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1、快乐教学汉语拼音 金沙县太平乡中心完小申时芳 汉字拼音是学习汉字的重要工具，但学起来枯燥乏味。再加上教学对象是刚入学的一年级学生，这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难，也就让汉语拼音成了学生学习中的第一个难关。如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动好玩，从而最大限度地激发学习爱好，启发学生思维，圆满地解决好这个难题，依据一年级新生这样的认知特点，我在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，以达到调动学生的学习爱好和营造活跃快乐的课堂气氛的目的。让儿童在不拘一格的学习方式中主动开心地度过小学学习的第一道难关汉语拼音。 一、大量采纳生动、好玩的教具，开发直观性教学 由于汉语
2、拼音无法进行实物直观，所以它的直观性教学的开发，其实就是开发课堂教具。因为与汉语拼音教学配套的教具不多，所以很多教具都得老师自己来制作。下面我介绍几种教具制作的方法，以供参考。 （一）依葫芦画瓢 这是一种最简洁的教具制作方法。主要用于第一课学习新声母、新韵母或整体认读音节。把与新授拼音相对应的图片，照教材上的样子画下来，贴于黑板即可。这一方法一般都用拼音卡片代替，但拼音卡片有一个缺陷，它是图片拼音同时出示的，而且色调也不够艳丽，若老师自制图片的话，就可避开这些缺陷。不过自制图片须要一些时间，且较为麻烦，所以这一教学手段主要用于一些在字形或发音上较难驾驭的拼音上。如单韵母o、u；声母b、d；f、
3、t；p、q；复韵母等。 （二）活动激趣法 这类教具主要用于较难驾驭的拼读过程。把音节拼读过程以活动教具的形式展示出来。让死的书“动”起来，寓教于乐以达到激发学习爱好的目的。 例1：在教学b-aba时，由于这是第一次接触声韵相拼，是个重难点。于是我打算了两个大小适当的纸盒。在第一个纸盒上写上b，另一个纸盒的四面分别写上a的四声。教学时，先出示b，再出示a，两个纸盒相碰撞，表示声母b和韵母相拼，得出ba。这样的出示方法简明、好玩，学生也感爱好，而且制作非常简便。 例2：在教学j、q、x与相拼时，去掉两点的规则是一个学生最难坚固驾驭的内容之一。这个规则的讲解可以用故事的形式来叙述。小是学生，j、q、
4、x是老师，学生见老师要脱帽行礼。可利用教具进行表演。把小画成一个小学生的样子，戴一顶有两个小绒球的帽子，j、q、x画成老师的模样。老师可以一边讲故事，一边手拿教具来表演。这样，学生即有的听，又有的看，很简单就把小去点的规则记住了。 例3：为了训练学生直呼两拼音节的速度，我还制作了一个“欢乐大转盘”。先剪一张长方形的纸板，在上面并列挖出两个窗口。在纸板的反面钉一两个圆形的纸板，分别写上下23个声母和24个韵母。练习直呼时，老师转动两个纸盘，声韵随机组合，学生快速直呼。假如要带调训练，还可以在韵母的窗口上方再挖一个小窗口，在纸板的反面再钉上一个小转盘，写上四声即可。这个“欢乐大转盘”制作简便，可反
5、复运用，效果也很好。 二、大力开展趣味教学，营造开心宽松和谐的课堂气氛 处于幼童期的孩子，是非常贪玩好动的。单个图片和活动教具是远不能满意他们的需求的。他们不仅好看、好听、还好玩。所以上课时让他们动动手，做做学问性嬉戏是非常必要的，也是极为有效的。 （一）多开展动手练习 动手练习的形式许多，有动笔的，有仿照老师动作的，有摆放学具的等等。在进行摆放练习时，可以同时开展各种各样的竞赛，也可以指名到磁性黑板上进行摆放表演或竞赛。 摆放练习不仅可以巩固学生的拼音学问，更可以训练学生的反应速度和动手实力，是一项非常好用有效的综合性教学手段。 (二)结合嬉戏、消遣来进行拼音教学 低年级最常见的嬉戏就是“找
6、挚友”。不过这个“找挚友”可以找不少名堂。可以复韵母找挚友（如：an，一个学生拿a，另一个学生拿n）；可以整体认读音节找挚友，也可以两拼、三拼音节找挚友，还可以图文找挚友（如“转笔刀”，一人拿图片，另一人拿相对的拼音词语名称）。形式多样，敏捷好用。 除了“找挚友”，还有“摘苹果”竞赛。在“苹果”后面写上音节，进行拼读竞赛。 （三）提前读写，巩固拼音，初试写话 在拼音全部教授完之后，可以试着用拼音来练习组词、造句的练习。一起先可先用拼音来试着写词语，待娴熟之后，让学生用口头说一句完整的话，再用拼音写下来。这样的练习可以布置在周末做，用对老师说的语气来写。题为“每周一句话”。这一练习不必过于严格要
7、求，带有肯定的随意性。可以巩固、运用拼音，也可以训练学生说一句完整的话。假如开展得好，今后还可以成为老师与学生相互勾通的重要渠道。 拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量干脆影响到学生今后的学习生活。虽然其内容枯燥乏味，但书是死的，人是活的，只要能主动合理地用教学方法和教学手段来弥补内容的缺陷，同样能让枯燥乏味的拼音教学成为快乐的海洋。 欢乐教学汉语拼音 汉语拼音欢乐教学法 ()汉语拼音教学 汉语拼音教学 汉语拼音教学 汉语拼音教学 汉语拼音10拼音教学 汉语拼音 汉语拼音 汉语拼音 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页