《初中立定跳远说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中立定跳远说课稿.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初中立定跳远说课稿 初中立定跳远说课稿 一、指导思想： 本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教化理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在好玩的情境中，主动主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习主动性。创设自主、合作、探究学习的空间，培育学生创新精神和实践实力，发展学生特性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。 二、教学目标 1、认知目标：通过老师的讲解示范，使学生领悟技术动作。在思想上相识到自身不足，在练习时，加以留意改进。 2、实力目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。 3、
2、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能专心去理解，又能通过熬炼去提高。从中培育学生仔细学习的看法和刻苦熬炼的品质。 三、教材分析： 我选用的是水平三的跳动这个单元，跳动是人体的基本活动之一，并且是具有好用意义的体育项目，深受青少年的宠爱。本单元我分三个课时来完成，简洁的各种方式的单双脚跳、双脚跳上、跳下20厘米物体、立定跳远。这些学习内容可以培育学生跳动的正确姿态，发展学生跳动实力。因为部分八年级学生身体协调实力差，还没有足够的力气在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收腹举腿向前跃出这样困难的动作过程。因此，本年级立定跳远主要是使学生驾驭双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法
3、。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢协作协调。八年级立定跳远要求的技术不是太高，因此单元教学支配3课时，通过3课时教学，学生有足够时间驾驭其动作方法，发展跳动实力。使学生身体得到全面的熬炼，培育学生的体育意识、爱好、习惯和实力。 四、学生状况分析： 由于当前独生子女数量大、吃苦精神、特性差异差等缘由我校八年级的学生普遍存在身体素养和接受实力都比较差，学习留意力也不是很集中，所以在学习时教学内容肯定要合理支配。他们生性活泼、好动，仿照力、新奇心强，学习主动性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学供应了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、长久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感爱
4、好的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都须要采纳学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们主动主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。 五、教学重点、难点： 重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调协作。 难点：上肢的摇摆协作空中展体。 六、教具打算： 接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。 七、教学过程： 一、导入新课 1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？ 2、学生：原地学习青蛙跳。 3、师：今日我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿态很相像，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗? 设计意图： 一个
5、生动学习情景的营造，可以引起学生的簇新感和亲和感，使他们不由自主的注入自己的热忱，主动参加学习活动，在轻松开心的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育爱好，为下一步学习新知奠定了良好的基础。 二、学习新知 1立定跳远 （1）、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？ (2)、老师边示范边讲解动作方法。（动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，快速向前上跳起
6、出，跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。） (3)、师：刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么区分？ （4）、学生边探讨边举手回答。 （5）现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。 （6）、学生自由练习。（老师巡察指导刚好用手势评价嘉奖优、中、差生） （7）、分组练习。（小组长评出动作做的最好的） （8）、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方） （9）、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最美丽。（老师巡察指导刚好评价嘉奖） 设计意图： 老师进行完整示范后，使学生获得了完
7、整的动作表象，然后分组学习、探讨、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分赐予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，探讨指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，驾驭动作。并且通过刚好的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到胜利的乐趣。 2嬉戏：身体素养接力赛 （1）、师：我们刚才学习的立定跳远，它是一个须要身体各部安排合完成的一个动作，老师为了同学们身体技能协调发展我给同学们打算了组合嬉戏“跑的快”，同学们先仔细听老师讲完嬉戏方法和规则再去做嬉戏
8、。 （2）、师：讲解嬉戏规则及嬉戏方法。 （3）、学生分组嬉戏。（老师巡察指导） （4）、老师评价激励，请获胜队介绍阅历。 设计意图： 一节好的体育课最重要的是要注意学生身体全面协调发展，所以在经过较强度下肢运动后，在支配一个促进学朝气体全面发展的嬉戏，不仅使学生得到全面协调发展，还能激发学生学习爱好。 三、整理放松 1、师：可爱的孩子们经过剧烈的体育运动后肯定很累吧，那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧！ 2、老师和学生一起做放松操。 3、老师小结 4、师生再见 5、整理器材 设计意图： 在最终听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消退疲惫以最佳的状态进入下堂课的学习。 初中立定跳远说课稿 罗 迎 坤 初中立定跳远说课稿 初中立定跳远教案 浅谈初中立定跳远教学 初中立定跳远公开课教案 浅谈初中立定跳远的教学与训练 立定跳远说课稿 立定跳远说课稿 立定跳远说课稿 立定跳远说课稿 立定跳远说课稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页