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1、创建语言文字规范化示范校工作总结 创建语言文字规范化示范校工作总结 创建和谐的校内语言文字环境在城市语言文字工作评估中发挥基础作用 依据市教化局、市语委关于在全市各级各类学校开展语言文字规范化示范校创建活动的通知的精神，我区教化局、区语委办快速组织学习、全面宣扬动员、细心指导、严格评估，初步认定：育才小学为第一批市级语言文字规范化示范校，纱帽山小学、纱帽山幼儿园、邓南镇中心小学、育才中学、纱帽街城关小学为第一批区级语言文字规范化示范校。此项工作的开展，为促进全区各学校语言文字的规范化工作取得了阶段性成效，为带动我区城市语言文字工作评估的全面开展奠定了良好的基础。 一、科学规划，建章建制，落实管
2、理 根据市教化局、市语委的有关文件精神，结合国家城市语言文字工作评估对学校的要求，我局依据实际，在广泛征求看法的基础上，仔细探讨，制订了汉南区创建语言文字规范化示范校实施方案和汉南区教化局市级语言文字规范化示范校认定评估方案。全区各中小学校以此为蓝本，制订了适合本校的创建活动方案，根据武汉市语言文字规范化示范校的考评标准的要求，建立健全规章制度，不断完善校内规范用语用字的规定，加强师生用语用字等基 本功的训练。如：育才小学、纱帽山小学、邓南镇中心小学等强化落实校内用语用字评价制度、师生课堂用语用字监督、干部巡堂制度、课堂教学评价制度、老师综合考评制度等。各校实行老师一般话水同等级证书与评聘职称
3、，年度考核挂钩；老师教学用语是否规范，板书、作业批改用字是否规范进入老师评价方案；语言文字工作的管理得到了全面落实。 二、培训队伍，明确责任，落实指导 1、组建评估班子，严格培训队伍。我局组成了由分管副局长余旭东同志牵头，区语委办、区教化督导室、局普教科、师训科、教研室领导以及省级一般话测试员参与的评估领导小组和评估组。所聘用的评估员长期从事语言文字的培训工作、探讨工作和应用工作，都具有丰富的工作阅历。尽管如此，我们还是先后两次召开评估员会议，组织培训学习，探讨探讨评估程序，统一评估标准。培训的教材是国家通用语言文字法等法律法规和区教化局、区语委办编辑的汉南区市级语言文字规范化示范评估工作手册
4、。通过培训使每位评估员的政策理论水平有了进一步提高，专业学问更扎实，实际操作实力更强。 2、客观评估，热心指导。在对每一所学校的实地评估中，我们严格遵守评估纪律，保持廉洁自律的作风，严格把握标准关，不因个人感情而随意变更标准，有成果予以确定， 有问题就当面指出，严格执行评估程序，按事先分工各行其是，分段评估后，又交换看法，集体商定反馈看法。整个评估工作一丝不苟，严中有活，活而有度。还结合实际，对受评学校的语言文字工作作了科学合理的指导。在邓南镇中心小学，对该校所运用旧教材中部分汉字读法的声调作了更正处理，给育才中学宣扬廊的错别字一一指出并予订正，在各校对部分老师的一般话进行了临时的培训，等等。
5、评估组的工作在各校得到了好评，他们普遍认为：评估使他们理顺了工作思路；评估促进了他们的工作；评估使他们受益匪浅。 三、立足长效，科学评价，落实目标 从考评状况来看：各校都能够将语言文字规范化工作作为素养教化，学校管理的内容，做到“三纳入一渗透”，完成了语言文字工作目标。详细表现为以下几个方面： 1、各校领导都非常重视语言文字规范化工作。各校都由校长担当语言文字工作领导小组组长，有教务处、政教处的干部参与领导小组，并且由教务处或政教处详细组织创建工作。各校领导小组、工作网络健全。学校工作安排和部门工作安排中都有有关语言文字规范化工作的内容。有的学校建立了语言文字工作网，还特地有“创建语言文字规范
6、化示范校规划”，有学校语言文字的专项工作安排和专项工作总结。 2、各校都有对老师、学生说一般话，写规范字的要求， 制定了规章制度。既有详细规定，又有平常的随机检查，有的学校还有专项考评结果。一般话已成为学校教学语言、校内语言、交际语言、接待语言、集会语言。校内用字规范率渐渐提高。 3、各校都进行了国家通用语言文字法及地方语言文字法律法规的培训学习，还实行了书面测试。各校开了专题会议，出了专题板报，实行了主题班会。各校已形成了讲一般话、写规范字的良好氛围。 4、各校除了将语言文字规范化渗透到各项教化教学活动中以外，还开展了多项活动，特殊是第八届全国推普宣扬周活动形式多样，内容丰富。如上街宣扬、散
7、发传单、文艺演出、演讲竞赛、辩论竞赛、计算机汉字输入竞赛、发倡议书、“小手拉大手”和查纠不规范字的“啄木鸟”行动成效显著，为推动我区国家城市语言文字工作评估起到了很好的基础作用。 5、各校主动组织师生参与各级语言文字类的竞赛，而且频频获奖。有的还获得了国家级书法奖，获得“楚才杯”作文竞赛的一等奖。 6、各校语言文字工作的台帐资料齐全，特殊是育才小学积累了近几年语言文字工作大量的原始材料。 语言文字规范化示范校的评估暂告一段落，但创建活动并未结束。我们认为：创建是形式，评估是手段，规范化是 目的。此次的评估树立了示范典型，当然各校在不同程度上也存在问题。我们将督促各校仔细总结阅历，针对存在的问题
8、，制订整改方案，限期整改。区教化局将定期复查，不断反馈，促使全区各学校语言文字工作向规范化方向持续健康发展，让更多的市级示范校涌现出来，并以此推动我区国家城市语言文字工作的评估顺当进行。 创建语言文字规范化示范校工作总结 创建语言文字规范化示范校工作安排 创建语言文字规范化示范校工作安排 创建语言文字规范化示范校工作安排 创建语言文字规范化示范校工作安排 创建语言文字规范化示范校 创建语言文字规范化示范校 创建语言文字规范化示范校工作方案全文 创建语言文字规范化示范校工作实施方案 语言文字规范化示范校创建方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页