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1、充分发挥语文课堂中情感教育的作用李丽萍内容摘要：新课程明确提出，语文教学不仅要注意学生的学问教化，同时也要学生的人文素养培育，加强学生的情感教化。小学语文教材中摘入了很多优秀的文章，这些文章传达着真、善、美，而要想让学生感受到文章的真、善、美，让学生在课文学习中获得好的发展，渗透情感教化尤为重要。情感教化是我国现代教化的一部分，加强情感教化，可以丰富学生的情感，提升学生的人文素养，从而使学生在语文学习中更好地体会文章中的情感，使学生得到更好发展。关键词：小学语文 情感教化 作用情感是语文教化的灵魂，是学生走进语文学问大门的桥梁，加强情感教化，不仅可以丰富学生的情感，提升学生的人文素养，同时也能
2、使学生焕发出惊人的力气去克服困难，使学生主动去学习，主动接受学问的熏陶。在小学语文课堂中，老师要重视情感教化，将情感教化融入到课堂教学中，启发学生对文章中的情感因素进行挖掘和体验，从而更好地丰富学生的情感，提升学生的人文素养。一.情感教化在小学语文课堂中的作用分析语文作为一门基础课程，学习语文，可以帮助学生积累更多的学问，提升学生的人文素养。就当前小学语文教学来看，学生对语文的学习热忱普遍不高，而造成这一现象的重要缘由就是情感教化的缺失。所谓情感教化就是在创设有利于学生学习的课堂环境，妥当处理好教学过程中情感与认知的关系，以主动情感为导线，引导学生参加情感体验，激起学生情感沟通和求知欲的教学，
3、情感教化在小学语文课堂中的作用是巨大的1。1、丰富学生的情感小学语文教材中摘入了很多优秀的文章，每一篇文章都表达了作者的思想情感，在语文教学中开展情感教化，可以很好地挖掘文章中的情感素材，从而感染学生，引起学生的情感共鸣，使学生的情感得到发展。2、提升学生的审美水平每一篇文章都有肯定的美学价值，这种价值主要体现在文字、画面等方面，引导学生学习语文，可以让学生感受到文章中的文字美、画面美，从而提升学生的审美水平，陶冶学生的情操，使学生在语文学问学习过程中欢乐、健康的成长2。3、激发学生的学习热忱爱好是最好的老师，只有让学生对学习产生爱好，学生才会主动去学习。情感教化在教学过程中不知不觉地影响着学
4、生，能潜意识地陶冶学生的情操，启发学生的思维发展，增加学生辨识文章的实力，激起学生的语文学习热忱，使学生主动参加到课堂中来，进而实现高效课堂教学。二.充分发挥小学语文课堂中情感教化作用的策略开展情感教化是新课改对小学语文教学提出的新要求，是引导学生健康成长的关键。小学语文教学是实施情感教化的重要载体，在实际教学过程中，老师要相识到这一点，有针对性、有策略的开展情感教化，将语文教学与情感教化有效的结合起来，进而提高教学效果，促进学生的全面发展。1、深化剖析课文就当前小学语文教材上的文章来讲，文章中的语言表达简洁、通俗易懂，且蕴含着动人的情感。但是对于小学生而言，他们在阅读文章时很难把握文章中的情
5、感，不能透过表层进行深刻的理解，这也使得情感教化无法发挥应有的作用。因此，在小学语文课堂中，老师要主动备课，指导学生深化课文学习，剖析文章中的情感，让学生更好地理解文章中的情感，从而带给学生更好的情感体验3。如，在卖火柴的小女孩这一课中，课文中描述讲解并描述的是一个小女孩大冬天里出来卖火柴的故事，结合课文内容，老师可以引导学生深化思索课文：“小女孩为什么要冬天里光着脚出来卖火柴？”“小女孩最终的命运怎样？”以这些问题，引导学生深化课文学习，可以让学生读懂小女孩的可怜，体会小女孩的凄惨生活，进而引起学生的情感共鸣。2、营造轻松的课堂环境长期以来，老师在课堂上表现的比较严厉，这种“严师”形象简单让
6、学生胆怯，从而不敢主动参加课堂，进而影响到情感教化的实施。从心理学的角度来讲，轻松的课堂环境有利于学生主动参加，能够让学生真正感受到学习的乐趣。因此，要想发挥情感教化在小学语文课堂中应有的作用，老师要营造轻松的课堂环境4。首先，在课堂上，老师要允许学生发声，激励学生提问、回答问题，让学生主动参加课堂，进而实现教与学的有效统一，活跃课堂氛围;其次，老师要在课堂上投入真挚的情感，以情感化学生，让学生感受到老师的平易近人，从而让学生爱上课堂，情愿上语文课。另外，老师要把握好课堂节奏，擅长用幽默的语言来活跃课堂氛围，使课堂绽放异彩。3、巧用多媒体在小学语文课堂中，要想引起学生的情感共鸣，单纯地进行课文
7、讲解是远远不够的，还须要引导学生直观地感受，让学生能够产生画面感，让学生的视觉、听觉、感官都受到体验。多媒体是在信息技术基础上发展起来的一种媒介形态，它融合了视频、音频、图片等多种功能，能够带给学生视觉、听觉、感官上的体验，激起学生的情感体验欲望，从而更好地开展情感教化5-6。如，在狼牙山五壮士这一课中，这篇课文讲解并描述的是抗日的故事，在讲解这一篇课文中，老师可以借助多媒体。播放狼牙山五壮士抗日的影片，结合影片来讲解课文，向学生传递爱国情怀。影片具有很強的视觉冲击感，以影片为载体，可以很好地激起学生的情感共鸣，让学生感受到抗日英雄的宏大，进而增加学生的爱国情怀。4、情境教学情境教学就是将学生
8、置身于肯定的情境中，让学生进行情境体验，让学生在体验的过程中获得学问的一种方法。对于小学生而言，他们的思维比较活跃，好玩、好动，要想激起学生的情感体验，老师应创设与教学内容相符的情境，将学生置身于教学情境中学习7。如，在学习课文触摸春天这一课时，老师可以将学生带进大自然，让学生感受大自然，在大自然中感受春天的气息。将课堂教学与生活结合，引导学生进行生活情境体验，不仅可以让学生脑海中产生相应的画面，同时也能发展学生的情感，让学生的身心得到放松。5、加强师生互动老师与学生是组建课堂的两大主体，长期以来，在小学语文课堂上，师生之间的互动少，老师只管教，不注意引導学生思索，以至于学生很难参加到课堂中来
9、，无法真正体验到课文中的情感。小学生的年龄小，理解实力弱，要想让学生接受情感熏陶，就须要老师的主动引导。互动是师生通过沟通、沟通的方式来实现学问传播的一种方法，这种方式有利于情感教化的实施8。如，在小英雄雨来这一课中，课文讲解并描述了雨来智斗日本人的英雄事迹，结合课文内容，老师可以设计趣味性的问题，以趣味性的问题为互动载体，让学生主动参加到课堂互动中来，进而更好地传播学问，对学生进行情感教化。值得留意的是，老师在与学生互动式，老师要激励学生大胆回答问题，对学生多进行表扬和赞美，以此激励学生参加课堂的热忱。6、加强课文朗读每一篇文章都是文章作者真实情感的表达，要想让学生更好地理解作者的情感，朗读
10、是必要的。通过有感情的朗读，可以让学生对课文内容产生深刻印象，能够架起学生与文章作者之间的情感桥梁，进而对学生进行学问熏陶和洗礼。因此，在小学语文课堂中，老师要主动引导学生朗读，让学生在朗读的过程中接受情感教化9。如，在课文桂林山水中，文章应用了很多美丽的词句来赞美桂林山水的美，要想让学生体会文章作者对桂林山水的赞美之情，老师可以组织学生进行朗读。为了激起学生的朗读热忱，老师可以组织朗读竞赛，比一比谁朗读的更有感情、更流畅。通过这种竞赛朗读的方式，可以很好地渗透情感教化，让学生更好地了解课文的情感要素，进而更好地培育学生的语文素养和情感。7、强化老师的情感教化在小学语文课堂中，老师扮演着引导者
11、的角色，假如老师的实力、素养不符合语文教学的须要，学生就无法在课堂中获得学问，学生的实力和素养也无法得到提升。情感教化对老师有着肯定的要求，这种要求不仅体现在专业学问、教学实力方面，同时也体现在情感素养、道德精神方面，因此，要想在小学语文课堂中发挥情感教化的作用，强化老师的情感教化非常重要。首先，学校要对现有的语文老师进行专业培训，包括专业学问、沟通技能、教学实力等，全面提升老师的实力水平;其次，加强老师的情感教化，提升老师的师德师风水平，从而更好地影响学生，使学生接受好的教化;再者，老师要相识到情感教化与语文教学之间的关联性，有针对性地在课堂上渗透情感教化。同时，老师要投入真挚的情感，关切学
12、生、关爱学生，让学生感受到爱，进而暖和学生的内心，使学生主动、乐观面对学习和生活10。三.结语综上，情感教化在小学语文课堂中有着巨大作用，开展情感教化，可以丰富语文教学内容，陶冶学生的情操，提高学生的人文素养，让学生的语文学习变得轻松、高效。作为语文老师，在语文课堂上要主动渗透情感教化，不仅要为学生的学习营造好的学习环境，同时也要主动引导学生接受情感熏陶，从而让学生在语文学问学习过程中形成好的品质和素养，为学生今后的发展奠定基础。参考文献1王淑玲.将情感教化带到小学语文的教学课堂J.家长，2022（28）：101-101.2魏舜林.浅谈如何在小学语文课堂教学中有效地融入情感教化J.科幻画报，2
13、022（09）：258.3杨永波，罗娅娜.学语文、充溢爱小学语文课堂教学中的情感教化微探J.散文一百零一家（新语文活页），2022（08）：8.4罗芳兰.浅析小学语文课堂中的情感教化实践J.每天爱科学（教化前沿），2022（08）：16.5张盼.小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛J.中华少年，2022（21）：36-37.6关建平.释放情感教化魅力价值，让小学语文课堂充溢色调J.家长，2022（15）：67-68.7陈洁，张小彬.小学语文教学之根本回来教学的本位J.中华少年，2022（12）：107-108.8刘柳.和谐课堂 以情激情谈小学语文教学中的情感教化J.新才智，2022（08）：1
14、01.9罗文忠.小学语文课堂教学中的情感教化J.江西教化，2022（12）：46.10潘小梅.充分发挥小学语文课堂中情感教化的作用J.学生之友（小学版），2022（05）：15.（作者单位：江西省抚州市临川区唱凯镇中心小学） 猜你喜爱 情感教化作用小学语文 浅谈国学学问教化对初中生语文素养培育的作用课外语文中(2022年8期)2022-09-18中学语文教学中的情感教化剖析学周刊(2022年26期)2022-08-27试论如何在幼儿园开展爱的教化新一代(2022年9期)2022-08-18口风琴在中学音乐教学中的作用速读中旬(2022年5期)2022-07-07小学语文课程评价存在的问题及改进
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