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1、父母做对了 孩子才优秀 父母做对了 孩子才优秀 中国的家长，遇事最喜爱运用“表扬”和“指责”这两种教化方式，我认为，滥用表扬和指责是造成孩子想赢怕输、畏难不前、缩手缩脚、顶嘴抗拒、叛逆对抗，甚者出现严峻心理问题的根源。 无用的表扬 在现实生活中，许多家长根本就不知道什么是表扬，滥用或错误地“表扬”孩子。你是否用以下的方式“表扬”过孩子： 1.无知型“表扬” 当孩子和人打架时“表扬”孩子，“老子英雄儿英雄，多有英雄气概”；当孩子撒谎时“表扬”孩子，“这么小就这么有谋略，前程不行限量”；当孩子贪小便宜时“表扬”孩子，“我儿子不吃亏，顾家”；当孩子没有礼貌时“表扬”孩子，“看我的孩子多酷”；当孩子阴
2、沉少语时“表扬”孩子，“看我的孩子多成熟” 无知的“表扬”让孩子以错为对，可能建立错误的生活和学习观念，为将来孩子出问题埋下隐患。 2.炫耀型“表扬” 这类家长经常对孩子说，“孩子，你太聪慧了”，“你真是个天才”，“我家那孩子是个神童” 炫耀的“表扬”让孩子根本不知道自己的真实水平，起初孩子趾高气扬，觉得自己真的不错，一旦经验真实社会后，发觉自己根本“不是那回事”时，就会气馁、退缩、躲避甚至厌世 3.忽悠型“表扬” 最具代表的是中国家长耳熟能详的三个字“你真棒”，与此类似的还有“你真乖”、“你真聪慧” 这根本不是表扬，假如是事实应当被称为“赞美”，假如不是事实应当被称为“忽悠”。在“你真棒”环
3、境下生活，一类孩子认为自己很棒，因而“目空一切”，等发觉自己不棒的时候，心理睬出现问题。 不详细、不定量的表扬对孩子有害无益！ 正确的表扬 正确的表扬分为两个部分：第一部分，家长对孩子表扬时说的话；其次部分，孩子听了家长表扬后对自己说的话。 请家长记住正确的表扬流程：表述孩子的行为+说出行为的结果+ 表达自己的感受或感谢。 这个流程的目的是让孩子对自己“说话”让孩子因为父母正确的表扬得出努力被认同、行为被赞扬的结论，让孩子感受到家长的爱和确定，孩子因此积累进步的志气和决心，增加自信。 比如，孩子在家里第一次扫地了，你不能一见面就和孩子说：“你真棒！”孩子可能吓一跳！自己对自己说：“我怎么棒了？
4、哦，可能是我扫地了。”孩子特别兴奋。这样做的结果是：第一，孩子扫地并不是一件特别棒的事情，肯定程度上是他的责任，这样的“表扬”会越来越没价值；其次，孩子真的认为自己“很棒”，不知道自己几斤几两，为日后生活埋下隐患；第三，孩子可能会对“表扬”产生依靠，不表扬就不努力了！ 看到孩子第一次扫地时，先描述行为“珍宝扫地了”，再说出这个行为造成的结果“扫得这么干净”、“妈妈不用扫了”或者“地板原来很脏的”，然后表达感受和感谢“妈妈感谢你”。这样的话，孩子知道你为什么表扬他，感觉被认同，他心里和自己说：“妈妈这么认同我，我付出是应当的，下次还要扫地。” 只有真正的表扬才能激励孩子进步，不过尽管如此，表扬也
5、要适度，要少用。孩子在社会化的过程中，每天都在学习，表扬多了，一来孩子可能对表扬产生依靠，为表扬而做事，舍本逐末，二来，孩子可能觉得被忽悠，觉得表扬“不值钱”，对表扬产生了免疫力。 少表扬多激励 西方一位哲人曾经说过：“想让孩子进步，除了激励，我不知道还有什么其他方法。”教化孩子要激励，那什么是激励呢？ 就好比两军对战，成功以后要“表彰”犒赏三军，打仗过程中要“敲鼓激励”浴血奋战。表扬关注“结果”，一件事情做得很好，我们应当表扬，但孩子的常态生活是积累阅历的过程，因此要少用表扬，多用激励，因为激励关注的是“过程”。 不论孩子做了好的事情还是不好的事情，指出孩子做得不错的地方，再告知孩子下一步的
6、方向，这就是激励。我总结了激励的公式：家长信任孩子肯定行+正确行为描述+以后做事的方法和方向+期望。 例如，孩子考试成果不是很好，家长首先要在心里告知自己“我的孩子下次肯定会进步”，只有家长有信念孩子才会有信念；指出孩子平常的正确行为或客观事实，“你每天晚上都努力学习到很晚”， 或者“这次题比上次难，你其实进步了”；再给孩子方法和方向，“你假如考试再细心一点”、“保持努力”或“加强记忆”；最终给个期望，“没关系，下一次再来”，或者抱抱孩子说“努力吧，有爸妈在背后支持你！” 父母做对了 孩子才优秀 父母做对了孩子才优秀 父母做对了孩子才优秀教化孩子的十大原则 读父母做对了,孩子才优秀后感 父母做对了，孩子才优秀读后感 父母做对了，孩子才优秀读后感 家长做对了,孩子才优秀。 Microsoft Word 文档 孩子哭泣时,你做对了吗 我做对了 这次我做对了 这次我做对了 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页