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1、小学新课标研修心得体会 小学新课标研修心得体会 让学生做课堂的主子 作为一名数学老师，对于课程改革的基本理念早已不生疏了，然而能够深化地去对新课程新教材做更深化的探讨、探究却不多，而这样的学习正好为我们去挖掘去思索新课程新教材中更深化的内容供应了机会。 经过新课程教材培训、研修，我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的相识，同时获得了的一些珍贵阅历，其中感受最深的是新教材特殊关注学生的全面发展，由原来过多地关注基础学问和技能的形成，转变为在学习基础学问和技能的同时，更加关注学生的情感、看法和价值观了。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界动身。图文并茂、风格活泼、色调明丽，能吸引学
2、生阅读，激发学生学习爱好。因此，面对耳目一新的教材，我们老师就应当理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创建一个良好的有利于学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习爱好，使学生主动主动地参加到教学中来。下面依据本次研修学习和自己对新课程标准的理解谈点体会。 一、创设亲身体验情境，激发学习爱好，培育学习主动性。 学生的学习主动性，很大程度取决于学习爱好。因此，我们老师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉悦、和谐的教学情境，引发学生主动思索，主动学习。新教材中例题、习题的支配都与学生的生活实际亲密相关，很多情境图可以通过学生实际活动，亲身体验来表
3、现。这样，学生就会感受到学习不是枯燥乏味的，而是生动好玩的。所以教学时我们可以依据实际状况采纳嬉戏、表演等实际活动，将情境图所供应的内容进一步情景化、动作化，使学生全身心地置身于真实的教学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学；用现代化教学手段来创设情境，将抽象的学问形象化、详细化，为学生创设良好的学习氛围。 二、创设求异情境，感悟计算方法，体现算法多样化。 新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此我们老师在教学中要激励学生大胆思索，用同一个问题主动寻求多种不同的解答思路，使之有所发觉、有所创新。让学生充分暴露和展示思索问题的过程，发表独特地见解。对于学生不同的想法，我们老师要刚好赐予确定和表
4、扬，使他们享受到胜利的喜悦，增加创建性活动的信念。如新教材在编写“几加几”的计算时，留意体现新的教学理念，设计的情境有利于学生了解现实生活中的数学，让学生感受到数学与现实生活的亲密联系。这样，既培育学生从多方面的不同角度思索问题的实力，同时学生的求异思维也得到了培育。当然，教学过程中创设情境，培育学生学习主动性的方法是许多的，手段不尽相同。但无论什么方法，都必需以学生的全面发展为根本，努力为学生创建一个良好的学习情境。 三、创设和谐的课堂，转变师生的角色，体现学生的主体地位。 随着新课程的运行，我们老师要调整好自己的角色，变更传统的教化教学方式。因为我们老师在课堂上所扮演的角色干脆影响着教学效
5、果。老师作为学生学习的组织者、引导者、促进者，根据新课程的要求，我们老师就应当指导学生形成良好的学习习惯和驾驭学习策略，帮助学生制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径。还应当主动创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，为学生供应各种便利，为学生的学习服务，真正体现“以人为本”、“以学生为主体”，让学生成为学习的主子。 总之，通过本次的学习，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，信任它将在我今后的教化教学工作中，发挥更大的作用。我会对研修平台的资源进行有效的利用，并不断的学习，努力超越自己，跟上时代的步伐，勇于实践，争取使自身教化教学水平有较快的提高，为光荣的教化事
6、业贡献自己的一份力气。 小学新课标研修心得体会 做个创新型老师 在现在的教学改革背景下，小学数学的新课标有了巨大的改变，那现在的小学数学对于学生来说，究竟是一门怎样的课程呢？通过又一次学习了小学数学新课标，再结合详细的工作实践，我有了如下几点体会： 一、老师要成为终身学习者。老师要走进新课程，实现课程目标，其自身必需有先进的、与新课程相适应的教化理念。为达成这一目标，老师首先要把自己定位成一个“学习者”。老师要在驾驭扎实的专业学问基础上，学习自然科学、社会科学探讨前沿的最新成果最新学问，还要学习与提高对人的相识，现代教化技术手段的运用以及教化探讨等方面的学问，构建多元化的学问结构，使自己不仅会
7、教，而且有自己的教化追求与风格。现代老师不再比方为“一桶水”，而应当被比方为“一条不断流淌的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。 二、学习模式的多元化。在教学实践中，可以从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，这样使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学学问应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的欢乐，初步体现数学与现时生活的联系。 三、在教学中，充分关注学生情感看法改变，实行主动的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不少！你想象力特别丰富！真会动脑筋等等
8、！调动了学生主动探求学问的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验胜利，增加自信念。转变学习方式，培育实践操作实力。我们体会到要实现学生学习方式转变要留意做到：既重视科学精神，又充溢人文精神教化。也就是基本功要扎实，基础学问和基本技能娴熟，还要关注每一个孩子，敬重学生人格，满意不同学生的学习须要，让每个学生都能得到充分的发展。老师要有创新的教学模式，创新的教学方法，敏捷的教学内容的选择，以创新思维培育为核心的评价标准，要擅长打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、志向和信仰、道德情操、等都会受老师潜移默化的影响。 总之，课程
9、改革的核心环节是新课程实施，而教材和老师是新课程实施中的重要角色，教材仅供应一些生活背景的素材，还要我们教者细心揣摩发觉与数学背景相关的素材，使教学内容不断丰富，渐渐完善，同时老师要不断学习新学问，新方法充溢自己，不断总结自己的课堂教学，变更教学方法，才能提高教化教学质量，在探讨现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学。 小学新课标研修心得体会 让学生做课堂的主子 城 关 二 小 康 学 莉 小学新课标研修心得体会 做个创新型老师 城 关 二 小 康 学 莉 小学新课标研修心得体会 小学语文新课标校本研修心得体会 小学语文新课标心得体会 小学英语新课标心得体会 小学体育新课标心得体会 小学数学新课标心得体会 小学新课标培训心得体会 小学数学研修心得体会 小学语文研修心得体会 小学语文研修心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页