《2022拼音教学实施方案_快乐教学汉语拼音.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022拼音教学实施方案_快乐教学汉语拼音.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022拼音教学实施方案_快乐教学汉语拼音 拼音教学实施方案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“欢乐教学汉语拼音”。 如何提高拼音课堂教学的有效性 一年级教研组 一、课题背景及意义： （一）背景： 小学一年级的汉语拼音教学，是小学生学习驾驭汉字说好一般话最基本、最重要的教化环节。要抓住小学生的心理和性格特点，首先调动起他们学习汉语拼音的爱好，老师采纳形象、直观生动的教学方法最大限度地收到较好教学效果。 （二）意义： 1通过对拼音教学的实践与探讨，在课堂上形成开心的、民主的、同等的教学氛围和良好的师生关系。 2通过对拼音教学的探讨活动，把学生培育成具有创新精神，合作意识和开
2、放视野，具有包括阅读理解与表达沟通在内的多方面素养的人才。 3通过对拼音教学的探讨，改革原有的拼音课堂教学方式，设计出更多更新的教学形式和方法，更充分地调动学生主动学习的主动性，轻松开心地把语文学好。 二、课题探讨方法 依据低年级小学生的心理特征：活泼好动，规则不够，仿照力强、害怕从众等。在拼音教学中，确立了理论运用法、实践法、测量法等。 1理论运用法： 组织学习，提升理念。通过学习树立现代教化课程观、学生观和质量观，驾驭课程汉语拼音的基本理念：走进学生生活实践；提前识字写字；说话情感紧密结合。 2实践法： 有针对性地指导学生的学习活动。指导学生在开放而有活力的语文课堂下，开展自主、合作、探究
3、的学习活动。 3测量法： 通过课程内容的形成性测验、问卷调查、结构性视察等手段，对学生进行检测，并制定汉语拼音部分测试成果登记表、汉语拼音部分测试结果统计分析表以及认读生字测试卷对每一次的结果进行统计分析，科学地对汉语拼音部分教学质量进行测评以评价本课题的试验效果。 三、课题探讨步骤 第一阶段：（2022年9月份-2022年1月份） 1.课题组探讨人员在语文课堂教学中要做有心人，擅长捕获课题实施过程中的各类有价值的信息，刚好记录、存档。 2通过座谈、测试、视察等方式，定期了解学生的进展状况。发觉问题，调整探讨方案，进一步探究，积累资料。 其次阶段：（2022年3月份2022年7月份） 1.对实
4、施操作过程中积累的资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善工作。 2.撰写课题结题报告，邀请有关领导对课题进行评审鉴定。 3.写出课题论文。 四、实施措施： 现依据一年级小学生特点，对汉语拼音教学实施以下方案。 （一）以实物来学拼音。 实物，即实际应用的真实的东西。学生从相识的实物中来领悟拼音的读法、写法，不适为一箭双雕的做法。如，在初学单韵母i时，让学生相识自己的上身穿的是什么衣服 ，再看看自己的衣服的样子，然后描绘一下是什么：学生自己学会了“i”还相识了不同的衣服，一箭双雕。 （二）用卡片来识拼音 卡片是一种常用的识拼音方法，并且卡片也很敏捷。可以老师制作，学生制作，也可师生合作，生生合作
5、都行。在制作卡片的过程中，老师教会了学生学拼音的方法，也让学生学会了怎样学拼音。还让学生有了合作的意识，更训练了学生动手动脑的实力和做好卡片的技巧。 （三）利用生动的插图来识拼音 语文课程标准指出：教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的相识水平，亲密联系学生的阅历世界和想象世界，有助于激发学生的学习爱好和创新精神。新的人教版试验教材，版本新奇，色调明快，清爽。在学习拼音时每一幅情景图就是一个生动的故事。这样，把抽象的拼音字母与生动详细的故事情节结合起来，好玩易学，不枯燥，不单调。 （四）利用儿歌来学拼音 新的人教版试验教材中，穿插了许多的儿歌来学习拼音。这也是适应了儿童的特点，儿童很简单在琅
6、琅上口的儿歌中产生深厚的爱好。在这些有着美丽韵律的儿歌中，学生学起来感觉特殊轻松。可以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法，写法；也可以先学拼音的读法，写法，再在儿歌中巩固。 （五）在嬉戏中驾驭拼音 在教学中还可采纳各种嬉戏的形式，为学生创设开心的学习氛围，让学生在嬉戏中学习拼音，驾驭拼音。如击鼓传花、传卡片、找挚友、摘星星（苹果）、开火车、用儿歌猜音节或声、韵母、送拼音宝宝回家、配对子等等的嬉戏，能引起学生的爱好。在生动活泼的学习爱好的影响下，学生主动主动地感知事物，思维活跃，想象力丰富，心情高涨，从而也在嬉戏中驾驭了拼音，运用了拼音。 （六）利用汉字来学习拼音 大家都知道只有学会了拼音，才能去
7、相识汉字。怎么可能利用汉字来学习拼音呢？这也得融会贯穿，相互信任，相互学习。利用日常生活中听见的、看到的来学习拼音，学生更能学得快，记得牢，能够实现由“学会”到“会学”的转变，能自觉地运用已驾驭的方法，奇妙地学习拼音。 （七）用肢体语言来学拼音 这一种方法虽然不常用，但也有好多地方可以采纳的，能让学生倍增记忆，以至于终身难忘。比如，学习b和d及p与q的比较课时，可让学生利用自己的小拳头，伸出大拇指，以不同的方一直比划它们，让他们找出b、d、p、q的相像之处，和不同之处。这些能随时随地的运用，没有时间、地方的限制，难度不大，每一个人都能欣喜地、怀揣激情地感爱好地去做，让学生在学中乐，乐中学。 （
8、八）让学生探究、合作学习拼音。 这种方法得在学生驾驭了前面的一些拼音的拼读方法后方可实施。如，学习了ba的读法后，学生会敏捷读它的四个声调。再学习bo、bi、bu时，就可以利用自主探究、合作学习的学习方法，让学生先试拼，再小组内进行探讨沟通，有的同学的领悟力要快些，能自己把它们顺顺当利的拼出来。 （九）让学生当“小老师”来学习拼音 每个学生在班上表现的欲望都很剧烈。运用他们的这一点来学习拼音，快捷又精确。这种方法，既煅炼了学生的胆识，又培育了他们的实力，还让学生体会了要共同学习，才能共同进步的合作精神。 （十）拼音教学故事化 听故事是一年级孩子最感爱好的事。在拼音教学中编故事必需去思索如何激发
9、学生的学习爱好，围绕学问点，把学问形象化、趣味化，使其便于记忆。 （十一）引导学生自主学习课堂教学有效性的途径 基础教化课程改革将“提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力”作为详细目标。这与陶行知提出的“体验、看书、求师、访友、思索”为途径的五路探讨法和“迷、悟、爱”的育才方针有着异曲同工之妙。当年陶先生关于学习方法的论述及其胜利实践，对于今日如何贯彻新课改精神，如何指导学生学习、促进学生学习方式的转变，同样有着主动的借鉴和指导意义。 （十二）将拼音教学推出课堂-课堂有效性的延长 1把拼音教学从课上推到课下
10、。利用课下时间进行拼音教学的延长练习。老师可以依据拼音内容设计一些嬉戏：如发动学生把拼音写在用过的扑克牌上，让学生以玩扑克的形式练习拼音；再如“评比小播音员”让学生在课下练习拼读或直呼，看谁读得精确、娴熟；又如让好学生与中差生自由结对子，帮助中差生巩固或订正拼音，这样既给学生供应了提高的机会，也体现了合作意识。 2把拼音教学从课堂推到家庭。一年级的孩子由于年龄小，回家的拼读作业必需在家长的督促和指导下才能较好的完成。这样从课上到课下，从学校到家庭，领导、老师、家长、学生四股绳拧在一起，在素养教化的大环境中学习汉语拼音，教学效率肯定会提高。 有效教学是“人本”思想的体现，是课堂教学的动身点，是素
11、养教化的要求，也是陶行知先生教学思想的丰富内涵之一，作为我们一年级教化工作者，面对那张张天真烂漫的笑脸，更要树立“育人”为己任的意识，内化陶先生的思想精髓，努力提高课堂教学的效率。使刚入学的孩子都能轻松的学好拼音，从而为以后的语文学习打下坚实的基础。 五、课题预期效果： 教无定法，只有充分地、敏捷地、恰如其分地运用拼音教学的这些金点子，针对各种各样的学生因材施教，真正地学会汉语拼音，从而驾驭这把金钥匙，才能取得事半功倍的成效，扎扎实实地把汉语拼音教学领进一个既好用，又崭新的境界，信任我们的识字教学会达到事半功倍的效果。 一年级新生队学问教化方案 一、指导思想： 少先队组织对队龄前儿童进行的“打
12、算参与少先队”的教化。少先队组织要帮助儿童初步了解少先队的学问，明确入队的意义，提高他们争取入队的主动性和主动性，并且以入队为动力，帮助他们在入队前在各方面打下较好的基础。队前教化是少先队进行组织教化的最佳时机之一，胜利的队前教化往往会对今后少先队生活产生良好的影响。 二、活动对象： 一年级队学问教化由少先队大队部和一年级组织，由一年级各班的班主任老师负责落实。学校大队部帮助一年级的班主任进行队前教化。 三、队前教化时间： 2022年9 月10月。一年级各班利用少先队活动课和其他时间进行教化。 入队后请各中队仍能接着开展少先队教化，以强化新队员对少先队的认知。 四、活动地点：各教室 五、详细内
13、容： 1让新生了解、领悟队章的主要精神，做到三个层面的教化。 认知层面：“七知”知道队名、队旗、队徽、队员的标记、队礼的意义、队的领导者和队的作风。 我们的队名：中国少先队先锋队。 我们的队旗：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命成功。 我们的队徽：五角星是我们国旗上的一颗星，火炬代表少先队的热忱与希望，象征着少先队员要做共产主义事业接班人的崇高志向。 我们的标记：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。 我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。 我们队的领导者：中国共产党。 我们队的作风：诚恳、英勇、团结、活泼。 操作层面：
14、会读入队誓词、会戴红领巾、行队礼、唱队歌、呼号。 入队誓词：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我酷爱中国共产党，酷爱祖国，酷爱人民，好好学习，好好熬炼，打算着：为共产主义事业贡献力气！ 学系红领巾：领巾披在肩，左边搭右边，下边绕一圈，小角圈中过，两角拉拉紧，漂亮又可爱。 学行队礼：右手五指并拢，高举头上。 队歌歌词： 我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，艳丽的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，坚韧学习，坚决斗争。向着成功英勇前进，向着成功英勇前进，前进，向着成功英勇前进，我们是共产主义接班人。 我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国，爱人民，少
15、先队是我们傲慢的名称。时刻打算，建立功勋，要把敌人，歼灭干净。为着成功英勇前进，为着成功英勇前进，前进，为着成功英勇前进，我们是共产主义接班人。 学呼号：右手握拳与耳齐平。呼：“打算着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻打算着！” 小组教学实施方案 高一级部班内差异(小组)合作教学模式实施方案为扎实推动高效课堂，进行有效学习，落实创建“高效课堂示范校”活动的要求，高一级部仔细探讨师情、生情、学情，探究性地提出“班内差. 写字教学实施方案 牛古吐第一小学写字教学实施方案为了全面落实素养教化，推动课改进程，端正做人看法，提高师生书写水平，营造墨香校内，依据我校实际状况，制定本写字教学实施方案。
16、一、指导思想 从写. 教学常规实施方案 坪石学校教学常规实施方案抓好教学常规管理是推动素养教化，全面提高教学质量的一项重要措施，也是落实教学过程管理的有效手段之一，为了更好促进我校教学质量的提高，特制定以下实. 书法教学实施方案 铜梁县高楼镇小学书法特色学校工作实施方案小学教化是基础教化的奠基工程，小学生正处于长身体、长学问，完善人格的重要时期。书法教化对提高学生科学素养，促进学生身心健康有着. 课程教学实施方案 高校英语课程教学实施方案为深化贯彻教化部关于高校英语教学改革的精神以及分类指导、因材施教的原则，进一步深化英语教学改革，提高英语教学质量，使学生的英语水平达到教化. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页