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1、大课间体育活动工作总结 大课间体育活动工作总结 学校的大课间体育活动工作能仔细贯彻中心、省、市各级文件精神，严格根据市政府和市教化局领导指示，全校师生相识到位、组织健全、制度规范、方案可行，效果较佳。状况总结如下： 一、统一思想提高相识 通过学习，学校领导和全体老师对开展大课间活动的意义有了清晰的相识，明白了“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育熬炼效果，增加学生身心素养的重要组成形式；它是校风校纪的集中反映，是学校管理水平的集中体现；是培育学生德、智、体、美全方位素养和谐发展的极佳途径。 在统一思想相识的前提下，全校师生齐努力，全校上下一股劲，心往一处想，想如何把活动
2、内容支配得更丰富；劲往一处使，用劲把活动开展得让全体学生动得快乐。 二、领导重视亲自管理 学校领导高度重视大课间活动工作，会议探讨确定，成立了以校长任组长的大课间活动工作领导小组。 组 长：李成义 校长，负责活动的督查指导工作。 副组长：计彦忠 副校长，负责活动组织发动与实施状况检查。 成 员：李艳斌 负责活动的宣扬教化工作，帮助做好活动中突发事故处理工作。 王海军 负责全校各年级活动的业务指导、协作值日老师做好活动的检查与记录。 刘四海 负责全校大课间活动各种物资保障工作， 详细负责活动中突发事故的应急处理工作。 健全的组织为大课间活动的正常开展供应了强有力的人力物力保证。 三、建章立制规范
3、管理 为了保证大课间活动的正常开展，领导小组通过反复开会探讨，制定出组织大课间活动六原则、师生参与大课间活动有关规定、大课间活动评分标准等一整套活动管理制度。 完善的管理制度为大课间活动的规范开展起到了确定的作用。 因为了制度的约束，全校老师人人自觉参于活动，个个主动参于管理；因为有了老师的参于，全体学生人人热忱高涨，个个争先活动。 二、细心设计 强化训练 学校本着健康第一的原则和把欢乐还给学生，创建和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、昂扬的热忱去迎接光明的将来。整个活动30分钟，全程由程控音乐统一指挥，整个活动由广播操、自编操
4、、校内集体舞和自主活动等组成。实施训练时我们把大课间分为前期打算、集体操训练、分组嬉戏训练和整体磨合四个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让大家明确各阶段的任务，提高了训练的效率。 前期打算阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，确定分组嬉戏的内容，操的编排和指挥音乐的选择与制作等，它是活动实施的起点。整体设计我们力争做到科学性、创建性、特色性和可操作性。分组嬉戏中我们支配了传统体育嬉戏，竞技体育嬉戏及师生自创嬉戏的内容，充分调动了学生参加活动的热忱。 集体操训练阶段，我们通过体育老师集体教授，课外活动分班提高，发挥各班体育骨干作用等途径，快速高效地完成了自编操的学习。在分组嬉戏
5、训练阶段，我们首先把各班的嬉戏内容、场地、器材定位，再给各班配备老师，其中一名原则上是班主任，负责每天组织本班学生进入活动场地，另一位老师负责每天收发器材，不随班级更换场地，以防止班级更换带来的混乱。老师每天同学生一起活动，并做到激励学生在现有形式和内容上进行创新，以发挥学生的主观能动性。整体磨合阶段是大课间训练的最终一个步骤，主要是做好活动各环节的连接，它包括进出场，队伍的调动和听从音乐指挥等内容。 四、常抓不懈效果显著 目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分和推动素养教化的突破口，也有力的推动了学校全面工作的不断发展，大课间活动成了全校师生校内生活中不行缺少的一部分。 为确保
6、全校大课间活动的深化开展，学校克服资金紧缺困难、增加了部分体育器材，改造了全校室内、外的音响系统，较大幅度地变更了学校校容校貌和其它各项办学硬件设施，为学生供应了越来越好的健身与学习环境。 通过开展丰富多采的大课间活动，不仅使学生的思想道德和心理素养都在不断提高，组织纪律性和集体荣誉感加强了、自学奋进、相互激励的氛围己经形成、学生的身体素养有了明显的提高，还为师生之间、老师之间、校领导与老师之间相互了解供应了更多的机会，使我们的校内成为真正的和谐校内。 我校的大课间活动工作虽然取得了肯定的成果，但离上级领导的要求还有很大差距，我们将以本次市教化局组织的全市中、小学大课间活动评比为契机，严格根据市领导提出的改进看法，努力使本校的大课间活动工作再上新台阶。 大课间体育活动工作总结 小学大课间体育活动工作总结 大课间体育活动 大课间体育活动总结 大课间体育活动总结 大课间体育活动安排 大课间体育活动安排 大课间体育活动方案 大课间体育活动制度 学校大课间体育活动总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页