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1、2022年初中教导处工作计划(集锦15篇)初中教育处工作安排(集锦15篇)时间在消逝，从不停留，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。我们该怎么拟定安排呢？下面是我帮大家整理的初中教育处工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中教育处工作安排1一、指导思想本学期学校教育处将在党总支、校委会的正确领导下,以强化常规管理为保证,以优化教学过程为手段,通过落实周周清和分层教学为抓手,进一步加强班集体建设和班主任工作,探究学校德育特色工作,全面加强校内文化建设,深化开展“我的中国梦”、“三爱”教化,培育学生社会责任感、创新实力、实践实力和自主实力,不断提高教化
2、教学质量,为学校进一步发展奠定基础。二、基本目标1、进一步加强年级组管理规范,通过制定年级组管理看法,强化年级组对班级学生的管理。2、做好班主任培训,提升班主任管理班级的实力。3、做好家校联盟工作,构建社会、学校、家庭一体的育人网络。4、开展形式多样、活泼好玩的德育活动,4月底-5月初组织开展社团活动成果展示,为学生搭建展示自我实力的平台。5、逐步完善教学目标管理考核方案,激发老师工作的主动性。6、进一步落实周周清工作及分层教学实施操作,制定详细操作规程。7、完成校本教材初稿的编写,从多层面激发学生的潜能和学习主动性。8、进一步完善学校试卷库的建立工作。9、进一步加强老师队伍建设。通过课堂大赛
3、、班主任技能大赛等活动,提升老师教化教学实力的提升。10、接着强化教化科研与管理。通过与兄弟学校名师指导团建立长期合作关系,通过开展听评课、名师讲座等活动促进我校教学质量的提升。11、加强毕业班教学监控和探讨力度,提升毕业班教学质量。12、树立服务意识,力争部门工作常态化、精细化、程序化。三、达成措施(一)加强德育工作,建设和谐校内1、通过制定年级组管理规范,充分发挥年级组在教化教学管理中的作用,强化年级组对班级的管理,使学校德育工作提升一个台阶。2、加强班主任培训工作。通过“班主任工作沟通、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高,抓好班主任“三个一工程”即一种班会设计
4、、一套班会课件、一堂好的班会课,提升班主任管理工作的实力。3、加强班级建设,树立良好班风。(1)实行全员育人,班主任要协同任课老师共同抓好本班学生的品德教化,发觉问题刚好沟通,将不良现象歼灭在萌芽状态。(2)利用好班约班规及学生操行评定表,充分发挥学生自主管理班级的作用。(3)利用好读报课,发挥以德育人的作用,加强班风、学风建设。(4)鉴于我校学困生较多的实际状况,班主任要加强对后进生的转化工作,对差生不能卑视,要有信念,有耐性,以慈母般的爱去挽救。4、充分发挥家校联盟的作用,构建学校、家庭、社会相结合的教化模式。(1)通过网络平台将学生的在校状况刚好向家长通报,让家长做到心中有数。(2)定期
5、召开家长会,办好家长学校,必要时要派老师和政教人员深化学生家庭进行家访,对存在问题刚好予以解决。(3)主动邀请学生家长和兄弟学校代表来校参观,使他们了解学校教化,为学校教化出谋划策,供应必要的支持和帮助。5、开展形式多样、活泼好玩的德育活动,如“国旗下的讲话”、特色主题班会、校内文化艺术节、道德大讲堂、中华传统教化等,给学生营造自我展示的空间,使各类学生都有自己展示特性与才能的机会。(二)教科研工作1、强化常规管理,保证教学目标管理考核方案有效落实。(1)为使常规管理落到实处,实行教育处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责教学活动的调度,教研组落实详细的教科研各项任务的完成,同时
6、了解老师的一些看法和建议,在教学管理中起到教育处与老师之间的桥梁作用。(2)以年级组为单位,实行年级组负责制。旨在通过管理改革,充分发挥年级组才智和核心作用,进一步创新管理模式,提高管理水平,进而提高教化教学质量,促进学校各项工作的全面进步。(3)加强教学过程管理,不断提高教学质量。加强对教学各个重要环节的管理,加强督察,完善常规要求(备课及教案检查上课听课作业及教学测评考试),不断提高老师的自身素养和教学水平。(4)通过推门听课,刚好沟通反馈,提升老师课堂教学实力。(5)进一步规范考试管理,从命题要求、试卷印制、考试过程管理、监考、阅卷、成果分析、试卷讲评等进一步明确要求,责任到人,确保目标
7、管理考核有效落实。2、进一步落实周周清工作的跟踪。由教育处负责制定周周清操作规程,年级组负责落实本周学生须要过关的学问,确保基础学问人人过关。3、探究分层教学模式的详细操作,使每位学生在校都有收获。(1)依据分层教学的理念,老师要细心布置作业,加强针对性,体现敏捷性,提倡分层布置作业,作业批改要仔细、刚好、正确,要加强面批的次数。(2)依据学生的学情,加强学生的课外辅导,围绕提优转差这一总目标,既要面对全体,又要分层次进行个别辅导,做到因材施教,辅导的安排要有可操作性,辅导内容要有针对性和实效性,对学困生的辅导务必做到耐性和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,努力使每一位学
8、生在原有基础上有所进步。4、抓好毕业班工作,争取超额完成指标(1)抓好高三、初三的复习备考工作。进一步加强对中、高考动向的探讨,为学生供应有效的备考训练,避开在教学中多走弯路。(2)高三、初三各备课组要加大复习教学探讨力度,从学生实际动身,认准目标,突出重点,注意培优,重视补差,提高效率。(3)做好高三乌市二模、三模考后的深加工、精加工,使学校教学真正实现:重本有亮点,一本有突破,二本、三本有提升,确保我校高考成果再上新台阶。初三参与昌吉州实行的模考,找差距定安排,把教学任务精准到人,努力完成升学目标。(4)加强对毕业年级的教学指导,督促培优帮困的落实,检查对弱生的跟踪辅导。通过定期召开专题会
9、议解决教学中的难题,对教学内容、教学过程、教学进度掌控到位。(5)扎实基础,强化训练。4月份到5月中旬高三、初三实施“考、评、改”教学策略,强化学生应试实力。5、加强教务处常规工作管理,做好师生服务工作。(1)管好远教设备,开发课程资源。按上级指示要求接收节目,多收集一些学问性,好用性的内容给师生们看,做好远教设备的管理,确保远教发挥其应有作用,为我们的教化教学服务。同时,引导老师主动利用基础教化专网提升个人的业务素养。(2)加强图书室管理,发挥图书作用。每班在上完阅读课后,可在阅览室的宣扬版上写下同学们的读书心得和名言锦句,让同学们在书香下开阔视野,丰富和提高学生的课外生活。(3)规范文印室
10、管理,做好节能减排工作。(4)规范试验室管理,做好试验室器材的清查工作,力争试验室工作师生满足度达85%以上。(5)做好中高考及学业水平考试的组织管理工作,规范学籍管理,力争此项工作满足度达85%以上。2、加强教学探讨,促进老师专业化成长(1)加强师德师风建设,有安排的开展老师职业道德专题讲座,以“弘扬敬业精神,提升育人水平,塑造师德风范”为宗旨,以主动引导我校老师确立严谨治学,敬业爱岗,乐于奉献,擅长钻研的良好师风,以高度的责任心去关爱学生,以主动的价值观去引导学生,激励并支持老师参与不同层次的业务学习,更新教化观念,跟踪现代教化思潮,并用以指导课堂教学。(2)通过听评课,提升老师课堂教学的
11、实力。对各类听、评课抓住节点,突出实效针对开学初、放假后老师上课状态和学生上课状态,支配规范教学行为的常规听课;针对考后成果分析后发觉的问题学科、问题班级进行考后纠偏听课。听课面积扩大,听课次数增加,对于有问题的学科要形成跟踪听课的模式,力争听课中发觉问题、发觉解决问题的方法。(3)组织开展以体现“分层教学”为主要特色的课堂教学大赛,一方面为同行之间的相互学习搭建平台,另一方面探究分层教学实施的有效策略。(4)抓好青蓝工程,通过师徒听评课、备课指导等,提升青年老师的教学实力;(5)实施名师工程。主动组织老师参与区、州实行的各类竞赛和培训,提高我校老师的业务实力和综合素养,把一批优秀老师推向全州
12、,充分发挥学科带头人、骨干老师的示范引领作用。(6)加大社团活动的建设及督导检查工作,对成果不志向的学生激励他们学习艺术体育,逐步形成学校的艺术体育特色。学校设专职老师对艺体特长生进行跟踪辅导,争取不同层次的学生在学校都有收获。(7)建立电子备课库,充溢完善教学资料,打造精品课件、教案。减轻老师找寻资料的负担,使老师有更多的精力关注学情、关注教法,提高课堂效率。初中教育处工作安排2龙门中学位于偏远山区，硬件薄弱，信息闭塞，理念陈旧，人才外流，学生整体素养普遍不高，致使近年来质量每况愈下，加之上学年初三毕业会考失利，这样，本年度质量压力相对很大。基于此，本期教育处的工作定位为：服务老师，服务学生
13、，摆脱逆境，提升质量。一、指导思想遵循教化教学规律，以教学质量为中心，以强化学生管理，细致教学管理为抓手，求真务实，开拓创新，努力提高教学质量，重树龙门中学新形象。二、奋斗目标1、教学目标：各科及格率、优秀率和人均分均在联考校中位居前列，差生面逐步缩小，问题学生相对削减，“名生”培育稳步提高。2、教研目标：各教研组分别担当校级教研课题两项以上，每人至少参加校级教研课题，并主动进行自我研修。老师在县级以上报刊发表论文篇以上，获奖论文3篇以上，提高学生在县级以上各类竞赛中的获奖面。3、德育目标：让每个学生学会文明、学会健康、学会学习、学会关切、学会感恩，要通过严格的制度管理，约束、引导学生逐步形成
14、良好的学习、生活习惯，从而提高学生整体素养。加强青年老师队伍建设，使其尽快上路，尽早实现“一三五”工程（一年站稳讲台，三年成为骨干，五年出成果）。三、重点工作支配：（一）、教学管理制度化。一是制定和完善龙门中学老师岗位出勤制度、课堂教学管理细则及龙门中学考试制度等各项制度，二是进一步加强检查督促和落实状况。（附龙门中学课堂管理条例）（二）、教学常规常规化。老师教学常规是落实学校教化教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范老师教学行为的主要依据。为了进一步规范和加强我校教学常规管理，把我校老师教学常规要求管理落实到位，依据“教学常规”有关要求，结合我校教学实际，教育处特制订老师教
15、学常规。主要内容有：教学安排的制定、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、考试（测验）、听课等教学环节。1、教学安排的制定一是教研组工作安排制订。由教研组长依据学校教学工作安排和县教研室教研工作要点，结合本学科特点和教学实际状况拟订，拟订后经教研组集体探讨后定稿，开学两周内交学校教育处。二是老师学科教学安排制订。在制订教学安排前，老师要仔细钻研课程标准、全学期的教材，根据上级教学主管部门要求，结合本校的学生实际和教学实际，制订本学期教学安排。学科教学安排制订要达到如下要求：内容全面。安排应包括如下内容：教材分析；学情分析；学期教学目标；详细要措施与步骤；授课进度；课外辅导支配；训练安排。
16、学期学科教学安排应详细到每周的支配。安排要立足学年段几年整体教学支配，全面规划本学期的教学，安排要具体详细，切实可行。安排应在教研组会议上进行探讨沟通，经教研组长、包级领导审批后，交学校教务处。2、老师备课、备课备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。备目标。通过研读课程标准，结合本节课的教学内容和学生当前的学习水平，确定本节课的教学目标和学生的学习目标，目标要详细、合理。备教材。深化钻研教材，把握教材内容的内在联系、学问体系和逻辑结构。明确教材的重点、难点，通过有效途径，使重点得到强化，使难点能够突破。文科教
17、学要留意联系社会、生活实际，理科教学要留意恰当的补充和拓展。备学生。要从学生的实际动身，以学生的学问和技能水平、思维特点及学习能力等方面存在的共同特点以及特性差异，细心设计教学过程。备方法。依据教材和学生的特点，细心选择教学方法和教学模式，教法要符合学生的认知规律，要和学生的学法结合起来，要体现学生的主体性。备过程。细心设计教学程序，留意课堂操作的方式和步骤，对情景、演示试验、教具运用、提问内容、板书设计要周密思索，对例题、基本训练题（反馈练习）要具体列出；要多采纳多媒体和试验教学等手段；要思索突出重点、突破难点的途径和方法，所设计的全部教学活动要留意层次、坡度、密度和难度，具有启发性和思维价
18、值。青年老师应备具体教案，重在规范；有阅历的老年老师要有比较完整的教案，重在创新。备作业。每堂课都要有明确的作业。作业要细心设计，紧扣当堂教学内容；作业布置要难易适当，多少适当。编写教案一是教案要求。教案项目要齐全。应具有的项目有：（1）课题。（2）课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、试验课、社会调查课等。（3）教学目标：应包括学问、实力、技能、情感等。（4）教学重点、难点。（5）教学方法：讲授法、谈话法、探讨法、合作沟通法、演示法、探究法等。（6）教学过程：组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。（7）板书设计。（8）教学后记。要求总结课堂
19、教学得与失，可以是教学的反思，也可以是教学活动的延长。教案是老师实施教学的方案。老师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时仔细编写教案，讲评课也要备好教案。二是集体备课教研组要两周开展一次集体备课活动，由教研组长牵头，同头课老师提前共同研讨下个单元或章节的教学。在教学要求、教学内容、教学课时、教学设计、教学过程、教学方法、教学检测等方面进行深化研讨，在此基础上（集体备课要有具体活动记录）然后进行备课。3、上课一要做到教学目标明确。每堂课教学目标明确、详细，留意分层要求、分层训练。二要做到教学脉络清楚。结构支配合理，面对全体学生、尤其要留意中等生和学困生的个体学习与参加，每节课要有课堂练习，保证学
20、生的课堂训练时间至少10分钟，避开教学无效劳动。三要做到教学方法得当。重视启发引导，重视有效提问，激励学生质疑问难，重视学生开展探究活动，重视培育学生自学实力。学会并适时运用教学媒体，擅长调控和组织教学。四要做到教学行为规范。按时上下课，不拖课，不提前下课。上课要有教案和必备的教学媒体及教学用具。要用一般话上课，不允许有羞辱、卑视学生的语言，不讲与上课无关的话。教学仪态要端庄、大方、亲切，严禁体罚和变相体罚学生，不随意用手在黑板上乱涂抹。上课期间要关闭全部通讯工具。板书、绘图、试验操作要规范。不写错别字和不规范的字。(5)严格按课表上课，不得私自调换。如需请假，应找好代课人员。4、作业布置、批
21、改和讲评布置、批改和讲评作业是课堂教学的接着，是理解、驾驭、巩固学问，提高解决实际问题实力的重要环节。作业要有目的，习题要精选，少布置重复机械性作业，不搞惩处性作业，份量要适当。教材上的思索题、练习题要坚持做完。各科作业要统一要求，簿本整齐，由科任老师统一书写封面。作业要做到严格要求、细心指导、仔细检查，刚好批改和讲评，并督促学生刚好订正。要做到“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”，批改要有批改日期（最好有成果等第、有评语）。学校教育处、教研组定期检查作业布置和批改状况，并对检查状况予以刚好通报。5、课外辅导要有内容，有层次，有梯度，禁止教者顶替，反对没有内容的坐班。6、考试（测验）考试
22、（测验）是教学限制系统中的重要环节，是对老师教学活动的有效性和学生学问实力发展状况的综合评价，也是改进教法、学法的重要依据。一是每学期要组织月考、期中、期末考试，由教育处组织支配，各教学人员参加，做好成果的统计和质量分析。二是自行检测，要分单元、章节，刚好了解驾驭学生的动态学习状况。自行检测，要向教育处供应样卷、学生成果和质量分析，此项工作将纳入个人量化考核。7、听课各级学科带头人、教坛新秀、高级老师一学年要在校级以上开设一节示范课；工作未满五年和新调配的老师每学期要开设一节汇报课；全部老师每学年都要在教研组至少开设一节公开课（等级课）。每学期教龄不满五年的老师听课不少于25节，教研组长、行政
23、领导听课25节，其他人员不少于20节，要做好听课记录，要刚好与听课老师交换看法。鉴于今年老师队伍参差不齐，可分层次开展亮相课、汇报课、公开课、推门课、观摩课和示范课。此外，为了帮助青年老师尽快成长上路，教育处贯彻“走出去”的原则，组织两次外出听课学习活动，一是在中考前组织年轻老师到外校听课学习，二是中考后组织初三级科任老师到外校取经学习。8、评课为促进学校教学质量的提高，促使老师专业素养的提高，带动学校教科研水平的提高。，促使学生的素养得到较好的提高，评课显得尤为重要。评课原则：（1）实话实说原则。（2）突出重点原则。（3）“心理零距离”原则。评课者要站在执教者与帮助促进者的角度去分析考虑问题
24、，给执教者一个中肯的指导看法，特殊是要用一种非常恳切的看法去评课。让别人特殊是执教者在一种融洽的氛围中，在充溢“轻松”的心理状态下感觉到你的善意，简单接受你的看法，这样才有助于执教者反思自己的教学，有助于老师初中教育处工作安排3坚持按学校其次个五年发展规划制定新一年的工作目标、安排，依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部老师业务实力，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。
25、一、重点工作1、抓好初三、初二会考复习备考工作。2、推广集体备课，打造高效课堂。3、接着阅读工程，打造书香校内。二、特色工作1、突破课改瓶颈，以“先学后导，自主高效”课堂教学改革为支点，完善课堂教学模式与评价方案。2、关注老师成长，通过初中教学园地组织老师沟通、反思，组织老师写好教学案例。3、进一步完善七、八年级学案。三、常规工作1、按安排排课，刚好支配老师调配及调课问题。2、做好开学各项打算工作。3、做好插班生测试及下期新生入学考试工作。4、帮助年级组组织好初三月考，刚好反馈教情、学情。5、完成初三、初二中考报名工作。6、对新老师进行考核，组织聘请新老师。7、每月完成教学常规检查。8、抓好音
26、、体、美、信息技术等学科考查、考核工作。9、接着办好初中教学园地。10、组织好各项学科竞赛及教学竞赛。11、帮助语文组抓好学生“阅读工程”。12、组织好初三体育考试，初三、初二会考。四、工作支配二月：1、支配学期工作及制定、上传学期工作安排。2、学生入学考试、评卷。3、发书、调整课表及早晚自习表。4、召开教研组长、备课组长会议。5、教务处出刊：初中部学生英才奖学金发放学生名单公布。6、学生学籍整理。三月：1、年级组组织学习小组长培训。2、协同学生处、年级组进一步完善对老师们的考核方案。为老师们职评、评先、评优供应牢靠依据。3、实行初三老师、学生百日誓师动员大会。年级组启动辅差工作。4、各年级组
27、抓学生的阅读活动。5、课改听、评课。6、课堂教学改革17项专题研讨状况初查。7、常规检查。四月：1。组织期中复习2、部召开音、体、美、电脑老师会议。3、召开初三特长生会议。4、数、理、化、生竞赛。5、学籍整理。6、对学生进行教学调查。7、反思学习小组合作学习状况，老师写教学案例。8、常规检查。五月：1、组织初三学生中考报名。2、组织初三学生体育毕业测试。3、组织初三特长生测试。4、组织初三学生全县统测。5、初一新生测试命题。6、小六升初一组考、评卷、7、课改状况小结，年级组推出汇报课。8、常规检查。六月：1、初三中考指导、组考。2、新老师上年度汇报课。3、中考成果揭晓，起先宣扬与留优。4、初一
28、、初二期末复习。5、常规检查。七月：1、初一全县统测。初二期末考试。2、将学期量化考核分汇总到学部存档。3、上交学期总结与部办。4、各备课组上交校本学案修正稿。5、初一新生其次次测试、评卷。6、整理资料存档。初中教育处工作安排4遵循教化教学规律，以生为本，以教学质量为中心，以强化学生管理，细致教学管理为抓手，求真务实，开拓创新，努力提高教学质量，重树洪外初中形象，增加社会美誉度。奋斗目标教科研目标：老师担当省市县级教研课题二项以上，至少每人有校级教研课题，在县级以上报刊发表论文篇以上，获奖论文30篇以上，提高学生在县级以上各类竞赛中的获奖面。德育目标：让每个学生学会文明、学会健康、学会学习、学
29、会关切、学会感恩，要通过严格的制度管理，约束、引导学生逐步形成良好的学习、生活习惯，从而提高学生素养。加强班主任队伍建设，使每位班主任懂管理，会管理班级，使班级管理科学化、规范化。工作支配及措施：一、开展活动，加强师生对话，进一步和谐师生、生生、生校关系。1、以活动为载体，让老师走到学生中去，引学生到老师中来，通过沟通与互动，加强师生对话，构建和谐、民主、同等的师生关系，努力把教学过程变成师生交往、主动互动、共同发展的过程。本学期，教育处每月支配一次整体性教研活动，各年级每个月要支配一次全年级活动，每个班级两个星期支配一次全班性活动，活动方案以文本形式报教育处。2、成立初中学生督导队，让更多的
30、同学参加到学校日常管理中来，通过劳动增加对老师对学校的感情，通过参加提高对学校管理、决策的相识和理解。3、创建学生论坛，创新班会课形式和内容，用好德育材料，内化学生思想和情感坚持以文化人、以德育人、以规律人、以漂亮人为工作目标。4、以“阳光体育活动”为切入，大力开展“每天熬炼一小时”活动，全面实施国家学生体质健康标准，激励学生达标争优，强身健体。永铭感恩，打造“和谐校内”。通过开展一系列的活动，使学生学会对父母感恩，对师长感恩，对同学感恩，对社会感恩。关注心灵，打造“诚信校内”。制定并实施创建诚信校内实施方案，使学生“学诚信知，说诚信话，做诚信事，当诚信人”，在家做诚信子女，在校做诚信学生，在
31、社会做诚信公民，形成良好的道德自律和评价实力。二、重视老师业务和技能的提高要念好“三字经”：一是“学”，教育处将接着组织新课改学问的学习和培训，实行“走出去”（组织外出沟通、学习，参与各类培训）、“请进来”（聘请教化专家、名校同行讲学）；利用教研组活动时间，支配校内学科名师讲座；各教研组要制定、实施学科培训安排。二是“考”，接着组织以“新课改、新课标”为核心的老师业务学问考查或考试。三是“赛”，本学期要组织一次50周岁以下中、青年老师参与的教学基本功竞赛。活动要体现新课改的理念，做到“六个一”，即“开设一节公开课（观摩课、示范课或教改课），编写一份本学科试卷，制作一个多媒体课件，写一篇教学案例
32、或教后记，读一本好书，撰写一篇贴近教学实际的论文”。竞赛的结果作为业务考核的依据，记入老师专业成长记录。抓实三个年级学期过关考核。期末考均实行“优生数、均分率、定位率、优秀率、满足率”五个方面综合评估；结合年级、学科教学目标，进行纵比（同一老师看每次成果的进退）、横比（同一年级、同一学科看全县的位置，与县内同类学校的差距）；统考学科和学业水平测试学科要统筹兼顾，协调发展。三是中考目标考核。依据学校下达的指标，实行“岗位目标制、目标责任制、考核奖惩制、责任追究制”，拉开奖惩档次，本学期教研活动主要有：开展老师基本功大赛（听、评、说、上）；分学科进行老师技能培训；优秀教案评比；优秀作业展；师徒结对
33、工作；教学论坛等。三、加强班级常规管理，建全班主考核机制。1、出台莘亭初中部班级管理常规，对班级管理中每天、每周、每月要做的事情加以规定和要求，建立规范有效的班级管理程序。2、依据班级管理常规，出台莘亭初中常规管理量化评分表，从出勤、环境卫生、用电照明、出操、宿舍管理、守纪、活动等方面赐予量化评分，每天公布，月底汇总，对班级进行考核。3、加强学生管理检查力度，使各项评分更为精确客观，改进班主任津贴发放方法，使考核更为科学合理。4、组织学生仔细学习莘亭学生一日常规，对学生的学习、生活等日常行为赐予明确的要求和详细规范，强化对学生的管理力度，明确对违规违纪学生的处理方法和程序。初一开展“行为规范与
34、爱的教化”，初二开展“责任、自主与诚信教化”，初三开展“志向、健康与人格教化”等。四、细化、强化教学管理，变更粗放式管理现状，提高教学质量1、总结分析上学期成果，比照数据，找出差距，分析缘由，明确新学期努力目标，拿出改进措施。个别对比下降幅度比较大的学科、班级要写出分析报告，定出改进措施和安排。2、利用老师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动，加强学习和探讨，强化内功，进一步转变教学观、课程观、学生观，实行教学的三个转变；备课向设计转变；上课向情境转变；作业向对话转变。3、建立各种检查和评估制度，监控教学过程，严格教学秩序。教育处值班对教学常规检查要仔细记录，每天有专人查课，一天三次，
35、老师小预备进入课堂，保证严格的上课秩序和规范。开展学生评教活动，对老师教学工作进行反馈和监督，刚好对教与学作出诊断，以便整改。年级组协作教育处一月召开一次学生座谈会，学生代表和班干参与，刚好了解并解决学生生活、学习中的问题。完善集体备课制度，一月召开一次教研例会，每周坚持集体备课两次；将“教学六仔细”落在实处，课堂一节一抽查，教案、作业教育处一周一抽查，一月一大查，教研组两周一检查，教育处刚好公布检查结果，并将结果纳入老师考核中。a）、以双周练、月考、常规检查细化教学管理、优化教学效果，努力提高教学质量。本学期初一年级、初二、初三特色班实行双周练，考试科目为语、数、外、理、化。b）、教学工作紧
36、紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教科研、专业发展”做足文章。依据孙校长在开学工作会上的要求，念好“十字诀”。即：目标要“当”，课堂要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，检查要“勤”，考核要“严”，方法要“活”，手段要“新”，负担要“轻”，质量要“高”。所以在教学常规方面提出如下要求：（一）备课方面的要求1、上交教案要有打印封面，注明姓名、任教班级、任教学科。2、教案要注明备课时间、上课时间以及总第-课时。3、教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写活页纸，每学科每周第一次集体备课确定教学内容，探讨重难点，然后主备人在其次次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他老师，其次次集
37、体备课探讨教案，各人再进行二次备课。每周五下午第三节课上课前，全部老师将当周教案和听课笔记交教育处，未刚好上交，视为当周未备课未听课，第三节课教育处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。假如是打印教案必需有具体的二次备课，无论哪种形式，都应眉目清楚，给人以一目了然的感觉。4、教案项目要齐全。应具有的项目有：（1）课题。（2）课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、试验课、社会调查课等。（3）教学目标：应包括学问、实力、技能、情感等。（4）教学重点、难点。（5）教学方法：讲授法、谈话法、探讨法、合作沟通法、演示法、探究法等。（6）教学过程：
38、组织教学、复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确体现出来。（7）板书设计。（8）教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的反思，也可以是教学活动的延长。教案是老师实施教学的方案。老师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时仔细编写教案，讲评课也要备好教案。各备课组在正常教学中，肯定要统一教学要求，统一教学内容，统一教学进度，同类班级统一作业布置，统一单元测试。（二）上课方面的要求课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个老师都应严格要求自己，充分利用40分钟，仔细上好每一节课。详细要求如下：1、教学目标明确：要依据教学目标支配好教学的各个环
39、节。教学环节清晰，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。2、教学内容正确：讲解教学内容，要留意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对全部定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要精确无误。3、渗透德育教化。要充分挖掘教材的思想性，把德育教化有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。4、改革教学方法。留意启发学生思维，留意讲练结合，要贯彻老师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的主动性和主动性。培育学生的实践实力和创新意识。5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的作用。6、夯实教学基本功。老师要努力提高自己的
40、演讲、解题示范、实际操作，运用教具等方面的实力。（1）教学语言精确、规范、简练生动，尽量用一般话讲课；（2）板书正确工整，清晰精练，布局合理，体现讲课重点和过程；（3）教态亲切自然，能贴近学生心理。7、严格上课常规。（1）老师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课打算；体育课、试验课、音乐课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提前下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，督促学生做好眼保健操。（3）严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，留意
41、听讲，主动参加，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。（4）对没有根据要求带好课本与相关练习的学生要提出指责教化，保证教学措施落实到位；（5）爱惜学生，不说损害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教化、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。（三）布置和批改作业方面的要求作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，老师要根据课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。详细要求如下：1、布置作业要依据课程标准和教材要求，所选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，
42、作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。2、凡布置的作业，老师必需先做一遍，了解作业的深度和广度，弄清各类习题的支配意图、要求和简单出现的问题，以便指导学生完成作业。3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或其次天早读前交清。对不交作业的学生，要进行教化，并限定时间补交作业。4、老师应严格要求学生仔细完成作业。作业必需规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图精确、答题完整、卷面整齐，各科作业要有详细要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。5、作业要按时仔细地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡写能调动学生主动性的、明确学生今
43、后努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。6、刚好订正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。各教研组长，对本教研组老师的作业状况加强指导和督促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教育处不定期检查老师布置与批改作业状况。作业量及作业时间规定如下：（1）、作业量：语文：作文2周1次，小作每周1次；数学：每周4次作业纸，每天有作业；英语：每周2次作业纸，教辅除外；物理：每周23次作业纸，每堂有书面作业；化学：每周23次作业纸，每堂有书面作业；政治、历史：每月3次作业纸；地理、生物：每两
44、周1次作业。（2）、作业纸评价为优良中差（英语为ABCD），单元测试卷可以打分数。（3）、每次学生作业批改过后必需注明批改时间。（4）、每周五下午第四节课教育处检查学生当周作业，并在下一周星期一通报检查结果。（四）、听课要求各教研组要组织教研组内各老师相互听课，取长补短。教研组负责人应当在听课的基础上对本教研组老师加强学科指导。教育处每周检查老师听课状况，并刚好公布。1、教研组长、备课组长每周听课12节，其他老师每周至少一节，每学期不少于20节。中干每周一次推门听课。2、听课时要仔细具体记录，做好评价分析，课后相互沟通。并在教研活动中提出科学评价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题
45、及所听班级等。五、以课改为重点，切实提高教研工作实效。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每门学科，渗透到每一位老师及教学的基本环节中。为此，我们将进一步加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，为了保证集体备课的质量，提高备课的实效，各教研组、备课组都要制订好安排，做好妥当支配，全体老师每周参与教研组活动一次，时间不少于1节课，教研活动形式可以有：教研组长打算材料带领老师学习教化教学理论学问，进行说课或公开课的评课活动，沟通外出学习心得，教学论坛等。集体备课是在个人钻研的基础上，一人主讲，共同探讨，集思广益。备课组活动的内容主要有：（1）比照教学安排，检查当前教学进
46、度的执行状况；（2）明确本单元教学的目的和要求；（3）探讨教学内容中的重点、难点及其处理方法；（4）统一作业布置和单元检测内容；（5）检查总结前一阶段教学状况，找出教学中存在的问题并制定相应的改进措施。备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组负责人负责检查督促，教育处不定期和定期检查。力求将教研活动落实到实处，以科研带动课改，以科研提升课改。本学期主要活动支配：二月份：1、班务、课务支配，学生报到注册2、制订各类安排及活动方案3、办理新生学籍、进出学生转学手续4、学生常规教化，教学常规学习，老师技能培训5、庆祝老师节6、师生座谈会7、开展平安教化周活动8、“我爱我班”特色班级布置