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1、一上道德与法制教案 第1课开快乐心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。 2、教化学生有礼貌、疼惜新书。 3、动手制作课程表，酷爱学习。 教学重点、难点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜爱上学。 教学打算：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜爱上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小挚友们在干什么？ 2、假设你上学了，你
2、怎样向妈妈告辞？你怎样向老师问好？见到不相识的同学，你该怎么办？（组织同学探讨，探讨完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教化。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小挚友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱惜新书呢？（生探讨指名回答补充看法师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么改变呢？ （生探讨指名回答补充看法师小结） 二、相识课程表。 1、喜爱这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、相识课程表 3、按课程表整理书包。 三、总结全文。 活动延长： 课后开展“
3、找挚友”嬉戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种嬉戏方式来交往。 第2课拉拉手，交挚友 一、教学目标 1、情感与看法 培育学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的欢乐。 2、行为与习惯 了解并遵守交往及嬉戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 3、学问与技能 通过参加各种嬉戏活动，使学生初步了解人际交往的基本学问与技能。 4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。 二、活动过程 活动 （一）相识老师和同学 1、老师作自我介绍，与同学交挚友 小挚友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是
4、你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等学问，做各种好玩的嬉戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好挚友呢！（老师走下去和同学拉拉手） 2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物 2 在漂亮的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新挚友。你们情愿吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ （4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交挚友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我特别欢乐，我也是来和大家交挚友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大
5、家交挚友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜爱搞创建，我也是来和大家交挚友的！ 同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。 3、同桌同学相互相识 小挚友们你们已经相识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟识，想不想相互相识一下，成为新挚友？ （启发引导学生用不同的方法相互相识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新挚友。 4、学做名片并展示沟通 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁情愿把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里相互交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上登记同桌的名字和电话，相互相识。 5
6、、唱儿歌 教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新挚友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好挚友。 活动 （二）做嬉戏，开心地结识新挚友 老师讲解一下两个嬉戏：找挚友，网小鱼的嬉戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜爱的嬉戏，边唱儿歌边做嬉戏，老师也加入嬉戏中。 第3课我相识您了 目标导航： 1、能用自己喜爱的方式自我介绍，能熟识新老师，适应新环境。 2、培育学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的欢乐。 成长乐园： 歌曲每当我轻轻走过老师窗前 基础训练： 一、填一填。 早上遇见老师，我会说：“！” 早上遇见同学，我会说：“！” 老师：上课，同学们好！ 学生： 老师：下课，同学们再见！
7、 学生： 实力提升 二、画一画，你最喜爱的老师，请好挚友猜一猜。 这是我们的（）老师。 三、我要学着制作一张精致的贺卡，写上最美的语言，祝愿我最喜爱的老师。 4上学路上 一、了解不同的上学路 1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河? 2、我?来学校，路上经过?。上学路不一样，平平安安进课堂。 二、这样平安吗？ 4 动画视频。 探讨：怎样才平安呢？ 二、路上的暖和 1、姥姥，你也别淋着 2、交警叔叔指挥路 3、姐姐带我上学校 4、爸爸妈妈来学校接我回家 5、路上有暖和，我也发觉了? 三、交通信号要知道 Ppt图片演示了解交通标记。 5我们的校内教学设计 教
8、学目标： 1、通过学生自己视察、访问、思索等实践手段，熟识自己的校内，增进对学校的了解与亲近感。 2、调动学生主体主动性，了解学校中与自己学习生活关系亲密的设施、设备，在深厚爱好中学习视察，在热情气氛中相互沟通。 3、通过实践活动，学生能为学校值得傲慢，也能为学校的不足之处出谋划策。 课时支配：两课时 活动过程： 一、创设情景 1、导入谈话： 小挚友们，老师今日带来了一个好消息。想知道吗？请你专心听。 2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员” 3、提问：小挚友，你听到了什么好消息？能说一说吗？ 学生说，老师板书：我们的校内 二、活动打算 （一）通过录象了解校内 1、说到我们的校内，你知道些什
9、么呢？ 2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居） 3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校内。（播放学校环境录象） 4、咦？我发觉大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（快乐、兴奋、傲慢、骄傲） 5、在开家长会时，你们也能像现在这么快乐和傲慢地向爸爸妈妈介绍我们的校内吗？你准备介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室） （二）分类 1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人纷繁芜杂！假如这样给爸爸妈妈介绍，他们确定要被弄昏头了，我们来想个方法，给它们分个
10、类，好吗？ 2、师生共同完成分类：（贴字） 上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室 3、这样看起来既清晰又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。 4、留意事项： 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。 三、参观校内 1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小挚友们要仔细视察，找一个自己最感爱好的地方，专心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？ 2、参观校内。 四、分组汇报 1、你最喜爱校内的哪个
11、地方呢？请你说一说。 2、根据学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。 3、请和组内的小伙伴商议： 这个地方在学校的哪儿？ 它有什么作用？ 须要留意些什么？ 4、分组汇报 方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公室在一楼。 留意事项如：上厕所要留意不拥挤，大便小便入槽，便后冲洗、洗手。接开水时排队，当心烫水。 5、评比介绍时看法大方、口齿清晰的同学为家长会引导员。 6、家长会时还要贴出介绍校内美景的图画，能把你最感爱好的地方画下来吗？ 7、沟通优秀“创意作品” 8、老师小结：孩子们，我们通过自己的视察、调查，不仅了
12、解了我们的学校，还打算好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地改变，我们四周的事物也在不断地改变。 6、校内里的号令 教学目标 情感与看法：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。 学问与技能：能辨别铃声的不同含义，学习依据铃声的指示进行学校生活。 过程与方法：在活动体验中使学生初步驾驭几个课间非常钟嬉戏活动的方法。 教学重点 能辨别校内铃声的不同含义，初步形成规则意识。 教学难点 帮助学生养成良好的课堂学习习惯。 教学打算:上下课铃声的录音，打算上课和课间活动的有关资料。 教学过程 活动一我会听
13、1谈话：同学们，你们留意过校内里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校内铃声） 2提问：校内的铃声表示什么意思？ 播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响 3学生探讨，老师随机追问： （1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告知我们什么？（板书：上课了） （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。 学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，用心听老师上课。 （4）说说为什么要这样做？ （依据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，用心把课上。）小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书
14、本整齐地摆放在桌上，用心上课。 活动二我会做 1老师讲课时，我们应当怎么做。 8 （1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？ （2）学生探讨发言，老师进行板书：眼睛细致看，耳朵留意听。 （3）小结：老师讲课时，我们要眼睛细致看书或看黑板，耳朵留意听老师讲或同学发言。 2老师提问时，应当怎么做。 （1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？ 学生沟通探讨。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋仔细思索，主动举手发言，发言时声音要洪亮）老师进行板书：脑子仔细想，发言声洪亮。 （2）提问：有几个小挚友，他们是怎样做的呢？我们一起看看。 播放视频：上课发言 （3）提问：
15、你情愿向哪位小挚友学习呢，说说为什么？ （4）学生模拟演练。老师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提示声音较小的同学大声回答。 3同学发言时，应当怎么做。 （1）过渡：刚才这些同学都能主动举手回答问题，而且声音很洪亮，可真棒！ （2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（仔细听同学发言，思索别人说得对不对。） （3）谈话：老师发觉在同学回答问题时有这样一些现象： 出示图片：上课 （4）提问：他们在干什么？你要提示照片中同学留意什么？ 学生自由发言。 （5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到仔细倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！ 活动三我会想 嬉戏：猜字谜。 播放动
16、画：猜字谜 7.课间非常钟 教学目标： 1.知道课间休息时要做好下一节课的课前打算，合理地支配课间非常钟。 2.玩文明的嬉戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学重难点： 1.合理地支配课间非常钟。 2.主动开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。 教学打算： 老师打算：了解学生课间活动的现状、教学课件。 教学过程： 活动一：合理支配 1.（CAI录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃响，同学们全都回到了教室。维尼熊在操场上纳闷，小挚友们都跑到哪里去了？） 创设情境： 维尼熊：你们怎么全都回教室来了？上课铃是提示我们干什么的呀？你们怎么知道要拿出品德与生活书呢？课程表有什
17、么用呀？ 师：我们学校有一首行规三字歌就提示大家要做好学具打算。生齐背行规三字歌。（板书：学具打算） 2.创设情境：维尼熊上课要上厕所。 师：同学们，你们有什么想提示维尼熊的吗？和小伙伴商议一下吧。 生提示维尼熊不要在上课时间去上厕所。 维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。（板书：上厕所、喝水） 3.师小结：课间肯定别忘了做好这些课前打算。（板书：课前打算） 活动二：欢乐嬉戏 10 1.师：同学们课间除了做这些课前打算，还做了什么呀？（板书：玩嬉戏课间活动） 维尼：你们课间最喜爱干什么呢？你们会玩什么嬉戏呀？可我一个嬉戏也不会玩。 师：同学们来教教维尼好吗？ 每个小组教维尼熊一个嬉
18、戏。 2.维尼熊：感谢你们教我玩嬉戏，我们一起来玩一玩吧！ 学生尽情玩嬉戏。 3.师：刚才同学们玩嬉戏时，我发觉了一个问题。（师在学生嬉戏时视察学生中不遵守嬉戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应当怎样解决呢？ （引导学生在嬉戏中应遵守规则，留意平安，与同伴和谐相处） 维尼熊：是呀，我也发觉了一个问题呢！我们应当怎么办呢？ 师：你们自己还发觉了什么问题吗？（引导学生自己发觉问题并解决问题） 维尼熊：我明白了，玩嬉戏时不能光顾着自己，还要遵守嬉戏规则，留意平安。 4.师小结：同学们假如能这样开展课间活动，并做好这些课前打算，课间非常钟肯定能过得轻松欢乐。 8、上课了 认知： 1知道课堂
19、纪律的基本要求。 2懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感： 1情愿遵守课堂纪律。 11 2对不遵守纪律的行为不满。 行为： 1听到上课铃声马上进教室。 2上课不随意说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 教学重点： 提高学生的道德相识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学 教学难点： 上课守纪律的重要性。 教化过程： 一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。） 1思索：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？假如有人不守纪律会怎样呢？ 2小结：上课时，人人守纪律，大家能宁静地学习。有人不守纪律，就会影响学
20、习，大家都不兴奋，因此，课堂纪律大家都要遵守。 板书设计：上课守纪律 二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。） 出示图一。 1小组沟通： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2小结：铃声就是吩咐，听到上课铃声应当这样做： （1）停止一切活动。 （2）宁静、快速、按依次进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家宁静、快速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽搁上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前打算好上课要用的东西，上课用起来便利、节约时间，不耽搁听课或做作业。 过渡语：在
21、座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 12 出示图二。 1小组沟通： （1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？ （2）假如上课不用心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ （3）视察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2小结： 上课玩东西，做小动作，会分散留意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，肯定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。 过渡语：课上除了要用心听讲外，还应当怎样做呢？ 出示图三。 1探讨： （1）为什么想发言时要先举手？ （2）假如自己
22、举手老师没让发言，让其他同学发言时，应当怎么做？ 2小结： 想发言时要先举手，得到允许后再发言，假如老师让其他同学发言就仔细听。随意说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地探讨问题，大家才能学习好。 过渡语：现在咱们知道应当怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？ 三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。） 出示投影片。（看一看中的图1） 9、玩得真快乐 一、教学目标 1.通过参加探讨，学生能初步懂得玩的方式有多种。 2.学生乐于沟通，明确要平安健康的玩，玩耍有节制。 3.学生初步了解保证平安的基本
23、常识。 二、教学重点 让学生通过沟通探讨，明确玩得要平安、健康。 三、教学难点 学生初步感知玩的平安基本常识。 四、教学过程 活动一：创设情境畅谈玩 1.听放学回家的铃声 敬爱的同学们，结束了一天的惊慌学习,放学回家你最喜爱玩什么？ 老师和同学起先谈话。2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些？ 3.玩的时候你们最大的感受是什么？ 4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应当留意什么呢？ 小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天性。但是在玩乐时必需要留意爱护自己，别伤着。 活动二：不怜悯境争论玩 1.提问：同学们，你们看这样玩行吗？出示图片明明在家里玩打火机。 (1)我们一起看看在家里玩打火机的后果
24、 小资料：孩子在家玩打火机阜阳一小区居民楼住户家被点燃。 (2)看了这个小资料,你们有什么感受吗？ 小结：是啊,平安记心中，不能在家里随意拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。 (3)仅仅只是不拿打火机吗？你还想给大家提示什么呢？(出示图片) 独自由家玩留意事项：做手工时用剪刀等工具的平安运用;电源插座不轻易触碰等。 2.听听这是谁在说？(出示录音：请不要这么大声说话) (1)你能推断出这是怎么回事出示图片 14 (2)两个小同学的行为对吗为什么？ (3)你想对这两个小同学说些什么呢？ (4)说一说：在生活中哪些行为与表现简单给别人造成不好的影响。 小结：和小伙伴在一起玩耍很欢乐。但肯定要遵守公共
25、秩序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。这样，大家才能相处开心。 活动三：小小法官明事理 1.巧推断 (1)晚上月儿当空照，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛慢慢有些疼。爸爸妈妈直催我，我却当成耳旁风，管它三七二十一，过完瘾后再休息。 (2)听听眼睛的哭诉：都怪我的小主子，看东西不留意用眼卫生，长时间看电视不休息，累得我看东西越来越不清晰了!我好胆怯再过一段时间什么也看不清晰了。 (3)听了眼睛的哭诉,小法官们你们抓紧推断，眼睛的主子有错吗？ 小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难过。所以说眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的
26、好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛，才能健康生活每一天。 2.这样玩好吗 举例：小明是我的好伙伴，我们喜爱一起下象棋，玩得正快乐，突然小明大声叫道：“呀,我还有作业” 小法官推断并说明理由 小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是特别好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩才能更欢乐。 总结：同学们，下课铃响了，让我们记住在家的平安与健康，家人在看你，请平安健康地出现，让你更精彩。欢乐的玩耍吧! 15 10、吃饭有讲究 教学目标： 1、初步了解有关饮食健康的常识。 2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不奢侈，排队时要相互谦让
27、。 3、自己能学会养分配餐。 4、小组合作要开心、友爱。使学生酷爱生活，培育审美情操。 教学重点和难点： 1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。 2、简洁合理地搭配饮食。 课前打算： 1、学生课前打算：记录讲课前一天晚上，自己进餐的状况。了解食物的养分学问。 2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、养分师贴画、食物比例安排表。 教学设计： 一、导入 伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。师饶有爱好地说：这是我的一个挚友，他要请同学们吃一顿自助餐。许多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示艳羡，并说自
28、己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生酷爱现实生活，对生活有满意感。那我们就一起去餐厅看看吧！ 二、明理 (一)联系生活懂得进餐要求 1、餐厅的菜肴特殊丰富，屏幕出示彩色图片。师说类别，生说食物名称。 主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头 鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿 16 蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子 水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子 豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶 饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤 2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，立刻提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小挚友说些什么？让学生回想：在家中长辈是如何提示他们的，幼儿园老师是怎么教化的，学生凭生
29、活阅历说出吃饭的要求，应留意什么，明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。 3、屏幕出示吃自助餐的要求 (1)吃多少取多少 (2)取过的食物不能放回原处 (3)取物要文明人多要排队 学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。 (二)从身边实例中体会如何选餐 1、请一名同学选餐。 音乐响起，第一个小顾客起先选餐了，看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：仔细看，你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，看看谁是最佳评论员！这样全部同学的留意力都会集中起来。 2、评价 取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的状况，生评
30、是否合理。学生通过已有的学问(吃饭的实际状况和刚才大家提出的要求)对其评价。 11、别伤着自己 教学目标： 1、体验假如遭受意外损害，自己和家人经验的苦痛和苦恼。 2、学习防范意外损害的基本方法，进一步发展自我爱护的意识与实力。 3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简洁的意外损害事故。 教学重点和难点： 1、学习防范意外损害的基本方法。 2、进一步发展自我爱护的意识与实力。 3、思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。 教化目标： 1、体验遭受意外损害时，自己和家人经验的苦痛和苦恼。 2、创设情境，让学生运用已有的生活阅历对情境中的小伙伴供应帮助。 3、受伤后肯定要告知家长或长辈。 教
31、学方法： 1、为学生创建几个模拟场景。 2、通过体验遭受意外损害时，自己和家人经验的苦痛和苦恼，相识到要学会自我爱护。 3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简洁的意外损害状况。 课前打算： 1、学生课前打算： （1）请学生利用课间时间视察同学们在教室内外的活动，思索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害。 （2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水） 2、老师打算：就相关问题向校医请教或查阅资料。 3、教学器材：常见药品、宣扬卡片、推断分析表格。 教学过程设计： 一、阅历沟通 1、老师出示探讨题目：课件一 18 （1）是否曾经因为不当心而受伤？ （2）
32、在什么时候、什么地方受的伤？ （3）受伤的经过是怎样的？ （4）当时自己有什么感觉？ 2、学生小组自由沟通阅历 3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经验。 二、视察分析 1、看一看：视察同学们的课间活动。 2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现简单对自己或他人造成损害？ （1）课间猛跑； （2）踢球不留意； （3）上下楼梯奔跑； （4）教室里追跑； 3、想一想：居家生活中简单发生的损害。 三、情境表演 、师供应情境：当自己受到意外损害时，家人 2、学生模拟表演：激励学生创设多种情景 3、尝试总结意外损害对自己和家人带来的苦痛和苦恼。 4、说一说导致意外损害的缘由。 5、老师小结：意外损害是指
33、由于我们疏忽大意或缺乏平安意识而引起的身体损害，如磕伤、撞伤、烫伤等，损害无论大小都会给他人带来苦痛，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加留意，尽量避开损害。 四、推断分析 1、课件二，老师出示学生生活中常见的简单受到损害的情境。 （1）学生在公路上踢球； （2）相互争抢玩具； （3）用扫帚和伞打闹； 2、小组探讨：以上状况怎样避开损害？ 3、学生推断，并提示小挚友要留意什么？ 4、引导学生分析下列状况下如何做：课件三 （1）乘车时（车上车下） （2）课间活动时 （3）望见剪刀放在沙发上 （4）插电源时 （5）学生自己说出几种情境 五、实践操作 了解一些常见的医药常识
34、12、早睡早起 教学目标： 1.学生参加制订作息时辰表。知道时间珍贵的,做事不要拖拉。 2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的养分，应当科学地支配饮食。 3.学生拓展表演，体会正确姿态的重要性。 4.与爸爸妈妈一起熬炼身体，养成早起熬炼的好习惯。 5.在视察、调查、嬉戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活实力。 6.知道要疼惜自己的身体，相识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。 一、视察图片引入新课： 出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。 沟通：同学沟通自己在早睡早起这方面的做法。 二、沟通调查表 1.出示调查表，同桌沟通。 2
35、.展示四名同学所填表格，学生评价。 20 3.老师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。 三、出示资料，深化相识 1.老师读资料 小学生一天的睡眠时间应当多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。诞生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层常常处于爱护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，简单产生疲惫，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满意身体健康的须要。我们的大脑有一种特别的功能，人们成为“生物钟”。假如每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会
36、养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可快速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。 2提问：听了老师的介绍，你知道了什么？ 3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？ 四、情景表演，指导行为 表演教科书供应的“她为什么迟到了” 老师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。 学生畅谈怎样才能避开迟到。 四、亲子空间 1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时辰表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。 2.比比谁的星星多。（家长参加评价与监督。） 21 13
37、、漂亮的冬天 课时目标： 1、使学生初步了解冬季的一些保健学问，能依据天气和季节的改变照看自己，有安排地支配自己的生活，学会自我爱护。 2、引导学生不畏寒冷，主动参与冬季体育熬炼和嬉戏，丰富生活，增加体质。 活动打算： 1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的学问。 2、师生共同打算竞赛试题。 活动过程： 一、模拟演练，明理辨析 师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有很多改变，我们小挚友要学会照看自己，使我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小挚友的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对？ 1、一个小挚友打算上学，仔细穿好外套，戴好手套和帽子； 2、上体育课跳绳跳得满头大
38、汗，一个小挚友立刻脱衣服； 3、一个小挚友生了冻疮，用劲抓； 4、几个小挚友在结了冰的湖面上玩耍。 学生观看完毕后，老师组织探讨，冬天我们应当怎样照看自己。 二、冬季保健学问竞赛 1、探讨竞赛要求和规则，以小组为单位进行竞赛。 2、分必答题和小组之间相互出题抢答两种形式进行。 3、评比优胜小组和“智多星”。 附竞赛题目供老师们参考： 1、天气特别寒冷，要不要开窗通风透气？ 2、烤火时要留意什么？ 3、在结冰的路面上行走要留意什么？ 4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？ 22 5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？ 6、为什么要留意头部保暖？ 14、健康过冬天 目标： 1、主动参与冬季的体育
39、活动，感受冬天生活的欢乐。 2、不怕寒冷，坚持按作息安排生活和学习。 3、通过多种途径获得冬季保健学问，关切自己的身心健康。 活动打算： 老师：录像带、插图、请卫生老师专题讲座（冬日保健）。 学生：收集冬日保健学问。 活动课时：2课时。 详细活动过程： 活动案例一好玩的冬天 1、开课：同学们有没有发觉最近比 9、 10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降冬天已经静静地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。今日，我们就来探讨一下冬天有什么特点，我们该怎么过？ 2、师生共同探讨冬天的特点。 （1）天气渐渐变冷，刮风刺骨，下雪。 （2）植物的改变：树叶掉光了，没有朝
40、气。 （3）动物的改变：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。 （4）人们穿的笨重了，行动不便。 （5）小挚友们遇到的问题：怕冷，不按时上课；爱生病，手、脚冻了 23 3、探讨：那么我们该如何过冬呢？（找寻乐趣，创建乐趣，生活一切照旧。） （1）学生四人小组探讨并发言，老师小结。 第一：越冷越要熬炼，坚持晨跑。 其次：按时上课，生活照旧。 第三：参与适当的户外运动。 （2）师生探讨冬天有哪些有益的活动？ （看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪仗，长跑，越野赛，做嬉戏） 4、看录像冬日的课间活动。 5、布置作业：回家收集冬日保健小学问。 6、每课小故事。（科普学问故事） 活动案例二冬日保健
41、 1、开课：上节课，我们共同探讨了怎么过冬，怎样创建冬天的乐趣。这节课，我们一起探讨怎样过冬的下一个问题：冬天的保健问题。 2、老师讲解为什么要进行冬日保健？ （因为气候冷，人简单生许多病：感冒，鼻炎，冻疮，骨折等等。） 3、师生共同探讨：如何进行冬日保健？ （1）主动运动，熬炼身体，增加体质， （2）留意保暖，戴手套、帽子、耳套。 （3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容） （4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。 4、看录像冬天保健方法介绍。 5、讲日本小挚友如何过冬的故事。（夏令营中的较量，冷水浴。） 6、布置作业：视察冬天有哪些奇异的现象，下节课沟通。 7、每课小故事。（科
42、普学问故事） 24 15、欢乐过新年 教学目标： 1、培育学生酷爱祖国传统文化的思想感情。 2、了解春节和元宵节的习俗。 3、学会从不同的角度视察、相识、分析社会事务与现象。 4、能清晰的表达自己对节日活动的感受和见解。 重、难点：知道春节的日期、来历和主要习俗。体验感受春节的欢乐，激发学生主动参加民俗活动的热忱和酷爱家乡、酷爱中华文化的情感。 活动打算： 1、搜集春联及关于春节的故事、传闻、资料等。 2、了解调查在过春节期时的民俗活动。 3、制作相应的课件。 教学过程： 1、我们全国有多少个民族?每个民族都有不同的风俗习惯，说一下你都知道那些民族的节日?说一下你知道的我们平常过的传统节日都有哪些?(春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、七夕节等) 他们都是在那一天?(留意指导学生是阴历) 2、在这些节日中你感觉那些节日最为隆重呢?今日我们先来看一看春节。 3、依据意思想一下春节是什么样的节日