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1、小学科学课堂教学评价语100句 小学科学课堂教学评价语100句 课堂常规评价激励语：26句 听： 1、倾听是共享胜利的好方法，看同学正在共享着大家的欢乐，我信任他已经有了许多收获！ 2、他听得可仔细了，会听的孩子是会学习的孩子！ 3、同学听得最仔细，第一个举起了小手，请你回答！ 4、你听得真仔细，这可是敬重他人的表现呀！ 5、你倾听得真细致，耳朵真灵，这么微小的地方你都留意到了！ 说： 6、你讲得很有道理，假如你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清晰了！ 7、你的表达特殊清晰，让大家一听就懂！ 8、别急，再想想，你肯定会说好！ 9、老师发觉你不仅听得细致，说得也很好！ 10、你很有创见，这特别
2、珍贵，请再洪亮地说一遍！ 11、你表达得这么清楚流畅，真棒！ 想： 12、我想同学肯定在思索，我们再给他一点时间，好吗？ 13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜爱肯动脑筋的同学！ 做： 14、不仅自己仔细学习，还能提示同桌同学，真是了不得！ 15、第组的同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ 16、你看，许多小挚友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！ 17、你们瞧，可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！ 18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特殊仔细，留意力特殊集中！ 19、你坐得真端正！留意力真集中！ 20、看同学仔细的样子，老师就知道她是勤奋好学的
3、孩子！ 21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！ 22、不知是什么力气使你变更这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思索，学会暗暗努力，真为你兴奋！ 23、敬重（观赏）别人，你会得到更多人的敬重（观赏）！ 24、要学会观赏别人，对于“”同学的回答，我们该怎么表示？ 25、你的进步使老师感到特殊兴奋！ 26、你真行！（真棒、真懂事、真英勇、真细心、真有耐性、真有毅力、真是好样的） 课堂过程评价激励语：39句 27、啊！你的课外学问真丰富，都可以成我的老师了！ 28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！ 29、你知道的真多！学问真丰富！我们大家要向你学习！ 30、你的眼睛真亮
4、，发觉这么多问题！ 31、能提出这么有价值的问题来，真了不得！ 32、会提问的孩子，就是聪慧的孩子！ 33、这个问题很有价值，我们可以共同探讨一下！ 34、这种想法独具匠心，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 36、揣测是科学发觉的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 38、你真聪慧！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小挚友！ 39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 40、你的想法很独特，老师都佩服你！ 41、你特殊爱动脑筋，经常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 42、你的
5、发言给了我很大的启发，真感谢你！ 43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发觉得最多、最快？ 44、你发觉了这么重要的方法，老师为你感到傲慢！ 45、你真爱动脑筋，老师就喜爱你思索的样子！ 46、你的回答真是别出心裁啊，很有创建性，老师特观赏你这点！ 47、同学真聪慧！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 48、你的思维很独特，你能详细说说自己的想法吗？ 49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 50、你有自己独特想法，真了不得！ 51、你的方法真好！考虑的真全面！ 52、你很会思索，真像一个小科学家！ 53、老师很观赏你实事求是的看法！ 54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！ 5
6、5、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！ 56、谁情愿来为大家做个示范？展示一下自己的本事！ 57、你真聪慧，用以前学过的学问解决了今日的难题！ 58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得特别好！ 59、科学家总不忘在探讨后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！ 60、你是一个很负责的材料员，每一次试验后都能把材料整理得整整齐齐！ 6 1、你的表现很精彩，老师特殊观赏你！ 6 2、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！ 6 3、你今日进步真大！老师感到特殊兴奋！ 64、真了不得，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到傲慢！ 65、我们今日的探讨很热情，参加的人数也多，说得很有质量，我为
7、你们感到傲慢！ 探讨成果评价激励语：12句 66、你真像位小科学家，有这么多重大发觉！ 67、了不得的发觉，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！ 6 8、你完成的好极了，假如能帮助你的同桌，那就更好啦！ 69、你是一个很优秀的记录员，不仅把视察的内容都具体地记录下来，而且还写得特别端正、清楚！ 70、真是好样的，你的作品真的是特别精彩！ 7 1、哇，你的作品太好了！ 7 2、你太厉害了！ 7 3、为我们的胜利鼓掌！ 74、你瞧，通过努力，你胜利了，庆贺你！ 75、参加是走向胜利的起先，结果并不是最重要的！ 7 6、你探讨的课题很有价值，请接着探讨！ 77、这是你们合作胜利的果实，老师为
8、这份成果而高兴！更为你们主动参加的精神而叫好！ 后续探讨评价激励语：23句 78、心动不如行动，让我们探讨吧！ 7 9、你真有毅力，能坚持探讨这么久！ 80、探讨遇到困难，别退缩，信任自己，肯定能行！ 8 1、大家同心协力，再加把油，成功肯定会属于你们的！ 8 2、坚持究竟就是成功！ 8 3、男子汉，再大的困难也不怕！ 8 4、别泄气！还有机会等着你！ 8 5、你敢于向困难挑战，我要向你学习！ 8 6、你已经很努力了，别急，自信点！ 8 7、只要仔细细心，什么也难不倒你！ 88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？ 8 9、你很自信，自信是走向胜利的起先！
9、90、信任自己，探讨就是错了再试的过程！ 9 1、小疑有小进，大疑有大进！ 92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！ 9 3、接着努力，信任自己，你会做得更好！ 9 4、老师很佩服你的钻劲儿！ 95、你很富有创建力，离科学的距离越来越近了。 9 6、努力争取，老师信任你们是最棒的！ 9 7、试一试，信任自己，老师知道你能行！ 9 8、今日你又有了新发觉，真为你兴奋！ 9 9、你是敢于尝试的勇士，好极了！ 100、阳光总在风雨后，没经验挫折的风雨，怎能看到胜利的彩虹？ 想（猜）： 12、我想同学肯定在思索，我们再给他一点时间，好吗？ 13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜爱肯动脑筋的
10、同学！ 21.让我们一起为某某喝彩，人类历史上有许多重大发觉最初都源于人们的猜想，之后才慢慢被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，擅长猜想，这样才能有所发觉，有所创建！ 22.不错，学习就得这样，敢于提出自己不明白的问题！ 47、学贵有疑，问题是思索的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是擅长思索的结果。 11.我特别赞成你的想法，说说你是怎样想的，好吗? 49.只有孜孜不倦地求索，才能源源不断的收获！ 探讨成果评价激励语：12句 2、才思敏锐，洞察力很强 3、举起你的手 你会发觉你很行 4、假如你能参加进来 就会体验更多的欢乐！ 8、不仅自己仔细学习，还能提示同桌同学，真是了不得！ 2
11、4、揣测是科学发觉的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 25、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 26、你的想法很独特，老师都佩服你！ 27、你特殊爱动脑筋，经常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 我们今日的探讨很热情，参加的人数也多，说得很有质量，我为你们感到傲慢！ 6 3、同学从生活中找写作材料的本事很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心视察，作为原始材料积累起来。 64、从多角度来考虑这个问题，好吗？ 6 5、老师向你学习，你的宝典真多！ 66、你真细致，很能发觉问题。 70、你的胜利是吸取了同学的优点。 71、出现了一个会创建的孩子，我们侧耳倾听，细致观赏。 7 3
12、、创建的火花在咱们班里一次次迸发 。 74、课上最美的是同学们创建的欢乐，我情愿接着和大家共享喜悦。 7 7、我也沉醉了，沉醉在飞扬着你们的才智的课堂里。 7 8、你的话语把我们带进了一个美妙的境界。 7 9、同学们，我为你们飞扬的想象力喝彩。 8 1、学以致用，你的本事真不一般。 82、思维的网线连接你我她，让彼此的思维火花在这碰撞。 8 3、你们的言语是才智的火花。 过渡语： 1、同学们，你们想知道这个小隐私吗？好，那请同学们仔细视察，四个小组的同学一起找寻，看哪组最先找到。 2、同学们真爱动脑筋，猜想了这么多特征，但是你们的猜想都对吗？你自己能不能想一个方法来验证一下，试试看，看谁最棒
13、3、今日我们利用试验的方法解决了一个难题，今后大家在学习生活中遇到问题，也应当像今日一样，多做试验，争取成为明天的科学家。 4、同学们，以后遇到难题应当多动脑筋，象今日一样努力地探究，信任不久你就会成为一个小小独创家。 小学科学课堂教学评价语100句 小学科学课堂教学设计 小学科学课堂教学模式 小学科学课堂教学模式 小学科学课堂教学反思 课堂教学激励性评价语100句 小学科学课堂教学多元化评价之我见 小学科学课堂教学几点建议 小学科学课堂教学模式初探 小学科学课堂教学基本环节 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页