提高的目的。4、加强教化
32、教学成果、阅历总结。要求每位老师不断地学习和总结课堂教学实践，进行探讨、反思、改进，并写出高质量的教学论文，力争在教化刊物上发表，适时参与县组织的教化成果评比活动。三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。1备课：全部老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。力争本学期每位老师都能设计出一份高质量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。2上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学
33、生学习时空，提高课堂教学效益。3作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。4辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。附：行事历支配三月1、制定教研组安排。2、个人上交学科教学安排3、寒假作业检查，评比优秀作业奖4、探讨本学期阅读书目5、组内研讨课6、老师基本功训练（钢笔字练习）四月1、课堂诊断：关注学习方式3、班级管理沟通：小组合作4、组内研讨课5、老师基本功训练（朗读练习）6、抽查组内老师的备课、作业批改状况，总结得失五月1、探讨制定“难忘小
34、学生活”综合实践活动方案2、组内研讨课3、探讨鲁滨逊漂流记与汤姆索亚历险记的沟通方案4、老师基本功训练（钢笔字练习）5、读书沙龙六月1、老师基本功训练（朗读练习）2、探讨制定综合复习教学方案3、探讨制定毕业复习安排及应考措施沟通4、小学毕业模拟测试5、写好各类总结，迎接学校常规检查六年级语文教研工作安排7一、指导思想本学期，我们六语组全体成员将接着仔细学习浙江省教化厅教研室小学语文教学建议30条、新课程标准和教化工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，抓教学常规的落实，开展课题探讨，坚决不移地推
35、动教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培育目标，进一步推动书香校内建设。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。坚持以“真实、有效”为目标，以“提优补差”为重点，接着以“培育学生的阅读和习作实力，提优补差”为组内校本研训的主题，找寻教学中最真实的问题，围绕真实的问题，开展最有效的教研活动。二、基本思路1、围绕一个中心全面提升教学质量。2、落实两大目标轻负与高效。3、树立四种意识质量意识、常态意识、常规意识、轻负意识。4、提高学生的阅读实力、写字实力、习作实力。5、努力做好“提优补差”提高及格率和优秀率。
36、6、关注语文学困生的提高。三、工作要点1、加强教研组团队建设，建设学习型教研组。以课堂教学质量为基础，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。以争创先进教研组为动力，共同努力，发挥优势，改进不足，促使老师的专业化成长。2、在重构课堂教学的过程中，关注效益。重点体现在两个方面。其一，对教材的理解和把握（包括安排、教学设计、教学反思），其核心是教学设计，其灵魂是教学目标。其二，课堂教学的组织实力。教研组将加强探讨和学习。在探讨和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握；同时，要通过观摩、沟通、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改实力。将二者有机的结合，形成
37、对重构课堂教学为最初原动力。3、针对学生状况的差异，从不同的角度进行探讨，形成具有学科特色的教学成果。4、坚持以“真实、有效”为目标，以“提优补差”为重点，接着以“培育学生的.阅读和习作实力，提优补差”为组内校本研训的主题，找寻教学中最真实的问题，围绕真实的问题，开展最有效的教研活动。四、本学期教研重点关注主题1、接着师本，生本，文本的研训，围绕教学中真实性问题的探究，开展扎实、有效的教研活动。2、高段学困生状况分析及方法跟进。六年级语文教研工作安排8为了接着实行学校关于开展校本教研的探讨工作，建立“以校为本”的教学探讨制度，确立“学校是教研基地，老师是探讨员”的工作理念，充分发挥教学探讨工作
38、在基础教化课程改革中的作用，提高本组老师实施素养教化的水平和实力，特制定本安排：一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象，以老师作为探讨的主体，强调理论指导下的实践探讨，探讨和解决实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和老师专业化成长，推动课程改革目标的全面达成。二、详细目标1、解决全组教化教学实际问题，变更教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；2、提升全组老师教化教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的教化教学才智，让老师成为教化才智
39、的创建者；3、改善全组教化教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长。三、主要内容1、加强新课程标准的学习与探讨，要通过学习、研讨进一步明确课标与教材、课标与教学实施安排之间的关系。2、接着学习教材，仔细探讨教材的学问体系与结构体系。3、激励并组织老师开展小课题探讨。4、进行老师教学行为及学生学习方式的探讨，重点解决老师和学生在实施新课程中遇到的详细问题。包括老师的教学策略、方法与教学模式探讨，以及学生的学习方式、策略、方法的探讨。（本学期的重点在老师行为探讨上）四、基本过程结合我组现状，初步设定在开展校本教研活动时经验以下几个基本过程：（一）小课题探讨思路：发觉问题确定探讨小
40、课题调查探讨教化干预效果检查（二）课堂教学探讨思路：教学问题教学设计教学行动教学总结和反思根据“问题设计行动反思”模式（或教学设计教学行动教学问题教学总结和反思根据“设计行动问题反思”模式）开展校本教研活动，要求老师在教学活动中发觉和提出教学实践中的问题并把它转化为探讨的课题，设计操作方法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加醒悟的相识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。要求每一位老师在课前、课中、课后思索的关键问题：教学目标在本次课中是否已经达到？主要表现在什么地方，为什么？预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区分？在课上又是如何处理这些区分的，处理是否得
41、当？这次课自己感到比较得当的地方有哪些？存在的问题又有哪些？什么问题最突出？在下次课中准备如何克服这次课存在的最突出的问题？须要克服哪些困难和障碍才能做到？这次课上学生的参加状态如何？为什么会有这种表现？等等。五、详细措施1、加强理论学习。实行集中学习和自主学习相结合形式进行，尤其加强对课程标准、基础理论和现代教化理论的学习，强化用先进的教化理论指导老师解决教学实践中详细问题的意识。实行敏捷高效的方式进行学习沟通，隔周一次全组个人理论学习沟通，由全组老师轮番担当主讲人；在学习内容上做到三个必需，必需是先进的教化思想，必需与教学实际相结合，必需有利于提高教学效率。六年级语文教研工作安排9一、指导
42、思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文老师专业化素养;努力开创语文教研工作的新局面。二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学探讨;接着进行校本课题的探讨，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实;重视培育学生课外阅读的爱好，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。三、主要工作(一)加强理论学习，注意实践探究1、全体语文老师接着通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学探讨。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育学生朗读实力
43、的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，探讨整合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革，探讨“教学内容的有效整合”。(二)培育骨干老师，提升整体素养1、通过外出学习、观摩课例及参与县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干老师的培育工作，注意在教学实践中培育老师。2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。4、全体语文老师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，接着加强校本教研课题的探讨工作，提高老师的教研实力。6、结合校本培训的内容，沟通、研讨教学反思、教
44、学成果。7、激励老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，主动撰写学科论文，在学期末参与县、市论文评比。(三)抓好常规管理，提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于周二下午其次、三节课进行学习、沟通、备课及评课等活动。3、接着抓好课堂常规教学，向课堂要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、主动开展听课、评课活动。每位老师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习爱好，扎实提高学困生学业成果。8、全体语文老
45、师接着主动参与县、市实地观摩及网络沟通活动。(四)开展学科活动，促进学生发展1、各年级主动开展推动学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、协作工作的同时，引导学生读好新课标要求的必读书籍。低年级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织学生参与各种语文写作活动，主动向报刊杂志投稿。3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教化渗透点，在课堂教学中，刚好有效地进行环境教化，加强学生的环保意识。语文教研组分周工作支配表周次时间教学内容12.102.15各年级教材分析22.162.22各语文老师制定学期教学安排32.233.1安排、备课、作业检查43.23.8集体学习53.93.15集体备课教研活动