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1、课堂教学改革计划 高垴庄中心小学 20222022 学年度其次学期教学工作安排【指导思想】 仔细实行国家中长期教化改革和发展规划纲要，仔细贯彻阳 泉市郊区教化局教学工作会议精神， 努力推动教化教学教科研的整合管理， 强化校内文化建设；切实推动有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教 学效果，提高教化教学质量；充分推动素养教化实施，提升特色建设水平， 努力构建和谐校内、书香校内，促进我校各科、各学段教化教学教科研的 均衡发展、特色发展。 【基本理念】 面对全体，深化课改，全面发展，提高质量。 【工作要点】 本学期，结合我校实际，我们将着力抓好以下几个方面的工作： 一是“质量工程” ，质量是立校之本
2、，我们将以“打造精品课堂，追求 教学质量”为探讨主题，坚持不懈地抓好教学过程的“精细化管理” ，通过 落实内涵式发展，扎扎实实地狠抓教学质量； 二是“队伍工程” ， 加强校本培训，加快青年老师专业化成长的步伐。 老师队伍是教学质量的保证，是学校赖以生存和发展的基础，在将来的几 年内，我校老师也不行避开的出现比较大的流淌，接着振兴学校、保证学 校可持续发展的重任已经验史的落到了青年老师的肩上。如何尽快成长为 学校各个学科的骨干老师，已成为青年老师重大课题。所以本学期我们要 以校本培训为主阵地，加强青年老师的专业培训。培训中要做到理论学习 与基本功训练有机结合，教学设计和课堂改革相结合。本学期着重
3、加强教 师的现代教化技术的训练，做到信息技术驾驭与课堂教学实践相结合，做 到发觉问题与教学反思相结合。我们将通过课堂教学评比、校本教研、课 题探讨等进行有效整合，努力建立一支师德高尚、结构合理，教学有方， 管理有法，能为家长、学校供应优质教化服务的师资队伍。 三是“精细化管理” ， 我们将在上学期的基础上，强化教学管理，进 一步提高、规范教学常规，向管理要质量，向管理要特色； 四是 “特色学校” ， 我们要接着抓好老师的专业化发展， 凸显学校特色。 五是质量检测。实行有效措施，把好质量关，迎接区教研室的质量检 测。 【主要措施】 一、教学管理：增加服务意识。 1教育处将本着一切为教学服务、为老
4、师服务、为学生服务的思想， 增加服务意识，做好服务工作，提高服务水平，做到以人为本，充分信任、敬重、依靠老师，努力营造一个适合老师、学生发展的工作、学习环境。 2加强对教研组长的管理。增加教研组长的创新意识，特色意识，榜 样意识，质量意识。提升教研组长的管理品位，发挥他们在管理中的作用， 提高他们在老师、尤其在管理人员心目中的位置。引导他们在品质、业务 方面能领先垂范，在管理与执行上能立竿见影，在教研上能独树一帜，富 有特色。接着让我们的教研活动实起来、活起来。 二、校本培训：重在青年老师专业发展 老师素养是学校发展的核心竞争力。我们认为：只有发展了老师，才 能发展学生；只有发展了学生，才能发
5、展学校。本学期，我们将通过校本 培训，接着推动老师专业化成长，打造学习型老师团队。详细措施如下： 1 学校要求教研组长要有意识地组织老师学习和实践新课标、新理念、新教法、新课模。 2接着开展听课制度，以此推动老师课堂教学水平和质量的提升。本 学期，各教研组教研课实行常规化，规定每位老师每周听课不少于 2 节。 领导要深化课 堂，对老师的课前打算、课堂教学行为进行定量与定性相结 合的评估、指导，在给老师理论指导的同时，能赐予生动直观的实践展示。 同时坚持每周一次的教学研讨活动，发觉典型，树立榜样；矫正问题，促 进提高。 3主动创建条件，为优秀青年老师成长搭台铺路。本学期，我们将开 展以“打造精品
6、课堂，追求教学质量”为主题的系列教研活动。活动分三 个板块： （1）老师素养提升（如全体老师教学设计和信息化手段的运用） ； （2）中青年老师优质课评比。接着强化各学科老师课堂教学技能培训，进 一步提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。各教研组要统筹规划常规教 研与主题教研，要以组为单位选择优秀骨干老师担负主题活动任务。 4强化师德教化，提高老师质量意识、服务意识和竞争意识。教化即 服务，教化服务必需讲质量，而质量的优劣从某种角度上说取决于老师竞 争意识的强弱。老师质量意识、服务意识与竞争意识的提高除了依靠老师 自身的思想素养、学校的文化浸润外，还须要管理调控的介入。为此，我 们要求全体老师要正
7、确相识自我，处理好四种关系，即与学校的关系，与 家长的关系，与学生的关系，与领导的关系，把个人事业的发展、人生价 值的实现建立在学生酷爱、家长信任、领导信任、学校发展的基点上，切 实提高服务意识，提升服务质量。要增加使命感、责任感、危机感，自加 压力，自查不足，自我完善。 5完善青年老师成长“导师制” 。本学期，师徒之间要多听课、多评 课；要发挥名师、骨干老师引领作用。 6提高教研活动的实效性。各教研组之间应加大沟通的力度，提倡互 帮互学、合作教学。 7在学科老师中开展新课程教化理念与现代教化技能的系列培训： （1）接着开展新老老师结对帮扶活动； （2）接着进行老师教学基本功培训。 三、特色建
8、设：重在打造品牌 抓好特色学校建设。 以老师成长为契机，抓好老师的课堂、常规、教研等各方面的成长， 以老师的专业成长促进学校的可持续发展，促进学生的特性发展。 四、教学常规：强化执行意识，确保教学秩序 1严格教学常规，强化老师的执行意识。本学期，学校将接着进行随 堂听课，坚持教学常规隔周检查制度，扎实做好教学过程质量管理。 2严格执行课程安排。在开全开足国家规定课程的同时，深化开展校 本课程，培育学生的特性特长。 3留意老师形象，除特别状况外（课前说明） ，对老师在课堂上坐着 上课或批改作业行为刚好进行信息通报指责； 4在备课中要增加“四个意识” 。 （1）课标意识：教学设计以课程标 准为准绳
9、； （2）学生意识：老师要变更教学设计的思维，要站在学生的角 度来思索，要突出学生在学习中的主体地位； （3）反思意识：每一节教学 结束后，要擅长反思教学中的得与失，并能顺手登记； （4）生活意识：我 们的教学设计要走进学生的生活，让学生感悟生活，直至学会生活。每位 老师备课的动身点与归宿点都要放在学生身上，每位老师都要努力让学生 喜爱你，让学生因喜爱而学习，备课状况纳入常规检查范畴，要让我们看 到你课前打算的痕迹，要通过备好课、上好课来实现质量的提升。 （既看重 课前打算，也看重教学设计）坚持每月对备课、作业检查一次，实行量标 计分，按比例划分等第。 5.强化学习习惯的培育。本学期，我们将通
10、过问卷调查和领导巡查形 式，强化学生课堂学习良好习惯的培育，从而提升课堂教学质量。 6.接着强化老师“候课制度” ，加强课堂教学平安管理。 五、学科教学：强化管理，提高质量 全体老师在教学中都要关注学习中的弱势群体。从第一学段起先，就 要加强对学困生的辅导，不能让部分学生对学习产生恐惊感，尽量限制学 困生的人数比例。老师要从“人本”的角度动身，与学生多沟通，消退他 们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，严格要求 学生，从最基础的学问抓起，依据学生差异，进行分层教学，努力使每位 学生在原有基础上得到最大限度的发展。 1.语文学科：加强母语的积累，狠抓阅读与习作教学。要求各个班级
11、 依据课标要求，切实扩高校生的课外阅读量，以学校的图书馆和阅览室为 依托，以开设的校本课程阅读课为抓手，扎扎实实地培育学生深厚的阅读 爱好， 厚实学生的 “阅读人生” 。 要求语文老师和班主任加强课外阅读指导， 同时加高校生的古诗文背诵训练力度，以期达到扎扎实实读书，规规则矩 做人的目的。每位语文老师要有朗读与指导意识，要落实课标中对各学段 提出的朗读目标，这不仅是课堂教学的须要，更是提高质量的必需。我们 将实施习作（口语交际）教学备课、指导、讲评方法，强化执行与督查， 1-2 年级应进行写话教学的训练，36 年级要加强习作起步教学，高年级 组通过现场作文竞赛、背诵与阅读展示等活动，激发学生的
12、爱好。 2.数学学科：加强双基与思维实力的培育力度。 （1）要注意学生“数感”的培育。全体数学老师对新课标“学有用的 数学，在实践中学数学”的精神进行深化领悟，在数学教学过程中培育学 生发觉、探究、探讨的实力，开拓数学教学新途径，并在实践中探究新方 法。全体数学老师课内、课外都要以质量为重，低段的口算、中段的计算 应作为教学中的重中之重，同时要把教材中独立性、敏捷性的内容作为教 学与探讨的重点，切实把学生的双基与思维开发落到实处。 （2）课堂教学中要重视学生学问的获得过程。依据学生的年龄和思维 特点，课堂教学中，要创设生动详细的情境。老师应充分利用学生的生活 阅历，设计生动好玩、直观形象的数学
13、教学活动，激发学生的学习爱好， 让学生在生动详细的情境中学习数学学问，尽可能让全体学生都能自觉地 参加到数学活动中来。在新知的学习中要力争让学生通过操作、实践、探 索等活动充分地感知，使他们在经验和体验学问的产生和形成过程中，获 取学问、形成实力，尤其要加强动手操作与反复实践的实力培育。只有这 样学生才能真正获得属于自己的“活用”学问，达到举一反 三、敏捷应用 的水平。 （3）加强学生数学实力的培育。新教材的教学内容思维要求高，敏捷 性较强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。数学课堂教学在加 强基础学问教学的同时， 要把加强学生数学实力的培育贯穿在数学教学中。 老师要设计精选、精编开放多
14、变的针对性练习、综合性练习，有意识地培 养学生收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的实力；还要引导学生 主动阅读数学教材，培育其阅读数学教材的爱好、意识和实力。此外要培 养学生良好的数学学习习惯。包括各种数学思想方法，解决问题遇到困难 时主动画图、运用学具的习惯，预习、复习的习惯，独立思索的习惯，认 真读题、细致审题的习惯等。 3. 英语学科：强化目标管理。让英语真正成为我校的“品牌” ，课时得 到充分保证。本着英语学科特点，以及小学生习得语言的特别要求，英语 学科应在目前的教学格局下，在强调学问驾驭的同时，探讨如何更好地发 展学生的口语实力，突出语言学科的工具性特点，彰显语言学科的交际性
15、魅力。要引导学生在详细的语境中学习英语、运用英语，让单调的单词、短语变成鲜活的场景。在保证词语（单词、短语）积累、学问驾驭的前提 下，尽量给学生创设更多的“开口说话”的机会。教研组长应组织本组教 师在学期初仔细学习各级段英语课标要求、教学质量目标，从听、说、读、写各方面进行规范和要求，做到详细、明确，然后根据量化目标形成有相 当容量，发觉问题，刚好调整、解决。 4.综合学科：重视综合学科对学生素养养成的重要性，本学期增加综 合学科师资力气，加强综合学科教学常规管理，尤其是科学试验的开出率 和有效性得到保证，收到实效。 5科学有效地狠抓教学质量 围绕“教学质量”这个工作重心，抓住课堂教学，向 4
16、0 分钟要质量。 我们要接着完善高垴庄中心小学质量监控与评价制度，对钻研课堂教 学，有效提高教学质量的老师进行表扬与嘉奖，对教学质量始终处于低谷 的老师实行诫勉谈话。营造能者干，庸者让的氛围，我们不为无所作为、懒散倦怠、不思进取、歪风邪气的人供应暖和的花房与市场。 【逐月工作支配】 月份 工作支配 1、学情分析，总结部署新学期工作 2、制定修订各科、各类教学工作安排 备注 二月份 三月份 1、备课检查，作业检查，测试监控，组织第一次月考 及成果反馈 2、打算各学段写话、习作竞赛 3、“学生喜爱的课”评比 4、课题研讨， “爱心日记” 评比 1、“五环节”检查，监控 2、老师学习，组织青年老师赛
17、课活动 3、组织期中考试及成果反馈 4、迎接区教研室教学评估检查 1、组织科学试验课教学展示活动 2、组织其次次月考及成果反馈 3、课题阶段小结 4、班级管理阅历沟通 四月份 五月份 六月份 1、组织中青年老师的信息技术课展示活动； 2、制定各科期末复习安排，编写复习课教案； 3、组织好期末考试。 1、期末成果汇总、质量分析 2、期末总结 七月份 高垴庄中心小学 2022 年 2 月 20222022 学年度第一学期教化教学工作安排 谷里镇南佐联小 2022.8 课堂教学改革安排 课堂教学改革安排 课堂教学改革实施安排 学校课堂教学改革安排 课堂教学改革安排.4.21 课堂教学改革工作安排 课堂教学改革行动安排 课堂教学改革目标 新课堂教学改革 深化课堂教学改革 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页