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1、中班上学期教案 中班第8周教案 时间:2022.10.2110.25班级：中（1）班老师：池丹婷 主题：小叶子 活动一：角色嬉戏风味小吃店(三) 一、活动目标 1、让幼儿知道风味小吃中的各角色，了解各角色的职责，相识各种风味小吃的名称及营业工作状况。 2、引导幼儿不断丰富嬉戏的主题和情节，创建性地反映现实生活。 3、引导幼儿在嬉戏中运用礼貌用语，懂得相互谦让等良好品德。 二、活动打算 学问打算：请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并供应品尝机会。 物质打算：嬉戏用的炊具、餐具、服务员帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、积木、海绵、橡皮泥等。娃娃家的各种物品、各种书，书架等。 三、活动过程 1、回忆上次嬉戏
2、状况，指出嬉戏的不足之处。 2、引导幼儿学习制定并提出要求： （1） 在嬉戏时，动脑筋想方法，使嬉戏玩得更有意思。 （2） 在嬉戏时接着保持轻声说话，运用礼貌用语。 （3） 听到信号要快速整理玩具。 3、幼儿嬉戏，老师重点指导幼儿在嬉戏中以物代物，适时赐予启发，确定和激励。 4、老师与幼儿共同评价嬉戏状况，重点评价动脑创新的状况。 活动反思： 幼儿嬉戏声音越来越大声，老师刚好提示。小吃店的服务生扮演的很好，运用礼貌用语，且对顾客特别友好，因此有许多顾客都情愿来小吃店品尝美食。 活动二：主题小树叶找妈妈 一、活动目标 （一）了解树叶和树之间的密切关系。 （二）知道不同的树有不同的树叶，进一步培育
3、视察和比较实力。 二、活动打算 （一）事先收集各种颜色、形态、大小的树叶若干。 （二）户外一块干净平安的地方。 （三）活动操作材料主题活动小树叶找妈妈 三、活动过程 （一）创设情境（小树叶和妈妈走散了）引题：每一幼儿自选一片树叶，以带小树叶到树林找妈妈的形式引入活动。 （二）户外探究。 带领幼儿到树林里探究树和树叶的配对，引导幼儿帮自己手里的小树叶找寻树妈妈。 激励幼儿沟通自己的发觉：“我的树妈妈在哪里？她长什么样？” 引导幼儿思索：“你是怎么找到树妈妈的？你手上的树叶和树妈妈身上的树叶一样吗？”（启发幼儿从树叶的形态、颜色进行比较） （三）启发幼儿对树妈妈说一句表达爱心的话语。 （四）老师小
4、结，活动结束。 活动反思： 本次的活动可以发展幼儿的视察实力和比较实力，通过视察和比较将树与树叶配对，更深化的了解树叶与树之间的关联。活动过程中发觉幼儿在找寻时是无方向的，通过引导后渐渐视察、比较，最终才找到，这中间花费比较多的时间，应当说幼儿在活动时没有先动脑筋自己想，都比较依靠老师。 活动三：音乐洗手绢 一、活动目标 （一）感受歌曲欢快的节奏，能大胆的用动作、乐器表现歌曲内容。 （二）激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的乐趣。 二、活动打算 （一）手绢若干、音乐洗手绢、播发器、各种乐器。 （二）请幼儿的妈妈来幼儿园参与活动。 三、活动过程 （一）播发洗手绢歌曲，请幼儿和妈妈合作表演各种
5、动作进入活动室。 引导语：小挚友们，今日和妈妈一起做嬉戏，快乐吗？ （二）分组探讨，感受歌曲旋律 1、分组探讨：平常妈妈在家里都做些什么事？ 2、请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。 （三）引导妈妈教幼儿洗手绢 1、请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法，脏的地方要用力搓，不太脏的地方轻轻搓。 2、引导幼儿结合音乐节奏洗手绢，妈妈在旁边用动作和语言加以提示。 3、激励个别幼儿上台表演自己的动作。 （四）引导妈妈和幼儿为歌曲创编新动作并表演。 1、引导语：我们听到比较欢快的音乐时，还可以用什么动作来洗手绢呢？请妈妈和宝宝一起试试看。 2、激励妈妈和幼儿一边唱一边用不同的动作表现音乐，合
6、作表演洗手绢。 （五）引导幼儿和妈妈一起，边听音乐，边尝试用乐器为音乐伴奏。 （六）激励幼儿和妈妈一起跳舞，表现欢乐的心情。 （七）活动结束。 活动四：手工山林或公园真美 一、活动目标 学会运用建构材料进行小组合作的主题建构。 二、活动打算 各种建构材料、山林和公园的照片。 三、活动过程 （一）引导幼儿视察山林和公园的照片，引题。 1、引导语：山林里有什么？公园里有什么？ 2、幼儿充分讲解并描述。 3、依据幼儿的讲解并描述，刚好小结山林和公园的景色、设施等，激发幼儿活动的爱好。 （二）引导幼儿自由组成小组，商议小组建构事项。 1、引导幼儿探讨、确定本组建构的主题和内容，如建构山林可以有树木、野
7、花、流水、房屋、小动物的家等，建构公园可以有亭子、游乐场、湖泊、小桥、小路、草地、鲜花等。 2、引导幼儿探讨、确定各成员的建构任务，以及运用的建构材料。 3、巡回指导，帮助有困难的小组确定主题。 （三）引导各组自主选择材料，分工制作，集中组合，共创作品。 视察各组建构状况，提示幼儿耐性、细致地建构和运用替代物，适时、适当地帮助与指导幼儿。 （四）展示各组创作的作品，共同观赏和共享。 活动五：数学比较4和5的两数关系 （一）活动目标： 1、能比较4和5的两数关系，知道4比5少1，5比4多1. 2、能用“添上”和“去掉”的方法使三组物品不一样多。 （二）活动打算： 物质打算：摆放花片的纸板、15的
8、数字卡片，花片等学具人手一套，贴绒教具蝴蝶和花若干，小铃铛一个。 （三）活动过程： 1、感知5以内相邻两数的关系。 （1）引导幼儿视察纸板，介绍纸板的运用方法，让幼儿知道纸板的右侧各栏是排列数字的，左侧各栏是排列花片的。 （2）引导幼儿将数字卡片按15的依次放在右侧，并在各栏中摆上相应数量的花片，比一比哪排多，哪排少。感知2比1多，1比2少4比5少。 2、比较4和5两数的多少。 （1）出示4朵小花贴绒并提问：它们可以用数字几来表示？再出示5只蝴蝶贴绒并提问：它们可以用数字几来表示？ （2）探讨：4和5比较谁多谁少？4比5少几？5比2 多几？ 小结：4和5比较，4比5少1,5比4多1. 3、探究
9、发觉5以内数的两数关系。 （1）引导幼儿分别取出三种不同形态的花片个 3、 4、5片，从上到下排成三横排，并分别视察每排的数量。 （2）探讨：假如中间一排的花片不动，让三排花片变得上一排比下一排多一片，如何才能做到呢？ （3）请幼儿操作后找出相应的数字卡片摆在右边。 （4）探讨：比4少1的数是几，应排在哪里？比4多1的数是几，应当排在哪里？引导幼儿依次说出 3、 4、5的排列依次。 （5）与幼儿共同归纳15在自然数列中的排列依次，并让幼儿懂得用“添上”或者“去掉”的方法可以让三排花片变得不一样多。 4、“抢椅子”嬉戏。 玩法：每组6人，排列5张椅子。幼儿听到小铃铛的声音学解放军围着椅凳子走，铃
10、声停后立刻找椅子坐下，一张椅子只能坐一个幼儿，看看谁能抢到椅子。每淘汰一个人椅子就削减一张，嬉戏反复进行。 活动六：语言哭有什么用 一、活动目标 1、学习较连贯、清晰地讲解并描述鸡妈妈活捉老鹰的方法。 2、学习运用词语：尖利、凶恶、英勇等。 3、知道遇到事情要动脑筋想方法。 二、活动打算 学问打算：幼儿事先相识老鹰、母鸡和小鸡等的外形特征和生活习性。 幼儿已玩过音游、体游老鹰捉小鸡。 在以前的活动中与情景中丰富、了解，如了解几种凶恶的动物，尖利的爪子，英勇的行为等。 2物质打算：挂图四幅；人手一份小挂图 三、活动过程 （一）拓展思维 1、出示挂图的一部分，以问题“鸡妈妈和小鸡为什么哭？”“你们
11、猜一猜可能发生了什么事情？”启发幼儿想象，拓展幼儿的思维。 2、提问幼儿，激励幼儿大胆想象各种发生的可能。 3、完整出示挂图，引导幼儿用上恰当的词语讲解并描述第一幅图片的内容。 （二）启发联想 1、以问题“老鹰还会回来抓小鸡，鸡妈妈和小鸡们该怎么办？”启发幼儿大胆地想象解决的方法。 2、视察其次幅图片，启发幼儿思索“鸡妈妈找到猫大叔做什么？借了鱼网后鸡妈妈和小鸡会用什么方法应付老鹰？” （三）尝试讲解并描述 1、出示第三和第四幅图片，引导幼儿视察图片内容。 老师提出讲解并描述的要求：“根据四幅挂图的依次讲解并描述，要讲出在什么地方？有谁？发生了一件什么事？鸡妈妈和小鸡想出了什么好方法？它们怎么
12、应付老鹰？有没有取得成功？” 2、分组看小挂图讲解并描述故事，老师巡回指导，激励幼儿用上“尖利、凶恶、英勇”等词语。 3、老师再次强调讲解并描述的要求，请个别幼儿讲解并描述。 （四）寓情于景 1、激励幼儿说说通过故事懂得了什么？教化幼儿遇到事情要动脑筋想方法解决并引导幼儿给故事取名。 2、一起玩音乐嬉戏老鹰捉小鸡，让幼儿体验另外一种解决的方法。 （五）活动延长： 1、到户外玩老鹰捉小鸡的嬉戏。 2、带亲子手册回家和父母讲解并描述故事。 中班上学期教案 中班上学期教案 中班上学期健康教案 平安教案中班上学期 中班上学期教案定稿 中班上学期平安教案 中班上学期开学教案 中班上学期表演嬉戏教案 中班上学期剪纸教案最新 中班上学期语言教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页