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1、小学生上网调查报告 一、探讨背景 自1994年我国正式接入互联网以来，短短的几年时间，互联网在我国得到了飞速的发展，成为了当今社会的一大主题。当前，网络不仅是一种时尚和潮流的象征，更是一个国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。我国的计算机互联网虽起步较晚，但发展势头极其迅猛，上网的未成年人越来越多。 这些未成年儿童上网都看些什么呢?互联网对他们的学习、生活和思维方式将产生怎样的影响呢?他们上网是有益还是无益?我们六(2)班全体同学在老师的指导下，对小学生上网状况和网吧业的管理状况进行了全面的调查。 二、探讨目的 通过调查、采访，初步了解了未成年学生上网的基本状况，对加强他们的网络学问教化有了
2、理论依据。 加强网吧的管理，提高未成年学生推断是非的实力，使他们能够健康的成长。 通过采访、问卷调查、攥写体验文章等活动过程，培育学生的实践、探究实力和团结合作的精神。 三、探讨对象 四、探讨方法 (1)问卷调查：随机抽样100名 五、六年级小学生和学生家长填写调查卷，再归类分析。 (2)采访沈家门六个网吧业主，并拍照;采访二十个路人，进行调查。 (3)上网查找有关小学生上网和上网利与弊的资料 五、探讨过程 第一阶段：确定探讨目的，提出课题方案。确定调查资料，设计问卷。 其次阶段：分发问卷，实地调查，访问。 第三阶段：把调查到的资料进行整理、分类、归纳，统计出详细数据，再进行详细分析，最终完成
3、报告。 六、探讨时间 七、调查人员及分工 指导老师： 课题组组长： 课题组成员： 课题报告撰写小组： 课题采访小组成员： 八、调查结果及分析 1.对调查卷(学生卷)的分析 本次调查共发放100份小学生上网状况调查问卷学生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我们就94份调查卷进行详细数据分析，结果如下： (1) 请问你家里有没有电脑? A 有 (90人，90%) B 没有 (4人，4%) (2) 请问你家里的电脑可以上网吗? A 能 (94人，100%) B 不能 (0人，0%) (3) 请问你一般在哪里上网? A 家里(75%) B 同学家(20%) C 父母办公室(1%) D网吧(4
4、%) (4) 请问你在家上网，父母的看法是： A 特别支持(10%) B 比较支持(16%) C 不支持也不反对(36%) D 不太支持(16%) E 坚决反对(22%) (5).请问你上网主要用来： A 查找学习资料(32%) B 观看影碟(11%) C 与挚友闲聊(17%) D 收发电子邮件(10%) E玩嬉戏(30%) (6) 请问你平均上网次数? A 每周不会超过一次(71%) B 每周23次左右(16%) C 几乎每天都上网(13%) D 其它 (7)请问你每次上网的时间大约为： A 半个小时以下(3%) B 半个小时到1个小时(26%) C 12个小时(44%) D 2个小时以上(
5、27%) (8)请问你每次上网是在什么时候? A 每天放学(11%) B 电脑课 C 双休日(89%) D 其它 (9)请问老师或家长对你上网有过详细指导吗? A 有(22%) B 没有(78%) (10)请问你认为上网对自己最大的好处是： A 查找资料，增长学问(68%) B 可以和同学网上沟通(16%) C 听音乐放松心 情(16%) (11)请问你认为上网对自己最大的坏处是： A 对眼睛不好，会降低视力(52%) B 简单上瘾，影响休息和学习(33%) C 会遇到一些网上的坏人(2%) D 网上的一些不健康东西，会影响人的品质(13%) (12)请问你最感爱好或常常巡游的网站是什么?(请
6、按依次排列) A 百度 B 谷歌 C 7K7K D 少年雏鹰网 由此调查卷我们可以清晰地看出： 1、网络的普及率很高。随着人民生活水平的提高，中国城市居民家中普遍安装了电脑，并接入了互联网，现在已经进入了网络时代。学生上网的比例很高，互联网已经成为学生了解外面世界的一个重要窗口。 2、绝大多数学生是在自己家里上网，其次是在同学家里，但也有个别小学生在网吧上网，并玩过刺激的嬉戏。 3、学生上网内容：32%的学生是查找学习资料，17%的学生是闲聊、听音乐，另有30%的学生是在玩嬉戏。 4、上网的时间：双休日占多数，说明大多数学生还是以学业为主的。 5、网络带来的影响：许多学生认为上网给自己带来了好
7、处，使学习更加轻松、简捷了，与挚友交往更加开朗、自信了;52%的学生则认为坏处多于好处，视力下降、学习成果下降了。 6、父母教化：许多家长没有对孩子上网有过详细指导，只有22%的家长常常帮助指导孩子正确上网。 对调查卷(家长卷)的分析： 本次调查共发放100份小学生上网状况调查问卷家长卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我们就94份调查卷进行详细数据分析，结果如下： (1) 您家孩子上网吗? A 常常(77%) B 间或(3%) C 没上过(0%) D 每天都上(20%) (2) 您对孩子上网持什么看法? A 特别支持 (26%) B 比较支持(13%) C 不支持也不反对(28%)
8、D 不太支持(10%) E 坚决反对(23%) (3) 您了解孩子上网状况吗? A 较了解，并能一起沟通上网感受(23%) B 不太了解(31%) C 不了解 (46%) (4) 您家孩子每次上网时，自己会主动下线吗? A 每次都会(27%) B 一般都会(32%) C 每次都是家长提示才会(41%) D 家长提示也不会(0%) (5) 您家孩子上网后负面影响有哪些? A 学习成果下降(30%) B 视力明显下降(42%) C 健康状况下降(18%) D 没原来诚恳了(7%) E 变得孤僻了 (3%) (6)您对孩子上网有没有详细指导? A 有(19%) B没有(81%) (7) 您觉得有没有
9、必要对学生进行网络平安教化? A 没有必要，网络是虚拟的，学生是平安的(0%) B 有必要，网络上的东西可能使青少年身心受到损害(100%) C 没有必要，学生有个人平安意识 (0%) D 没有必要，终归受到损害的人是少数(0%) (8) 您认为网络的开放与青少年一些犯罪有关吗? A 有特别大的关系(21%) B 有一些关系(79%) C 一点关系也没有(0%) 由此我们可以看出： 1.家长的看法：家长对孩子上网的看法很极端、很片面，要么特别支持，要么严加管制，见网色变，坚决反对。这两种看法都不易于正确引导孩子上网。 2.孩子的自觉性不够：孩子上网许多是家长提示后才回下线，说明他们的自控实力是
10、有限的。 3.家长不太懂得网络的有关学问：只有23%的家长比较熟识。作为家长，只有自己熟识网络学问，才能教化好自己的孩子。 4.网络的开放与青少年的犯罪有一点关系：网上的一些不健康内容，不利于他们的身心健康，会给他们造成损害。 对网吧管理人员的调查结果 问：在您网吧上网的客人中，有没有未成年学生? 答：有个别。 问：他们是在什么时候来上网，有没有白天上课其间来上网? 答：一般在晚上6点后来，有几个在白天来。 答：通宵也有，上3个小时左右也有。 问：他们上网是来查资料、玩嬉戏还是闲聊? 答：都来玩嬉戏。 问：他们一般玩得是什么嬉戏? 答：不知道。 问：您的网吧怎样收费? 答;会员1小时 2、5元
11、，临时1小时 3、5元。 问：来上网的学生有没有买过烟、酒? 答：少数买过。 问：未成年人不能上网，您知道吗?有没有制止过他们? 答：知是知道，我们有时也在制止。 问：请您谈谈您对学生上网的看法? 答：影响学习。 网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标记。作为我们学生，天经地义对其进行追求、探究。 互联网对学生的有利之处; 一、可以开阔视野。上网可以刚好了解时事新闻，获得各种最新的学问和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充溢大脑，只要留心就可以学到很多学校里学不到的学问，扩大自己的学问面。 二、可以对外沟通。学生的主要缺点就是缺乏信念，不敢与外界对话和沟通。现在有了互联网
12、，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外沟通的过程中，有开阔了自己的视野。 三、可以促进青少年特性化发展，消退心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾述心事，减轻压力。可以自己动手做主页，发贴子，和大家沟通，一来可以熬炼文笔，二来觉得很有成就感。 四、可以促进自己的学业。我们学生的主要任务是学习，假如上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中随意翱翔;一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成果突飞猛进;网上各种试卷和典型题目无奇不有，学生可以随意选择。 网络尽管是一个虚拟的空间，但它的便利、敏捷等多种优点，拓展了我们的学问面，赐予了我们遨游的空间。它的出现变更了人们传统的思想方法，在我们的生
13、活中赐予了极大的帮助;坐在家中即可阅读众多网上图书馆丰富的图书保藏;几秒钟内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种具体的、自己想知道的信息;通过各学校开办的远程教化网了解更多的学问等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的学生的青睐。 但网络是一个新生事物，是一个困难的东西，它的内部充溢各种信息，像暴力、反动、黄色，这些鱼龙混杂的东西太多了，我们学生自主实力有限，实在难以抵挡网络惊人的吸引力。 互联网对学生的有害之处： 一、学生上网简单上瘾。众多青少年学生长期沉湎于网络之中，导致他们出现了精神和躯体的病症，如视力下降，记忆力下降等，严峻影响了青少年的健康成长。 二、不健康网站的
14、影响。网上有一些宣扬黄色、暴力内容的网站，还有一些政治上反动的网站。青少年的辨别实力和自控实力都相对较差，很简单受到不良思想的影响。 三、简单荒废学业。青少年自控实力比较差，又不擅长取舍，沉湎于网上阅读而荒废了学业。 四、诱发青少年犯罪。网上的一些不健康内容，使正处于人生观、价值观形成的关键时期的青少年分不清真善、好恶，缺乏推断是非的实力，从而导致青少年误入歧途，走上犯罪的道路。 五、网上交友不慎。网上交有闲聊是当前青少年的主要目的。网上交友都是在“背靠背”的状况下进行，易使青少年产生说谎、虚拟的心理反映，与网友见面存在着极大的危急性，网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害。 网吧中存在的
15、问题 一、目前网吧数量过多，各类网吧经营场所往往存在着消防平安隐患，简单引起各种平安事故，造成人员伤亡。 二、青少年到网吧上网的年龄不受限制。几乎全部的网吧门口都写有“未成年人禁止入内”，但在调查中我们却发觉网吧经营业主对来网吧上网的青少年不闻不问，只顾赚钱。我们在一家网吧看到这里生意火爆，已经没有空余的位子。在上网的人中，学生模样的至少占了五分之一，他们不是打嬉戏就是闲聊，在他们的屏幕上，还看到了血肉模糊的暴力场面，几个学生嘴角还叼着香烟，吞云吐雾地玩着嬉戏。这对青少年的影响极坏，严峻违反了预防青少年犯罪法。 三、网吧的技术防范措施跟不上。合法经营的网吧内大部分都根据公安、文化等部门的要求，
16、安装和设置了技术防范设备和技术手段，杜绝访问黄色、反动等不健康网站，而无合法手续的“黑网吧”就担心装和设置有关部门技术防范设置，在网吧里可以随意阅读各类网站，对上网者影响极坏。 针对上述的负面影响，我们有了一些好的对策： (1)从学校动身： 1、加强思想教化 小学生由于年龄小，辨别实力差，自制力、意志力有待于进一步增加。作为教化者，应加强学生的思想道德教化，使其树立正确的人生观、世界观和价值观，同时进行意志力、限制力、责任心的培育，使他们具有肯定的自我限制实力、辨别实力。 2、把电脑作为探讨性学习的工具 对于学生的思想教化，除了课堂教学这个主渠道，还要一活动训练为载体，让学生通过人物采访、辨论
17、会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创建性。学生会在不知不觉中网络带给他们的精彩，也清晰了上网应有选择与限制，进而达到自我限制的目的。 3、转换老师角色 开设论坛，供应学生与老师的沟通平台，把自己当作学生的挚友，学习的引路人，正确了解学生的年龄特征、心理特征，努力走进学生的内心世界， 4、转变学习方式 教化者应主动提倡把网络当作学生自主学习的认知工具，课堂的延长，成为学生课堂学习的一种有效的技术支持，而不是将网络作为玩嬉戏闲聊的代名词，应让学生的主体发展、能动发展和综合发展得到实现。 5、丰富课外活动 学校应组织一些爱好班，尽量把学生的课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵
18、袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。 (2)从家庭动身： 1、正确对待网络 作为一个网络时代的家长，要以全新的观念面对网络，以主动的心态引导孩子。在激励、支持孩子上网的同时，也要监督、限制孩子上网的内容和时间。应当与孩子建立平安上网规则：擅长在网上学习，不阅读不良信息;要诚恳友好地与人沟通，不羞辱别人;要增加自我爱护的意识，不随意信任网友;要限制上网时间，有肯定的自制力;不轻易告知自己家的电话号码与家庭地址。 2、做孩子的倾听者 为了正确引导孩子身心健康，家长不管多忙，每天抽出肯定时间了解孩子，做孩子的倾听者、引导者，与孩子建立一种挚友的关系。 3、驾驭网络技术 作为家长，应从提高自身水平入手。
19、只有熟识网络学问，才能教化好自己的孩子。父母可以与孩子一起上网，一起探讨网络问题。这样，既可以了解孩子，又可以增进父母与孩子的亲子关系。 (3)社会供应环境 社会是少年儿童生活的大环境，应当以育人为主，培育健康一代为主，不妨多供应给他们学习、活动的场所，如青少年宫、图书馆、博物馆等。我们还真诚的期望着文化部、公安部与当地管理部门联合起来，加强工作力度，使网吧管理走上正常化管道，还孩子一片晴朗的天空。 我们六(2)班全体同学发出倡议书，倡议全体少先队员不进网吧玩嬉戏，进网吧上网必需征得家长的同意，上网要上健康网。 小学生上网调查报告 小学生上网调查报告 小学生上网调查报告 小学生上网利与弊调查报告 青州市调查报告 小学生上网调查报告 关于小学生上网的调查报告 关于小学生上网的调查报告 关于小学生上网的调查报告 小学生上网利与弊调查报告（版） 某小学生上网的调查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页