《现代教育技术心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代教育技术心得体会.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、现代教育技术心得体会 现代教化技术学习心得体会 本学期在学校课程支配下，我最终接受了与我日后老师工作相关的专业课程现代教化技术教程。 一起先看到这门课程时，我还以为老师只是传授制作ppt的各种技巧以及一些多媒体器材的运用。假如老师传授真的只有这些学问，那么我未免会有点悲观，缘由在于早在中学我担当班级物理课代表的时候，在科任老师布置的任务下，对这些器材都早已“玩弄于股掌之间”，对它们是再熟识不过了。至于ppt文档的制作，众所周知，每当我们接受计算机技术教化的时候，学校都是以office办公软件为基础进行绽开。因此对word、excel、ppt文档的制作也达到了肯定的娴熟程度，就连高校传授计算机技
2、术时，也是以“高校计算机基础”起先的。所以在我记忆中，与ppt的相识相知也有三年五载了，虽然我知道我对它并没有达到彻底了解的程度，但还是驾驭了制作课程的某些技巧。 然而，在徐苑老师的课程指导下，我才发觉，原来“现代教化技术”所传授的学问并不仅仅是这两方面。以下便是我对现代教化技术的心得体会。 现代教化技术相对于教化技术并没有本质的区分，只是为了突出“现代”二字，以便更多地留意探究一些与现代科学技术有关的要素， 汲取现代科技成果和系统思维方法， 使教化技术更具有时代性，更加科学化、系统化。1994 年，美国教化传播与技术协会对教化技术所作的定义为： 教化技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、
3、利用、管理和评价的理论与实践。综合国际上的成果并结合我国的实际，我们可以把现代教化技术定义为：运用现代教化理论和现代信息技术， 通过对教与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。在重视实践动手实力培育的高职教学环境， 尤其是实践教学体系的构建对现代教化技术的应用与开发依靠性更为突出 这门课程让我意识到现代教化技术在高职院校实践教学体系中的应用显得更加重要： 一是在网络教学内容方面：一方面，网络教学课程内容能满意教与学的须要， 随着课程和教学的变更不断进行完善、补充和调整。另一方面，设计和选择的教学课程内容要利于学生理解、驾驭。网络教学可以使所授的课程从不
4、同角度、侧 面去体现课程内容的本质特性，用不同的形式，在不同的时间、地点、条件下可以多次重复表现同一内容。 二是在学习方式方面： 在网络上学习不同于传统的教学方式，传统的学习方式不外乎听老师讲课、试验、读书以及运用录像、电视等媒体进行教学，而基于网络自主学习方式，学生面对着的是运行在网上的计算机，老师、学生的角色也有质的改变，老师由原来的面对面口述、手把手地指导，变成了以学生为中心， 细心设计教学过程， 制作网络课程等。 三是在教学环境方面： 相对于传统教学环境而言，现在的学习总是与肯定的“情境”相联系的，在“情境”的媒介作用下，那些生动、直观的形象才能有效地激发学生的联想， 唤起学生原有认知
5、结构中的学问、阅历及表象，从而使学生利用相关学问与阅历来“同化”或“顺应”新内容。 四是在教学质量方面： 教化技术作为理论和实践并重的交叉领域，迫切须要理论指导实践，在实践中进行理论探讨。这表现为老师既是被重塑提升的客体目标，又是教学过程中身体力行的实践者。这就要求老师加强自身的培训学习， 老师只有终身学习并不断地培训自己， 不断接受新学问， 更新教化观念，娴熟驾驭现代教化技术，才能提高现代教化技术 理论水平和实践实力。 随着计算机技术， 特殊是计算机多媒体技术和网络技术的不断发展， 以计算机技术为核心的现代教化技术己引起了全世界的广泛关注， 人们起先相识到， 这种技术应用于教化将会极大地促进
6、教化的发展，将会带来教化思想、教化内容、教化方法、教化手段、教化模式过程的深刻变革。传统的教学模式将会被打破， 学习过程将会呈现多样化、社会化、主体化趋势。构建新型的实践教学体系，广泛应用现代教化技术成为高职教化发展的必定趋势。只有通过推广和普及现代教化技术, 才能不断增加高等教化活动中的高科技含量, 才能彻底变更千百年来以老师讲授、课堂灌输为基础,劳动强度大、效率低的传统教化教学模式, 才能真正实现教化的现代化。篇二：现代教化技术学习心得体会 现代教化技术学习心得体会 中坝职中 李英明 转瞬之间学习现代教化技术已告一段落,可是我对现代教化技术的学习远远没有结束,现在我就把我自己在学习期间的心
7、得体会总结如下: 在我看来，现代教化应体现在“教化”与“现代技术”相结合之上，我国的教化事业源远流长，早在春秋战国时期，大教化家孔子就很重视教化，发展到今日，随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的快速发展，信息技术在教化教学中的全面应用成为现实，也为探究新的教学模式、方法、手段供应了机会，同时给教化教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。 教化要面对现代化，首先应当是教化思想的现代化。那么，现代教化技术作为现代教化模式的一种协助手段，它的质量及其教学中的效果如何，自然成了这种改革成败的重要因素之一。现代教化技术协助教学是否胜利的主要标记，应当是有利于学生主动参加自主学习，有利于揭示教学内
8、容的实质，有利于老师与学生、学生与学生之间的相互沟通协作学习，有利于学生思维和技能的训练，有利于创新实力的培育等。 现代教化模式与传统教化模式的根本区分就是把以“老师教为中心”的教学模式，转变为以“学生学为中心”的教学模式。传统教化是以老师传授学问为指导思想，实行以“老师教为中心”的教学模式。一个老师面对着全班不同智力、不同水平、不同要求的学生，根据同一进度、同一方法进行教学，即使老师希望对每一个学生进行适应其实力的个别教化，也是很困难的。那些不能适应这种教学方式的学生，由于处在不利的学习环境中，不行能有效地提高学习效果。 现代教化是以学生主动建构为指导思想，实行以“学生学为中心”的教学模式。
9、老师通过适当的教学设计，使学习者可以根据自己的认知水平随意选择学习内容、学习方式以及各种工具，学习是学生主动参加完成的，真正实现了个别化的教学。假如学习中遇到了问题，可以通过协作学习，通过学生与老师或学生与学生，甚至与认知工具之间的交互得到解决。 现代教化技术，是运用现代教化理论和现代科技成果，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。 现代教化技术的特点体现在： 一.实质与内容 1， 它探讨和实践的对象是“学习过程”，而不是“教学过程”。 2， 它强调对学习资源的设计、开发、利用和管理，它认为学生只要能和学习资源发生联系，就能以合适的方式进行学习
10、。 3，它是用系统方法对各种教学方式所须要的学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学的优化。 4，它可以应用在教化、教学领域中的不同层次，当前的应用方式主要有：课堂多媒体组合教学方式，广播、电视远距离教学方式，基于多媒体计算机的个别化交互学习方式，基于网络的远程通信教学方式。 二.指导思想： 1，现代教化技术分析和解决问题的基本思想是以学习者为中心，是使学生进行自主学习。 2，现代教化技术关注的中心是学习者的需求，课堂教学过程基本上是学生活动和创建的过程。 3， 老师以间接形式主导教学，通过设计、主持、示范和评价来履行职责。课堂活动应多样化、趣味化，生动活泼，轻松开心。
11、现代教化与科学技术发生交叉，必定受科学技术的影响，现代的科学技术日新月异，相应地，教化手段、教化模式等方面也会随之发生变更，所以，对现代教化的探讨、探究任务将会更深远、更艰难！篇三：现代教化技术学习心得 现代教化技术学习心得 21世纪的社会须要老师在强调学生接受学问的同时赐予学生更多方法上的指导，在促使学生驾驭学问的同时发展学生的技能。老师不仅要向学生介绍将来社会的信息和最新的理论成果，同时更注意实际生活的探讨，随时关注学生的思维训练和技能提高，时时都在思索自己教学中的不足，把教学与探讨紧密在一起。要求老师依据学生的实际状况、学科的现状与发展前景，设计教学活动，帮助学生培育21世纪的技能，以适
12、应社会的发展。 随着新课程改革的逐步深化，多媒体作为一种协助教学的手段，正以其特有的优势走进课堂，成为广阔老师的得力助手。它在学问的抽象性和学生思维的形象性之间架起了一座桥梁，使我们的课堂教学发生了可喜的改变。、 通过一个学期的学习，我对教化技术学有了一些了解。最重要的,第一点,是在思想上有了转变。 思想和观念转变到以学生自主学习为中心上来，转变到老师利用现代教化技术手段进行教学，转变到培育高素养的应用性人才上来。老师角色要变“教”为“导”，成为学员特性化自主学习的设计者和导学者。不仅面授时对重点、难点、疑点进行导学。而且在各项活动式学习中负有组织和指导的责任。运用多媒体和多种手段进行教学。如
13、支配面授辅导、直播课堂、运用课件进行教学、进行 bbs 网上探讨、电化教学、电话答疑、收发 e-mail 、登陆在线平台等。重视实践环节和素养教化。加强对学生个别化自主学习的指导：对学生进行现代学习理论的培训。指导学生制定个人学习安排对学生进行必要的技能培训。如上网阅读、下载教学资源、收发电子邮件、bbs 探讨，登陆在线教化平台；网上自检自测；视频点播等指导学生利用多种媒体和手段进行学习。老师对学生的个别化学习加强指导并进行跟踪检查，促使学生综合运用多种媒体资源。 此外,还相识到了现代技术的重要性.媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使
14、计算机成为能以人类习惯的方式供应信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生供应界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生供应图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科学问，这将对学生认知结构的形成与发展起到主动的作用。 当前科技发展异样迅猛，每个人，不管是老师还是学生都必需不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参加和学习主动主动性，也可以得到充分的发挥。老师首先通过自学刚好驾驭最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，变更满堂灌的教学模式，在给学生供应自学条件的基础上，让学生自主地学习。
15、 通过教化技术的学习能使老师更能注意学生全面、持续、和谐的发展 。教化技术三种模式老师和学生角色的转变，更注意了学生自主学习、合作学习、探究学习，能使教学活动更加丰富 , 给学生留出更多的空间，帮助学生确立自主的尊严和获得可持续发展，变“要我学”为“我要学”给学生供应丰富的学习资料，让他们通过探讨、沟通等多种形式的学习，从而提高课堂教化效果。 在这个学期的现代教化技术学习，我觉得自已基本驾驭了多媒体在教学中的应用。这对我今后职业发展起到了特别大的作用。 我学习了ppt的制作。以前也做过一些幻灯片，但当时只会简洁的把字打在模版上而已，做出来的幻灯片很单调，远远不能达到促进教学的需求。在这个学期中
16、我做了关于乡愁的幻灯片，在制作过程中运用老师讲解的学问我能够敏捷的变换幻灯片的模版，变更颜色，添加影音资料，添加链接等。当我用这些做出一份丰富好玩的课件时，心里充溢自信很有成就感。现在回头看看，觉得学习的内容很吸引人，学习的过程很欢乐，老师的讲解很耐性， 这是我学习有所收获的最重要的缘由。 老师教我们做教学设计，在这个过程中我学到了怎么样上好一节课，怎么样在课堂上面把学问点全面的讲解出来，让学生简单接受新学问。 现在回头看看：内容吸引人，过程很欢乐，老师的讲解很耐性，这是我学习有所收获最重要的缘由，在学习后，我有很多的感受： 一、现代教化技术培训促进老师在专业化方面的成长，有助于推动更多的老师
17、学习信息技术。 二、现代教化技术培训能推动老师教化改革发展，把信息技术与新课程进行整合，有助于老师选择更敏捷和有效的教化方式，教化手段，教学方法，进行教学。从而帮助老师取得更好的教化成果，进一步推动新课程改革。 三、现代教化技术培训能变更老师教化方式和方法，将干脆影响学生学习方式和思想及学习情感，有效好玩的学习活动。将会使学生爱上学习，主动进取，并帮助学生驾驭更多有效的学习策略，找到更多的学习途径。 四、现代教化技术培训能减轻老师工作的负担，教化的主体仍是教化教学常规工作，这是将信息技术的快速处理，共享，资源丰富等优势收入教学常规工作的各方面。提高工作效率。从而减轻老师负担。 总之，现代教化技
18、术培训是提高老师专业素养的一项要内容，是推动基础教化课程改革，实施中职学校现代教化工程，进信息技术与课程整合，提高广阔老师实施素养教化实力的一个重要方面。 班级：数学与应用数学一班 姓名：袁垚 学号：07690128篇四：学习现代教化技术的心得体会 学习现代教化技术的心得体会 （班级：09级3班 姓名：王莉 学号：2009100334） 经过一个学期的现代教化技术的学习，我觉得自已基本驾驭了多媒体在教学中的应用。这对我今后职业发展起到了特别大的作用。 第一，我学习了ppt的制作。以前也做过一些幻灯片，但当时只会简洁的把字打在模版上而已，做出来的幻灯片很单调，远远不能达到促进教学的需求。经过学习
19、我不但能够敏捷的变换幻灯片的模版，变更颜色，添加影音资料，添加链接等。当我用这些做出一份丰富好玩的课件时，心里充溢自信很有成就感。现在回头看看，觉得学习的内容很吸引人，学习的过程很欢乐，老师的讲解很耐性，这是我学习有所收获的最重要的缘由。 其次，老师教我们做教学设计，在这个过程中我学到了许多，受益匪浅。现在回头看看：内容吸引人，过程很欢乐，老师的讲解很耐性，这是我学习有所收获最重要的缘由，在学习后，我有很多的感受： 1、现代教化技术培训促进老师在专业化方面的成长，有助于推动更多的老师学习信息技术。 2、现代教化技术培训能推动老师教化改革发展，把信息技术与新课程进行整合，有助于老师选择更敏捷和有
20、效的教化方式，教化手段，教学方法，进行教学。从而帮助老师取得更好的教化成果，进一步推动新课程改革。 3、现代教化技术培训能变更老师教化方式和方法，将干脆影响学生学习方式和思想及学习情感，有效好玩的学习活动。将会使学生爱上学习，主动进取，并帮助学生驾驭更多有效的学习策略，找到更多的学习途径。 4、现代教化技术培训能减轻老师工作的负担，教化的主体仍是教化教学常规工作，这是将信息技术的快速处理，共享，资源丰富等优势收入教学常规工作的各方面。提高工作效率。从而减轻老师负担。 总之，现代教化技术培训是提高老师专业素养的一项要内容，是推动基础教化课程改革，实施中职学校现代教化工程，进信息技术与课程整合，提
21、高广阔老师实施素养教化实力的一个重要方面。篇五：现代教化技术学学习运专心得体会 现代教化技术学学习运专心得体会 当今信息时代，学问快速更新，社会学问的总量又在以爆炸式的速度增加，学问爆炸使传统的教化体制和教学模式难以与之相适应，迫切要求对教化体制和教学模式进行变革。在此形势下，随着多媒体技术和网络技术的发展，一种崭新的教化体系-多媒体教化网络便顺应时代的需求而诞生了。 多媒体教化网络具有直观、生动、志向的模拟性，丰富的资源共享性和便利快捷的交互性。它综合了课堂讲授、书本教学与电化教学的特长，把各种教学方式的优点有机地结合起来，能多方面地调动学生的主动性，使学生学得懂、理解快、记得住，从而达到因
22、材施教和生动活泼的教化效果。其特点是： 1.学生可以在他们认为最合适的时间和地点接受教化和培训，而且不肯定要有指导老师在场。在一个教室或一个系统中可允许有几十或几百个学生同时上机学习相同的或完全不同的课程。学生可以随时中断学习，然后再从中断的地方重新起先。 2.多媒体教学软件大大地增加了教学魅力，能使学习的内容图文声像并茂，活灵活现。特殊是在演示和试验方面的仿真功能(例如，用计算机模拟肉眼不能干脆看到的微观结构及其改变过程)，能使很多抽象的和难以理解的内容变得直观易懂、生动好玩，从而收到事半功倍的效果。 3.由于网络上的教学工作是按最有效的、个人化的教学原则来进行的，并同时运用视觉和听觉，因此
23、能明显地提高学生的记忆和学习效 率。探讨表明，多媒体教学使学生的学习时间缩短了50%，记忆力提高了80%，教学费用削减了一半。 4.通用的教化软件和激光视盘能支持各种各样的教学方案和大部分的课程。 5.可以有效地测量与跟踪教化培训的结果。 在多媒体教化网络上，老师可以很便利地将实物、教案、图表、幻灯、软件程序、动画、声像资料、课堂讲授以及在网络上的各种资源供应到学生的面前；可以在瞬间完成各种媒体的转换；可以利用现成的软件将一些难以计算和描绘的结果形象地显示出来；可以马上组成一个系统，并随时修正参数，重新演示系统的功能和运行状况，从而供应了一个极其生动、活泼、直观、好玩的教学环境，为充分发挥老师
24、的作用开拓了一个空前广袤的舞台。 在多媒体网络环境下，既可进行个别化的教学，也可以进行协作化教学(即开展集体探讨与分工协作)，还可以将这两种教学模式结合起来，形成一种全新的网络教学模式。学生在整个学习过程中，还能利用智能化的教学软件与计算机对话沟通。计算机按学生的要求供应学问与信息，并同时依据学生的反映调整与修改教学内容、教学时间、教学方式与教学进度，甚至指导老师也可以由学生来选择。在学习过程中，每个学生可以进行如下的运作： (1)快速查询和调用网上遍于全球的大量的教学信息、教学资源和课件。 (2)对选择出的教材重新进行排序、包装和组构。 (3)把加工处理好的或利用过的教学资料存入某个文件，备
25、以后随时运用。 (4)与老师或同学共同操作某个软件或课件，共同探讨某个教学资料的内容。 (5)学生既可以向学校里的老师学习学问，也可以向学问数据库与专家系统学习。学生接受学问的范围更加扩大，学生彼此是互教互学的对象。因此，从根本上结束了传统的以老师和课堂为中心的教化方式，代之以学生为中心、以实践为中心的现代教化方式。 现代教化技术心得体会 现代教化技术心得体会 学习现代教化技术心得体会 现代教化技术课程心得体会 学习现代教化技术心得体会 学习现代教化技术心得体会 现代教化心得体会 学习现代教化技术的心得体会 现代教化技术的培训心得体会 现代教化技术培训心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页