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1、中班数学教学计划 中班数学教学安排 一、中班数学教学目标 1、情愿参与数学活动，体验数学活动的乐趣。 2、运用多种感官感知的方法，引导幼儿视察四周事物，学习按物体的名称或某种特征（颜色、大小）进行分类。 3、学习按物体的量的差异进行数量是4以内物体的排序。 4、相识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。 5、帮助幼儿学习听懂老师的话，学习根据嬉戏规则进行活动，激励幼儿大声地回答问题，能用简洁的句子描述自己的发觉，表达操作活动的过程和结果。 6、喜爱摆布操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取、摆放操作材料。 一、教学活动支配 第一周：相识7 相识8 其次周：相识前后、远近 第三周：相识9 相识
2、 10 第四周：相识0 第五周：相识早晨、上午、下午、晚上，相识分类 第六周：相识、学习序数 第七周：学习 2、3的相连数 第八周：排序 第九周：学习 4、5的相连数 第十周：排序 第十一周：学习 6、7的相连数 第十二周：排序 第十三周： 8、9的相连数 第十四周：数学大战盘（1） 第(转载于:中班数学教学安排)十五周：数学大战盘（2） 第十六十八周：复习 2022.2.25 姚文柏篇二：中班数学教学安排 中班数学教学安排 2022-2022学年度第一学期 一、状况分析 数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长
3、，他们所处的环境不同，所受的教化不同，因此他们在数学的学问方面、实力方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑思索，激发幼儿的探究和思索实力。我们将关注班里全部幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。 二、教化目标： 1、相识110以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。 2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干 扰，正确推断10以内数量。 3、相识长方形、梯形、椭圆形。 4、学习用各种几何体进行拼搭和建立活动。 5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。 6、学
4、习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7、视察、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有 的学问阅历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移实力的发展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运 用这些时间词汇。 9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的 上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。 10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的形态，以及它们 在空间的位置等。 三、详细措施： 1.老师依据数学安排按时开展数学活动。 2.为幼儿供应多种操作，探究的机会，激励幼儿主动操作，探究。 3.结合实际生活中的物品帮
5、助幼儿学习，理解数学学问。 4.结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。 5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学学问。 6.家长协作老师，共同帮助幼儿学习，理解数学学问。 四，教学进度支配表： 中班科学教学安排 2009-2022学年度第一学期 一、状况分析 我们班大部分孩子是从小班升上来的，随着孩子年龄的增长，大部分幼儿萌发了对自然视察的爱好，并且视察实力有了肯定的提高，本学期我将接着培育幼儿视察自然的爱好，激发他们对四周事物和现象的探究心和求知欲，并提高他们的动手操作实力。 二、教学目标和内容 1、帮助幼儿获得有关环境中有生命物质、无生命物质及其与人类的关系中详细阅历了解不同环境中个别动植物
6、的形态特征和生活习性。 2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，视察简洁的理化现象获得感性阅历 3、初步了解常见科技产品的在生活中的运用。 4、帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征。发展视察力。 5、帮助幼儿学会根据指定的标准对物体进行简洁分类。 6、帮助幼儿学习运用简洁的工具进行测量的方法。 7、引导幼儿能用自己的语言描述自己的发觉，并与同伴、老师沟通。 8、指导幼儿学习运用常见的科技产品的方法。运用简洁工具进行制作活动。 9、发展幼儿的新奇心，引导幼儿喜爱探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物。 10、培育幼儿关切爱惜动植物和四周环境的情感和行为。 三、实施措施 1、通过
7、有目标有安排的集体教学对幼儿实施自然科学教化。 2、为幼儿供应一个宽松的环境，供应各种科学活动的设备和丰富多样的有结构的材料，引发幼儿的新奇心和爱好。 3、重视生活中的科学教化，将科学教化渗透于一日生活的全部教化之中。如通过远足，参观巡游漫步采集等等活动。 4、将科学教化与数学教化相结合。 5、充分利用音乐美术舞蹈等艺术形式开展教化活动。在科学活动同时发展幼儿的语言实力。 6、充分利用自然角对幼儿进行科学教化。 四、学进度表 周次 内容 1.常规教化 2.视察自然角里的小动物 3.好玩的石头 4.秋天的水果 5.十一放假 6.多彩的树叶 7.制作树叶标本 （一） 8.制作树叶标本 （二） 9.
8、拓印 10.秋天的菊花 11.颜色变变变 12.电动玩具动起来 13.它能吹出泡泡吗 14.磁铁 15.怎样垒得高 16.奇异的影子 17.种蚕豆 18.冬天的取暖用品 19.冬天能看到哪些树叶 20.寻访冬天里的动物 21.好玩的影子嬉戏 22.复习 23.复习 中班班级工作安排 一、班级状况分析： 本学期我班有幼儿有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯：对人有礼貌，语言表达实力、与人交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力都有较大的进步。本学期将在培育幼儿喜爱上幼儿园的基础上仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培育孩子的自我服务
9、实力、助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。 二、工作要求： 依据本班幼儿的详细特点：社会、语言创性思维发展稍差，认知、身体发展较好，因此，本学期我们把促进幼儿的创性思维及社会相识放在首位，切实加强教学工作的管理，通过合理支配幼儿一日活动中的各个环节，寓教化于一日活动之中，让幼儿在开放、自由的环境中学习，使幼儿活泼健康地成长。 （一）健康： 1、喜爱幼儿园的集体生活，乐于参与老师引导下的各类活动。 2、养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理实力。 3、增加自我爱护的观念，学习避开危急和意外事务的有效方法。篇三：中班数学教
10、学安排 中班数学教学安排 2008-2009-1学年度第一学期 一、状况分析 数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教化不同，因此他们在数学的学问方面、实力方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑思索，激发幼儿的探究和思索实力。我们将关注班里全部幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。 二、教化目标： 1、相识110以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。 2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势
11、和物体大小等外部因素的干 扰，正确推断10以内数量。 3、相识长方形、梯形、椭圆形。 4、学习用各种几何体进行拼搭和建立活动。 5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。 6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7、视察、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有 的学问阅历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移实力的发展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运 用这些时间词汇。 9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的 上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。 10、幼儿能留意和发觉四周环境
12、中物体量的差异、物体的形态，以及它们 在空间的位置等。 三、详细措施： 1.老师依据数学安排按时开展数学活动。 2.为幼儿供应多种操作，探究的机会，激励幼儿主动操作，探究。 3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学学问。 4.结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。 5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学学问。 6.家长协作老师，共同帮助幼儿学习，理解数学学问。 四，教学进度支配表： 1.我身上的数 2.和数字挚友做嬉戏 3.举卡片 4.我长大了 5.美丽的月饼盒 6.拼彩旗 7.不一样的蛋糕 8.量布做围巾 8.玩具有多少 9.几个挚友在一组 10.图形变变变 （一） 11.数字口袋找挚
13、友 12.大大小小的水果 13.拾落叶 14.分树叶 15.装扮活动室 16.图形宝宝 17.图形变变变 （二） 18.各种各样的帽子 中班社会学科教学安排 2009-09-01 16:02 中班社会学科教学安排 2009-2022学年度第一学期 一、状况分析 本班有部分幼儿已经度过一年的幼儿园的学习生活常规，可是还有一部分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很驾驭，对于一日生活常规比较混乱，不能与同伴友好交往，我们针对幼儿实际状况制订可行的教学安排，充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培育。 二、培育目标 1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同。 2、使幼儿初步了解自己与他人的心情
14、，初步学会怜悯和关切他人。 3、培育幼儿最基本的限制实力，使幼儿初步懂得不侵扰同伴的道理。 4、引导幼儿初步了解四周主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引导幼儿初步的爱家乡的情感。 5、引导幼儿初步了解重大的节日、感受节日的欢乐。 6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或承认交往时，学习运用精确的礼貌用语。 7、引导幼儿初步学会和他人合作，初步学会共享和谦让。 8、引导幼儿了解四周成人的劳动，激励幼儿学会做一些力所能及的事，使幼儿初步养成爱劳动、疼惜劳动成果的习惯。 9、激励幼儿大胆表达自己的见解，使幼儿初步学会克服困难，激励幼儿坚持有始有终的做一件事。 10、
15、引导幼儿初步学会评价自己和同伴，并勇于承认错误、改正缺点。 11、引导幼儿初步养成诚恳、守纪律等良好的品德行为。 12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。 三、教化措施 1、关注在生活中的学习原则，通过现实生活开展教化活动，在生活中渗透各领域的教化。从特定的幼儿园实际动身，努力使教化内容与幼儿生活相适应。 2、社会领域与其他课程领域之间的联系和渗透。尤其是要从幼儿相识发展的特点动身，保持课程内容的整体性和协调性。 四、教学进度 1.我升中班了 2.我也想. 3.欢乐时间 4.能干的我 5.我为祖国过生日 6.香香的月饼 7.我的家乡 8.合作会更好 9。关切帮助别人 10。同伴生病
16、了 11.谁对谁不对 12.你谦我让 13.草原来客 14.诚恳的孩子 15.好玩的标记 16.买菜 17.超市真便利 18.属相的故事 19。新年真欢乐 中班语言安排 2009-09-01 15:57 中班语言安排 2009-2022-1 一、状况分析 语言在儿童发展中占有极为重要的地位，语言、儿童语言以及语言教化应当是教化学关注的最主要的课题之一。中班幼儿大部分是新生，语言尚未发育成熟，是语言的关键期。须要在这一时期大力发展语言实力。 二、语言领域教化目标 在这学期中让幼儿通过学习、观赏文学作品，丰富幼儿的情感。在文学活动中与音乐、美术等多种形式相互促进、融会贯穿，从而培育幼儿良好的倾听习
17、惯，发展幼儿表述实力，提高幼儿早期阅读行为。 三、详细实施策略 1.操作与嬉戏 2.感知与体验 3.谈话与探讨 4.戏剧表演 5.仿编活动 6.前阅读、前识字、前书写 四、教学支配 1.常规训练 常规训练 2.瓜儿大 小熊想长高 3.进城怎样走法 糊涂猫 4.别说我小 胆小先生 5.放假 6.克克的红披风 克克的红披风 7.会爆炸的苹果 听 8.云彩和风儿 月亮 9.月亮 望着月亮吃大饼 10.月亮姑娘做衣裳 秋天的画报 11.家 家 12.三只蝴蝶 老师的手 13.熊奶奶的茉莉花 大树和小鸟 14.微笑 微笑 15.胖胖猪感冒了 三间树叶房子 16.水果屋水果屋 17.丹尼和迷路的小猫 小雪
18、花 18.萝卜回来了 萝卜回来了 19.请进来 小雪花 20.下雪天，像过节下雪天，像过节 21.小松鼠的大尾巴 小母鸡回来了 22.复习 23.复习 中班美术教学安排 2009-09-01 07:56 中班美术教学安排 2009-2022-1 一、状况分析 本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感爱好，能体验作画的欢乐，宠爱各种手工活动，绘画实力有了肯定的提高。本学期将接着培育幼儿自由作画的实力，丰富他们的感性阅历，激发他们表现美、创建美的情趣。 二、活动目标 1引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们
19、表现美、创建美的情趣。 2通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 3学习视察生活，了解生活，提高幼儿的视察力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的特性品质。 4运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 6通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。 三、实施措施 1引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、
20、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。 2创建宽松的心理环境，供应有表现力的物质媒介，激发幼儿的创建意识和动机。 3运用纵向评价的方法，用详细的评价激励幼儿主动创建。 4美术教化与其他各领域之间相互渗透。 四、教学进度支配 1.常规 常规 2.红、黄、蓝构成（观赏）七巧板（绘画） 3.爱跳舞的格子（绘画）彩虹窗花（手工） 4.黑白装饰画（绘画）布老虎 （一）（观赏） 5.放假 放假 6.布老虎 （二）（手工）糖果的新衣（观赏） 7.百老汇爵士乐（观赏）漂亮的花边 （一）（观赏） 8.漂亮的花边 （二）（绘画）妙妙线（手工） 9.彩条的舞蹈（手工）爸爸的领带（绘画） 10.小蜗牛出来了（手工
21、）纸袋玩偶（手工） 11.阿福（观赏）说唱陶俑（观赏） 12.笑得露出牙齿的脸（绘画）好挚友的脸（手工） 13.哭泣的女人（观赏）变脸（绘画） 14.哈哈镜里的你（绘画）树叶的照片（绘画） 15.一片大大的树叶（绘画）一地的树叶（手工） 16.秋菊（绘画）兔儿爷 （一）（观赏） 17.兔儿爷 （二）（手工）颜色变变变（观赏） 18.秋天的菊花（绘画）堆雪人（绘画） 19.再见吧，冬天（绘画）雪花和雨滴（绘画） 20.大树（绘画）雪花（绘画） 21.镜里的我（绘画）镜里的妈妈（绘画） 22.复习 复习 23.复习 复习篇四：中班数学教学安排 幼儿中班数学教学安排 贾秀兰 一、状况分析 数学是一种
22、理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在5岁左右，本学期仍是新生，没有上过幼儿园，他们始终在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教化不同，因此他们在数学的学问方面、实力方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑思索，激发幼儿的探究和思索实力。我们将关注班里全部幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。 二、教化目标： 1.相识110以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。 2.学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确推断10以内数量。 3.相识长方形、梯形、椭圆形。 4.学习用各
23、种几何体进行拼搭和建立活动。 5.学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。 6.学习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7.视察、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的学问阅历，解决新问题，学习新学问，促进初步的推理和迁移实力的发展。 8.初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。 9.学习区分和说出以自身为中心的前后方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。 10.幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的形态，以及它们在空间的位置等。 三、详细措施： 1.老师依据数学安排按时开展数学活
24、动。 2.为幼儿供应多种操作，探究的机会，激励幼儿主动操作，探究。 3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学学问。 4.结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。 5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学学问。 6.家长协作老师，共同帮助幼儿学习，理解数学学问。 四，教学进度支配表： 周 次 内 容 第一周 我身上的数 其次周 和数字挚友做嬉戏 第三周 举卡片 第四周 我长大了 第五周 美丽的月饼盒 第六周 拼彩旗 第七周 不一样的蛋糕 第八周 量布做围巾玩具有多少 第九周 几个挚友在一组 第十周 图形变变变 （一） 第十一周 数字口袋找挚友 第十二周 大大小小的水果 第十三周 拾落叶 第十四
25、周 分树叶 第十五周 装扮活动室 第十六周 图形宝宝 第十七周 图形变变变 （二） 第十八周 各种各样的帽子篇五：幼儿园中班数学安排 幼儿园中班数学安排 秋高气爽我们又迎来了新的学期。新学期对家长来说蕴含着新的希望对老师来说面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己仔细总结上学期的工作吸取阅历反省不足在新纲要和园务安排指导思想的引导下以儿童为本促进每个幼儿富有特性的发展。学期初我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排 。 一、班级状况分析 一幼儿状况分析 我班现有幼儿28人男孩14人女孩14人。经过一年多的学习和生活孩子们在自己原有基础上
26、都有了不同程度的进步。我们注意每个幼儿生活实力的培育如系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点主要有以下几个方面的优缺点 1、优势表现 1特性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群能主动与人交往也情愿用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。 2新奇心强乐于表现。在科学活动中孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。 3活跃、好动宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 4班级常规进一步完善。进入中班我班幼儿的
27、规则意识进一步增加大部分幼儿能较好的听取老师的看法限制自己的行为遵守班级常规。 2、不足表现 1我班有部分幼儿他们在集体活动中留意力保持时间短、自我限制实力弱的问题较为突出须要老师针对他们的实际状况赐予引导和教化。 2与操作活动中的活跃气氛相比我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如区角活动中主动参加图书阅读的幼儿不多。同时图书受损现象严峻一些幼儿阅读习惯较差。须要老师赐予重视。 3、其它个别状况 1.我班上学期有位新入园幼儿交往实力较弱、不能主动与人沟通。同时不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施进一步与家长沟通共同关注和正确看待孩子的不足同时以情感入手争取得到他们的信任帮
28、助他们进到集体中来。 2.我班有个别幼儿生活自理实力发展尚慢还不会自己穿脱衣服进餐也须要老师赐予帮助。这与其家长平常过多宠爱包办代替过多有关。措施在与家长沟通的同时在班内主动激励他们自己动手帮助他们获得自我服务的胜利体验促进他们生活自理实力的提高。 二家长状况分析 1.家园沟通进一步畅通 经过一年多的努力我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通了解孩子的在园状况听取老师的看法和看法。 2.家长教化观念仍有待提高 通过日常视察、和家长沟通我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教化意识不强对于孩子的日常教化仍有一些观念上的误区。
29、如将孩子完全交给祖辈教养强迫孩子过早学习认字、写字等文化学问。 总的来说我班家长的总体水平较高对于老师的工作也比较理解和支持呈现出较好的发展趋向。 二、本学期培育目标 一身体发展包括早熬炼、动作技能、生活卫生习惯、自我爱护 1、早熬炼逐月支配 三月份巩固队列练习学习新的课间操养成坚持每天熬炼身体的好习惯。 四月份练习课间操学习踵趾小跑步。 五月份选定“六一”节目主动进行排练。 六月份练习、巩固做器械运动学习跑跳步。 七月份学习踢踏步增加早锻的趣味性提高幼儿的出勤率。 2、动作技能 1激励幼儿主动英勇地参与体育活动不怕困难。 2跑步时曲臂迈大步较敏捷地限制跑步的速度和方向上下肢动作较协调。 3学
30、习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。 4探究多种运动器材的方法。 5学会运用简洁的操作工具和材料主动参与各种手工活动。 3、生活卫生习惯 1轻松、开心地进餐养成不挑食、不掉饭的良好习惯学习自己分发和整理餐具能主动饮水。 2接着培育幼儿养成正确的盥洗习惯逐步学会自理大小便。 3引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。 4学会整理整理玩具物品不乱扔废弃物不随地吐痰不乱写、乱画。 4、自我爱护 1主动协作成人进行体检并情愿接受疾病的防 治和治疗。 2既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。 3记住父母工作单位家庭住址及电话号码遇到危急知道呼喊求救。 4相识日常
31、生活中的平安标识知道如何留意平安懂得简洁交通规则留意平安。 二认知发展包括科学、语言、艺术 1、科学 1激励幼儿主动视察和探究四周常见事物现象以及改变的简洁规律并从中体验到开心。 2有目的、有依次地视察四周常见事物能对事物进行连续视察能发觉事物或现象的差异和改变。学习简洁的气象记录 3感知声音和颜色的改变沉浮等现象有探究自然奇妙的爱好。 4初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。 5理解今日、昨天、明天以及星期几的作用含义。 6活动嬉戏中尝试学习按一个难度对常见物体进行分类并进行计数练习。 7操作活动中用各种材料进行简洁的尝试和探究并能依据某些现象大胆进行初步的猜想。 8主动参与小组探
32、讨的探究培育幼儿合作学习意识和实力学习用各种方法表现、沟通、共享探究的过程与方法。 2、语言 1主动运用语言与别人交往大胆运用词汇体验语言沟通对自己的意义。 2情愿表达自己的各种感受和想法喜爱探究提问主动回答问题。 3喜爱读图书能从阅读活动中体会到欢乐情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书了解故事情节线索引导幼儿相识页码。 4会复述故事续编故事学习仿编故事。 5引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息从中获得学问、感受欢乐 3、艺术 1进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢音调凹凸和音色。 2能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象并能创编简
33、洁舞蹈。 3更加娴熟驾驭打击乐器的运用方法喜爱为乐曲伴奏具备初步的协调协作实力逐步养成正确运用乐器有序收放乐器的习惯。 4相识更多的美术材料并学习正确地运用它们在活动中能体验胜利感知欢乐感乐于表现自己对事物的感受。 5学习多种颜色混合运用的技巧并能合理地装饰自己的画面。 三社会性发展 1、社会性认知 1了解社会生活中的主要规则相识常见的交通工具知道遵守交通规则。 2知道自己是中国人相识国徽学会一般话知道市内的风景名胜。 3知道我国传统佳节的由来及意义“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼 儿在活动中充分地表现自己感受节日的气氛。 4相识四周生活中简洁符号和标号。 2、社会性情感 1引导幼儿保持
34、主动开心心情知道自己在长大能做很多事情知道自己有许多爱好和想法并能大胆表达自己的想法和感受。 2引导幼儿选择活动主题学习制定活动安排学习谦让、轮番、共享并能尝试解决有些及生活中出现的冲突。 3乐于关注四周的人和事乐意完成成人交代的任务。 3、社会性行为 1能根据正确的要求行动初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。 2不怕黑暗不怕生疏人遇到困难知道寻求帮助自己能做的事自己做。 3能分清自己和他人的物品不拿不是自己的东西疼惜玩具、图书及日常用品用后归还原处。 三、详细措施 一依据幼儿园的教学大纲和本班的班务安排的要求老师仔细备课、钻研教材勇于创新不断的改进和提高教学质量。 二酷爱和关切幼儿敬重幼儿对幼
35、儿进行耐性、细致的教化。坚持正面教化和严格要求相结合留意个别教化和随机教化使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教化影响。 三班内三位老师相互协作统一要求加强培育幼儿一日常规依据每月、每周的教化目标有针对性的进行教化。 四给幼儿创设丰富多彩的区域活动拓展幼儿各方面实力的发展。 四、家长工作 一做好家园共育栏的定期更换工作 针对实际状况主动刚好地与家长沟通、联系沟通教化心得。 建立家庭与班级的联系机制通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 二与家长常常保持联系了解幼儿家庭的教化环境选择符合幼儿特点的教化措施共同协作完成教化任务。 三做好家访工作听
36、取家长合理的建议达到家园共育的目的与一样性。 四激励家长主动参与幼儿园里举办的各项活动更好的了解幼儿的状况。 五、主题活动支配及内容 九月份 1、组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动。 2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒。 3、将数学也融入到幼儿生活和嬉戏中尝试运用已有的学问阅历及数学方法解决某些日常中简洁的问题如走楼梯时进行数数练习找找我们身上藏着的好玩的数字使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手加强个别指导削减实力 差异。 4、重视环境创设的价值依据探究主题利用环境的互动作用让每一位幼儿都能参加环境的创设让幼儿收集材料或将自己的视察和感受以绘画、照片等形式展示出来增
37、加幼儿视察力和参加活动的爱好。 5、起先支配值日生每日两名幼儿。主要工作整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。加强对幼儿生活各环节的管理努力做到保教结合培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯 6、学习新的课间操协作园里做好评估工作。 十月份 1、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动利用家长资源布置环境。 2、学习限制自己的心情不因为一点小事就乱发脾气。 3、创设沟通的机会注意语言教化的内外部整合在一日各活动的各个环节中留意渗透幼儿语言实力的培育。结合英语教学使幼儿能听懂老师简洁的生活用语和教学用语、能主动用英语向老师和他人问候。 5、主动参与教研组的学习探讨活动仔细对待园内科学观摩活动
38、多听、多看、多想吸取养份提高自身的教学水平。 十一月份 1、开展“小鬼显身手”主题活动让幼儿主动参加活动。 2、利用一日活动中各个环节随机进行平安教化每次活动前提出要求。与班上的同伴要友好团结不随意说我不和你玩 3、注意孩子的心理健康教化如在幼儿的心情方面进行正确的引导正确的坐、行、走、书写姿态的培育。 4、选好“六一”节目并主动排练。协作园里做好“六一”演出活动。 十二月份 1、开展“本土文化民俗民情”主题活动使幼儿了解甘肃兰州悠久的文化民俗。 2、开展丰富多彩的户外体育活动提高幼儿对环境的适应实力充分利用阳光进行日光浴。激励性格较为宁静的幼儿主动参加 3、多视察、了解幼儿的状况常常进行分析
39、与反思做好随笔记录并对自己的教化方法进行反思。 4、协作园里做好特色班汇报工作。请家长来班级观看或参与活动使家长以直观方式了解幼儿园的教化内容及教化方法干脆看到幼儿在园的表现了解老师工作状况增加与老师的相互了解增进情感联系也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。 元月份 1、仔细视察幼儿的活动状况避开担心全事故树立平安意识。 2、帮助家长形成良好的教化观使其认同我们的教化宗旨、教化形式和课程模式并支持参加幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互动”。 中班数学教学安排 中班数学教学安排 中班数学教学安排 某中班数学教学安排 中班数学教学安排材料 幼儿园中班数学教学安排 中班数学学科教学安排 大班数学教学安排 大班数学教学安排 大班数学教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页