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1、老师给家长的建议(初中) l 孩子的成才等于良好的家庭教化加上良性的学校培育加上孩子自身的努力。 l 教化孩子的基本原则，是在维护孩子自尊的前提下，以关切的心情和冷静的看法，运用适时恰当的方法给孩子指出“过失”的危害性及改正的方法，使孩子相识到父母是值得信任的，这样，教化的效果才会显现。 l 教化，可分为两部分，教和育。学校的工作是教，家庭的工作是育。哪一方面的工作做得不到位，孩子都很难优秀。这其中，又以家庭工作做得是否到位为关键。 l 好父母赛过好老师不管孩子有没有遇到好老师，我们都必需先做个好父母 l 促进孩子学业，帮孩子一把不懂数学、语文没关系，我们可以介绍他一些运用的学习方法。 l 初
2、中阶段，和老师沟通有窍门如何把话说到点子上，如何引发老师对孩子的关注，都是有技巧可言的。 l 学校、老师顾及不到的地方，家长更得多操劳学校和老师不是万能的，父母的作用就是补其“不能”。 l 与孩子相处和沟通，须要讲究技巧如何让孩子情愿听你说，真正的听你话，都是有窍门的。 l 对孩子的情商教化比智商教化更重要学校教化更偏重于智商教化，家庭教化就应更偏重于情商教化。 l 教化是一项长期而艰难的任务，单靠学校一方，或者单靠家长一方都不能将这个任务做的完满，只有双方合作，互通消息，刚好驾驭孩子的动态，才能对孩子在每一阶段的状况有一个精准的把控，保证孩子在求学过程中朝着正确的方向迈进。 l 初中的孩子必
3、需管，但要管得有技巧。初中的孩子，管多管少并不重要，重要的是要管的有效。只要大方向是正确的，方法是正确的，孩子就没有教化不好的！ l 要孩子成才，他自身的因素当然重要，但这仅仅是内部因素，除此之外还有两个特别重要的外界因素：来自家庭的教化和学校的培育。孩子的成才=良好的家庭教化+良性的学校培育+孩子自身的努力。 了解学校，了解老师，了解孩子所处的学习阶段 了解学校的长项和短项：理科、文科、外语、体育 了解学校每年的重点升学率：重点升学率，孩子的排名 了解学校的师资力气：了解学校的软件，老师的素养，优秀老师数量，老师的口碑。 问：你了解孩子的班主任，任课老师吗？你有他们的电话吗？你了解孩子在学校
4、的表现吗？ 假如家长对老师没有肯定的了解，往往会对老师的教学产生一些偏见，影响孩子的学习和成长。 了解老师可以促进家校沟通，也是一个提示老师留意孩子的奇妙方式。 老师的教化观念： 一， 唯分数论： 二， 唯实力论 只有了解老师的教化观念，我们才能在家庭教化中有针对性地实行措施予以孩子更全面的教化。在家庭教化和学校教化之间做到互补。 老师的教化方法：课本派，课外派。 依据不同的派别引导孩子运用适合的方法跟上老师的步伐。 课本派，课后自主了解课外学问。课外派，做好预复习工作，课上跟上老师的思路。 了解老师对孩子的评价 家长的类型： 1.科学明主型：对孩子细心培育，爱而不惯，严而不苛，信任敬重，明主
5、同等，循序善诱，启发开导，以发挥孩子学习的主动性和主动性。与孩子有主动的情感沟通，既敬重、理解孩子，有对孩子事事到处提出严格要求，既高度关注孩子的一举一动，有主动激励孩子独立自主，激励孩子去做其喜爱而又力所能及的事情。既让孩子直言不讳，敢于发表看法，又对孩子的无趣和错误谆谆教导，而不是无端训斥。从孩子身心特点动身，为孩子创建良好的成长环境，坚持正面教化，以身作则，并随时总结教化孩子的阅历、教训，不断改进，不断自我完善。 2.放任自流型：“只生不教，做名义父母”“树大自然直” 方法：每天拿出点时间来想想孩子的事。想着想着就会不由自主的放下手中的事情，去和孩子沟通，去和他一起解决困难。 3.你爱放
6、纵型：对孩子的爱没有原则；对孩子一味忍让，言听计从，有求必应。 方法：少考虑些眼前，多着眼孩子的将来。要把孩子培育成为有实力，有志向的人。 4.眼里粗暴型：“望子成龙，望女成凤”心切“恨铁不成钢”严字当头。 方法：离开事务现场；事先提示；深呼吸安静自己；理解孩子。 你了解孩子吗？ 你知道孩子的优点是什么吗？他又有哪些缺点？ 孩子有什么样的特性特征，她是很自信还是较为懦弱，你是否特别清晰呢？ 孩子的习惯如何，有哪些良好的习惯，又有哪些不良的习惯？ 孩子的心理世界是怎样的，是欢乐还是不欢乐？ 了解孩子所处的阶段 初一阶段：只是奠定期，塑造崭新自我的起先。快速行驶的汽车在转弯的时候缺少心理打算的人简
7、单站不稳摔倒。须要帮助孩子尽快适应初中学习，迈好第一步是当务之急。 初二阶段：承上启下的一年，初中的分水岭。初二两极分化，初三天上地下。确定紧急存。难度加大，课程加重。 初三阶段：冲刺阶段，必需运用高效的学习方法。 家长和孩子的关系： 和谐型：小事放手，大事掌控 对抗型：找寻外援、变更自己的方式，共同努力。 误会型：“与孩子无共同语言，拒绝沟通”依据孩子的爱好找话题；改用写信、短信等其他沟通方式。 好家长赛过好老师 每个孩子的优秀都离不开家长的专心，家长的付出与孩子的优秀是成正比的。倘如家长对孩子的学习毫不关切，却希望孩子无比优秀，这好比是让站在平地上的孩子爬上摩天大厦的顶端，而你却不让他走楼
8、梯或助她一臂之力，无疑难上加难。 家长如何管理孩子的学习呢？ 一把握孩子的学习近况：刚好发觉孩子学习上遇到的困难，发觉一个歼灭一个，让孩子学习道路上的障碍被一一扫清，让它学习起来畅通无阻，成果岂有不好之理。 二了解孩子的强势学科和弱势学科：关注总成果也要关注各科成果，对孩子的各科成果心中有数，对偏科、弱科深化了解。 三赐予孩子最切实的帮助：强化优势学科、帮助孩子弥补弱势学科，扬长补短有效提高学习成果。 管学习着重关注五个方面 1.孩子学习上的坏习惯是否根除了：马虎马虎、留意力不集中、拖拉等，假如孩子的坏毛病不根除，那他恒久不行能取得志向的成果。 2.孩子的学习方法是否科学：“我的孩子是不是天生
9、笨？不然学习成果怎么总是一塌糊涂？”只有不会学的孩子，没有学不会的孩子！孩子的学习方法比作桥和船，假如桥和船出了问题，单凭孩子一股子力气游到对岸，难度可想而知。预复习的习惯；课上做笔记；不懂就问等良好习惯要养成。 3.孩子的学习时间支配的是否合理：下课回家后规定时间规律的学习；学习与玩乐合理安排；头脑最醒悟、记忆力最好的时间段学习效率最高，心情低落、记忆力不好和精神不集中的时段选择一些难度系数低的作业或干脆休息一下。 4.孩子在学习上的问题是否解决了：假如还有为解决的问题，肯定刚好将问题解决，可以问老师、同学，只有将全部疑问解决掉，扫清学习障碍，孩子才能取得进步。 5.孩子是否把总结当回事了：
10、“猴子掰玉米，一路走，一路掰，一路漏。收效胜微”总结是学习必不行少的重要环节，通过总结，孩子可以提取全部所学只是的精华，大大提高了学习效率。 管做人德育抓不好会出“危急品” 重智育轻德育是家庭教化的一个误区。 智育抓不好，出次品；体育抓不好，出残品；美育抓不好，出低档品；德育抓不好，出危急品。 1.不断完善孩子的性格：性格确定命运。取消孩子在家中的特别地位；让孩子设身处地的为他人着想；让孩子在同学邻里中结交挚友；让孩子主动参与集体活动。 2.提升孩子的品质：家长潜移默化的影响和引导。发挥榜样作用，“教化孩子从教化父母起先，什么样的父母就会成就什么样的孩子” 把你对孩子的期望写下来：我希望我的孩
11、子懂得感谢并回报别人。 我希望我的孩子具有怜悯心，对别人的苦痛要怜悯和劝慰。 我希望我的孩子能够尊老爱幼，礼貌待人。 我希望我的孩子能爱惜公物，遵守次序。 3.修正他的价值观：价值观是一个人对四周的客观事物包括人、事、物的意义、重要性的总评价和总看法。权势崇拜，金钱崇拜不行取。 管大事抓大放小，有的放失 有一种爱叫放手，适时放手，其实才是我们爱孩子的正确表现。 家长既要学者放手，又不能完全松手。 1 管好提升成果的大事：跟老师和孩子沟通，针对他的学习状况赐予恰当的帮助。没有帮不到孩子的家长，只有不仔细想方法的家长，只要有心就肯定能帮到孩子。 2 管好升学、择校大事：依据孩子的特质选择适合孩子发
12、展的学校。 和孩子做挚友 不管在哪个领域，人与人之间最好的关系，莫过于做挚友。挚友的关系是特别融洽、和谐、温馨、密切无间的。一句话，一个小动作都会拉近你跟对方的距离，都会让对方感到你跟他 3 特别亲近。 1， 孩子喜爱的，家长不妨深化了解一下：和孩子谈谈他的爱好爱好，这样最简单和孩子沟通，有同样的爱好爱好会让孩子对你产生亲切感，也会放开心扉与你交谈。 2， 驾驭避开亲自冲突的方法：以赞美的方式来缓和指责的字句“我觉得你唱歌很好听，只是在餐桌上不适合唱歌”“你足球踢得很棒，但足球是再球场上踢的，而不是在家里”“感谢你告知我实话，但下次再到你挚友家去之前希望你先跟我说一声”为什么孩子有的时候一下就
13、拒绝父母的看法或指示？答案很简洁：维护他独立自主的权益是孩子的本能，避开这方面的冲突可以给孩子供应选择“你早餐要牛奶面包还是喝粥”“你喜爱吃萝卜还是白菜”“你是要自己张罗还是要我帮忙”“你是要再晚饭前写作还是晚饭后”给孩子供应选择很重要，孩子在作出确定时会充分体验存在感和掌控感，由此更情愿协作家长，这样家长也能对孩子的行为作出刚好的引导。 如何才能促进孩子的学业，帮孩子一把 孩子的学习成就为什么很难提高 孩子为什么会厌学 后进的孩子也能考上重点吗？ 容忍孩子的坏成果 孩子不如意的家长分类： 1 不闻不问型：放羊式教化。 2 严厉型：轻则指责，重则暴打。 3 容忍型：不责怪，实行理解看法“这次没
14、考好不要难受，咱们下次再努力” 孩子考差了，肯定是再学习上遇到了困难，假如家长不闻不问，不赐予孩子刚好的帮助，因为困难没有得到解决，孩子下次考试成果依旧会不志向；另一方面，孩子成果糟糕，家长以为的责骂，会使孩子感到委屈，自尊心受到上海，长此以往孩子就会变得自暴自弃，产生厌学心情。 方法一：以平常心对待孩子的坏成果。 雨果说过“苛求等同于毁灭”对待孩子的成果，家长应持有一颗平常心，孩子成果好当然是好事，倘如孩子的成果一般，也不是什么天塌下来的毁灭性灾难，只要我们能以乐观的看法看待孩子的成果，信任孩子，孩子肯定不会让我们悲观。 方法二：寻求缘由，帮助孩子提升成果 帮助孩子一起探究成果欠佳的缘由，然
15、后对症下药 孩子是中等生怎么办？ 其实孩子并不像你们想想的那样无药可救，他们是真正的潜力股，只要适时赐予关注，他们就肯定能能够绽放光线。 中等生的两大优势，第一，中等生这个群体本身就具有巨大的优势，在任何一个班里，尖子生和后进生的人群都是有限的，中等生才是班级的主体，也是最有潜力的群体。在任何一个班级中，中等生考入重点中学的比率特别高。他们属于那种积蓄能量等待爆发的人群。其次中等生身上都有一种优势踏实。 其实中等生的成果长期剧中的缘由有这样三点：第一，孩子已经努力了，但成效不大；其次，孩子脑子很聪慧，却不专心学习；第三，孩子想学，但是学不进去。 方法一，努力了，但是成效不大引导孩子总结反思 孩
16、子之所以努力无果，关键在他们在努力的过程中用错了方法，走错了路，全部的努力便成了无用功，我们都会像那些成果长期上不去的中等生强调这样一种观念：要搞好学习，必需 4 付出努力，努力才会有结果，但这并不意味着只需埋头苦读，同时还须要定期进行总结反思。 孩子之所以会成为中等生，说明他们学习方法还不够科学，要么在学习习惯方面存在问题，要么就是学习看法不正确，但不管那方面的缘由，只有总结反思过，才能知道详细的缘由，进而实行相应的改进措施。假如不懂的总结和反思，那只能是糊里糊涂地学习，恒久都埋没在中等生的行列。 方法二：聪慧，但不专心学知道孩子抓基础 为什么聪慧的孩子成果上不去呢？那就是他们不专心学，基础
17、驾驭的不牢靠，基础失分太多。他们会觉得基础太简洁而放弃听课转而发呆或别的事情，做题不屑于做基础题。所以对于哪些聪慧但不注意基础的孩子，家长肯定要告知他，平常多抓基础，才能取得很好的成果。一方面告知孩子要仔细听课，即使老师讲的题目很简洁，也要耐性听下去，另一方面，告知孩子基础题莫要轻视，题目再简洁也要动笔练一练。 方法三：想学，但学不进去让孩子先学感爱好的科目 学习首先是爱好的问题，对某一科目爱好盎然，就能主动去学，从而学的好，与之相反，假如对某一科目爱好索然，学习就会变得很被动，结果往往不好。让孩子先学习有爱好的科目学好了，品尝到了胜利的味道，就会对学习信念十足，带着各种愉悦的心情再去学习不喜
18、爱的科目，它就不会觉得他像之前那样难了，也就很简单学进去。 请家教的技巧 学校常规教学是正餐，家教是养分品，先征询孩子的看法。如何请好家教？ 视孩子的学习状况而定 假如孩子的学习成果一件很优秀了，学习主动性也很高，家长就没有必要给孩子请家教。请了可能会打乱孩子自身的学习规律，而且有个人在傍边监督他，或许会引发对学习的反感。 假如孩子学习成果好，但是学习主动性不高，那么家长也不用给孩子请家教，只须要多独处孩子学习就可以了。 假如孩子学习成果很差，但学习的主动性比较高，那么家长可以考虑给孩子请家教。这样的孩子上升空间一般都很大。 假如孩子学习成果比较差，学习的主动性也不高，家长就不用给孩子请家教。
19、这类孩子属于对学习毫无爱好的那种类型，即使请了家教，效果也不大。 给孩子请家教不能试图全部科目全面开花，最科学的方法就是补弱科和强科。补强科能起到再拔高的作用，如虎添翼的效果。 初中阶段应想方设法提升孩子的自学实力 何为自学实力？自学实力是指一个人不依靠或较少依靠他人的指导和帮助学习学问、驾驭学问、应用学问的实力。 假如把这学问比作金子，那么自学实力便是点金术；假如把学问比作鱼，那么自学实力便是捕鱼的本事。可以说，学问与自学实力之间就是这样的关系，自学实力确定着学问的成效。 小学阶段，由于孩子的年龄特点，许多时候都是老师领着看、看着孩子学习，无所不包，无所不管。除了老师，还有家长监督孩子的课外
20、学习，并予以肯定的辅导。因此可以这样说，整个小学阶段，孩子大多是在老师和家长的督促下完成的学习任务，相应的孩子也就养成了依靠和被动的心理。到了初中则完全相反，假如说小学阶段的学习是以老师教授为主，那么初中就是以学生自学为主，老师教授为辅。初中老师不会再像小学老师那样手把手地教孩子，而是以动之以情、晓之以理的方式让孩子自动自发的去学习。另外，在家庭教化中，由于学习难度的增加，家长对孩子的辅导也慢慢变得力不从心，从而削减了对孩子的干脆帮助。由于无法适应这种新的转变，没有形成强而有效的自学实力，孩子的学习成果 5 就会出现波动，也极可能产生厌学心理。这样一来，培育孩子的自学实力刻不待时。 方法一，引
21、导孩子养成预习的习惯 方法二，给孩子打算一个重点学问总结本 自学的关键就是要知道学习的学问哪些是重点哪些是难点，该如何强化驾驭。 开好家长会的诀窍 把告状变成报喜 把挑毛病变成发觉优点 把成果大排队变成特长研讨 假期，是提升的契机 假期生活：放纵式；开放式 假期不忘自己本职，还吧学习放在首位的孩子，面对新学期惊慌的学习生活不仅不觉得费劲，还游刃有余，学习效率自然提高。而哪些假期疯玩的孩子，在开学后很难立刻进入学习状态，不但不适应原来的学习节奏，和其他同学相比更是输在了起跑线上。 周末和寒暑假时间都比较长，假如我们能够教孩子把这些时间高效利用起来，他完全可以成为孩子超越别人、厚积薄发的黄金时期。
22、 方法一，周末，理科计算为主，文科作文、阅读为主。 方法二，寒暑假，复习上学期学过的内容，预习下学期将要学的内容。 初中的学问是成体系的，上学期的学习能够干脆影响下学期。一个学期的时间还是较长的，上个学期里孩子学到的许多学问或许记忆模糊了，有必要回顾学问要点。 寒暑假即将所学的全部学问串成串，找出他们之间的联系，再找出与下学期学习有关学问点并着重看一下。 孩子偏科得下偏方 偏科是一个特别普遍的现象，无论在小学、初中还是中学，许多同学都存在着这样的问题。偏科是对孩子特别不利的，偏科犹如偏食，假如我们许久偏食，会给身体健康带来危害吗，学习亦是如此。假如孩子只是某些科目学得好，而某一学科却很差，势必
23、会影响孩子的成果。 方法一：让孩子相识到偏科的危害：给孩子算，假如五门课程偏三门，另两门差一分就要在另三门里补回来。长期以往下去差的越差，而好的科目甚至要考满分才能补得回差的两门分数，实在是太难了。 方法二，摸清孩子偏科的缘由，对症下药 孩子对某一科目有偏见和畏惧心理，家长就要帮助孩子找到学习这一科目的乐趣。 孩子用错了学习方法而导致偏科，家长可以引导孩子去找寻这医学科的学习规律。 孩子因对某一科科目的老师有看法而影响学习的成果，家长就要做好孩子、老师双方面的沟通工作。 老师给初中家长的建议 老师给家长的建议(初中) 老师给家长的建议 给家长的建议蒋老师 老师给家长的建议doc 课外阅读家长给老师的建议 老师给家长的十条建议： 班主任老师给家长的建议 给老师和家长的九条建议 建议_初中学生家长会老师给学生家长的几条建议 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页