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1、该文本为Word版，下载可编辑端州中学创建语言文字规范化示范校工作方案 您是否正在搜寻语言文字规范化相关文章，以下的端州中学创建语言文字规范化示范校工作方案文章就是与语言文字规范化相关的内容，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 为了全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，稳步推进语言文字的教育改革，全面实施素质教育，规范学校教育教学行为，提高我校的教学水平与质量，确保我校以优异成绩通过语言文字示范校评估，特制定本方案。 一、指导思想 根据省教育厅、省语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知（粤教语20229号）和关于开展语言文字规范化示范校创建及申报工作的通知（肇教语20223号）的
2、精神和工作部署，积极有效地推动我市语言规范化示范校的创建活动的开展，学校坚持“以评估促建设，以评估促发展”的原则，突出语言文字工作在学校教育教学总体工作中的重要地位，努力强化师生“讲好普通话，用好规范字”的意识和能力，打造具有本校特色的语言文字规范化工作。 二、组织机构 为确保创建工作顺利有序地开展，切实做好创建准备，现特成立州端中学语言文字规范化示范校创建组织机构： （一）成立“创建”领导组，对创建工作进行全面的部署、督促。 1、组长：z，负责创建工作的全面领导。 2、成员：z，负责创建工作的具体组织，及与评估相关的教务、后勤工作的实施、督促、检查和协调工作。 （二）成立各职能组，具体负责创
3、建工作的实施。 1、文秘组 相关责任人：z 参与人员：教务员、语文科组长及语文老师 主要职责： 做好呈交专家组审阅的各种资料的准备工作。 协调各职能组的工作进度。 完成学校自评报告。 2、档案组： 相关责任人：z 参与人员：z 主要职责：负责评估资料的全面准备。包括： 根据评审工作的各项要求，做好准备工作日程安排。 完成学校自评得分表。 根据评估的要求，由办公室、教务处确定具体的材料目录，各有关科组及部门完成所需的档案资料，再由档案组审查，完成评估资料的整合。 3、宣传组 相关责任人：z 参与人员：各处室有关负责人及成员 主要职责： 创建和评估期间的摄影摄像，完善学校网站，及时更新学校网页。
4、制作评估期间校园宣传标语。 4、后勤组 相关责任人：z 参与人员：总务处 主要职责： 做好硬件设施设备的建设。 做好校园文化景观的设置，营造良好的文化氛围。 做好评估各项后勤保障工作。 三、工作要求 1、周密计划，全面动员，全员参与，全情投入。精心制订好周密的创建工作计划，师生员工对创建语言文字规范化示范校的知晓率和参与率要达到100%，每一位师生员工要全情投入到迎接评估的工作中。 2、加强领导，明确任务，抓住重点，强化督促、执行和检查环节。材料准备以及课堂教学是本次评估的重点，各处室、部门负责人必须根据学校的创建计划制订好本处室、部门的创建工作计划，相关人员必须明确自身的工作职责，切实落实好
5、各项工作，力争以最优异的成绩通过评估验收。 3、落实责任制。实行责任追究制度，评估结束后，学校要组织对本次评估工作中的所有环节进行倒查，对为本次评估做出突出贡献的师生员工进行奖励，对在工作中玩忽职守，损害学校利益和声誉的，视情节轻重予以教育处理。 四、总体安排 为保证创建工作有计划、按步骤地进行，将创建工作分为以下四个阶段。 第一阶段：宣传发动 启动语言文字规范化示范校的创建工作，统一思想，明确目标，确定创建工作的原则，制定工作方案，全面部署创建工作。召开学校行政会议，落实任务、明确职责和要求。召开教工大会，向全体教工大力宣传广东省普通高中教学水平评估的意义、目的、主要任务和要求。利用教工大会
6、、科组长会议、科组活动等途径，组织教师学习重温语言文字工作相关的法律法规，明确努力的目标和方向。 第二阶段：自查自建 对照广东省语言文字规范化示范校创建标准及实施细则，结合创建工作的整体部署，各职能组、相关科组、备课组初步完成自查自建工作。 第三阶段：自评整改 重点做好学校自评报告、自评得分表以及资料整理工作。各部门根据发现问题，落实整改任务，完善不足之处。 第四阶段：待检迎评 召开全校教职工和学生迎评动员会，进一步形成“关心、参与、建功”的迎评氛围。做好各项准备工作，迎接市评估组正式评估，确保评估顺利进行。 肇庆市州端中学 篇2:江南小学语言文字规范化要求与监督措施 南江小学语言文字规范化要
7、求与监督措施 为贯彻落实国家通用语言文字法精神和新时期国家语言文字方针、政策，推动我校语言文字规范化、标准化工作深入开展，形成“条块结合、以块为主、齐抓共管”的语言文字规范化监督监测管理机制，使学校日常管理、教育教学、校园文化建设和精神文明建设等一切活动，都能自觉地落实语言文字规范化要求，特制订语言文字规范化要求与措施： 一、能力要求 （一）行政人员要求： 1、各种公开场合，各种会议能自觉使用普通话，发言逻辑清晰、条理分明、口齿清楚，并具有一定归纳总结能力。 2、具有较高的文字组织能力，文章条理清楚，善于把握重点，归纳要点，语法正确、语句通顺，无错别字，标点正确。 3、普通话达二乙等级以上。
8、（二）教师要求： 1、根据学科要求，持证上岗。 2、坚持课堂教学和学生交谈自觉使用普通话。 3、课堂用语标准规范，板书正确美观，语文学科重视对学生进行听、说、读、写的语言文字训练，重视好词佳句的积累，其它学科也要注重语言文字训练。 4、作业批改要求字迹清楚，无错别字、异体字，尽量使用正楷。 5、语文学科教师能结合本学科特点开展以读讲写为重点的拓展性课程研究，开发系列校本课程。 （三）学生要求： 1、校内、校外自觉使用普通话，上课积极举手发言，发言响亮、口齿清楚、条理清楚。 2、能熟练掌握汉语问候用语，并养成见到老师用普通话问候的习惯。 3、作业书写工整，出现错别字及时更正。 4、从小养成爱阅读
9、的好习惯，每天坚持看书读报一小时。 5、对祖国语言文字产生浓厚兴趣，从小积累一定数量的诗词、成语、好词佳句。 6、毕业前语文写作水平达到教学大纲要求。 二、监督落实措施： （一）校长办公室： 1、学校行政干部和工作人员在会议、主持活动、发言、公共场合、执行公务、内部工作、接打电话、接待来宾时使用普通话。 2、公文、印章、标志牌（包括设在学校外部关于本校宣传、方位指标等的标牌）、宣传栏用字规范。 3、积极组织教师参加普通话培训和测试。 （二）教导处： 1、将语言文字规范化纳入教育教学管理，要求明确，制度健全，认真检查落实。 2、抓好两支队伍：教师队伍通过开展一系列教学竞赛、教学基本功训练，不断提
10、高教师运用语言文字的能力；学生队伍通过结合各学科的学科竞赛，主题教育活动周，有意识、有目的地将语言文字渗透其中。 3、利用计算机网络开展关于语言文字规范化的网络教育。 4、结合新课改和校本教研课题，开发校本课程，在校本课程开发中始终坚持以培养学生读讲写能力为重点。 5、组织开展一年一度的推普周活动，做好推普宣传工作。 （三）学生处、少先队部： 1、利用主题班会、班队活动、国旗下讲话等活动对学生进行语言文字规范化教育，以学生带动家长，从而带动对全社会的语言文字规范化的教育和影响。 2、组织学生开展形式多样的规范用语用字主题活动。 3、校园电视台自办节目以普通话为播音用语、主持用语，小记者以普通话
11、为采访用语。 4、校园电视台、校园网播出语言文字规范化的新闻、专题节目等每学期不少于2次。 （四）总务处： 1、落实语言文字工作专项经费。 2、落实迎接上级教育主管部门对我校语言文字工作达标评估所需经费。 3、在校园内设永久性宣传标语牌两处以上。 区南江小学 篇3:幼儿园语言文字规范化工作规章制度 幼儿园语言文字规范化工作规章制度 第一章 指导思想 根据中华人民共和国国家通用语言文字法，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知和建德市教育局语言文字工作会议精神，结合我园具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传
12、力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务，特制定本制度。 第二章 组织与网络 一、成立幼儿园语言文字工作领导小组 领导小组由园长z任组长，z为副组长，由z为组员组成。领导小组中由师训干事张子红担任语言文字工作联络人和专管员。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。 二、健全幼儿园语言文字工作网络 幼儿园语言文字工作在园长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。 第三章 管理及职责 为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责
13、： 一、语言文字工作领导小组职责 1贯彻落实国家语言文字法，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责幼儿园“创建迎检”的整体工作，管理幼儿园通用语言文字的应用。 2制定幼儿园语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。 3制定各级目标，实行分级目标责任制，建立幼儿园推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各年级组语言文字的应用情况，做好学校用字规范化工作。 4指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。 5布置幼儿园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。 6强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。 7做好幼儿园年度语言文字工作总结、推普周活
14、动总结、表彰工作。 8做好幼儿园网站语言文字的栏目。 二、语言文字工作专管人员职责 1宣传贯彻落实中华人民共和国通用语言文字法，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。 2切实采取形成长效管理机制，对班级加强语言文字工作的管理。 3对推普工作和用字规范的班级、个人进行推荐表扬。 4督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。 5认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。 6积极完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的各项工作。 7做好各项档案资料整理工作。 三、各年级组长职责 1落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。 2认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。 3组织好年
15、段和班级语言文字工作的各项活动。 4监督执行校园文明语言的实施。 5组织安排年段、班级的各项普通话比赛活动。 6及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。 7严格要求自己，以身作则。 第四章 基本内容 一、常规管理 1将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。 2将语言文字工作纳入幼儿园精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。 3幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌，在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒老师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。 4对幼儿园内所有公示牌、上墙的制度、
16、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。 5幼儿园名牌、楼名牌、室名牌、幼儿园转发的各级各类公文、文件文头和园刊、公章、印鉴、图章、自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。 二、教学管理 1教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在家庭联系册、科研论文、案例、教案等中写规范汉字，每学期对教师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查。 2在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。 3加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的规范审核把关。 4把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高幼儿口语表
17、达能力。 三、师资管理 1将普通话合格作为录用教师的条件、新教师上岗的条件、教师继续教育的内容。 2把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。 3将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。 四、幼儿的管理 1幼儿在校园内讲普通话。 2幼儿中开展多层次的讲故事、朗诵等活动。 五、德育教育 1教师和幼儿中开展多层次的普通话演讲、朗诵、讲故事及规范字知识竞赛。每年6月开展“推普宣传周”活动，力求形式多样，内容丰富。 2幼儿园网站每学期宣传语言文字规范化的内容5次以上，每学期举行2次以上的语言文字活动，积极宣传国家通用语言文字法和有关文件精神。 3开展形
18、式多样的推普活动，开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平。开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。 六、语言文字规范化工作课题化 教师应积极开展的课题研究工作，积极探索学校语言文字的工作途径和方法。 第五章 奖惩制度 一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。 二、幼儿园拨出一定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖励。 三、在语言文字规范化活动中，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。 四、在语言文字规范
19、化活动中工作不力，不规范用语、用字的个人，一经查实，将予以通报批评，取消当年度的评先、评优资格。 五、本规定由幼儿园语言文字工作领导小组解释。 篇4:中堂小学语言文字规范化规章制度 中堂小学语言文字规范化规章制度 以中华人民共和国国家通用语言文字法为指导，以浙江省语言文字规范化示范校评定标准为主要内容，为优化学校语言文字的校园环境、加强校园文化的建设、提高师资队伍的建设、加快学生素质的培养为目标，制订本规章制度。 1、建立、健全或调整学校各级语言文字工作领导小组，制定学校语言文字工作规划，指导校语言文字办公室和各学科组落实各项工作。 2、开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化
20、宣传力度，使说好普通话、用好规范字成为学校素质教育的重要内容。 3、有计划地进行教师、学生的普通话培训和测试与提高工作。 4、充分发挥课堂教学主渠道作用，提高教师和学生语言文字规范意识和应用能力，注重提高教师和学生的语言文字素质。 5、加强对推广普通话、用字规范化工作的检查评估，定期对校园用字情况进行检查，并将这项工作作为学校精神文明创建活动，构建现代学校的重要内容之一。 6、每年设有一定数量的教师、学生语言文字工作专项经费，以保证活动的顺利开展。 几点说明 1.不规范字是指繁体字、异体字、二简字、错别字。学生作业中的不规范字不包括错别字。 2.标语、标牌、指示牌、名称牌、标志牌等校园中醒目处的不规范字还包括缺损字。 3.教职工指1954年1月1日后出生的。 第 24 页 共 24 页