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1、小学科学听听声音教案 小学科学听听声音教案 教学目标： 1.学问与技能：引导学生专心去倾听各种不同的声音，也可以利用物体来制造出不同的声音。 2.过程与方法：让学生学会对各种不同声音的大小、方向、凹凸、远近加以简洁的区分的方法。 3.情感、看法与价值观：在视察和描述各种声音的活动中，让学生感受到生活的美妙。 教学重点： 专心去倾听各种不同的声音，利用物体来制造出不同的声音。 教学难点： 学会对各种不同声音的大小、方向、凹凸、远近加以简洁的区分。 教学打算： 1.打算好各种声音的录音。 2.打算笔、塑料杯、尺子、水、纸张、电子琴等。 教学过程： 一、嬉戏引入课题 师：咦，同学们，刚才我们的教室里
2、还是很喧闹的，现在怎么宁静下来了？你怎么知道上课了呀？ 师：哦，同学们的耳朵真灵啊！对了，听到铃声，我们知道上课了。今日罗老师来给你们上课，大家欢迎吗？（生：欢迎）那你们表示一下。（生：鼓掌。） 1 师：感谢大家！下课的吵闹声,上课的铃声，同学们给我的热情掌声，哇，我们生活中到处充溢着声音，这节课老师将和你们一起去探究声音的奇妙！同学们想去吗？ 师：好，那我们先来做个嬉戏。做个什么嬉戏呢？看一下大屏幕，一起来读一读：猜猜我是谁？这个嬉戏怎么做呢？罗老师先来介绍一下嬉戏规则。规则是：第 一、其次组向左转，第 三、第四组向右转，然后请一个同学说“猜猜我是谁”，请另一组同学猜他是谁？猜对了，我们用掌
3、声激励他！明白了没有？（学生做嬉戏） 师：好，请大家转过来。请坐下。刚才我们一起做的这个嬉戏，我发觉我们班的同学特殊厉害，有的同学声音变了，你们都能猜出来，你是依据什么来猜的？（声音） 师：好，那今日这节课，我们就来学习听听声音，幻灯片出示课题。 二、新课教学 1、让学生仔细倾听四周的声音 师：现在请大家宁静的倾听一下四周的声音，看谁的耳朵最灵，听到的声音最多，并且还能说出这些是由什么物体发出来的。（1分钟后抽生说） 师：说得好，生活中就只有这种声音吗？ 师：对了，其实我们生活中的声音是丰富多彩的，让我们一起去倾听吧，不过要将听到的声音记录下来哦！（通过电脑播放，让学生边听边记录后汇报） 2
4、师：在自然界、在生活中，除了这些声音外，你还听到过哪些声音？（抽生说）你能将刚才听到的声音分类吗？（抽生汇报并说明理由） 师：那闹钟的声音是属于哪一类？ 师：很好，自然界的声音在一般状况下是不受人为限制的，而人类活动的声音是可以加以限制的！同学们刚才表现得真棒，你们还想探究更多声音的奇妙吗？ 2、探究固体、液体、气体都能发出声音 师：好，要想得到更多的学问，须要付出努力哦！老师在这设置了“智力闯三关”，同学们有信念闯吗？ （1）、探究固体能发出声音 师：OK，第一关，看，篮子里都有些什么？这些物体都是固体、液体还是气体？ 师：请同学们小组合作试着想方法让这些固体发出声音，并说说这些声音各有什么
5、特点。（各小组探讨后汇报） 师：刚才大家都用不同物体做了示范，发觉这些物体发出的声音都相同吗？由此我们可以得出：不同的物体能发出不同的声音（板书）！ 师：好，胜利闯过了第一关！激励一下自己（掌声！）接着是其次关，有信念吗？ （2）、探究液体能发出声音 师：看，老师还给你们打算了什么？（水）水是液体。 师：现在请同学们想方法使这种液体-水发出声音吧！（学生探讨并做试验后抽生汇报自己的方法，并说说每种方法发出的声音有什么特点？） 3 师：那么刚才的这几种声音都一样吗？ 师：对！我们刚才用几种方法都使水发出了不同的声音，由此我们可知：同一物体能发出不同的声音。（板书） 师：很好，恭喜大家又闯过其次关
6、。下面是最终一关。 （3）探究气体能发出声音 师：请同学们拿出你的笔筒，笔筒里面有什么呢？哪个同学自告奋勇，看能否使空气发出声音呢？（抽生示范后同学们验证） 师：你们还听过其它的气体发出声音的例子吗？比如哨子。 师：原来气体和固体,液体一样,也可以发出声音. 3、辨别声音的方向、远近和凹凸 师: 同学们表现的真不错,真像个小科学家,下面，让我们一起来放松放松,玩几个小嬉戏吧! （1）、一个同学闭上眼睛，再请几个同学在他的不同方向发出声音，让闭上眼睛的同学说说声音是从哪个方向发出来的。 (2)一个同学闭上眼睛，请两个同学站在他的身后，一个站近点，一个站远点，先后发出声音，让闭上眼睛的同学说说，哪
7、个同学发出的声音近，哪个要远？ (3)、师：同学们，请看，这是什么。(出示电子琴，分别弹出一个高音和一个低音） 师：谁能说说，刚才的两个音有什么区分？ 生：有高，有低！ 师：对，声音还有凹凸的区分。 三、课堂小结 师：同学们，通过今日这节课的学习，我们知道了不同物体能发出不同声音，同一物体能发出不同声音，而且我们通过玩几个小嬉戏还懂得了声音有方向，远近，凹凸之分，那么下节课我们将接着探讨声音是怎样产生的。今日这节课就上到这里。 板书设计： 听听声音 固体 方向 液体 都可以发出声音 远近 气体 凹凸 听听声音说课稿 听听声音是教科版科学课四年级（上）第三单元声音第一课时内容。教学中老师通过引导
8、让学生专心去倾听、辨别不同物体发出的声音，同一物体发出的不同声音，让他们以关注的看法在充分感知声音的活动中，学会对各种不同的声音加以简洁的区分，对声音的大小、凹凸、远近、方向加以区分和鉴别。以此培育学生的视察实力和 分析概括实力、创新实力。本课为后面的声音是怎样产生的、声音是怎样传播的等课时的探究活动做好充分的学问打算。也为将来建立有关声音的一些科学概念打下感性的基础。为此我将本课的教学目标设计如下： 1.学问与技能：引导学生专心去倾听各种不同的声音，也可以利用物体来制造出不同的声音。 2.过程与方法：让学生学会对各种不同声音的大小、方向、凹凸、 5 远近加以简洁的区分的方法。 3.情感、看法
9、与价值观：在视察和描述各种声音的活动中，让学生感受到生活的美妙。 教学重点： 专心去倾听各种不同的声音，利用物体来制造出不同的声音。 教学难点： 学会对各种不同声音的大小、方向、凹凸、远近加以简洁的区分。 在本节课的教学过程中，我设计了嬉戏、动手操作等活动，不但调动了学生的学习热忱，也有利于学生更好地驾驭学问。为以后的学习奠定了良好的基础。 小学科学听听声音教案 小学科学听听声音教案 听听声音教案 听听声音教案 听听声音教案 听听声音 科学听听声音教学设计 听听声音优秀教案 听听声音说课稿 听听声音说课稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页