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1、基于高校学生思想政治工作在新媒体视阈下的开展探索摘要：假如说“教书”是高校教学的重要任务，则“育人”就是高校教学的主要任务。事实上，“育人”要比“教书”重要得多，一个民族的昌盛、国家的振兴都离不开高素养的人民，一个国家的许久发展也离不开高素养的人民。随着国家教化改革的不断深化，教化部越来越强调“育人”的重要性，因此各大高校要努力推动当下的思想政治教化工作，不断培育出高素养的综合人才，在新媒体视域下，高校应当转变传统的教化思想，不断进行创新，基于此，文章主要就新媒体视域下高校开展学生思想政治工作的现状进行探讨，并提出相应的优化策略。关键词：高校教化;思想政治工作;新媒体视域下前言：当今世界是互联
2、网的世界，是信息高速传播的时代，在这样一种时代下，互联网技术也渐渐向各行各业渗透，渐渐提升了人们生活的便利性，互联网技术发展干脆衍生出了众多的新媒体，传播领域也渐渐走向了媒体融合时代。新媒体平台的出现为高校开展思想政治工作供应了极大的便利，但也为其带来了众多负面影响，这些不利因素将严峻阻碍着高校当前的思想政治工作顺当开展，因此高校应当对当前思想政治教化工作存在的问题进行分析，并刚好地做出调整。一、新媒体视域下高校开展学生思想政治工作的优势（一）提升了高校思想政治教化的工作效率相比于传统的思想政治教化工作而言，新媒体视域下的思想政治教化工作会更加便捷快速，新媒体视域下的思想政治教化工作主要是依托
3、于互联网技术而进行的，在信息技术的支持下，高校老师可以刚好地向学生传递各种学习任务和信息，也可以不受寒暑假的影响，老师还可以将学生在校的学习状况信息发给家长，可以使家长也参加进学生的思想政治教化工作中，这样就避开了教化出现中断、信息传播受阻，极大地提升了思想政治教化工作的效率。（二）拓展了高校思想政治教化的时空高校传统的思想政治教化工作须要与学生面对面进行沟通，不仅效率低下，而且也起不到成效，线下对学生开展思想政治受时间和空间的影响比较大，并且对于一些私密的教化内容也很难有效绽开1。新媒体视域下高校对学生的思想政治教化工作将不再受时空的限制，老师可以随时随地向学生发送学习内容，发觉学生出现问题
4、也可以第一时间向学生进行教化。针对于一些私密的问题老师也可以通过互联网与学生进行谈话，这都是传统的教化方式很难做到的。（三）丰富了高校思想政治教化的内容新媒体视域下的思想政治教化工作在信息获得方面会更加地便捷，新媒体技术的运用打破了传统信息获得单一、内容不全面的现象，使获得信息的渠道又有了进一步地拓展。在新媒体视域下，高校可以借助各种信息技术、信息平台进行信息搜集、分析、处理，可以主动利用一切有利于思想政治教学工作的有利因素。教学内容的形式也变得更加多样，不仅有音频、图片、还有视频、动画等，这些素材都极大地丰富了高校的思想政治教化工作。（四）提升了学生的主体地位针对于高校传统的思想政治教化工作
5、，教学的形式只能停留在课堂中，课下则很难实现与学生的互动，老师和学生的沟通也呈现不同等的状况，学生受地位的影响很难向老师吐露心声。新媒体视域下的思想政治教化工作则有效地借助互联网对学生进行教化，可以不受课堂的限制，由于网络沟通的特别性，学生也很简单向老师打快乐扉，可以进一步拉近与老师的距离。在学习内容上学生也会有较大的主动性，可以选择适合自己、感爱好的内容进行学习，学生的主体地位将会大大提升。二、新媒体视阈下高校开展学生思想政治工作存在的问题（一）思想政治教化工作制度存在问题一套符合实际、完善的制度是高校开展思想政治的基础，制度不仅能规范教学的内容，更能约束师生的言行，可以指导思想政治有效地开
6、展2。首先，纵观当下高校的思想政治教化制度，其还存在較强的滞后性、不完善性，与当下新媒体视域下的思想政治教化工作现状严峻不符，进而也起不到规范及约束的作用。制度中缺乏就新形势下如何开展思想政治教化工作，对教学的方式、教学的内容及教学的成效都没有进行更新、明确，许多工作的开展都只是停留在表面上，并没有落实到实处。其次，由于缺乏制度的规范，多数老师的教学方式也存在无规律性、不科学性，教学的方式不符合学生的实际，对新媒体视域下思想政治教学的目标也不明确，课下也没有对学生进行有效沟通。最终，制度中没有对责任进行明确，也缺乏肯定的嘉奖措施，进而也无法调动老师的工作主动性，学生出现的思想政治错误也无法进行
7、确责。（二）新媒体视域下降低了高校教学的地位相较于传统的思想政治教化而言，新媒体视域下的思想政治教化工作内容会变得更加丰富，以往都是由老师进行主动传授，而新媒体视域下学生则成为了课堂的主体，这在肯定程度上来说是好事，可以提升学生的学习爱好。但在另一方面，新媒体视域下的学生都可以操纵电脑及智能手机，学生可以自主进行资料查阅、学习，而课堂中老师所讲的内容就相对失去了吸引力，教学方式也不再变得新颖，部分老师甚至无法理解学生口中的潮流词汇，这就相应降低了高校教学的地位。（三）高校教化师资队伍建设存在缺陷在新媒体视域下，高校对学生开展思想政治教化工作不仅是思政老师的任务，也是辅导员、各科目老师的任务，因
8、此高校管理者要切实做好师资教化队伍的人才建设。首先，部分高校仍缺乏专业的思想政治老师，只具备相应的理论学问却缺乏相应的实践教学技能。各科任课老师都只专注于各科的专业学问教学，却缺乏在课程中融入思政元素，无法有效地挖掘专业课程中的思政元素，进而无法使专业课程与素养结合，培育出的专业人才也将与社会脱轨。其次，新媒体视域下的思想政治教学工作还须要老师养成良好的沟通技能和道德素养。部分老师无法了解学生的内心，与学生之间存在代沟，没有刚好进行学习。部分老师则在教学中无法端正自己的行为，没有养成负责任的工作看法。四、新媒体视阈下优化高校开展学生思想政治工作的策略新媒体视域下高校开展学生思想政治工作还须要从
9、存在的问题进行动身，并要结合学生的实际制定教化策略，详细须要从制度、教学设备、师资队伍建设、高校环境等进行完善3。（一）完善思想政治教化工作制度首先，高校应当对当下的思想政治教化工作制度进行改革，详细应当结合当下的新媒体环境、学生的发展状况进行革新。要对新形势下教学的内容、方式、效果进行明确，并要对相关的风险进行规避。其次，应当对责任进行确认，学生出现思想错误、做出错误举动都应当由老师进行负责，但老师不应当负全部责任，详细应当视状况而定，进而能有效地提升教師的责任感。最终，制度中应包含肯定的嘉奖措施，对于行为较好、思想主动的学生及老师应赐予嘉奖，每学期可以评比“三好学生”、“道德模范”等称号，
10、还可以实行学分积累制，实行物质嘉奖和精神嘉奖相结合的方式，进而能有效地调动老师及学生的主动性。（二）完善教学体系，实现与学生同等互动在新媒体视域下，学生的主体地位不能动摇，高校的教化地位也不能降低，因此高校应当就软硬件基础设施、教学体系进行完善，从而实现公开教学、系统教学、同等教学，进而也能有效地推动教学目标的实现。首先，高校应当加强投资，不断完善高校的基础设施建设，为开展学生思想政治教化工作供应有利的途径。其次，高校应当完善教学体系，可以转变以往的教学模式，采纳翻转课堂对学生进行思想政治教化工作，可以让学生在课下进行自主预习、收集资料，然后在课堂上进行探讨，不仅能提升教学的效率，也能改善师生
11、之间的关系。通过慕课等教学形式学生能随时随地进行思想政治课程学习，能随时随地向老师进行询问，进而能实现同等沟通，学生遇到问题也很乐意向老师进行倾诉。（三）加强师资队伍建设新媒体视域下高校开展学生思想政治工作的关键还须要高校加强师资队伍建设，进而才能保障学生思想政治教化工作的有效绽开。首先，高校应当主动引进复合型的思政老师及辅导员，不仅要具备专业的思政学问，还要具备良好的沟通技能和专业素养。要擅长利用正确的社会主义价值观去引导学生，要关注学生的学习和生活状态，要擅长在微小的现象中发觉问题，并且要能科学地处理问题。其次，高校应当加强对老师的培训，不仅要在心理课中融入思政教化，在其他课程中也要融入思
12、政教化，要加强对专业老师的思政培训，使思政教化与专业课程充分融合，充分发挥思政教化的指导作用。结语：开展学生思想政治教化工作是高校教化工作的重要内容，也是必不行少的一项工作内容，高校要转变传统的教学理念，主动利用当下的互联网优势开展教学。新媒体视域下的思想政治教化工作还须要刚好规避互联网带来的负面影响，不断强化对学生的管理，要使思政教化融入教学的全部环节、全部科目，进而才能不断推动学生实现综合发展。参考文献1后刚.高速网络时代高校辅导员开展学生思想政治工作的分析探讨J.轻纺工业与技术，2022，49（01）：89-90.2郎筱宇.网络时代背景下高校开展网络思想政治教化工作的有效途径探究J.当代
13、教化实践与教学探讨，2022（01）：28-29.3杨英，陈虹璇.自媒体时代高校公寓区学生思想政治教化工作创新模式探究J.科技资讯，2022，17（20）：252+254.作者简介：王一，男，辽宁抚顺人，汉族，11019年1月诞生，探讨生学历，初级职称，探讨方向：思想政治教化。猜你喜爱高校教化思想政治工作对培训机构思想政治工作和人事工作的一些思索中小企业管理与科技中旬刊(2022年1期)2022-03-02新形势下企业思想政治工作与企业文化建设的融合策略企业文化(2022年5期)2022-10-19加强企业思想政治工作?促进企业科学发展企业文化(2022年8期)2022-06-03浅谈思想政治
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