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1、广播电视编导创新思维培养的途径探讨王超摘要：作为现代化广播电视媒体编导人员必需拥有的素养之一，创新思维能够在肯定程度上对广播电视行业全面发展供应动力。特殊是在人们生活水平不断提高的背景下，对高品质生活的追求越来越热切，对广告电视媒体行业所传达出的精神价值提出了更高、更严格的要求。加强对编导人员创新思维的主动培育，已成为目前广播电视媒体发展自身事业的重要途径之一。广播电视媒体可以通过对培育编导人员创新思维的意义作为切入点，制定切实可行的培育方案，为提高编导人员创新思维实力供应主动帮助关键词：广播电视;编导;创新思维;培育途径在我国社会经济水平不断提高的带动下，人们物质需求得到了充分满意，转而对精
2、神领域相关需求是否能够得到充分满意越来越重视。传统广播电视媒在新媒体强势诞生和全面发展的环境下，受到了严峻冲击，自身在媒体行业中的地位奄奄一息。传统电视媒体想要强化各项功能的发展水平，必需在现有节目形式和内容的基础上进行全面创新。作为广播电视媒体的核心，编导人员自身是否具有较高的创新实力，干脆确定了广播电视节目是否具有较高创新水平。因此，加强对编导人员创新思维的主动培育势在必行。一、培育编导人员创新思维的意义对于广播电视节目而言，能够将观众留意力集中起来的主要元素之一就是创意，好的创意能够在很大程度上确保节目胜利，而编导人员是否具有较高的创新思维，干脆确定了节目内容是否具有较高创新性。创新并不
3、代表反其道而行和天马行空，而是应当以社会大众的实际认知需求作为基础，将立体思维、求异思维、发散思维等多元化模式进行有效结合，确保节目作品不突兀，使观众审美需求得到有效满意的同时，体会到前所未有的簇新感受。因此，广播电视媒体编导人员在对节目进行创作的过程中，不仅要对自身具有的创新性思维进行不断提升，还要能够对创新思维进行敏捷运用。二、培育广播电视编导创新思维的有效途径（一）明确节目定位，创新编导意识广播电视媒体想要对编导人员具有的创新思维进行重点培育，使其能够利用创新思维创作出具有新奇性的节目作品，可以从以下几个层面入手：第一，编导人员必需对广播电视节目的定位明确了解，结合市场发展需求和行业特点
4、，确保设定的节目定位具有较高精确性。这是因为只有广播电视节目的定位具有较高精确性，才能将各种创新措施运用到节目设计中。通过对广播电视节目进行明确定义，还能使节目作品具有的生命力得到有效掌控。在对广播电视节目进行定位时，详细过程中的困难性越高，越能够为后续节目创新工作的有效开展供应便利1。其次，广播电视媒体的编导人员要对社会大众实际生活中的细微环节问题赐予高度重视，社会大众生活细微环节涉及的内容比较多，能够为节目作品内容的创新供应丰富素材。与此同时应有尽有的生活细微环节能够为广播电视节目的创新供应强大基础，确保以社会大众实际生活内容为依据创作出广播电视节目，能够充分满意社会大众具有的审美需求2。
5、第三，广播电视媒体在培育编导人员创新思维的过程中须要留意，要加强对编导人员实践实力的强化训练，将传统思维模式具有的束缚性彻底消退，使编导人员具有较高的求异思维、立体思维、发散思维3。第四，在对广播电视媒体编导人员创新意识进行培育的过程中还须要留意，使编导人员建立从多个角度入手的意识与实力，使拍摄出的镜头内容更加充溢，从而将一个具有较高完善性和新奇性的叙事故事结构呈现在观众面前。充分满意观众的认知需求和认知特点，吸引观众的留意力，提高收视率和收听率4。（二）重视节目细微环节，构建编辑思维对于任何艺术创作而言，都是对现实生活的有效总结，也就是说，艺术创作的最好来源就是现实生活。现实生活的细微环节中
6、蕴含了全部具有生命力的事物，而广播电视媒体通过对详细节目的创作，能够将当今时代风貌和社会发展需求有关的内容真实反映出来。因此，为了使呈现时代风貌和社会发展需求的理念内容、方式方法具有较高创新性，广播电视媒体的编导人员在进行节目创作的过程中，要充分了解社会大众的实际生活特点，遵循以人为本的理念，紧跟时代发展步伐，在明确时代发展需求的同时，实行多元化有效措施满意相关需求。在此基础上，将各种创新理念和创新措施不断结合其中，充分发挥出创新精神，确保创作出的節目内容具有较高的合理性和新奇性。依据实际调查探讨能够发觉，广播电视媒体编导人员在对节目进行创新的过程中，通常会利用逆向思维和顺向思维。通过对二者进
7、行充分结合和敏捷运用，不仅能够使制作出的作品符合大众认知的特点，还能为观众带来耳目一新的新奇体验，有效提高广播电视作品的创新水平。与此同时，广播电视媒体编导人员通过对这两种思维的敏捷改变，能够使制作出的节目内容跌宕起伏、悬念丛生，使观众的思维能够在编导人员引导下，随着作品节目故事情节的发展，产生不同体验，久而久之，必定能够使编导人员具有的创新思维实力得到进一步提升5。结束语：广播电视媒体人员想要使自身具有的创新思维得到不断提高，应当从社会大众的实际生活入手，确保搜集到的素材能够充分满意大众生活特点和认知需求，在此基础上，将各种具有较高创新性的思维方式与之结合，使其发挥出应有的作用与价值。与此同
8、时，还要加强对广播电视媒体编导工作人员创新性思维心理素养的主动培育，帮助编导人员构建具有较高完善性和科学性的创新思维学问体系，从而确保创作出的广播电视作品具有较高创新性，全面提高广播电视节目的质量。参考文献：1刘高扬.广播电视编导思维创新的培育探究J.参花：上半月，2022，000（004）：P.152-152.2吴杨爽.对创新型广播电视编导人才多元化的培育策略探究J.传播力探讨，2022，v.3;No.082（34）：252-252.3王周.广播电视编导的创新思维实力分析J.明日风尚，2022，000（006）：P.151-151.4郑杏月.基于创新性思维培育的广播电视编导应用型人才路径探究
9、J.智库时代，2022，192（24）：237-238.5灿金.“互联网+”思维与广播电视编导专业实践技能提升策略J.教学方法创新与实践，2022，3（7）：113.猜你喜爱编导培育途径广播电视学生语文阅读实力培育途径探究广东教学报教化综合(2022年1期)2022-01-13浅析高职院校铁路特色专业学生核心素养培育途径新一代(2022年14期)2022-12-23中专篮球教学中技战术意识的培育途径西部论丛(2022年13期)2022-12-09试论幼儿语言表达实力培育的几个重要途径少年科普报（科教论坛）(2022年8期)2022-05-19编导：贩卖热忱的人求学文科版(2022年3期)2022-03-30关于艺术编导改革与创新的思索卷宗(2022年35期)2022-01-30周六广播电视北京广播电视报(2022年15期)2022-10-19周日广播电视北京广播电视报(2022年15期)2022-10-19周五广播电视北京广播电视报(2022年15期)2022-10-19周三广播电视北京广播电视报(2022年15期)2022-10-19第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页