《幼儿园小班数学活动教案教学设计(小班幼儿数学教案详案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学活动教案教学设计(小班幼儿数学教案详案).docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Word幼儿园小班数学活动教案教学设计(小班幼儿数学教案详案) 下面是我收集的幼儿园小班数学活动教案教学设计(小班幼儿数学教案详案)，供大家参考。 数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设情景，下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有关心， 幼儿园小班数学活动教案教学设计一 活动目标： 1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。 2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。 3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。 4、培育幼儿对数字的熟悉力量。 5、培育幼儿比较和推断的力量。 活动预备： 1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼
2、3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。 2、学具：幼儿用书33、34页。 活动过程： 1、集体活动 (1)、依样接放，交替排序。 出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观看大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的? 出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面最终，从前往后说一说：它们是怎样排队的? (2)对应匹配食物。 出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：_，我送你一根什么，. 请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。 2、操作活动。 (1)、第
3、一、二、三组。 排序匹配活动。 观看标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓舞幼儿边操作边说。 (2)、第四、五、六组。 依样排序。 观看标记图上的图片，请你依样排列。 观看实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。 3、活动评价。 4、展现幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。 幼儿园小班数学活动教案教学设计二 活动目标 1.感知饼干的不同外形，获得对图形的初步概念。 2.自制夹心饼干，体会与伴侣互赠礼物并一同品尝的乐趣。 3.培育幼儿比较和推断的力量。 4.引发幼儿学习图形的爱好。 5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 1
4、.事先告知幼儿要制作饼干送给好伴侣，请幼儿带两块一样的饼干来园。 2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。 活动过程 1.观看饼干。 你们的饼干真多呀，它们一样吗? 你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等) 请幼儿闻一闻饼干的气味。 老师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好伴侣，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好伴侣夹心饼干”了。 2.制作好伴侣夹心饼干。 熟悉各种酱料，老师示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。 协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好伴侣饼干做成了!” 幼儿选
5、择喜爱的酱料进行制作。 3.共享活动。 将自制的“好伴侣夹心饼干”和好伴侣互赠品尝。 好吃吗?哪个好伴侣送给你的? 活动建议 1.饼干的形状是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步熟悉。与伴侣互赠饼干体现了社会性要求。 2.可依据当地的实际状况供应材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单预备，有条件的可供应颜色丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作爱好。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。 3.假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避开幼儿操作时拥挤。 幼儿园小班数学活动教案教学设计三 活动目标： 1、学习排序，体验事物的规律性。 2、培育幼儿比较和推断的力量。 3、引导幼儿乐观与材
6、料互动，体验数学活动的乐趣。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备： 动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。 活动过程： 1、老师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。 2、师生一起根据1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿的规律排序，并说出排序的规律。 3、根据1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿的规律排序，并说出排序的规律。 4、让幼儿思索还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。 幼儿园小班数学活动教案教学设计四 活动目标： 1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培育幼儿对计算活动的爱好。 3、培育幼
7、儿对数字的熟悉力量。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动重难点： 运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。 活动预备： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。 活动过程： (一)、语言引导、激发爱好 表情娃娃和我们一起玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。 (二)、感官练习、感知数量 1、运用视觉感知数量。 (1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 (2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。 说明：留意幼儿点数习惯的培育，巩固幼
8、儿手口全都点数的力量。 2、运用听觉感知数量。 打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 (1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：快乐娃娃。 (2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提示幼儿数在心里。 3、运用触摸觉感知数量。 打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：难过娃娃。 说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提示幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得胜利体验并了解方法。 4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 幼儿园小班数
9、学活动教案教学设计五 活动目标 1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。 2.初步养成整理整理的习惯。 3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。 4.培育幼儿对数字的熟悉力量。 5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。 2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。 活动过程 1.数数玩具有多少。 玩具分一分 老师出示遗漏混在一起的玩具。 老师：小玩具来和我们完嬉戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?请一个孩子来帮忙。 玩具有多少。 老师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓舞幼儿提出用点卡表示玩具数目。 2.分水果、分蔬菜。 介绍活动 老师：这儿有很多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。 幼儿操作。 幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。 老师鼓舞幼儿边操作边说：_个玩具用点子表示。 3.把玩具送回家。 幼儿园小班数学活动教案教学设计 8