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1、老王 教案教学设计 老王 教案教学设计 一、导入新课： 期中考试我们班有位同学写了篇作文，题目是“我观赏农夫工”。他写了“10月23日南昌农夫工抬车救人”这件事，突出了农夫工“总不能见死不救”的信念。表达了这位同学对于和善的农夫工的敬意和酷爱。小小年纪他便懂得敬重生活中全部值得敬重的人，用一颗和善的心去发觉一颗颗金子般的心，让我们为他鼓掌。而闻名作家杨绛关注的同样是一位只有姓、没出名的一般人，为什么呢？今日，让我们一起走近杨绛，了解老王。（板书课题） （1）解题 1、作者简介（ppt演示） 2、写作背景（ppt演示） 二、出示学习目标： 1、整体把握本文内容及思想感情，理解老王的“苦”与“善”
2、； 2、体会作者一家的和善，学会以和善对待和善，关爱弱者； 3、品尝文章语言的深意。 三、字词和释义（ppt展示）齐声朗读2遍 四、整体感知 1、速读课文，思索下列3个问题： （1）老王是怎样的一个人？（文章从哪两个方面来对老王进行刻画？）苦、善 （2）别人是怎样对待老王的？ （3）你认为作者是怎样的一个人？ 2、分段朗读，归纳段意 （14）（57）（822） 五、研讨探究： 1、研讨老王之“苦” （1）精读课文14自然段，学习明确文中交待了老王的哪些状况？ 课文第1自然段：交代了老王的职业 谋生手段 课文第2自然段：交代了老王的家庭状况 孤苦无依 课文第3自然段：交代了老王的身体状况 生理缺
3、陷 课文第4自然段：交代了老王的居住条件 生活条件。 （2）老王仅靠一辆破旧的三轮车单干牵强谋生，生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜，困难重重，由于老王收入少，所以居住条件极差，这些写的是老王生活之“苦。 （3）课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的看法。别人如何对待老王？ （4）老王除在生活上“艰苦”外，还在精神上“凄苦”。我们说，老王是一个 苦 的人。 2、研讨老王之“善” （1）朗读读课文522自然段，思索下列问题： 作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质（为人）如何？（填下表） 事务 老王的品质 老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？ 通过这三件事
4、充分体现老王心好，醇厚厚道，有善心，关切人，知恩图报等特点，说明老王做人的道德良心，是极其纯朴和善的。 最能打动你的片段是什么，为什么？ 老王“临死前送鸡蛋、送香油”知恩图报，临死也要去感谢好心人，最能体现老王心地和善，最能令人感动。 作者是怎样表现这一片段的，用了什么描写方法？ 肖像、神态、动作、语言 3、梳理“我”一家之善，领悟文本思想感情 问题一：老王之所以在离世前的一天还抱病来到作者家里送来香油、鸡蛋表示感谢，说明作者一家对老王的关照，老王至死不忘。通读全文，思索作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？（根据课文依次概括回答） 问题二：老王死后，作者认为自己对老王关爱够了没有？作者
5、是怎样的心情？ 怜悯和怜悯。对他的关爱不够和自己无力改善老王的境遇感到愧怍，呼吁关爱不幸人。 “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”怎样理解？在文中起什么作用？ 问题三：作者为什么能够那么关切老王？ 1）最主要的是同等观念。在作者眼中，人是生而同等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别（包括了天赋条件、成长条件、生理条件）。得出感悟：幸运者只有关爱不幸者的责任，没有卑视不幸者的理由。有同等意识，才会有同等对话，作者才会对人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”而感到愧疚。 2）人道主义精神。要求社会关切个人，怜悯个人，敬重个人对社会作出的贡献，敬重人格，维护社会成员的基本权利，并
6、促进全体劳动者的全面发展。作者一家对老王是怀有这种精神的。“老王在生命最终的日子里，身子僵直，样子特别怕人，作者心里只有怜悯和悲酸。老王死了好几年了，作者总是感觉愧于这个不幸者，总觉得在他生前，对他关爱不够。” 六、品读精短，换位体验 老师提示：老王与“我”一家的交往正体现了“以和善去体察和善”。专心阅读“老王送蛋、送香油”这一片段，请同学们换位体验。 假设你是作者“我”，生命垂危的老王给你送蛋时，你会怎么做？ 试揣测“我付钱给老王”时老王的心理：杨先生那样对我，我会怎么想？ 七、品尝语言 杨绛女士的文学语言朴实本色，却灵气飞扬，别有韵味。比较下边每组两个句子，联系上下文，说说表达效果最好的是
7、哪一句，为什么？ 八、关注我们四周的“老王”，不要有旁观者效应和从众心理，善待他人。 九、作业布置 仿句练习：爱心是 老王 教案教学设计 老王 教案教学设计 9 老王 教学设计 教案 9 老王 教学设计 教案 老王教学设计5教学教案 老王教学设计4教学教案 老王教学设计 老王教学设计 老王教学设计 老王教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页