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1、在小学语文教学中应用微课的问题探讨谢青春摘 要：随着信息技术在人们日常生活中的普及，学生接受教化的方式不再局限于课堂，其接触多样化信息的渠道变得越来越丰富。微课是课程改革背景下结合信息技术而产生的一种全新的教学手段，将其应用在小学语文教学中能够激发学生的学习爱好，提高语文课堂教学效率。同时，老师要注意学生的反馈，敏捷调整教学模式，保证微课能够发挥出真正的作用。关键词：小学语文;微课教学;应用探讨在课程改革如火如荼推动的背景下，小学作为义务教化阶段为学生打下坚实学问基础的重要时期，应当重视语文科目所承载的精神教化的力气，主动变更传统的教学模式，打造新时代、新能量的语文教学课堂。在互联网技术发展的
2、支持下，微课结合了信息技术的优势，通过充分挖掘网络信息资源，扩展了教学阵地，为当代小学生的语文学习创建了更为多样的教学环境，对学生语文学科核心素养的培育与发展有着主动的影响。一、在小学语文教学中应用微课的现状1. 微课设计与实践脱离在当前的小学语文教学过程中，许多老师在教学活动中应用微课时，忽视了学生的真实学习水平与微课的地域性之间的差异，导致微课设计与实践脱离，无法较好地适应课堂环境。微课的设计是建立在肯定的技术基础上的，其教学内容兼具了较强的敏捷性和针对性。由于语文教材版本不同，因此当前网络上被推崇的优秀微课案例并不适用于全部的语文教学。不同版本的语文教材虽然都遵循义务教化语文课程标准（2
3、022年版）（以下简称标准）的要求，但是在教学内容的支配上却存在着不同。另外，老师在应用的过程中对微课教材内容的选取重视度不足，对班级学生的真实学习水平缺乏清楚的认知，导致微课的应用缺少敏捷性，无法适应实际教学，不仅奢侈了珍贵的课堂时间，还影响了学生的语文学习进度，影响了其语文学科核心素养的培育。微课是一種新型的教学方式，老师普遍缺少丰富的教学阅历，在教学实践中会出现一些问题。因此，老师应当重视微课在课堂教学中的落实，结合实际状况进行适当的调整，以保证最大程度上贴近学生的学习水平。2. 微课内容缺乏精细化筛选在互联网技术迅猛发展的背景下诞生的微课教学形式，其教学内容来源于丰富的网络信息，极大地
4、扩展了学生的学问面，为其学习供应了新的视角。然而，随着网络信息的爆炸式发展，其信息的来源与传播较之传统媒介束缚更少，这就造成了信息鱼龙混杂、真假难辨的现象。在应用微课教学方式时，有些老师对于其教学内容的筛选较为粗放，缺乏精细化的看法。微课内容未经精细化筛选，轻者影响学生的语文学习进程，降低学习效率，重者则会对学生正确的世界观、人生观和价值观的建立造成影响。另外，老师队伍没有转变教学观念，没有重视微课在课堂上发挥的作用，忽视了对其内容的精细化筛选，以至于小学语文教学活动中的微课应用呈现出粗放型、协助性的特点，阻碍了微课在教学改革中发挥的主动影响，奢侈了教学资源和课堂时间。二、在小学语文教学中应用
5、微课的策略1. 明确教学任务在应用微课时，老师应当明确教学任务，确定课程主旨和教学重、难点，在标准的指导下开展有效的教学活动。老师要擅长利用微课信息承载量大、内容更新刚好等特点，针对课程内容与教学任务应用微课，使学生能够坚固地驾驭语文基础学问，养成良好的学习习惯，从微课内容中挖掘更多的语文内涵。学生在明确教学任务的前提下，在学习微课内容时会带着疑问和目标听课，取得更好的学习效果。2. 微课设计贴近实际在设计微课教学时，老师要重视其实际运用实力，确保其教学内容贴近学生的真实学习实力，保证语文学问接收的有效性。老师要从学生的生活阅历和学习基础动身，综合教材内容与教学目标设计微课，确保充分发挥出微课
6、的教学优势。例如，在教学部编版义务教化教科书语文（以下统称“教材”）三年级下册惠崇春江晚景这首古诗时，老师可以在充分解读古诗含义与诗人思想感情的基础上，利用微课加强学生对春天的解读，激励学生主动视察生活，抓住微课教学的重点内容进行深化思索。3. 提升微课设计的科学性与合理性微课作为一种重要的教学协助手段，老师应当注意提升微课设计的科学性与合理性，以充分发挥微课在小学语文教学中的应用优势。老师不仅要把握微课对教学内容的补充，还要留意微课切入的依次和时间，确保其科学性与合理性。例如，在教学教材四年级下册琥珀这篇课文时，由于小学生对于时间的缺乏宏观的认知，无法对琥珀的形成过程产生情感共鸣，简单产生理
7、解偏差。老师可以在正式开展课堂教学前，通过微课为学生普及琥珀形成的历史意义，并在教学过程中针对学生的疑问进行实时解答。老师在对小学语文教学模式进行创新与改革时，可以让微课与传统教学模式有机结合，充分发挥微课的优势，从而促进学生语文学科核心素养的提升。在这个过程中，老师应当在明确教学任务的指导下，科学、合理地贴合学生的实际水平设计课程模式，以期能够充分发挥微课的主动作用。参考文献：1王倩. 借信息技术促学生思维：谈现代信息技术对小学语文教学的影响J. 读与写（教化教学刊），2022（3）.2吴建秋. 微课在小学语文教学中的应用问题探讨J. 新课程（小学），2022（5）. 猜你喜爱 应用探讨微课
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