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1、中心学校精准扶贫工作汇报材料 中心学校精准扶贫工作汇报 为整合扶贫力气，加大扶贫力度，加快推动精准扶贫脱贫步伐，在镇党委政府的领导下，村两委班子的大力支持和亲密协作下，#镇中心学校紧紧围绕全村当前发展规划，仔细履行驻村工作职责，始终坚持以“仔细、负责、求真、务实”的工作看法开展驻村帮扶等各项工作。现将一年来中心学校的精准扶贫工作汇报如下： 一、履行“两个责任” 一是主动履行好帮扶单位的责任。全镇精准扶贫推动工作动员会召开后，中心学校主动行动，快速召开会议探讨部署，成立工作专班；并与帮扶村取得联系，组织全体老师开展“秋季攻势”进村入户调查了解状况，探讨制定帮扶工作方案。 二是仔细履行好干部个人责
2、任。根据每名老师帮扶5户贫困户的要求，将中心学校包联的#户建档立卡的贫困户，全部支配详细到每名老师，并明确包户责任和要求，同时支配全部包联老师开展“秋季攻势”，再次进村入户与包联户进行对接，并填写完善新版扶贫手册。学校时时提示、督促、要求包户老师通过各种途径和方式切实仔细地履行好个人在精准扶贫工作中的责任，并将包联贫困户工作纳入老师年度绩效考核；分期分批，适时组织包户老师进村入户，到所包联的贫困户调查了解、沟通驾驭状况，帮助所包贫困户力所能及地解决一些详细困难和问题；包户老师主动主动地加强与包联户的常常性联系，为他们供应信息、接洽协调、排忧解难、嘘寒问暖、打劲鼓气、鼓舞信念。 通过扎实仔细地履
3、行好两个责任，不断提升帮扶工作的实力和水平，推动和促进村的脱贫进程。 二、驾驭“两个状况” 一是全面驾驭村级层面的整个状况。通过进村入户实地察看，查阅资料，同村干部和群众广泛多次座谈，全面了解、驾驭该村的状况，包括人口结构、主导产业、基础设施、资源状况、生态环境、地形地貌等各个方面的状况。通过全面深化驾驭村级状况，摸清村级“家底”，从宏观上、整体上分析思索谋划该村脱贫发展路径，有针对性研制脱贫发展规划，找准帮扶工作的切入点，切实有效地制定帮扶措施和方法。 二是仔细细致地驾驭每家贫困户的状况。通过入户座谈、与贫困户每位家庭成员座谈，尤其是与当家人座谈，全面细致地了解、驾驭每家贫困户各个方面的状况
4、，如家庭人口状况、劳力素养、手艺技能、收入结构、主要收入来源，致贫缘由、脱贫发展的意愿、信念、决心等方面的状况，为每家贫困户制定脱贫发展规划打好基础。 三、做到“四个到位” 政策宣扬到位。实行多种途径、多种形式，反复多次、适时适地地将当前各级党委政府、各个部门出台的各项涉农、惠农政策及精准扶贫的全部政策进行宣扬，力求让该村广阔老百姓家喻户晓、人人皆知，达到熟识、了解精准扶贫政策，用足用好精准扶贫政策。 思想激励到位。中心学校主动响应上级文件精神，扎实深化开展“三同肯定”活动，通过活动加强了与包联贫困户思想的沟通，驾驭了 贫困户的思想动态。让贫困户产生剧烈的社会归属感、荣辱感、华蜜感；力所能及地
5、帮他们排忧解难，使广阔贫困户感受到我们包联干部的暖和和关怀。贫困户之所以贫困，一个重要缘由是，顾虑多、不自信、怕担风险，有的甚至还有等、靠、要、懒的依靠思想。因此，做好贫困户的思想激励、鼓舞、鼓动、鼓劲等引导工作，唤醒他们脱贫致富的信念，鼓起他们脱贫致富的志气和决心，尤为重要。为此，我们把做好贫困户的思想激励、鼓动引导工作，放在驻村帮扶工作的重要位置。在做广阔贫困户思想激励、鼓动的详细工作中，我们一方面大力宣扬勤劳致富光荣，因等、靠、要、懒导致贫困为耻的思想；另一方面，从详细家庭实际状况入手，本着激励的原则，实事求是、因户制宜、耐性细致地帮助他们分析贫困缘由，分析脱贫的优势、潜力，分析增收的渠
6、道、路子，帮他们想方法、找出路，把他们的思想引导、统一到县委县政府关于脱贫攻坚部署上来。 项目实施督导到位。规划只是个蓝图，规划制定后并不能保证所规划的内容能自动、顺当地实现，也不能保证全部贫困户会自觉、主动、主动地去实施规划，还必需下很大力气、毫不松懈地去督促、指导、帮助广阔贫困户根据时间、季节的节点，去一步一个脚印地落实，必需持续不断地为他们打气、鼓劲，不断地帮助他们解决规划实施过程中的详细困难和问题，否则就会前功尽弃。因此，当中心学校包联的该村#户建档立卡贫困户的规划制定工作完成后，就把工作重点转移到对各家贫困户规划实施的督导上，深化、来回到各家各户及各家各户的田间地头、畜栏禽舍里，了解
7、、察看规划项目的实施状况；指 导规划项目的详细实施，督促规划项目的推动实施进度，力所能及地帮助解决项目实施、管理过程中的困难和问题，力保规划内容全面仔细地得到实施。 协调服务到位。大多数贫困户都是智力相对比较弱、办法少、门路窄、世面小、不愿求人或找不到支持、帮助的人。因此，凡是贫困户须要的，而他们自身又无法解决的问题，我们总是主动主动介入，尽力帮助他们做好协调、服务工作。总之，不管轻重、巨细、大小事务，只要贫困户须要，只要贫困户感到犯难，我们总是急他们所急，全力以赴，刚好跟进，施以援手，力争做到不因我们的协调、服务不力或协调、服务不刚好而影响了他们的脱贫发展。 四、存在的问题 一是个别干部职工
8、作风不扎实、工作不细致。一些老师为了减轻工作量，填报数据不够细致，也出现个别有关数据错误。 二是每一个健康的人都要靠自己的实力养活自己。当自己处于贫困时，首先要想如何靠自己的实力脱离贫困，而不是等待别人的救助。可是现在发觉有些身处贫困状态的人，并没有想着通过自己的双手去劳动来努力脱离贫困，而是在等待：等待政府、社会的救助。有的贫困户即使得到扶助也不把他当作自己的事仔细去努力做好。每当我们工作队员入户座谈时，听到的都是他们如何如何贫困，收入如何如何的少，或者家里有多少多少病人，都在极力展示他们的贫困。 五、下一步工作 中心学校扶贫工作队进一步加大扶贫和宣扬力度，以精准扶贫为 立足点和动身点，巩固
9、扶贫成果。详细措施如下： 一是完善实施方案，科学制定发展规划。中心学校将结合村实际状况和县乡有关政策，科学定位，合理确定产业发展思路，进一步完善该村精准扶贫实施方案及2022年度精准扶贫安排，为该村的整体发展和贫困户脱贫致富开出实实在在，操作性强，能够实现的好“方子”。二是创建工作条件，抓紧实施帮扶工作。结合中心学校分户帮扶方案，创建条件，落实驻村联户帮扶机制，让帮扶老师深化帮扶户一对一制定帮扶安排，真帮实干，尽快让贫困户早日脱贫。 中心学校精准扶贫工作汇报材料 中心学校精准扶贫工作总结 镇中心学校精准扶贫工作总结 精准扶贫工作汇报 精准扶贫工作汇报 精准扶贫工作汇报 精准扶贫工作汇报 精准扶贫工作汇报 精准扶贫工作汇报 精准扶贫工作汇报 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页