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1、在word中制作表格教学设计 在Word文档中制作表格教学设计 广安市武胜县宝箴塞小学 易利 课题：在word种制作表格 执教：易利 年级：五年级 课时：1课时 一、教材分析 生活中我们对表格的应用非常广泛，所以这节课的内容在整个教材中占有很重要的作用，它要求每个学生必需驾驭。在Word中制作表格是支配在驾驭用Word处理文字的基本方法基础之上，进一步把握Word的常用功能，这样支配有助于学生在制作表格的同时把握在表格中处理文字的学问，也是学生进一步学习Word的提升。 二、学情分析 我任教于广安市武胜县的一所乡村小学，我的小学生们新奇心强、爱好高，但实践操作少；他们接受簇新事物实力快、有肯定
2、的探究发觉实力，但动手实力差。运用word制作表格是我们生活中常见的应用，但大部分学生却对计算机操作非常生疏，所以我结合本校学生的实际状况制定了以下教学目标。 三、教学目标分析 在新课程理念指导下，我依据本节课教学内容制定了学问与技能、过程与方法以及情感看法价值观三个方面的教学目标。 （1）学问与技能： 了解行、列、单元格的概念。 驾驭在Word中插入表格的方法。 能简洁的进行表格的调整。 （2）过程与方法： 亲身参加表格的制作过程 了解与表格相关的概念及操作方法。 （3）情感看法与价值观： 培育自主探究问题、解决问题的实力 能将所学学问敏捷运用到实际生活中去 通过成果展示培育学生的自信念 四
3、、教学重、难点分析 从教材特点看，学生只有理解表格的应用和把握制作表格的方法，才能在Word中很便利的生成表格，因此表格的制作是本节课的教学重点。 从教材实践看，由于表格的调整操作有点困难，因此表格的调整及增删行列的方法是本节课的教学难点。 五、教学打算 计算机网络教室，多媒体课件 六、说教学过程： 新授内容：依据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合我校五年级学生的实际认知水平，我设计了如下四个教学环节： 第一环节：情景激趣，引出主题 1、运用文本与表格两种方法展示我要讲解的内容。（进行对比，突出表格的优势） 2、展示生活中制作精细美观的表格：（2分钟） 老师由此引出本节课的内容。同学们
4、的激情一下了被调动起来，使新学问的学习成了学生内心的须要，从而使这节课有了一个良好的开端。 设计思想：(1)让学生们观赏精致的表格，可以培育学生对美的观赏实力和意识。(2)通过布置这样的“任务”激发学生学习爱好和制作欲望。(3)这样能更好地调动学生学习的主动性。 其次环节：讲授新课，自主探究 3、word制作表格的基本概念：（ 4分钟） 老师：行的概念 （干脆讲） 列的概念（干脆讲） 单元格的概念（干脆讲） 学生：请快速推断这张表格有几行几列（巩固前边的基本概念） 设计思想：因为这两个概念特别的简洁，干脆结合一张表格讲出制作表格的三大要素行、列和单元格。 4、word中表格的制作（8分钟） 布
5、置任务让学生自学课本32-35页的内容，按要求制作空表格。将制作表格过程中出现的问题记录下来，并与其他成员沟通解决，不能解决的问题提交老师。 设计思想：（1）首先制作简洁的表格，然后再制作较困难的表格，这样符合由易到难的教学规律。（2）以上两步是利用“任务驱动”法的主要教学过程。通过学生的自学，自己解决问题，合作解决问题来达到我们相应的教化活动目的。（3）让学生自学还能体现学生的学习特性，避开特性的压抑。（4）同时解放老师，让老师在课堂上有更大的教化活动时间和空间，更好地了解学生学习动态。 第三个环节：实践运用，提高发展 5、表格的设置（8分钟） 讲解表格的设置，然后布置任务，学生按要求完成，
6、老师巡察。 将表格设置过程中出现的问题记录下来，与其他成员沟通解决，不能解决的问题提交老师。 设计思想：通过上面练习，让学生驾驭了简洁的表格制作的基本操作方法，设置表格的基本方法。比如行，列的添加与删除。 6、表格的简洁修饰与美化（8分钟） 下面我们来制作简洁美观的课程表，让学生将空表格添入内容，并适当修饰课程表看谁做的更好。老师适当赐予指导。学生：自由设计和制作。 设计思想：这样能充分调动学生学习的主动性，发挥学生的主子翁作用，提高学生学习的爱好。 第四个环节：展示评价，归纳总结 7、作品成果展示（5分钟） 老师：利用教学软件对学生作品逐个进行展示；让学生观赏并作简评。（以赞美、找优、表扬为
7、主） 学生：观赏作品，观看成果，与自己作品进行比较。 设计思想：(1)成果展示是对学生学习的评价，是教学和学习活动中重要的一环。(2)成果展示能增加学生的成就感，能增进学生对美的追求。(3)成果展示能增加学生（特殊是差生）的自信念和骄傲感。(4)通过对别人作品的观赏，能看到别人的优点，发觉自己的不足，更好地激励自己进步。 七、布置作业 在我结束本节课的教学活动时，我将请同学们对这节课谈谈自已的收获，目的在于让同学们回顾教学过程，对学问进行系统化的梳理，加深对本课重难点的理解。最终，布置作业：课下同学们可以用我们所学的学问制作一个课程表，下节课我们点评好的作品，请同学们专心完成。这样能使学生将理
8、论学问应用于实际生活中去,达到本课的教学目的。 八、板书设计（因信息技术课教学的主要活动内容是学生的操作，是在电脑上利用教学软件来完成教学活动的，所以基本没有板书设计。） 在word中制作表格教学设计 在word中制作表格教学心得 在word中表格制作教学设计 表格制作 教学设计 表格制作教学设计 Word中自我简介表格制作教学设计 WORD表格制作教学设计 WORD表格制作教学设计 表格的制作教学设计 表格制作设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页